施工技術(shù)考試改革

施工技術(shù)考試改革施工技術(shù)考試改革施工技術(shù)考試改革資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月施工技術(shù)考試改革版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：蘭州工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校《建筑施工技術(shù)》考試方法改革項(xiàng)目總結(jié)成果完成人：廖榮、李景齋、賈淑明、蘭州工專(zhuān)建工系房屋建筑教研室《建筑施工技術(shù)》考試方法改革總結(jié)《建筑施工技術(shù)》一課是房屋建筑工程專(zhuān)業(yè)主要專(zhuān)業(yè)課程之一，從本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生從事職業(yè)的范圍調(diào)查結(jié)果看，施工技術(shù)及工藝的掌握水平，直接影響著學(xué)生今后的工作能力，為了保證該門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到課程建設(shè)的基本要求，針對(duì)現(xiàn)階段國(guó)家基本建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，房建教研組一直有計(jì)劃、有措施地進(jìn)行著該門(mén)課程各方面的改革，04年以來(lái)在房建03級(jí)又進(jìn)行了考試模式的改革，取得了一些成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、背景材料房建專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的工作性質(zhì)、從事職業(yè)的初步調(diào)查結(jié)果：1、職業(yè)特點(diǎn)：組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)施工過(guò)程中的技術(shù)、質(zhì)量管理性工作。2、從事職業(yè)范圍涉及工程施工、工程監(jiān)理、房地產(chǎn)企業(yè)、一般設(shè)計(jì)單位、基本建設(shè)單位等。從工作性質(zhì)分析多數(shù)從事一線施工技術(shù)管理工作。（即建筑行業(yè)所稱(chēng)的現(xiàn)場(chǎng)管理人員）3、從以上調(diào)查我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)掌握的技術(shù)職能包括以下幾方面:根據(jù)施工圖制定主要分部分項(xiàng)工程施工方案和單位工程進(jìn)度計(jì)劃，組織現(xiàn)場(chǎng)人力、物力和資金進(jìn)行有效的施工，進(jìn)行施工技術(shù)質(zhì)量基礎(chǔ)性管理工作，處理施工過(guò)程中的事故與問(wèn)題，對(duì)工程項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織工程驗(yàn)收，進(jìn)行工程運(yùn)行過(guò)程中的維護(hù)服務(wù)。二、本課程特點(diǎn)建筑施工技術(shù)是一門(mén)要求綜合能力非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)主干課，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)了建筑材料、工程測(cè)量、房屋建筑學(xué)、建筑工程結(jié)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的前提下開(kāi)設(shè)，此時(shí)學(xué)生已對(duì)工程有了初步的認(rèn)識(shí)。所以這門(mén)課講授時(shí)要注重學(xué)生通用能力和專(zhuān)業(yè)能力的全面掌握。教學(xué)中需要教師在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容更集中，教學(xué)針對(duì)性更強(qiáng)，理論與實(shí)踐更加緊密結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課使學(xué)生達(dá)到:作為技術(shù)規(guī)范執(zhí)行者，會(huì)施工；作為技術(shù)措施處理者，能組織；作為技術(shù)革新推行者，善判斷。從本課程的特點(diǎn)與畢業(yè)學(xué)生要求掌握的技能---即制定主要分部分項(xiàng)工程施工方案和單位工程進(jìn)度計(jì)劃，組織現(xiàn)場(chǎng)人力、物力和資金進(jìn)行有效的施工，進(jìn)行施工技術(shù)質(zhì)量基礎(chǔ)性管理工作，處理施工過(guò)程中的事故與問(wèn)題，對(duì)工程項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織工程驗(yàn)收，進(jìn)行工程運(yùn)行過(guò)程中的維護(hù)服務(wù)，這些基本要求均為建筑施工技術(shù)一課涉及內(nèi)容。也可以說(shuō)通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用各課知識(shí)的能力，適應(yīng)今后工作中各崗位的要求。三、現(xiàn)有考試模式及結(jié)果

現(xiàn)有考試模式:筆試+平時(shí)成績(jī)：筆試占總成績(jī)90%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)10%。這是本課程傳統(tǒng)的作法。平時(shí)成績(jī)主要根據(jù)作業(yè)和出勤情況來(lái)評(píng)定。筆試成績(jī)主要由期末試卷答題情況決定?？荚嚱Y(jié)果:由于客觀性的題目占部分，導(dǎo)致考試出現(xiàn)兩種情況即：“高分學(xué)生”:“上課老老實(shí)實(shí)作筆記，期末踏踏實(shí)實(shí)背筆記”“低分學(xué)生”:“平時(shí)學(xué)習(xí)不用教科書(shū),期末考試復(fù)印筆記勉強(qiáng)通過(guò)”結(jié)果：學(xué)生是“為了考試而學(xué)習(xí)”。顯而易見(jiàn)，抓好考試這一環(huán)節(jié)對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，因而考試方法改革需要與實(shí)際內(nèi)容緊密結(jié)合。四、考試方法改革思路及應(yīng)用:1、考試方法改革思路把考試作為檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和考察學(xué)生創(chuàng)新思維的一種手段，是建筑施工技術(shù)這門(mén)課考試改革總思路。2、考試方法改革的應(yīng)用：在建筑施工技術(shù)課程中增加實(shí)際應(yīng)用能力的測(cè)試，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。成績(jī)的構(gòu)成為：解決問(wèn)題占總成績(jī)的20%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)20%，理論考試占總成績(jī)60%。3、目前應(yīng)用情況介紹：在提高學(xué)生綜合能力這一指導(dǎo)思想下，本人在房建03-2班的施工技術(shù)一課中采用了新的考試方法，學(xué)生在實(shí)習(xí)中一改過(guò)去得過(guò)且過(guò)的習(xí)慣，對(duì)與實(shí)踐結(jié)合問(wèn)題不懂就問(wèn)，不僅在實(shí)習(xí)中自己琢磨搞清操作方法，有些同學(xué)還非常認(rèn)真地在實(shí)習(xí)報(bào)告中，就課堂講述中的理論值與實(shí)際值進(jìn)行了比較，并提出了許多過(guò)去教師在課堂講解感覺(jué)容易而學(xué)生覺(jué)得難以理解的問(wèn)題，這為教師今后授課質(zhì)量的提高也提供了很好的切入點(diǎn)。4、具體操作方式為：在實(shí)際解決問(wèn)題能力方面：一是根據(jù)我系實(shí)習(xí)基地場(chǎng)地情況按三大組首先提出問(wèn)題，學(xué)生查閱資料后找出解決問(wèn)題的方法在實(shí)習(xí)中應(yīng)用。共出有題目30余道。根據(jù)操作結(jié)果給出成績(jī)。二是對(duì)實(shí)習(xí)基地?zé)o操作現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容在課堂提問(wèn)，并根據(jù)學(xué)生回答情況給出成績(jī)。課堂提問(wèn)出有題目約70道。以上兩方面構(gòu)成實(shí)際解決問(wèn)題能力成績(jī)。在成績(jī)中占20分。理論考試：考察學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的掌握，在學(xué)期未參加學(xué)校統(tǒng)一考試。出有試題庫(kù)，共出題200余道，試卷5套。該部分所占分?jǐn)?shù)最多，60分。平時(shí)成績(jī)：主要由學(xué)生平時(shí)出勤和作業(yè)完成情況確定，所占分?jǐn)?shù)為20分。五、考試方法改革效果：由于帶著問(wèn)題且要作為考試成績(jī)的一部分，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，學(xué)生有目的地帶著問(wèn)題去課后復(fù)習(xí)、自學(xué)，通過(guò)查閱有關(guān)的文獻(xiàn)資料來(lái)解決這些問(wèn)題。學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容不再枯燥無(wú)味，空洞抽象。另外任課老師結(jié)合實(shí)踐中的一些親身經(jīng)歷來(lái)講解一些問(wèn)題，促使學(xué)生在理論與實(shí)踐的聯(lián)系中理解和掌握知識(shí)，提高了分析與解決問(wèn)題的能力，同時(shí)活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)師生間的共鳴及學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果。普遍反映易懂，易理解，且考試結(jié)果較好。另外在今年的應(yīng)聘中個(gè)別同學(xué)還反映在對(duì)企業(yè)方提出的問(wèn)題中有一定作用。由于是第一次試點(diǎn)，在解決實(shí)際問(wèn)題方面所占的分值較低，今后還可考慮采用帶資料全開(kāi)放式的考試模式，讓學(xué)生平時(shí)問(wèn)問(wèn)題多，借閱參考書(shū)多，作業(yè)獨(dú)立完成好，達(dá)到考試僅僅是一個(gè)積累的過(guò)程，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高。通過(guò)這種方式，可使我們培養(yǎng)的學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力方面存有一定的實(shí)力。另外這種方法對(duì)教師的實(shí)踐能力要求高，這種新方式的引入，大大豐富了老師的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師在利用教研活動(dòng)中開(kāi)展