學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材課件

學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作管理

楚雄市教育局裝備站陳國全

支撐學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持我們知道，語言學(xué)習(xí)注重語境.與之類似的，注重數(shù)學(xué)情境也是新課標(biāo)的重要理念之一.新版教材的優(yōu)點之一是以情境作為手段來引入知識.因此，精心創(chuàng)設(shè)情境是提高課堂教學(xué)有效性的一個重要教學(xué)手段.現(xiàn)今的數(shù)學(xué)課堂，部分教師“出奇招”，設(shè)置了很多問題，往往會將數(shù)學(xué)課上成語言交際課，表面上師生互動頻繁，但是卻失去了數(shù)學(xué)課應(yīng)有的特色.長此以往，不僅影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還會對學(xué)生，尤其是小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo).如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境成為教師爭論的焦點.筆者結(jié)合自身的實踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境.一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境要圍繞教學(xué)目標(biāo)進行教師在教學(xué)中組織的任何活動都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對性地進行，達到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境有機和諧的統(tǒng)一.因此，所謂“有效地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境”就是要求教師在設(shè)計問題時要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生所提要求要具體而明確，不能僅僅以追求活躍的課堂氣氛為唯一目標(biāo).一是要做到數(shù)學(xué)問題必須要來源于日常生活，不能與生活脫節(jié).二是最大限度發(fā)揮情境的作用，不能流于形式，“花架子”不可取.一位二年級教師在執(zhí)教“乘法的初步認(rèn)識”時，用一副美麗的畫面作為導(dǎo)入，老師讓學(xué)生觀察畫面并提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察后踴躍發(fā)言，有的說看到了一條流淌的小河；有的說看到了河上還有一座小橋；還有的說看到了一片綠油油的大草地……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……讓我們意外的是，沒有一名學(xué)生說看到圖上有兔子.那位老師便進一步引導(dǎo)：“你們還看到其他的什么沒有??？”這樣孩子終于把注意力放到了兔子身上.有學(xué)生說看到了６只兔子，教師又追問學(xué)生：“你怎么知道圖上有6只兔子的？”有學(xué)生說是挨個數(shù)的；有的學(xué)生說一眼看出來的，沒有數(shù).于是，教師急道：“有沒有同學(xué)兩只兩只地數(shù)的？”雖然課堂中學(xué)生的情緒相當(dāng)高漲，但是這幾分鐘的熱鬧場面絕對不是真正意義上的情境創(chuàng)設(shè)，只是簡單呈現(xiàn)一幅畫面而已.在某種程度上，這種“熱鬧”反而會干擾學(xué)生的思維，弱化了本節(jié)課的教學(xué)目的以及學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展.就此次教學(xué)，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖時可以重新設(shè)計以下兩個提問：“誰能一眼就看出圖上有幾只兔子？你是用什么好方法看出來的？”這樣的提問既給學(xué)生指明了方向，又能提高學(xué)生的興致，激發(fā)他們對知識的探究興趣.這里可以看出，提問藝術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中相當(dāng)重要.二、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境要跟學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平相適應(yīng)任何活動開展都是以教學(xué)目標(biāo)的達成為基礎(chǔ)的.提問或者創(chuàng)設(shè)問題都要與認(rèn)知水平相適應(yīng).就小學(xué)生而言，所提問題不宜過難.創(chuàng)設(shè)的問題情境必須以學(xué)生認(rèn)知中原有的認(rèn)知狀況為基礎(chǔ).例如筆者在教學(xué)“秒的認(rèn)識”一課時，不僅要讓學(xué)生理解秒作為一個計時單位和時間單位的進率，還要設(shè)計多個游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身感受一秒的時間，賦予知識內(nèi)容生活化色彩.又例如在教學(xué)“６的乘法口訣”一課時，要讓學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)、推理得出６的乘法口訣.三、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境應(yīng)與生活緊密聯(lián)系將問題情境聯(lián)系學(xué)生的生活，不僅對理解情境中的問題有好處，而且能讓學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力.又如我在教學(xué)“認(rèn)識物體”這部分內(nèi)容時，便有意識地收集一些物體（牙膏盒、魔方、鞋盒、易拉罐、乒乓球、小球、茶葉罐），然后讓學(xué)生將它們進行分類，再根據(jù)學(xué)生分類的結(jié)果，給物體命名.結(jié)果分類如下：長方體：牙膏盒、鞋盒；正方體：魔方；圓柱體：易拉罐、茶葉罐；球：乒乓球、玻璃球.接著讓學(xué)生通過觀察、比較等過程來初步感知長方體、正方體、圓柱體與球等幾何體的特點.最后讓學(xué)生用這些物體進行拼擺圖形，進一步提高對這四種形狀的物體的認(rèn)識.結(jié)果整個課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，整節(jié)課都能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂和奧妙.四、結(jié)語綜上所述，作為教師的我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生.當(dāng)今社會是信息化的社會，學(xué)生獲取信息的來源不再僅僅局限于書本，他們可以通過多種渠道獲取信息.教師創(chuàng)設(shè)的情境要以服從和服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為原則，一切活動的開展均應(yīng)以是否能夠有效促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn).只要是基于學(xué)生實際，讓學(xué)生在情鏡中獲得快樂，喚起其情感，激活思維，有助于學(xué)生實現(xiàn)生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化的情境就是有效的情境，就能更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù).【一、中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀目前，中職語文教學(xué)處在比較尷尬的地位。由于學(xué)生大多數(shù)是中考的失敗者，失敗使他們產(chǎn)生逃避語文的思想，專業(yè)課從零開始，思想無包袱。老師教學(xué)依舊是黑板、粉筆、書，重視知識，忽視能力，重視傳授，忽視探索，重視結(jié)果，輕視過程，重視共性，輕視差異，重視獨立，輕視合作，重視課內(nèi)，輕視課外，制約了學(xué)生發(fā)展。中職語文面臨的嚴(yán)重問題就是創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯出中職語文職業(yè)特色，緊跟就業(yè)導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能，確定全新教學(xué)理念。二、中職語文職業(yè)特色教學(xué)職業(yè)特色是在遵循高中階段語文教學(xué)“共性”的同時，凸顯語文教學(xué)的“個性”，定位在基礎(chǔ)知識和人文精神的基礎(chǔ)之上，尋找語文與專業(yè)的契合點，讓語文教學(xué)和專業(yè)知識技能溝通，語文能力和專業(yè)能力緊密結(jié)合。中職語文突出職業(yè)特色，為專業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，變“授受型”為“創(chuàng)造型”，沿著“主動學(xué)習(xí)―會學(xué)習(xí)―樂于學(xué)習(xí)―學(xué)好”的方向，對不同專業(yè)、不同對象，創(chuàng)新教學(xué)方法。一是能力培養(yǎng)的職業(yè)化。語文的“聽、說、讀、寫”能力和專業(yè)結(jié)合，體現(xiàn)職業(yè)性，提高學(xué)生的綜合實用能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識與培養(yǎng)職業(yè)技能奠基，獲得持續(xù)發(fā)展的能力。二是教學(xué)過程的職業(yè)化。制定教學(xué)目標(biāo)時，結(jié)合語文教學(xué)與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。使用教學(xué)方法時，結(jié)合語文教學(xué)與學(xué)生專業(yè)教育。傳授教學(xué)內(nèi)容時，依據(jù)專業(yè)與就業(yè)的不同做出彈性安排，調(diào)整教學(xué)的比重，建立起多元、全面、發(fā)展的評價體系，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)意識，使學(xué)生有良好的職業(yè)理想和道德。三是語文教師的服務(wù)專業(yè)化。語文教師在具有扎實基本功的同時，也要有先進的中職教育理念與相關(guān)專業(yè)知識，開拓教學(xué)思路，為專業(yè)服務(wù)。三、中職語文教學(xué)職業(yè)化的途徑1.教學(xué)目標(biāo)因?qū)I(yè)不同而靈活變化中職語文是一門基礎(chǔ)課程，目標(biāo)要與學(xué)生、專業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)能力為主，傳授文化知識為輔。針對不同的專業(yè)具有的特點，分層次設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。一是教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)相結(jié)合。語文教學(xué)基于教材開展，教材的內(nèi)容要具備實用趣味和典范性，立足于學(xué)生個性特點和職業(yè)發(fā)展的要求。教師選擇課程材料時，要貼近實際、明確目標(biāo)、結(jié)合學(xué)生特點、形成科學(xué)的計劃。內(nèi)容不以知識傳授為唯一目的，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。二是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際結(jié)合，大多數(shù)中職生語文基礎(chǔ)差，在基礎(chǔ)知識和語言運用方面明顯薄弱，教師教學(xué)時，要針對學(xué)生個性、學(xué)習(xí)情況制定可行的目標(biāo)和計劃。了解學(xué)生間的差異，依托多樣化的手段，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到語文教學(xué)中。2.教學(xué)內(nèi)容要實用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力職校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，中職語文教學(xué)的內(nèi)容和方法要結(jié)合實際，強調(diào)實用性。語文教學(xué)在中職學(xué)校中占的比例少，不如普通學(xué)校精深，要求教師整理教材時要靈活，不過分強調(diào)系統(tǒng)和完整，探求靈活多樣、有實效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和綜合能力。職校語文教學(xué)要改變偏重語文分析的現(xiàn)象，重視實用文體和技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與表達能力。加強說的技能練習(xí)，例如：朗讀和講述故事梗概，設(shè)計一下說話訓(xùn)練，提高職校生的語言表達力和實際能力。同時，中職語文教學(xué)也需要實踐性，語文教學(xué)重點與工作實踐結(jié)合，在教學(xué)中，可強化應(yīng)用文寫作，例如：自薦信、申請書等，增強學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成良好職業(yè)能力。3.改變教學(xué)方式，多元化教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“教師為主、學(xué)生為輔”。語文課堂“填鴨式”的教學(xué)方法，不利于中職語文教學(xué)方式的改革創(chuàng)新。教學(xué)方法單一，不變的教學(xué)形態(tài)，使教師教學(xué)疲憊，厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)生被動參與，教學(xué)缺少實質(zhì)內(nèi)容。針對此問題，要改變、創(chuàng)新教學(xué)方法。一是教師立足“學(xué)生為主體”的原則。利用多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，消除學(xué)生的厭倦和疲憊感。二是依托學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)，克服課堂上注意力不集中的毛病。教學(xué)方法與實際聯(lián)系，有助于學(xué)生的思想教育，使學(xué)生清楚認(rèn)識語文的重要，同時與專業(yè)的培養(yǎng)結(jié)合，強化語文的實際應(yīng)用。師生雙邊互動，讓學(xué)生主動起來，調(diào)動手、口和腦的配合。使學(xué)生善于表達，做課堂的主人，主動表達觀點。開展探究性、實踐性、設(shè)問式的教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有益于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新中職語文教學(xué)方法，立足學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，為中職語文教學(xué)謀發(fā)展。中職教育是就業(yè)準(zhǔn)備的教育，中職語文是中職教育的重要內(nèi)容，是服務(wù)學(xué)生的重要學(xué)科，要凸顯職業(yè)特色。創(chuàng)新中職語文教學(xué)方法，強調(diào)語文教學(xué)的實用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合發(fā)展能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是提高語文教學(xué)的效果、創(chuàng)造高校語文課堂的體現(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來造就一個人，1學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作管理

楚雄市教育局裝備站陳國全

學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作管理

楚雄市教育局裝備站陳國全

2支撐學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持支撐學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持3

管理工作的重要性：

學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，使用是目的。

加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理，是我們開展工作的基礎(chǔ)，是確?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備發(fā)揮效益的保障,也是搞好教育教學(xué)工作的前提和保證。

管理工作的重要性：

學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工4一管理機構(gòu)及硬件

一管理機構(gòu)及硬件

5（一）建立工作機構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

２、成立現(xiàn)代教育技術(shù)室；

３、配備相關(guān)專（兼）職管理員。

（二）硬件建設(shè)要求

建立學(xué)校遠程教育室:

（1）有條件的學(xué)校：要分別設(shè)工作室和播放室各一間，播放室有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。（一）建立工作機構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

6（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。

（３）必要的檔案資料柜。（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)7二建立規(guī)范的管理制度二建立規(guī)范的管理制度8

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備作為學(xué)校的重要設(shè)施，只能用于開展教育教學(xué)活動，任何單位和個人不得挪作它用或公物私用。

2.設(shè)備應(yīng)按要求規(guī)范安放、定期檢查，配合教師做好使用和記錄，建立完善教學(xué)檔案。

及時匯總統(tǒng)計設(shè)備使用課時數(shù)及情況。

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備93.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時由教師自己保

管，放假時由管理員統(tǒng)一集中，進行保養(yǎng)和管理。

4.設(shè)備應(yīng)由管理人員統(tǒng)一集中管理，在使用發(fā)生沖突由管理員和教師協(xié)商解決。

5.教師應(yīng)了解、熟悉設(shè)備使用方法，在使用設(shè)備時，應(yīng)輕搬輕放，規(guī)范操作。如有損壞應(yīng)及時報告和修復(fù)。

3.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時由教106.教師在備課時應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

6.教師在備課時應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過程，11（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)需要，借用媒體時應(yīng)先辦理借用手續(xù)，使用期間應(yīng)妥善保管，用后及時歸還，以免影響他人使用。

2.外校教師或管理員來校借用媒體時，應(yīng)憑介紹信在得到校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可辦理，用后即還，若有損壞，照價賠償。

3.學(xué)校與學(xué)校之間可相互交流資料，以達到資源共享，但必須辦理借用手續(xù)。

4.管理員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的出借制度，出借憑證應(yīng)妥善保管，做好驗收工作。

（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)12（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登賬入冊，做到賬目清楚，賬物相符。

2.各種教學(xué)媒體要編目、建檔、上架。同一品種要進行校內(nèi)統(tǒng)一順序編號。

3.軟件硬件的存放要規(guī)范、合理、方便使用，室內(nèi)要備有防盜、防火、防霉、防磁、防塵等設(shè)施。

4.設(shè)備報損報廢時，應(yīng)由學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)室進行核實鑒定后，作報廢處理意見，并做好記錄。

5.對設(shè)備的說明書和有關(guān)資料集中應(yīng)妥善保存，以便使用和維護維修。

（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登13（四）財產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定財產(chǎn)，在管理過程中，要嚴(yán)做好格財產(chǎn)登記建賬制度。

1.記賬分為總賬和明細(xì)賬：

（1）總賬：總務(wù)處、各館室和現(xiàn)代教育技術(shù)室各設(shè)一套教育技術(shù)設(shè)備總賬。分室記錄設(shè)備入賬金額和減少金額，反映現(xiàn)存儀器的數(shù)量和總額．（２）明細(xì)賬：總務(wù)處設(shè)儀器固定資產(chǎn)分類明細(xì)賬，分館室設(shè)教育技術(shù)設(shè)備明細(xì)賬(含材料消耗品)，要求同物用一頁，按順序裝訂成冊。按學(xué)年對賬一次，核查單據(jù)與賬冊、賬冊與實物的相符情況。

（四）財產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定142.設(shè)備記賬辦法：

上級裝備部門配備或?qū)W校自購的設(shè)備和材料，總務(wù)處憑設(shè)備領(lǐng)貨單入賬，各館室憑總務(wù)處開列的學(xué)校儀器增加憑證入賬，憑經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室審核批準(zhǔn)的報損報廢單據(jù)進行銷賬。其中低值易耗品每學(xué)期一次。各館(室)要妥善保存各種憑證,按發(fā)生日期的順序每學(xué)年裝訂一次，作為財產(chǎn)檔案保存。

2.設(shè)備記賬辦法：

上級裝備部門配備或?qū)W校自購的設(shè)153.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進行學(xué)校間、地區(qū)間的調(diào)劑，有利于資源的充分利用。實施余缺設(shè)備的調(diào)劑，須經(jīng)調(diào)劑雙方協(xié)商并征得縣（市）教育局同意。調(diào)出設(shè)備的學(xué)校，憑有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)的調(diào)出設(shè)備清單銷賬，調(diào)入設(shè)備的學(xué)校，總務(wù)處憑清單入賬,各（館）室憑總務(wù)處開列的學(xué)校儀器增加憑證入賬.雙方均需報教育局主管部門備案。

3.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進行學(xué)校間、地16

4.崗位變更時設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時，應(yīng)報市教育局裝備管理站備案，并辦理校內(nèi)設(shè)備移交手續(xù)。交接雙方在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，逐一清點賬、物、資料。其中：賬包括總賬、憑證、明細(xì)賬、出借憑據(jù)等；資料包括設(shè)備使用說明書、設(shè)備檔案、工作計劃及執(zhí)行記錄等。在確認(rèn)賬物相符、資料齊全以后，出具交接清單，完成移交。繼任人對所管設(shè)施設(shè)備全面負(fù)責(zé)。

4.崗位變更時設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時，應(yīng)報市17（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)范和方便使用的原則進行存放。

2.管理員應(yīng)備有必要的維修工具。

3.對長期不用的媒體應(yīng)定期保養(yǎng)，采取防塵措施。

4.設(shè)備發(fā)生故障應(yīng)及時排除，難度較大的應(yīng)及時送專業(yè)修理部進行修理。

5.管理室應(yīng)有防塵措施，冬夏季應(yīng)有調(diào)溫和通風(fēng)設(shè)備，霉雨季節(jié)應(yīng)經(jīng)常開門、開窗使空氣保持流通，定期通電，以防媒體受潮發(fā)霉。

（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)18三、管理規(guī)章要求三、管理規(guī)章要求19（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛黨的教育事業(yè)，立志于教育技術(shù)的理論與實踐，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛本職工作。

2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃，遵守各項規(guī)章制度，參與和從事現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)和管理工作。

3.具有大專及以上學(xué)歷或相同學(xué)歷，具有初級以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具備相應(yīng)專業(yè)知識和技能，能勝任某一方面的技術(shù)業(yè)務(wù)工作。

（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛黨的教育204.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)資源，并能熟練地運用它們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)。

5.熟悉學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)和環(huán)境，具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠勝任本校教育技術(shù)的應(yīng)用和推廣工作。

6.經(jīng)過（縣）市級及其以上某方面教育技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，獲得相應(yīng)崗位的上崗證書（合格證書）。

7.開展教育技術(shù)應(yīng)用、推廣的研究，參與教育教學(xué)軟件的開發(fā)利用，努力提高工作水平。

4.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)21（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)星遠程教育設(shè)備的管理使用，遵守各項規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校計劃，全面做好服務(wù)工作。

2.認(rèn)真做好設(shè)備保養(yǎng)和維修，定期對計算機進行殺毒處理，重大故障及時報告。認(rèn)真填寫使用記錄，完善檔案資料。

3.負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備造冊建賬、資料編目、設(shè)備編號以及上架入柜等工作。嚴(yán)格設(shè)備的入庫、出借、賠償、報損的審批制度。

（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)224.根據(jù)工作計劃安排，及時下載（錄制）或組織師生收看（聽）節(jié)目，不斷充實學(xué)校教育教學(xué)資源。編制資源目錄，定期向?qū)W校現(xiàn)代教育技術(shù)室通報，并向全校師生公布。

5.做好安全防范措施，外人不得隨便入內(nèi)。落實防火、防盜措施。離開機房時，關(guān)閉好門窗及電源。

4.根據(jù)工作計劃安排，及時下載（錄制）或組織師生收看（236.協(xié)助學(xué)校做好計算機知識的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源為本地區(qū)“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育服務(wù)。

7.積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育技術(shù)科研活動，加強學(xué)習(xí)，不斷充實和更新自己的知識水平與技能。

6.協(xié)助學(xué)校做好計算機知識的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)24（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點工作管理要求

1.衛(wèi)星遠程教學(xué)收視點在學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)室的領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行學(xué)校相關(guān)工作計劃，全面開展工作。中心學(xué)校對所屬村完小收視點和播放點具有技術(shù)支持及業(yè)務(wù)指導(dǎo)的責(zé)任。

2.衛(wèi)星遠程教育設(shè)備是學(xué)校的重要教育教學(xué)設(shè)施。衛(wèi)星地面接收站只限于接收國內(nèi)教育類節(jié)目。設(shè)備主要用于遠程教育教學(xué)，教師在崗培訓(xùn)，計算機知識的推廣（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點工作管理要求

1.衛(wèi)星遠25普及，開展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育等教學(xué)活動。

3.學(xué)校實行專人負(fù)責(zé)管理和使用。管理人員必須具有基本的計算機操作和保養(yǎng)能力，并經(jīng)過上級主管部門培訓(xùn)合格，持證上崗。工作室內(nèi)要備有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強光、防塵、防靜電等安全措施。應(yīng)備有必要的計算機維修保養(yǎng)工具和軟件。

普及，開展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教264.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類編號定位，逐一登記入賬。教學(xué)資料、軟件要編目，財產(chǎn)檔案要及時整理歸檔。要嚴(yán)格設(shè)備驗貨、損壞賠償、報廢審批手續(xù)，做到賬目清楚，賬物相符。

5.學(xué)期初有工作計劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。建立好工作日志記錄，記載每天的工作情況。建全計算機及衛(wèi)星接收設(shè)備技術(shù)檔案，記載其使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。按學(xué)年收集整理資料，健全教學(xué)檔案。

4.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類編號定位，逐一登記入27

6.做好系統(tǒng)維護和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時開機。計算機要嚴(yán)控外來磁盤和光盤使用，定期進行病毒檢測和殺毒。重要文件和軟件要有備份，要通過專業(yè)人員定期進行機箱內(nèi)除塵。

7.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，要督促師生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)格按《計算機使用安全規(guī)則》和《計算機上機操作規(guī)程》進行計算機的操作使用，并填寫使用記錄。

6.做好系統(tǒng)維護和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時開機288.遠程教育室嚴(yán)禁無關(guān)人員進入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計算機。管理人員不得擅自拆卸收視設(shè)備。下班時，要關(guān)好門窗，檢查設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

9.對因未按規(guī)定要求造成遠程教育設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價賠償。

8.遠程教育室嚴(yán)禁無關(guān)人員進入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后29（四）計算機上機操作規(guī)程

1.學(xué)生進入機房前要更換專用拖鞋?？蓴y帶上機操作必備的課本、資料和練習(xí)冊。書包和其它物品應(yīng)放在指定地點。

2.計算機室實行登記上機制度。上機前教師要給學(xué)生派好編號，學(xué)生按指定機號對號入座。

3.開機前，應(yīng)先檢查電源和計算機設(shè)備，并查看《使用記錄卡》，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。結(jié)束后，要查看物品是否齊全（四）計算機上機操作規(guī)程

1.學(xué)生進入30完好，填寫《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開教室。

4.上機操作必須在教師的指導(dǎo)下進行，操作過程要嚴(yán)格遵循《計算機使用安全規(guī)則》。出現(xiàn)異常及時報告教師，不得自行處理。

5.操作時不要隨意下位走動，保持室內(nèi)安靜和室內(nèi)衛(wèi)生。

6.使用軟盤要統(tǒng)一管理，專人使用，不準(zhǔn)帶出室外。嚴(yán)禁使用自帶的磁盤或光盤。

完好，填寫《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開教室。

317.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要照價賠償。

7.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要32（五）計算機使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開機順序：先打開顯示器、打印機等外部設(shè)備，再開主機電源。關(guān)機時順序相反。

2.計算機在使用過程中，不得晃動或搬運，不得拔插聯(lián)結(jié)線和接口卡。不準(zhǔn)頻繁開關(guān)電源，開關(guān)機間隔要在一分鐘以上。

（五）計算機使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開機333.嚴(yán)控外來軟盤、光盤入室使用。對新購或交流的軟盤、光盤，使用前要查殺病毒。軟盤、光盤驅(qū)動器工作期間，不得插拔軟盤和取放光盤。

4.不得隨意更改和刪除操作系統(tǒng)，不得向根目錄拷貝文件。未經(jīng)許可，不自建子目錄。不隨意刪除、加密、修改文件。不得玩游戲和進行與教學(xué)無關(guān)的操作。

3.嚴(yán)控外來軟盤、光盤入室使用。對新購或交流的軟盤、光345.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護性文件及軟件不得隨意調(diào)閱、打印、拷貝和外借。

6.計算機上不得擱放物品，磁性物體不得靠近計算機和軟盤，不允許在計算機室內(nèi)吃零食、喝水和使用烤火器具。

7.計算機出現(xiàn)異常情況，要采取正確方法進行處理。非專業(yè)人員不得擅自利用工具軟件或打開機箱自行修理

5.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護性文件及軟件35四、加強痕跡管理健全檔案資料

四、加強痕跡管理健全檔案資料

36（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級使用日期教學(xué)內(nèi)容設(shè)備名稱數(shù)量單位規(guī)格型號備注使用人簽名：年月日管理員簽名：年月日（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級使用日37（二）計算機設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級姓名使用時間運行情況備注主機顯示器鼠標(biāo)鍵盤耳麥（二）計算機設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級姓名使用運行情況38（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

室

學(xué)年

年級

序號教學(xué)內(nèi)容班級學(xué)生數(shù)日期教學(xué)效果上課教師管理員（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

39（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用日期設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量借用人歸還日期管理員備注（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量40（五）非書資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱時間媒體資料內(nèi)容時間借閱人歸還時間數(shù)量管理員備注（五）非書資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱媒體資料內(nèi)容時間41

（六）教育技術(shù)設(shè)備報損報廢申請單

申請人（單位）：

名稱規(guī)格型號購置時間損壞時間數(shù)量單價（元）總價（元）損壞原因處理意見管理員：年月日審批人：年月日處理結(jié)果

（六）教育技術(shù)設(shè)備報損報廢申請單

申請人（單位）：

42（七）非書資料著錄項目表（略）

總目錄序號架號一級分類索取號小序號時間內(nèi)容簡介來源日期來源渠道備注（七）非書資料著錄項目表（略）

總目錄序號架號一級分類索取號43學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材課件44學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材課件45

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱

編號

時間故障現(xiàn)象故障原因故障處理辦法備注

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱編號46五、網(wǎng)絡(luò)安全五、網(wǎng)絡(luò)安全47自覺遵守國家相關(guān)法律法規(guī)：

（一）中華人民共和國保守國家秘密法(1988年9月5日中華人民共和國主席令第6號）

（二）中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例

(1994年2月18日中華人民共和國國務(wù)院令147號）

（三）計算機軟件保護條例

（2001年12月20日中華人民共和國國務(wù)院令第339號）

自覺遵守國家相關(guān)法律法規(guī)：（一）中華人民共48（四）中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定

（1996年2月1日中華人民共和國國務(wù)院令第１９5號）

（五）中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實施辦法

(1997年12月8日國務(wù)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定)

（六）計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法

（1997年12月11日國務(wù)院批準(zhǔn)1997年12月30日公安部發(fā)布）

（四）中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)49（七）計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)保密

管理規(guī)定（國家保密局發(fā)布）

(八）計算機病毒防治管理辦法

（中華人民共和國公安部第51號）

（九）全國人大常委會關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定

（2000年12月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議通過）

（十）互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法

中華人民共和國國務(wù)院令(第292號)

（七）計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)保密

管理規(guī)定（國家保密50（十一）互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定

(中華人民共和國信息產(chǎn)業(yè)部第三號令)

（十二）衛(wèi)星地面接收設(shè)施接收外國衛(wèi)星傳送電視節(jié)目管理辦法

（廣電部、公安部、國家安全部1990年第1號令1990年5月28日）

（十一）互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定

(51具體要求：

一、嚴(yán)禁制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信息：

１、反對憲法所確定的基本原則；２、危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一；３、損害國家榮譽和利益；４、煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)；５、破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；

具體要求：一、嚴(yán)禁制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信52

６、散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；７、散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；

８、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益；９、含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容。10、故意輸入、提供、銷售、出租、附贈含有計算機病毒的文件、軟件、媒體危害計算機信息系統(tǒng)安全；

６、散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；53

二、做好保密工作

１、保守國家秘密；不利用電子信息等技術(shù)手段存取、處理、傳遞國家秘密；各類聲像制品、電子信息的使用處理，必須按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，任何單位、組織和個人必須經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)進入國際互聯(lián)網(wǎng)，不允許以其他方式進入國際互聯(lián)網(wǎng)。

３、上網(wǎng)信息的保密管理堅持“誰上網(wǎng)誰負(fù)責(zé)”的原則。凡向國際聯(lián)網(wǎng)的站點提供或發(fā)布信息，必須經(jīng)過保密審查批準(zhǔn)。提供信息的單位應(yīng)當(dāng)按照一定的工作程序，健全信息保密審批制度。

二、做好保密工作

１、保守國家秘密；不利用電子信息54

４、凡以提供網(wǎng)上信息服務(wù)為目的而采集的信息，除在其它新聞媒體上已公開發(fā)表的，組織者在上網(wǎng)發(fā)布前，應(yīng)當(dāng)征得提供信息單位的同意；凡對網(wǎng)上信息進行擴充或更新，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行信息保密審核制度。

５、用戶使用電子函件進行網(wǎng)上信息交流，應(yīng)當(dāng)遵守國家有關(guān)保密規(guī)定，不得利用電子函件傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)或抄送國家秘密信息。

４、凡以提供網(wǎng)上信息服務(wù)為目的而采集的信息，除在其它新聞55遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》

1、著作產(chǎn)權(quán)受法律保護，保護期一般為50年。

2、單位、組織和個人必須遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》，不允許復(fù)制發(fā)行、銷售和出租。

3、合法的復(fù)制：

（1）裝入計算機系統(tǒng)中使用；（2）復(fù)制備份；（3）實際應(yīng)用中的修改。遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》

56四衛(wèi)星節(jié)目接收要求

1、遠程教育衛(wèi)星收視系統(tǒng)，只能用于接收中華人民共和國境內(nèi)的教育頻道節(jié)目。2、接收外國衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：本單位的業(yè)務(wù)工作確有接收外國衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的必要；有確定的接收方位、接收內(nèi)容和收視對象范圍；有符合國家標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)設(shè)備；有合格的專職管理人員；有健全的管理制度。

四衛(wèi)星節(jié)目接收要求1、遠程教育衛(wèi)星收視系573、利用已有的或者設(shè)置專門的衛(wèi)星地面接收設(shè)施，接收外國衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的單位，應(yīng)當(dāng)向省級以上主管部門提出書面申請，經(jīng)審查同意的，由申請單位報所在省、自治區(qū)、直轄市廣播電視廳（局）審批。廣播電視廳（局）批準(zhǔn)的，發(fā)給“衛(wèi)星地面接收設(shè)施接收外國衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目許可證”，并由審批機關(guān)報廣播電影電視部、公安部、國家安全部備案

3、利用已有的或者設(shè)置專門的衛(wèi)星地面接收設(shè)施584、廣播電視、公安和國家安全部門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查衛(wèi)星地面接收設(shè)施接收外國衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的管理工作，對違反本辦法接收、錄像、傳送外國衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的行為有權(quán)予以制止。

4、廣播電視、公安和國家安全部門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查衛(wèi)星59總體要求：

看好自己的門

管好自己的物

做好自己的事

總體要求：

看好自己的門

60謝謝大家謝謝大家6156、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?2學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材學(xué)校現(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藢W(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作管理

楚雄市教育局裝備站陳國全

支撐學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持我們知道，語言學(xué)習(xí)注重語境.與之類似的，注重數(shù)學(xué)情境也是新課標(biāo)的重要理念之一.新版教材的優(yōu)點之一是以情境作為手段來引入知識.因此，精心創(chuàng)設(shè)情境是提高課堂教學(xué)有效性的一個重要教學(xué)手段.現(xiàn)今的數(shù)學(xué)課堂，部分教師“出奇招”，設(shè)置了很多問題，往往會將數(shù)學(xué)課上成語言交際課，表面上師生互動頻繁，但是卻失去了數(shù)學(xué)課應(yīng)有的特色.長此以往，不僅影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還會對學(xué)生，尤其是小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo).如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境成為教師爭論的焦點.筆者結(jié)合自身的實踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境.一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境要圍繞教學(xué)目標(biāo)進行教師在教學(xué)中組織的任何活動都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對性地進行，達到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境有機和諧的統(tǒng)一.因此，所謂“有效地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境”就是要求教師在設(shè)計問題時要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生所提要求要具體而明確，不能僅僅以追求活躍的課堂氣氛為唯一目標(biāo).一是要做到數(shù)學(xué)問題必須要來源于日常生活，不能與生活脫節(jié).二是最大限度發(fā)揮情境的作用，不能流于形式，“花架子”不可取.一位二年級教師在執(zhí)教“乘法的初步認(rèn)識”時，用一副美麗的畫面作為導(dǎo)入，老師讓學(xué)生觀察畫面并提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察后踴躍發(fā)言，有的說看到了一條流淌的小河；有的說看到了河上還有一座小橋；還有的說看到了一片綠油油的大草地……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……讓我們意外的是，沒有一名學(xué)生說看到圖上有兔子.那位老師便進一步引導(dǎo)：“你們還看到其他的什么沒有??？”這樣孩子終于把注意力放到了兔子身上.有學(xué)生說看到了６只兔子，教師又追問學(xué)生：“你怎么知道圖上有6只兔子的？”有學(xué)生說是挨個數(shù)的；有的學(xué)生說一眼看出來的，沒有數(shù).于是，教師急道：“有沒有同學(xué)兩只兩只地數(shù)的？”雖然課堂中學(xué)生的情緒相當(dāng)高漲，但是這幾分鐘的熱鬧場面絕對不是真正意義上的情境創(chuàng)設(shè)，只是簡單呈現(xiàn)一幅畫面而已.在某種程度上，這種“熱鬧”反而會干擾學(xué)生的思維，弱化了本節(jié)課的教學(xué)目的以及學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展.就此次教學(xué)，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖時可以重新設(shè)計以下兩個提問：“誰能一眼就看出圖上有幾只兔子？你是用什么好方法看出來的？”這樣的提問既給學(xué)生指明了方向，又能提高學(xué)生的興致，激發(fā)他們對知識的探究興趣.這里可以看出，提問藝術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中相當(dāng)重要.二、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境要跟學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平相適應(yīng)任何活動開展都是以教學(xué)目標(biāo)的達成為基礎(chǔ)的.提問或者創(chuàng)設(shè)問題都要與認(rèn)知水平相適應(yīng).就小學(xué)生而言，所提問題不宜過難.創(chuàng)設(shè)的問題情境必須以學(xué)生認(rèn)知中原有的認(rèn)知狀況為基礎(chǔ).例如筆者在教學(xué)“秒的認(rèn)識”一課時，不僅要讓學(xué)生理解秒作為一個計時單位和時間單位的進率，還要設(shè)計多個游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身感受一秒的時間，賦予知識內(nèi)容生活化色彩.又例如在教學(xué)“６的乘法口訣”一課時，要讓學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)、推理得出６的乘法口訣.三、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境應(yīng)與生活緊密聯(lián)系將問題情境聯(lián)系學(xué)生的生活，不僅對理解情境中的問題有好處，而且能讓學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力.又如我在教學(xué)“認(rèn)識物體”這部分內(nèi)容時，便有意識地收集一些物體（牙膏盒、魔方、鞋盒、易拉罐、乒乓球、小球、茶葉罐），然后讓學(xué)生將它們進行分類，再根據(jù)學(xué)生分類的結(jié)果，給物體命名.結(jié)果分類如下：長方體：牙膏盒、鞋盒；正方體：魔方；圓柱體：易拉罐、茶葉罐；球：乒乓球、玻璃球.接著讓學(xué)生通過觀察、比較等過程來初步感知長方體、正方體、圓柱體與球等幾何體的特點.最后讓學(xué)生用這些物體進行拼擺圖形，進一步提高對這四種形狀的物體的認(rèn)識.結(jié)果整個課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，整節(jié)課都能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂和奧妙.四、結(jié)語綜上所述，作為教師的我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生.當(dāng)今社會是信息化的社會，學(xué)生獲取信息的來源不再僅僅局限于書本，他們可以通過多種渠道獲取信息.教師創(chuàng)設(shè)的情境要以服從和服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為原則，一切活動的開展均應(yīng)以是否能夠有效促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn).只要是基于學(xué)生實際，讓學(xué)生在情鏡中獲得快樂，喚起其情感，激活思維，有助于學(xué)生實現(xiàn)生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化的情境就是有效的情境，就能更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù).【一、中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀目前，中職語文教學(xué)處在比較尷尬的地位。由于學(xué)生大多數(shù)是中考的失敗者，失敗使他們產(chǎn)生逃避語文的思想，專業(yè)課從零開始，思想無包袱。老師教學(xué)依舊是黑板、粉筆、書，重視知識，忽視能力，重視傳授，忽視探索，重視結(jié)果，輕視過程，重視共性，輕視差異，重視獨立，輕視合作，重視課內(nèi)，輕視課外，制約了學(xué)生發(fā)展。中職語文面臨的嚴(yán)重問題就是創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯出中職語文職業(yè)特色，緊跟就業(yè)導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能，確定全新教學(xué)理念。二、中職語文職業(yè)特色教學(xué)職業(yè)特色是在遵循高中階段語文教學(xué)“共性”的同時，凸顯語文教學(xué)的“個性”，定位在基礎(chǔ)知識和人文精神的基礎(chǔ)之上，尋找語文與專業(yè)的契合點，讓語文教學(xué)和專業(yè)知識技能溝通，語文能力和專業(yè)能力緊密結(jié)合。中職語文突出職業(yè)特色，為專業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，變“授受型”為“創(chuàng)造型”，沿著“主動學(xué)習(xí)―會學(xué)習(xí)―樂于學(xué)習(xí)―學(xué)好”的方向，對不同專業(yè)、不同對象，創(chuàng)新教學(xué)方法。一是能力培養(yǎng)的職業(yè)化。語文的“聽、說、讀、寫”能力和專業(yè)結(jié)合，體現(xiàn)職業(yè)性，提高學(xué)生的綜合實用能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識與培養(yǎng)職業(yè)技能奠基，獲得持續(xù)發(fā)展的能力。二是教學(xué)過程的職業(yè)化。制定教學(xué)目標(biāo)時，結(jié)合語文教學(xué)與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。使用教學(xué)方法時，結(jié)合語文教學(xué)與學(xué)生專業(yè)教育。傳授教學(xué)內(nèi)容時，依據(jù)專業(yè)與就業(yè)的不同做出彈性安排，調(diào)整教學(xué)的比重，建立起多元、全面、發(fā)展的評價體系，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)意識，使學(xué)生有良好的職業(yè)理想和道德。三是語文教師的服務(wù)專業(yè)化。語文教師在具有扎實基本功的同時，也要有先進的中職教育理念與相關(guān)專業(yè)知識，開拓教學(xué)思路，為專業(yè)服務(wù)。三、中職語文教學(xué)職業(yè)化的途徑1.教學(xué)目標(biāo)因?qū)I(yè)不同而靈活變化中職語文是一門基礎(chǔ)課程，目標(biāo)要與學(xué)生、專業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)能力為主，傳授文化知識為輔。針對不同的專業(yè)具有的特點，分層次設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。一是教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)相結(jié)合。語文教學(xué)基于教材開展，教材的內(nèi)容要具備實用趣味和典范性，立足于學(xué)生個性特點和職業(yè)發(fā)展的要求。教師選擇課程材料時，要貼近實際、明確目標(biāo)、結(jié)合學(xué)生特點、形成科學(xué)的計劃。內(nèi)容不以知識傳授為唯一目的，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。二是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際結(jié)合，大多數(shù)中職生語文基礎(chǔ)差，在基礎(chǔ)知識和語言運用方面明顯薄弱，教師教學(xué)時，要針對學(xué)生個性、學(xué)習(xí)情況制定可行的目標(biāo)和計劃。了解學(xué)生間的差異，依托多樣化的手段，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到語文教學(xué)中。2.教學(xué)內(nèi)容要實用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力職校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，中職語文教學(xué)的內(nèi)容和方法要結(jié)合實際，強調(diào)實用性。語文教學(xué)在中職學(xué)校中占的比例少，不如普通學(xué)校精深，要求教師整理教材時要靈活，不過分強調(diào)系統(tǒng)和完整，探求靈活多樣、有實效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和綜合能力。職校語文教學(xué)要改變偏重語文分析的現(xiàn)象，重視實用文體和技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與表達能力。加強說的技能練習(xí)，例如：朗讀和講述故事梗概，設(shè)計一下說話訓(xùn)練，提高職校生的語言表達力和實際能力。同時，中職語文教學(xué)也需要實踐性，語文教學(xué)重點與工作實踐結(jié)合，在教學(xué)中，可強化應(yīng)用文寫作，例如：自薦信、申請書等，增強學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成良好職業(yè)能力。3.改變教學(xué)方式，多元化教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“教師為主、學(xué)生為輔”。語文課堂“填鴨式”的教學(xué)方法，不利于中職語文教學(xué)方式的改革創(chuàng)新。教學(xué)方法單一，不變的教學(xué)形態(tài)，使教師教學(xué)疲憊，厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)生被動參與，教學(xué)缺少實質(zhì)內(nèi)容。針對此問題，要改變、創(chuàng)新教學(xué)方法。一是教師立足“學(xué)生為主體”的原則。利用多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，消除學(xué)生的厭倦和疲憊感。二是依托學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)，克服課堂上注意力不集中的毛病。教學(xué)方法與實際聯(lián)系，有助于學(xué)生的思想教育，使學(xué)生清楚認(rèn)識語文的重要，同時與專業(yè)的培養(yǎng)結(jié)合，強化語文的實際應(yīng)用。師生雙邊互動，讓學(xué)生主動起來，調(diào)動手、口和腦的配合。使學(xué)生善于表達，做課堂的主人，主動表達觀點。開展探究性、實踐性、設(shè)問式的教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有益于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新中職語文教學(xué)方法，立足學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，為中職語文教學(xué)謀發(fā)展。中職教育是就業(yè)準(zhǔn)備的教育，中職語文是中職教育的重要內(nèi)容，是服務(wù)學(xué)生的重要學(xué)科，要凸顯職業(yè)特色。創(chuàng)新中職語文教學(xué)方法，強調(diào)語文教學(xué)的實用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合發(fā)展能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是提高語文教學(xué)的效果、創(chuàng)造高校語文課堂的體現(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來造就一個人，63學(xué)校現(xiàn)代遠程教育工作管理

楚雄市教育局裝備站陳國全

學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作管理

楚雄市教育局裝備站陳國全

64支撐學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持支撐學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持65

管理工作的重要性：

學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，使用是目的。

加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理，是我們開展工作的基礎(chǔ)，是確?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備發(fā)揮效益的保障,也是搞好教育教學(xué)工作的前提和保證。

管理工作的重要性：

學(xué)校現(xiàn)代遠程教育工66一管理機構(gòu)及硬件

一管理機構(gòu)及硬件

67（一）建立工作機構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

２、成立現(xiàn)代教育技術(shù)室；

３、配備相關(guān)專（兼）職管理員。

（二）硬件建設(shè)要求

建立學(xué)校遠程教育室:

（1）有條件的學(xué)校：要分別設(shè)工作室和播放室各一間，播放室有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。（一）建立工作機構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

68（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。

（３）必要的檔案資料柜。（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)69二建立規(guī)范的管理制度二建立規(guī)范的管理制度70

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備作為學(xué)校的重要設(shè)施，只能用于開展教育教學(xué)活動，任何單位和個人不得挪作它用或公物私用。

2.設(shè)備應(yīng)按要求規(guī)范安放、定期檢查，配合教師做好使用和記錄，建立完善教學(xué)檔案。

及時匯總統(tǒng)計設(shè)備使用課時數(shù)及情況。

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備713.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時由教師自己保

管，放假時由管理員統(tǒng)一集中，進行保養(yǎng)和管理。

4.設(shè)備應(yīng)由管理人員統(tǒng)一集中管理，在使用發(fā)生沖突由管理員和教師協(xié)商解決。

5.教師應(yīng)了解、熟悉設(shè)備使用方法，在使用設(shè)備時，應(yīng)輕搬輕放，規(guī)范操作。如有損壞應(yīng)及時報告和修復(fù)。

3.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時由教726.教師在備課時應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

6.教師在備課時應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過程，73（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)需要，借用媒體時應(yīng)先辦理借用手續(xù)，使用期間應(yīng)妥善保管，用后及時歸還，以免影響他人使用。

2.外校教師或管理員來校借用媒體時，應(yīng)憑介紹信在得到校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可辦理，用后即還，若有損壞，照價賠償。

3.學(xué)校與學(xué)校之間可相互交流資料，以達到資源共享，但必須辦理借用手續(xù)。

4.管理員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的出借制度，出借憑證應(yīng)妥善保管，做好驗收工作。

（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)74（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登賬入冊，做到賬目清楚，賬物相符。

2.各種教學(xué)媒體要編目、建檔、上架。同一品種要進行校內(nèi)統(tǒng)一順序編號。

3.軟件硬件的存放要規(guī)范、合理、方便使用，室內(nèi)要備有防盜、防火、防霉、防磁、防塵等設(shè)施。

4.設(shè)備報損報廢時，應(yīng)由學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)室進行核實鑒定后，作報廢處理意見，并做好記錄。

5.對設(shè)備的說明書和有關(guān)資料集中應(yīng)妥善保存，以便使用和維護維修。

（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登75（四）財產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定財產(chǎn)，在管理過程中，要嚴(yán)做好格財產(chǎn)登記建賬制度。

1.記賬分為總賬和明細(xì)賬：

（1）總賬：總務(wù)處、各館室和現(xiàn)代教育技術(shù)室各設(shè)一套教育技術(shù)設(shè)備總賬。分室記錄設(shè)備入賬金額和減少金額，反映現(xiàn)存儀器的數(shù)量和總額．（２）明細(xì)賬：總務(wù)處設(shè)儀器固定資產(chǎn)分類明細(xì)賬，分館室設(shè)教育技術(shù)設(shè)備明細(xì)賬(含材料消耗品)，要求同物用一頁，按順序裝訂成冊。按學(xué)年對賬一次，核查單據(jù)與賬冊、賬冊與實物的相符情況。

（四）財產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定762.設(shè)備記賬辦法：

上級裝備部門配備或?qū)W校自購的設(shè)備和材料，總務(wù)處憑設(shè)備領(lǐng)貨單入賬，各館室憑總務(wù)處開列的學(xué)校儀器增加憑證入賬，憑經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室審核批準(zhǔn)的報損報廢單據(jù)進行銷賬。其中低值易耗品每學(xué)期一次。各館(室)要妥善保存各種憑證,按發(fā)生日期的順序每學(xué)年裝訂一次，作為財產(chǎn)檔案保存。

2.設(shè)備記賬辦法：

上級裝備部門配備或?qū)W校自購的設(shè)773.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進行學(xué)校間、地區(qū)間的調(diào)劑，有利于資源的充分利用。實施余缺設(shè)備的調(diào)劑，須經(jīng)調(diào)劑雙方協(xié)商并征得縣（市）教育局同意。調(diào)出設(shè)備的學(xué)校，憑有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)的調(diào)出設(shè)備清單銷賬，調(diào)入設(shè)備的學(xué)校，總務(wù)處憑清單入賬,各（館）室憑總務(wù)處開列的學(xué)校儀器增加憑證入賬.雙方均需報教育局主管部門備案。

3.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進行學(xué)校間、地78

4.崗位變更時設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時，應(yīng)報市教育局裝備管理站備案，并辦理校內(nèi)設(shè)備移交手續(xù)。交接雙方在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，逐一清點賬、物、資料。其中：賬包括總賬、憑證、明細(xì)賬、出借憑據(jù)等；資料包括設(shè)備使用說明書、設(shè)備檔案、工作計劃及執(zhí)行記錄等。在確認(rèn)賬物相符、資料齊全以后，出具交接清單，完成移交。繼任人對所管設(shè)施設(shè)備全面負(fù)責(zé)。

4.崗位變更時設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時，應(yīng)報市79（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)范和方便使用的原則進行存放。

2.管理員應(yīng)備有必要的維修工具。

3.對長期不用的媒體應(yīng)定期保養(yǎng)，采取防塵措施。

4.設(shè)備發(fā)生故障應(yīng)及時排除，難度較大的應(yīng)及時送專業(yè)修理部進行修理。

5.管理室應(yīng)有防塵措施，冬夏季應(yīng)有調(diào)溫和通風(fēng)設(shè)備，霉雨季節(jié)應(yīng)經(jīng)常開門、開窗使空氣保持流通，定期通電，以防媒體受潮發(fā)霉。

（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)80三、管理規(guī)章要求三、管理規(guī)章要求81（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛黨的教育事業(yè)，立志于教育技術(shù)的理論與實踐，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛本職工作。

2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃，遵守各項規(guī)章制度，參與和從事現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)和管理工作。

3.具有大專及以上學(xué)歷或相同學(xué)歷，具有初級以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具備相應(yīng)專業(yè)知識和技能，能勝任某一方面的技術(shù)業(yè)務(wù)工作。

（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛黨的教育824.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)資源，并能熟練地運用它們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)。

5.熟悉學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)和環(huán)境，具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠勝任本校教育技術(shù)的應(yīng)用和推廣工作。

6.經(jīng)過（縣）市級及其以上某方面教育技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，獲得相應(yīng)崗位的上崗證書（合格證書）。

7.開展教育技術(shù)應(yīng)用、推廣的研究，參與教育教學(xué)軟件的開發(fā)利用，努力提高工作水平。

4.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)83（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)星遠程教育設(shè)備的管理使用，遵守各項規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校計劃，全面做好服務(wù)工作。

2.認(rèn)真做好設(shè)備保養(yǎng)和維修，定期對計算機進行殺毒處理，重大故障及時報告。認(rèn)真填寫使用記錄，完善檔案資料。

3.負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備造冊建賬、資料編目、設(shè)備編號以及上架入柜等工作。嚴(yán)格設(shè)備的入庫、出借、賠償、報損的審批制度。

（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)844.根據(jù)工作計劃安排，及時下載（錄制）或組織師生收看（聽）節(jié)目，不斷充實學(xué)校教育教學(xué)資源。編制資源目錄，定期向?qū)W校現(xiàn)代教育技術(shù)室通報，并向全校師生公布。

5.做好安全防范措施，外人不得隨便入內(nèi)。落實防火、防盜措施。離開機房時，關(guān)閉好門窗及電源。

4.根據(jù)工作計劃安排，及時下載（錄制）或組織師生收看（856.協(xié)助學(xué)校做好計算機知識的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源為本地區(qū)“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育服務(wù)。

7.積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育技術(shù)科研活動，加強學(xué)習(xí)，不斷充實和更新自己的知識水平與技能。

6.協(xié)助學(xué)校做好計算機知識的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)86（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點工作管理要求

1.衛(wèi)星遠程教學(xué)收視點在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)室的領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行學(xué)校相關(guān)工作計劃，全面開展工作。中心學(xué)校對所屬村完小收視點和播放點具有技術(shù)支持及業(yè)務(wù)指導(dǎo)的責(zé)任。

2.衛(wèi)星遠程教育設(shè)備是學(xué)校的重要教育教學(xué)設(shè)施。衛(wèi)星地面接收站只限于接收國內(nèi)教育類節(jié)目。設(shè)備主要用于遠程教育教學(xué)，教師在崗培訓(xùn)，計算機知識的推廣（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點工作管理要求

1.衛(wèi)星遠87普及，開展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育等教學(xué)活動。

3.學(xué)校實行專人負(fù)責(zé)管理和使用。管理人員必須具有基本的計算機操作和保養(yǎng)能力，并經(jīng)過上級主管部門培訓(xùn)合格，持證上崗。工作室內(nèi)要備有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強光、防塵、防靜電等安全措施。應(yīng)備有必要的計算機維修保養(yǎng)工具和軟件。

普及，開展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教884.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類編號定位，逐一登記入賬。教學(xué)資料、軟件要編目，財產(chǎn)檔案要及時整理歸檔。要嚴(yán)格設(shè)備驗貨、損壞賠償、報廢審批手續(xù)，做到賬目清楚，賬物相符。

5.學(xué)期初有工作計劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。建立好工作日志記錄，記載每天的工作情況。建全計算機及衛(wèi)星接收設(shè)備技術(shù)檔案，記載其使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。按學(xué)年收集整理資料，健全教學(xué)檔案。

4.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類編號定位，逐一登記入89

6.做好系統(tǒng)維護和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時開機。計算機要嚴(yán)控外來磁盤和光盤使用，定期進行病毒檢測和殺毒。重要文件和軟件要有備份，要通過專業(yè)人員定期進行機箱內(nèi)除塵。

7.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，要督促師生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)格按《計算機使用安全規(guī)則》和《計算機上機操作規(guī)程》進行計算機的操作使用，并填寫使用記錄。

6.做好系統(tǒng)維護和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時開機908.遠程教育室嚴(yán)禁無關(guān)人員進入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計算機。管理人員不得擅自拆卸收視設(shè)備。下班時，要關(guān)好門窗，檢查設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

9.對因未按規(guī)定要求造成遠程教育設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價賠償。

8.遠程教育室嚴(yán)禁無關(guān)人員進入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后91（四）計算機上機操作規(guī)程

1.學(xué)生進入機房前要更換專用拖鞋?？蓴y帶上機操作必備的課本、資料和練習(xí)冊。書包和其它物品應(yīng)放在指定地點。

2.計算機室實行登記上機制度。上機前教師要給學(xué)生派好編號，學(xué)生按指定機號對號入座。

3.開機前，應(yīng)先檢查電源和計算機設(shè)備，并查看《使用記錄卡》，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。結(jié)束后，要查看物品是否齊全（四）計算機上機操作規(guī)程

1.學(xué)生進入92完好，填寫《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開教室。

4.上機操作必須在教師的指導(dǎo)下進行，操作過程要嚴(yán)格遵循《計算機使用安全規(guī)則》。出現(xiàn)異常及時報告教師，不得自行處理。

5.操作時不要隨意下位走動，保持室內(nèi)安靜和室內(nèi)衛(wèi)生。

6.使用軟盤要統(tǒng)一管理，專人使用，不準(zhǔn)帶出室外。嚴(yán)禁使用自帶的磁盤或光盤。

完好，填寫《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開教室。

937.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要照價賠償。

7.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要94（五）計算機使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開機順序：先打開顯示器、打印機等外部設(shè)備，再開主機電源。關(guān)機時順序相反。

2.計算機在使用過程中，不得晃動或搬運，不得拔插聯(lián)結(jié)線和接口卡。不準(zhǔn)頻繁開關(guān)電源，開關(guān)機間隔要在一分鐘以上。

（五）計算機使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開機953.嚴(yán)控外來軟盤、光盤入室使用。對新購或交流的軟盤、光盤，使用前要查殺病毒。軟盤、光盤驅(qū)動器工作期間，不得插拔軟盤和取放光盤。

4.不得隨意更改和刪除操作系統(tǒng)，不得向根目錄拷貝文件。未經(jīng)許可，不自建子目錄。不隨意刪除、加密、修改文件。不得玩游戲和進行與教學(xué)無關(guān)的操作。

3.嚴(yán)控外來軟盤、光盤入室使用。對新購或交流的軟盤、光965.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護性文件及軟件不得隨意調(diào)閱、打印、拷貝和外借。

6.計算機上不得擱放物品，磁性物體不得靠近計算機和軟盤，不允許在計算機室內(nèi)吃零食、喝水和使用烤火器具。

7.計算機出現(xiàn)異常情況，要采取正確方法進行處理。非專業(yè)人員不得擅自利用工具軟件或打開機箱自行修理

5.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護性文件及軟件97四、加強痕跡管理健全檔案資料

四、加強痕跡管理健全檔案資料

98（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級使用日期教學(xué)內(nèi)容設(shè)備名稱數(shù)量單位規(guī)格型號備注使用人簽名：年月日管理員簽名：年月日（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級使用日99（二）計算機設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級姓名使用時間運行情況備注主機顯示器鼠標(biāo)鍵盤耳麥（二）計算機設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級姓名使用運行情況100（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

室

學(xué)年

年級

序號教學(xué)內(nèi)容班級學(xué)生數(shù)日期教學(xué)效果上課教師管理員（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

101（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用日期設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量借用人歸還日期管理員備注（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量102（五）非書資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱時間媒體資料內(nèi)容時間借閱人歸還時間數(shù)量管理員備注（五）非書資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱媒體資料內(nèi)容時間103

（六）教育技術(shù)設(shè)備報損報廢申請單

申請人（單位）：

名稱規(guī)格型號購置時間損壞時間數(shù)量單價（元）總價（元）損壞原因處理意見管理員：年月日審批人：年月日處理結(jié)果

（六）教育技術(shù)設(shè)備報損報廢申請單

申請人（單位）：

104（七）非書資料著錄項目表（略）

總目錄序號架號一級分類索取號小序號時間內(nèi)容簡介來源日期來源渠道備注（七）非書資料著錄項目表（略）

總目錄序號架號一級分類索取號105學(xué)校現(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材課件106學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理培訓(xùn)教材課件107

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱

編號

時間故障現(xiàn)象故障原因故障處理辦法備注

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱編號108五、網(wǎng)絡(luò)安全五、網(wǎng)絡(luò)安全109自覺遵守國家相關(guān)法律法規(guī)：

（一）中華