蠟染與扎染教案

第四課蠟染和扎染課題蠟染與扎染授課班級(jí)九年級(jí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝；了解蠟筆水彩有不相融合的特性，懂得在制作蠟染作品時(shí)，深淺色要合理搭配，上蠟時(shí)要用力均勻，色彩的渲染可豐富多彩。過程方法創(chuàng)設(shè)情景引入課題，認(rèn)知欣賞蠟染作品，用蠟筆水彩的方法制作蠟染作品。情感態(tài)度體驗(yàn)生活的樂趣，感受中國傳統(tǒng)的民間美術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)用蠟筆水彩的方法，制作蠟染作品。教學(xué)難點(diǎn)上蠟力度的把握，深淺色的搭配使用。課型新授課主要教學(xué)方法欣賞法---討論法---啟發(fā)式---引導(dǎo)法---小組合作法教學(xué)模式多媒體教學(xué)手段與教具范畫若干幅、示范用工具材料（蠟筆、水彩顏料、毛筆、水罐、調(diào)色盤、剪刀）板書設(shè)計(jì)蠟畫表現(xiàn)的內(nèi)容：簡(jiǎn)單的動(dòng)物、花卉、人物等。表現(xiàn)的方法：粗獷的線條和色彩涂塊面的辦法。作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)或選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案形象，制作一幅蠟染作品。教學(xué)反思注：教學(xué)過程在續(xù)頁上完成。武威第五中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情景引入課題1、演示在事先用白蠟筆畫好圖案的白紙上渲染色彩。通過引導(dǎo)觀察，懂得蠟筆水彩有不相融合的特性。2、出示課題：出示課題《蠟染與扎染》二、授新課（一）、舉例講述蠟染花布的設(shè)計(jì)過程（邊講邊示范）。1、先設(shè)計(jì)好蠟染花布的骨格，可用蠟筆或油畫棒畫。2、選出自己喜歡的顏色，考慮如何搭配出好看的色彩。可以是同類色，也可以多畫幾種顏色，用同類色可取得淡雅柔和的效果，運(yùn)用對(duì)比色彩可取得燦爛鮮明的效果。、探究與發(fā)現(xiàn)1、學(xué)生上前嘗試練習(xí)制作“蠟染”，故意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不成功的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究，并發(fā)現(xiàn)問題的根源。2、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)深淺色的搭配，也是影響作品效果的重要因素。（三）、欣賞與發(fā)現(xiàn)1、出示收集的蠟染作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)蠟畫的內(nèi)容與方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)蠟畫表現(xiàn)的內(nèi)容：簡(jiǎn)單的動(dòng)物、花卉、人物等。表現(xiàn)的方法：粗獷的線條和色彩涂塊面的辦法。2、拓展指導(dǎo)用完成的蠟染作品制作簡(jiǎn)單的服飾樣式。（對(duì)折剪一半）使作品更富有生活情趣。三、出示作業(yè)要求：1、設(shè)計(jì)或選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案形象，制作一幅蠟染作品。2、用線條和涂塊面的辦法畫形象3、畫蠟畫時(shí)，用力均勻。4、蠟筆色與水彩色的對(duì)比要強(qiáng)烈5、渲染顏色可豐富多彩，也可是單色。四、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)能用蠟筆水彩的方法，制作簡(jiǎn)單的蠟染作品。并可用對(duì)折剪的辦法，制作簡(jiǎn)單的服飾樣式。使作品更富有生活情趣。五、欣賞與評(píng)議1、教師總結(jié)，肯定學(xué)生的制作，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。2、學(xué)生展示作品3、學(xué)會(huì)欣賞他人作品：1、學(xué)生上前嘗試練習(xí)制作“蠟染”，故意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不成功的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究，并發(fā)現(xiàn)問題的根源。2、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)深淺色的搭配，也是影響作品效果的重要因素。學(xué)生好奇心開啟，極積發(fā)言學(xué)生觀察、思考，回答學(xué)生認(rèn)知學(xué)生上前嘗試練習(xí)制作“蠟染”學(xué)生欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)蠟畫的內(nèi)容與方法。學(xué)生作業(yè)一、導(dǎo)入新課激起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，為課堂創(chuàng)設(shè)