數(shù)據(jù)可視化：柱狀圖雷達(dá)圖等六種基本圖表的特點和適用場合優(yōu)質(zhì)資料

數(shù)據(jù)可視化：柱狀圖雷達(dá)圖等六種基本圖表的特點和適用場合優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）

數(shù)據(jù)可視化：柱狀圖、雷達(dá)圖等六種基本圖表的特點和適用場合數(shù)據(jù)可視化：柱狀圖雷達(dá)圖等六種基本圖表的特點和適用場合優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）2021-11-30

數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析“數(shù)據(jù)可視化”可以幫助用戶理解數(shù)據(jù)，一直是熱門方向。圖表是”數(shù)據(jù)可視化”的常用手段，其中又以基本圖表—-柱狀圖、折線圖、餅圖等等—-最為常用。用戶非常熟悉這些圖表，但如果被問道，它們的特點是什么，最適用怎樣的場合（數(shù)據(jù)集）？恐怕答得上來的人就不多了。本文是電子書《DataVisualizationwithJavaScript》第一章的筆記，總結(jié)了六種基本圖表的特點和適用場合，非常好地回答了上面的問題。序言進(jìn)入正題之前，先糾正一種誤解。有人覺得，基本圖表太簡單、太原始，不高端，不大氣，因此追求更復(fù)雜的圖表。但是，越簡單的圖表，越容易理解，而快速易懂地理解數(shù)據(jù)，不正是”數(shù)據(jù)可視化”的最重要目的和最高追求嗎？所以，請不要小看這些基本圖表。因為用戶最熟悉它們，所以只要是適用的場合，就應(yīng)該考慮優(yōu)先使用。一、柱狀圖（BarChart）柱狀圖是最常見的圖表，也最容易解讀。它的適用場合是二維數(shù)據(jù)集（每個數(shù)據(jù)點包括兩個值x和y），但只有一個維度需要比較。年銷售額就是二維數(shù)據(jù)，”年份”和”銷售額”就是它的兩個維度，但只需要比較”銷售額”這一個維度。柱狀圖利用柱子的高度，反映數(shù)據(jù)的差異。肉眼對高度差異很敏感，辨識效果非常好。柱狀圖的局限在于只適用中小規(guī)模的數(shù)據(jù)集。通常來說，柱狀圖的X軸是時間維，用戶習(xí)慣性認(rèn)為存在時間趨勢。如果遇到X軸不是時間維的情況，建議用顏色區(qū)分每根柱子，改變用戶對時間趨勢的關(guān)注。上圖是英國足球聯(lián)賽某個年度各隊的贏球場數(shù)，X軸代表不同球隊，Y軸代表贏球數(shù)。二、折線圖（LineChart）數(shù)據(jù)折線圖適合二維的大數(shù)據(jù)集，尤其是那些趨勢比單個數(shù)據(jù)點更重要的場合。它還適合多個二維數(shù)據(jù)集的比較。上圖是兩個二維數(shù)據(jù)集（大氣中二氧化碳濃度，地表平均氣溫）的折線圖。三、餅圖（PieChart）餅圖是一種應(yīng)該避免使用的圖表，因為肉眼對面積大小不敏感。上圖中，左側(cè)餅圖的五個色塊的面積排序，不容易看出來。換成柱狀圖，就容易多了。一般情況下，總是應(yīng)該用柱狀圖替代餅圖。但是有一個例外，就是反映某個部分占整體的比重，比如貧窮人口占總?cè)丝诘陌俜直取Ｋ?、散點圖（ScatterChart）散點圖適用于三維數(shù)據(jù)集，但其中只有兩維需要比較。上圖是各國的醫(yī)療支出與預(yù)期壽命，三個維度分別為國家、醫(yī)療支出、預(yù)期壽命，只有后兩個維度需要比較。為了識別第三維，可以為每個點加上文字標(biāo)示，或者不同顏色。五、氣泡圖（BubbleChart）氣泡圖是散點圖的一種變體，通過每個點的面積大小，反映第三維。上圖是卡特里娜颶風(fēng)的路徑，三個維度分別為經(jīng)度、緯度、強度。點的面積越大，就代表強度越大。因為用戶不善于判斷面積大小，所以氣泡圖只適用不要求精確辨識第三維的場合。如果為氣泡加上不同顏色（或文字標(biāo)簽），氣泡圖就可用來表達(dá)四維數(shù)據(jù)。比如下圖就是通過顏色，表示每個點的風(fēng)力等級。六、雷達(dá)圖（RadarChart）雷達(dá)圖適用于多維數(shù)據(jù)（四維以上），且每個維度必須可以排序（國籍就不可以排序）。但是，它有一個局限，就是數(shù)據(jù)點最多6個，否則無法辨別，因此適用場合有限。下面是邁阿密熱火隊首發(fā)的五名籃球選手的數(shù)據(jù)。除了姓名，每個數(shù)據(jù)點有五個維度，分別是得分、籃板、助攻、搶斷、封蓋。畫成雷達(dá)圖，就是下面這樣。面積越大的數(shù)據(jù)點，就表示越重要。很顯然，勒布朗·詹姆斯（紅色區(qū)域）是熱火隊最重要的選手。需要注意的時候，用戶不熟悉雷達(dá)圖，解讀有困難。使用時盡量加上說明，減輕解讀負(fù)擔(dān)。阮一峰來自：36大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析中常用的10種圖表1折線圖折線圖可以顯示隨時間（根據(jù)常用比例設(shè)置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢。表1家用電器前半年銷售量月份冰箱電視電腦平均銷售量合計1月6845139842522月3366166882653月4379160942824月6118115651945月291978421266月224911863189圖1數(shù)點折線圖圖2堆積折線圖圖3百分比堆積折線圖2柱型圖柱狀圖主要用來表示各組數(shù)據(jù)之間的差別。主要有二維柱形圖、三維柱形圖、圓柱圖、圓錐圖和棱錐圖。圖4二維圓柱圖3堆積柱形圖堆積柱形圖不僅可以顯示同類別中每種數(shù)據(jù)的大小還可以顯示總量的大小。圖5堆積柱形圖圖6百分比堆積柱形圖百分比堆積柱形圖主要用于比較類別柱上每個數(shù)值占總數(shù)的百分比，該圖的目的是強調(diào)每個數(shù)據(jù)系列的比例。4線-柱圖圖7線-柱圖這種類型的圖不僅可以顯示出同類別的比較，更可以顯示出平均銷售量的趨勢情況。5兩軸線-柱圖月份工資收入（元）其他收入（元）工資占其他收入的百分比1月58501200048.75%2月58401500038.93%3月44502000022.25%4月65001000065.00%5月52001800028.89%6月55003000018.33%圖8兩軸線-柱圖操作步驟：01繪制成一樣的柱形圖，如下表所示：圖1操作步驟02：左鍵單擊要更改的數(shù)據(jù)，劃紅線部分所示，單擊右鍵選擇【設(shè)置數(shù)據(jù)系列格式】，打開蓋對話框，將【系列選項】中的【系統(tǒng)繪制在】更改為“次坐標(biāo)軸”，得到圖4的展示結(jié)果。圖2圖3圖4操作步驟03：選中上圖4中的綠色柱子，更改圖表類型，選擇折線圖即可，得到圖5的展示結(jié)果。圖5主次坐標(biāo)柱分別表示了收入情況和占比情況，對比更加明顯，同時在一個圖表中反映，易于分析。6條形圖圖9條形圖條形圖類似于橫向的柱狀圖，和柱狀圖的展示效果相同，只是表現(xiàn)形式不同。主要用于各項類的比較，例如，各省的GDP的比較或者就針對我們的客戶來說:主要是各個地級市的各種資源儲量的比較或者各物料類型的客戶數(shù)量的比較7三維餅圖以1月份3種家用電器的銷售量占比為例，具體餅圖如下所示：圖10三維餅圖主要用于顯示三種電器銷售量的占比情況。有分離和組合兩種形式。8復(fù)合餅圖根據(jù)拜訪結(jié)果展示出的信息狀態(tài)。可以使有效信息得到充分展示，展示效果更佳，利于下一步分析的進(jìn)行。9母子餅圖母子餅圖可直觀地分析項目的組成結(jié)構(gòu)與比重。表2三類食材的費用情況（單位：元）蔬菜白菜10蘿卜20土豆30黃瓜5豆角50費用合計115水果蘋果20香蕉30葡萄65梨23菠蘿25火龍果45費用合計208肉類雞肉89魚肉108豬肉75海鮮125牛肉124羊肉145費用合計666操作步驟：首先將上述的表格更改為下圖格式，其中，前面的總數(shù)分類為中間（內(nèi)層）餅圖，各原因為外層數(shù)據(jù)。使用excel制作餅圖時，避免合并單元格。步驟01：要繪制雙層餅圖，首先要繪制里面的一層餅圖。選擇A1:B3繪制普通餅圖。添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽，如下圖所示：圖1步驟02:增加外層餅圖系列，選擇圖表，單擊右鍵，執(zhí)行選擇【選擇數(shù)據(jù)】命令，在打開的【選擇數(shù)據(jù)】對話框中，在“圖例項系列中”單擊“添加”，設(shè)置名稱為“系列2”，其值為D1:D17.，操作完后如下圖所示：圖2步驟03：選擇當(dāng)前圖表中可見的系列1，右鍵單擊圖表，選擇【設(shè)置數(shù)據(jù)系列格式】，在【設(shè)置數(shù)據(jù)系列】對話框中，切換到“系列”選項卡，在【系列繪制在】處選擇“次坐標(biāo)柱”，如下圖3所示，單擊關(guān)閉即可。圖4是該步驟操作完畢后的結(jié)果展示。圖3圖4步驟04：選擇圖表，單擊右鍵，執(zhí)行【選擇數(shù)據(jù)】命令，打開【選擇數(shù)據(jù)】對話框，選擇【系列2】。在【水平（分類）軸標(biāo)簽】處，點擊【編輯】，將【軸標(biāo)簽區(qū)域】選在C1:C17,單擊【確定】按鈕，關(guān)閉【選擇數(shù)據(jù)源】對話框，此時出現(xiàn)圖表如下圖5所示。圖5步驟05：選擇系列1，即目前可見層，然后單擊其中一塊餅，例如：“蔬菜，115”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向外拖動該餅，將整個系列一起向外拖動到合適大小，松開左鍵，發(fā)現(xiàn)整個餅圖發(fā)生了變化。如圖6所示：圖6步驟06：兩次單擊（不是雙擊，而是單擊一次后稍等一下再單擊）該系列的每一塊，分別將分離的每塊小餅一塊一塊拖到餅的中央對齊，就得到圖7的展示方式。圖7步驟07：選中外圓數(shù)據(jù)，單擊右鍵，添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽。結(jié)果如圖8所示：圖810圓柱圖表3某企業(yè)各地區(qū)2006-2007年銷售額單位：萬元地區(qū)2006年2007年A區(qū)7765B區(qū)8279C區(qū)9898D區(qū)6567柱狀圖主要用來進(jìn)行比較分析，上圖正是分析了2006年和2007年某公司的在各地區(qū)的銷售額差異。數(shù)據(jù)圖表與分析教學(xué)設(shè)計課題名稱：數(shù)據(jù)圖表與分析姓名：黃選江工作單位：臨滄市二中班級：初一1605教材版本：2021年云南新教材第十五課一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生體驗從統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)中獲取有價值的信息，而要得到有價值的信息并讓這些信息直觀、形象生動的的體現(xiàn)出來，就要使用到圖表，因此，讓學(xué)生學(xué)會制作圖表和分析圖表，從圖表中直觀的呈現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)系或數(shù)據(jù)的變化趨勢并得出結(jié)論，是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能①學(xué)會圖表的制作與簡單修飾；②學(xué)會圖表的分析。2、過程與方法①能根據(jù)數(shù)據(jù)情況設(shè)計出柱形圖、餅圖或者折線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)圖表分析；②能從數(shù)據(jù)圖表分析中得出正確的結(jié)論并提出建議；3、情感態(tài)度與價值觀通過本課及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取有價值信息并從中獲取正確結(jié)論的能力，讓學(xué)生初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)分析的習(xí)慣，同時也培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)技術(shù)的嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生目前已經(jīng)學(xué)完了數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本知識，能用公式或者函數(shù)來完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計，因此他們已經(jīng)具備對統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步圖表分析的能力。教學(xué)中使用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握圖表制作的方法，教會學(xué)生從圖表中如何進(jìn)行分析并獲取正確的結(jié)論，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計關(guān)注并嚴(yán)格紀(jì)律控制；教學(xué)中注意使用任務(wù)分層、步驟演示、啟發(fā)引導(dǎo)等方式吸引學(xué)生注意力；注重小組合作和學(xué)生自我學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生互教互學(xué)；要注重贊賞，評價要及時，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1、制作和修飾圖表；2、分析圖表并獲取正確結(jié)論。教學(xué)難點：

1、能根據(jù)不同數(shù)據(jù)制作相應(yīng)圖表，能從圖表分析中獲取正確結(jié)論；2、數(shù)據(jù)源的選取。六、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、呈現(xiàn)初中部第十周學(xué)生紀(jì)律情況得分統(tǒng)計表；2、讓學(xué)生從表的統(tǒng)計結(jié)果（根據(jù)班級總分）找出紀(jì)律最好的前三名和紀(jì)律最差的后三名；3、教師用圖表（柱形圖）呈現(xiàn)高中部紀(jì)律情況得分統(tǒng)計圖，再讓學(xué)生找一找前三名和后三名；4、師生總結(jié)圖表的好處。抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會圖表分析的好處，知道為什么要進(jìn)行圖表分析。讓學(xué)生體會到圖表能直觀、形象的表現(xiàn)出數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果。講解圖表類型向?qū)W生呈現(xiàn)柱形圖、餅圖的圖表實例和折線圖的圖表實例，介紹初中階段學(xué)生需要掌握的三種圖表類型。知識呈現(xiàn)，讓學(xué)生知道要學(xué)會制作哪幾種圖表。演示與講解，教學(xué)生做柱形圖屏幕演示制作柱形圖的操作步驟（數(shù)據(jù)表為“初中部第十周學(xué)生紀(jì)律得分統(tǒng)計.xlsx”）模仿與實踐實踐（一）1、安排學(xué)生根據(jù)屏幕演示的步驟模仿實踐（數(shù)據(jù)表為“初中部第十周學(xué)生紀(jì)律得分統(tǒng)計.xlsx”）柱形圖的制作,讓學(xué)生總結(jié)在操作中碰到的問題并讓學(xué)生找一找解決辦法；。2、學(xué)生在選取數(shù)據(jù)區(qū)域時，選取不連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域要用鍵盤上的Ctrl鍵配合，這是學(xué)生操作的難點，要讓學(xué)生自己碰到難點，自己想辦法解決，最后教師再提示的方法，更能讓學(xué)生掌握此操作點。3、對圖表標(biāo)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模瑖L試對圖表的顏色、背景色、文字顏色及柱形圖形狀進(jìn)行修改。讓學(xué)生通過實踐學(xué)會柱形圖的制作，制作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、自己嘗試解決問題，自己解決不了的可以通過討論、同學(xué)幫助或教師幫助來解決，目的是讓學(xué)生掌握圖表設(shè)計的步驟。對實踐（一）進(jìn)行檢查與評價快速巡查學(xué)生完成情況，采取同學(xué)互幫、教師指導(dǎo)等方式幫助未完成實踐任務(wù)的同學(xué)盡快完成任務(wù)。教學(xué)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的情況。實踐（二）學(xué)生自主學(xué)做餅圖1、將操作步驟錄像發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主嘗試制作餅圖（數(shù)據(jù)表為“小樣水果店銷售記錄.xlsx”）2、學(xué)生根據(jù)屏幕演示的操作步驟進(jìn)行餅圖的設(shè)計。設(shè)計過程中如何呈現(xiàn)餅圖的比例關(guān)系，需要學(xué)生多嘗試，然后找到恰當(dāng)樣式的比例關(guān)系。3、適當(dāng)修飾餅圖，嘗試改變餅圖的顏色、形狀、字體等。自主實踐。學(xué)生在學(xué)會制作柱形圖的前提下，制作餅圖應(yīng)該更容易些，但選擇恰當(dāng)樣式的比例關(guān)系時，要指導(dǎo)學(xué)生怎么找。對實踐（二）進(jìn)行檢查與評價快速巡查學(xué)生完成情況，采取同學(xué)互幫、教師指導(dǎo)等方式幫助未完成實踐任務(wù)的同學(xué)盡快完成任務(wù)。教學(xué)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的情況。實踐（三）學(xué)生自主學(xué)做折線圖1、將操作步驟錄像發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主嘗試制作折線圖（數(shù)據(jù)表為“射擊運動員成績分析表.xlsx”）2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計折線圖，引導(dǎo)學(xué)生想一想這一題選取數(shù)據(jù)源時為什么不用按Ctrl鍵。3、為折線圖添加圖表標(biāo)題，對折線圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?。自主實踐。要讓學(xué)生弄清選取圖表的數(shù)據(jù)源時什么情況下要按Ctrl鍵，什么情況下不用按Ctrl鍵。對實踐（三）進(jìn)行檢查與評價快速巡查學(xué)生完成情況，采取同學(xué)互幫、教師指導(dǎo)等方式幫助未完成實踐任務(wù)的同學(xué)盡快完成任務(wù)。教學(xué)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的情況。安排學(xué)生完成學(xué)案作業(yè)1、分析圖表2、分析三種圖表的數(shù)據(jù)各是什么特征。學(xué)生能根據(jù)不同數(shù)據(jù)情況選取不同的圖表分析。變式練習(xí)：不同數(shù)據(jù)情況使用什么類型的圖表3、學(xué)生完成連線題（根據(jù)左邊數(shù)據(jù)描