聲現(xiàn)象單元易錯(cuò)強(qiáng)化練-2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè)(人教版)課時(shí)作業(yè)

聲現(xiàn)象單元易錯(cuò)強(qiáng)化練—2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè)(人教版)課時(shí)作業(yè)聲現(xiàn)象單元易錯(cuò)強(qiáng)化練—2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè)(人教版)課時(shí)作業(yè)聲現(xiàn)象單元易錯(cuò)強(qiáng)化練—2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè)(人教版)課時(shí)作業(yè)聲現(xiàn)象單元易錯(cuò)強(qiáng)化練—2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè)(人教版)課時(shí)作業(yè)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:八年級(jí)物理聲現(xiàn)象單元易錯(cuò)強(qiáng)化練易錯(cuò)點(diǎn)1不清楚聲音產(chǎn)生的條件1.在探究“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,向正在發(fā)聲的水平放置的鼓面上撒些碎紙屑,碎紙屑不停地跳動(dòng)。這樣做是為了(B)A.使聲音的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B.把鼓面的微小振動(dòng)放大,便于觀察C.使鼓面的振動(dòng)盡快停下來(lái)D.使聲波多次反射形成回聲易錯(cuò)點(diǎn)2不清楚聲音傳播的條件2.航天員登上月球后,若有一塊隕石落在他附近,則下列判斷正確的是(C)A.航天員能夠聽(tīng)到隕石撞擊月球的聲音B.隕石撞擊月球時(shí)不會(huì)使月球的表面產(chǎn)生振動(dòng)C.航天員雖然不能聽(tīng)到隕石撞擊月球的聲音,但他可以感受到這個(gè)聲音的存在D.隕石撞擊月球的聲音可以在月球的表面向四周傳播易錯(cuò)點(diǎn)3不會(huì)辨別聲音的特性3.突如其來(lái)的“新冠病毒”疫情給全國(guó)人民帶來(lái)很大影響,為了保護(hù)自己與他人,出門必須要戴口罩。當(dāng)你戴上口罩之后與人交談時(shí),他人聽(tīng)到你的聲音(C)A.音調(diào)變低 B.音調(diào)變高C.響度變小 D.響度變大4.如圖所示,湘西苗族“鼓舞”是國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn),該舞是圍繞“苗鼓”展開(kāi),從物理學(xué)的知識(shí)看,下列說(shuō)法正確的是(B)A.鼓手敲擊鼓的頻率越大,鼓聲響度越大B.有經(jīng)驗(yàn)的人聽(tīng)下鼓聲,就能區(qū)別是“苗鼓”還是其他地區(qū)的鼓,是因?yàn)楣牡囊羯煌珻.敲鼓的力量越大,鼓聲的音調(diào)越高D.距離鼓越遠(yuǎn),聽(tīng)到的鼓聲頻率越低5.《呂氏春秋》記載:伏羲作琴,三分損益成十三音?！叭謸p益法”就是把管(笛、簫)加長(zhǎng)三分之一或減短三分之一,這種做法是為了改變聲音的(A)A.音調(diào) B.響度C.音色 D.頻率6.聲波可以在示波器上顯示出來(lái),先將話筒接在示波器的輸入端,再將兩個(gè)敲響的音叉甲和乙分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音,在示波器上出現(xiàn)了如圖所示的波形,通過(guò)對(duì)波形的分析,可知(B)A.甲聲波的頻率較大B.乙聲波的頻率較大C.兩次聲波的頻率一樣大D.甲聲波傳播速度較慢7.如圖是四種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音通過(guò)示波器形成的波形圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)A.甲、乙的音色不同 B.丁的響度最小C.甲、丁的音調(diào)相同 D.丙的音調(diào)最高易錯(cuò)點(diǎn)4不清楚防治噪聲