最新公開課猜猜我有多愛

課題《猜猜我有多愛你》（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1通過看圖畫、讀文字、猜測(cè)、想象、議論、表演等活動(dòng)，讀懂故事，感受閱讀的快樂。2初步學(xué)會(huì)靜心閱讀、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。3在閱讀故事的過程中，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：通過看圖畫、讀文字、猜測(cè)、想象、議論、表演等活動(dòng)，讀懂故事，感受閱讀的快樂。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)靜心閱讀、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。板書設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析親情是永恒的話題，學(xué)會(huì)感受親情的可貴是目前獨(dú)生子女需要的，通過故事的共讀，讓孩子們能懂得親情的可貴。時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入談話。1今天，我們一起到一片安靜美麗的森林里去，在那里會(huì)碰到兩只可愛的兔子。這兩只兔子之間呀，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。這個(gè)故事的名字叫——《猜猜我有多愛你》。（課件出示書的封面）師生共讀書名。2這本書啊，是一位外國(guó)作家寫的，他的名字叫山姆邁克布雷尼。名字很長(zhǎng)的，第一次聽到吧。你們看看，這本書的圖畫上，畫著什么啊小兔子騎在大兔子的脖子上，臉都朝著我們，好像在向我們打招呼，在對(duì)我們說：“來吧，跳進(jìn)這個(gè)故事里來吧！”3讀故事的時(shí)候，老師希望大家做到：第一，仔細(xì)聽，邊聽邊想；第二，留心看，看明白圖畫的意思；第三，大膽說，說出自己的想法。二、共讀故事?1進(jìn)入故事。讓我們跟著兩只兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧！（課件演示）小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。該上床睡覺的時(shí)候到了，小栗色兔子為什么還拉住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放呢?2用“張開手臂”表示愛。究竟是為什么呢讀故事。小兔子究竟有多愛大兔子呢（翻頁(yè)）小兔子是怎么做的做做看。小兔子愛大兔子有“這么多”（伸開手臂），小兔子多愛大兔子呀！現(xiàn)在，你們就是小兔子。小兔子請(qǐng)坐。我已經(jīng)感受到了，你們是很愛很愛大兔子的。那大兔子呢他是怎樣表示的呢（課件翻頁(yè)）讀故事。她張得還要開，因?yàn)榇笸米訉?shí)在是長(zhǎng)得太大了。大兔子是怎么說的呢小朋友可以一起讀一讀——大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛你有這么多”她說。我們一起讀讀大兔子的話，“我愛你有這么多”，（學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁(yè)）?3用“舉高手臂”表示愛?？纯葱⊥米邮窃趺醋龅淖鲎隹?。（邊讀邊做）那么大兔子是怎么做的呢（課件翻頁(yè)）（生邊做動(dòng)作邊說：“她也舉起手踮起腳?！保┪覀円黄饋碜x讀大兔子的話（師生共讀：‘我的手舉得有多高，我就有多愛你?！笸米诱f。）?3用“倒立”表示愛。小兔子又有一個(gè)好主意了。（課件翻頁(yè)）什么好主意你看，他把手撐在地上，把腳朝著天，還靠在樹干上，這個(gè)就是什么（倒立。）讀故事（我愛你到我的腳趾頭。）他剛才第一次是怎么樣的（師生共說：“把手張開?！保┑诙问前咽制疵e高。那這次他是怎么樣（師生共說：“兩手撐地，倒立?！保┧沽⑵饋恚涯_伸到樹干上，你看，現(xiàn)在是從地上一直到樹干上，我看是夠高了。真的是很愛大兔子的。大兔子會(huì)怎么樣大兔子到底是不是倒立呢咱們來看看。（課件翻頁(yè)）大兔子是怎么做的——把小兔子舉起來。把小兔子甩起來。大兔子把小兔子抱起來。甩過自己的頭頂，他是怎么說的——“我愛你一直到你的腳趾頭?！蹦銈兛?，從大兔子的腳趾頭一直到小兔子的腳趾頭。這有多愛呀！3用“跳”表示愛。小兔子又想出了一個(gè)好辦法。他可是很愛很愛大兔子的。他拿出了自己的看家本領(lǐng)（課件翻頁(yè)），“我跳得多高，我就有多愛你。”小兔子笑著跳上跳下。我們來讀讀看好不好。）。”咱們做做小兔子，跳一跳，說一說。我感受到了各位小兔子的愛。（師生共同跳，邊跳邊說：“我跳得多高，我就有多愛你?！保ㄕn件翻頁(yè)，兔媽媽跳了起來。）大兔子怎么說的——“我跳得有多高，我就有多愛你?！贝笸米右残χ饋?。他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這可真高啊，小兔子太羨慕大兔子了。他想了個(gè)什么辦法，再能超過大兔子對(duì)他的愛呢（課件翻頁(yè)）他又有辦法了，你想他會(huì)怎么說怎么做呢四人小組一起商量商量。（學(xué)生猜測(cè)、交流）?4用“遠(yuǎn)”表示愛看來你們有好多方法，小兔是和你們一樣的嗎咱們來看看。讀故事。（課件翻頁(yè)）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看畫面，師生共讀故事——小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”（生讀）小兔子為什么“喊”小兔子們一起喊一喊?！拔覑勰?，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。（師讀）這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，你們看，他在揉著眼睛，他想干什么——睡覺。他太困了，想不出更多的辦法來了，他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。他又有好主意了。什么主意誰(shuí)知道說說看。（生猜測(cè)）（翻頁(yè)）那小兔子跟你們想的是不是一樣啊我們來讀讀看?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！弊x故事。小兔子說完閉上眼睛，睡著了?！斑@真是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！贝笸米诱f，“非常非常的遠(yuǎn)。”（課件翻頁(yè)）大兔子把小兔子放在用葉子鋪成的床上。你們看，這床多軟多舒服啊！然后，他低下頭（邊說邊做動(dòng)作），怎么做——親小兔子等小兔睡著了----放到用葉子鋪成的床上，再---幸福地親了親小兔子，最后—靜靜地躺在小兔子的身邊，深情地看著，很久很久??這一組畫面，你們熟悉嗎讀故事：然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽?，回到這里來。5小結(jié)討論。故事讀完了，你們覺得小兔子和大兔子到底誰(shuí)愛誰(shuí)更多一點(diǎn)呢（1）小兔子雖小，但他已經(jīng)盡自己的所能表達(dá)了對(duì)大兔子的愛，而且用他的聰明可愛贏得了大