觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)

8、《觸摸春天》課前預(yù)習(xí)單漢語文班級五年級導(dǎo)學(xué)教師白圖雅學(xué)科課題8、《觸摸春天》問題生成評價課學(xué)習(xí)日期2017.3.22課型課時安排2知識與技能：1、學(xué)習(xí)要求掌握的10個生字，會讀、會寫、會用，認(rèn)識15個字。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語，了解它們的意思與用法。學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法：充分利用小組合作的優(yōu)勢，解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。情感態(tài)度與價值觀：理解并學(xué)習(xí)盲女孩安靜對生活、對生命的熱愛之情，保持積極向上的樂觀心態(tài)。重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字、新詞。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵問題理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自主、合作、探究1、教師課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)工具單2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、搜集資料“問題生成評價課”《問題導(dǎo)讀評價單》學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)(第1課時)創(chuàng)設(shè)情境期望的學(xué)生行為程序時間教師行為第1頁【旁白】“海倫凱樂曾說，世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的就是用心去看這個世界。”這節(jié)課我們來學(xué)用談話導(dǎo)心來感受到的春天。板入新課書課題：8、觸摸春天（齊讀課題）（課前發(fā)放《問題導(dǎo)讀——評價單》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題學(xué)習(xí)，達(dá)到激發(fā)興趣的目的。教師呈現(xiàn)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。）1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，愉悅地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、理解“學(xué)習(xí)目標(biāo)”創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)3分鐘3、能簡要地講述課文內(nèi)容?！九园住拷酉聛碚埻瑢W(xué)“閱讀六字們聽課文朗讀錄音，并訣”繼續(xù)獨(dú)立學(xué)著朗讀。再對問題導(dǎo)完善與評價創(chuàng)設(shè)預(yù)讀評價單上的問題進(jìn)行《問題導(dǎo)讀課文朗讀預(yù)習(xí)情況習(xí)二次結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。評價單》。6分鐘評價情1.組織學(xué)生直接針對2.個人不能境《問題導(dǎo)讀——評價解決的問題單》上的“預(yù)習(xí)評價”請教組員在進(jìn)入獨(dú)立思考。（教師巡組內(nèi)討論交視、指導(dǎo)）流?！九园住空埻瑢W(xué)們101、學(xué)生獨(dú)立分鐘內(nèi)獨(dú)立完成問題導(dǎo)完成預(yù)習(xí)評讀評價單上的預(yù)習(xí)評價價問題。2、內(nèi)容，做完后完成自我在組長的帶評價。（實(shí)在不會的同學(xué)領(lǐng)下，再次采創(chuàng)設(shè)生成問題情境預(yù)習(xí)評價合作討論20分鐘才可以看書）用“小組討論（教師在各小組內(nèi)巡回學(xué)習(xí)”策略。第2頁觀看）交流時認(rèn)真【旁白】請同學(xué)們用10傾聽，作好記分鐘時間對照答案進(jìn)行錄。小組合作討論學(xué)習(xí)，并3、進(jìn)行自我完成組長評價。評價與組長評價?！九园住棵總€小組準(zhǔn)備展講一個生字，其他小組組員認(rèn)真聽講，并補(bǔ)充內(nèi)容。1、認(rèn)真傾聽，1.展講不到位時點(diǎn)評指準(zhǔn)備補(bǔ)充內(nèi)導(dǎo)。2.指導(dǎo)規(guī)范書寫生容。小組展評合作探究展講生字情境7分鐘字。2、仔細(xì)規(guī)范【旁白】請同學(xué)們做一書字生字。下課堂檢測題。（2分鐘）（指名上小黑板書寫。）【旁白】請同學(xué)們大膽說一說，你在這節(jié)課的收獲?！九园住磕钦n文里安靜認(rèn)真傾聽都是用什么來感受春天的呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)總結(jié)情境歸納總結(jié)4分鐘8、觸摸春天板書設(shè)計(jì)居整導(dǎo)竟性歷劃概權(quán)創(chuàng)“問題生成解決課”《問題解決評價單》學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)(第2課時)第3頁課型程序問題解決課課時1課時創(chuàng)設(shè)情期望的學(xué)生行為時間教師行為境【旁白】今天教師就同大家一道走進(jìn)文字的心靈深處,跟隨安靜去觸摸春天吧！下面請幾位同學(xué)接力讀全文,誰愿意向大家展示一下你的朗讀水平?其他的同學(xué)一邊聽一邊想，本文寫了創(chuàng)設(shè)目一件什么事。安靜是回顧文本呈現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)一個怎樣的小女孩？學(xué)生觀看解讀情作者要告訴我們一個認(rèn)真讀境什么樣的道理呢？1.請同學(xué)們齊讀本課4分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課前發(fā)放《問題解決——評價單》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本主題學(xué)習(xí)，達(dá)到激發(fā)興趣的目的。教師呈現(xiàn)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。）1、學(xué)生獨(dú)立【旁白】請同學(xué)們自主完成《問題解決—完成《問題解自主學(xué)—評價單》上的問題，決——評價習(xí)同時完成自我評價。單》。自主合作問題探究6分鐘2、完成自我1.打開書獨(dú)立完成。2.教師在種小組內(nèi)巡評價。第4頁回觀看。1、學(xué)生積極【旁白】請同學(xué)們以小組為單位，討論展參與到交流學(xué)生分講內(nèi)容，組長負(fù)責(zé)分中，并大膽發(fā)組討論工。1.將課堂交給各表自己的見解決問組組長，同時完成同解，與同學(xué)一題伴評價。2.學(xué)生分組起交流探討，小組展討論交流以，展講自分享學(xué)習(xí)的快講己小組討論的結(jié)果。樂。問題評價小組展示20分鐘2、完成同伴3.教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)撥、評價。評價?！九园住空埻瑢W(xué)們自主完成《問題解決—1、學(xué)生獨(dú)立完—評價單》上的課堂成《問題解決問題訓(xùn)練合作評價做課堂檢測5分鐘檢測。——評價單》1.合上書，獨(dú)立完成。上的課堂檢2.教師在各小組內(nèi)巡測?；赜^看?！九园住苦従蛹业陌察o給你留下了什么樣的印象？師：“鄰居家與安靜以她特有的方1、談體會，談式感受了春天的美收獲。歸納概括提升意義5分鐘談收獲好，展示了她美好的心靈，她給了我們大2、完成組長評價。家一個啟示，我們要熱愛生活，熱愛生命，相信大家能用有限的生命去創(chuàng)造無限的價第5頁值?！庇帽?、觸摸春天用手熱愛生活珍愛生命用心板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思設(shè)計(jì)者：白圖雅班級：審核人：孫秀芝組名：時間：2017.3.23姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)要求掌握的10個生字，會讀、會寫、會用，認(rèn)識15個字。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語，了解它們的意思與用法。3、理解并學(xué)習(xí)盲女孩安靜對生活、對生命的熱愛之情，保持積極向上的樂觀心態(tài)。【學(xué)法指導(dǎo)】1、先按照結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的方法來預(yù)習(xí)課文。2、通過自主學(xué)習(xí)完成課文預(yù)習(xí)?！绢A(yù)習(xí)程序】1、初讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通順，做到不漏字，不添字。2、自由讀課文，標(biāo)出自然段，把生字圈畫出來。3、我能掌握本課生字。（自己完成生字表：借助一點(diǎn)通與字典）第6頁形近字（組詞）生音字序部首口頭造句讀音結(jié)構(gòu)組詞居整導(dǎo)竟性歷劃概權(quán)創(chuàng)4、我會認(rèn)識這些詞語。（給帶點(diǎn)的字注音。）觸摸（）繁華（）捷徑（）穿梭（）））．．．．順暢（）磕頭（）絆腳（）一株（．．．．驚訝（）姿態(tài)（）瞬間（）述說（．．．．屬于（）繽紛（）裊裊（）．．．5、讀一讀下面的詞語，了解它們的意思與用法。鄰居整天流連準(zhǔn)確手指竟然經(jīng)歷感動許久此刻概念驚動權(quán)利6、用下列多音字組詞。奇劃7、寫出下列字的近義詞。第7頁觸摸——（合攏——（））慢慢——（引導(dǎo)——（））8、寫出下列字的反義詞。仰——（）美麗——（）9、課文寫了一件什么事？【我的收獲】【多元評價】自我評價同伴評價組長評價8、《觸摸春天》問題導(dǎo)讀——評價單設(shè)計(jì)者：白圖雅班級：審核人：孫秀芝組名：時間：2017.3.24姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)要求掌握的10個生字，會讀、會寫、會用，認(rèn)識15個字。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語，了解它們的意思與用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、先按照結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的方法來預(yù)習(xí)課文，再做問題導(dǎo)讀——評價單。2、通過自主學(xué)習(xí)、小組合作交流完成預(yù)習(xí)評價?！绢A(yù)習(xí)評價】1、規(guī)范書寫下面的生字。jūlìzhěngdǎojìngquánxìngchuànghuágài2、給下列帶點(diǎn)的字注音。觸摸（）繁華（）捷徑（）穿梭（）））．．．．順暢（）磕頭（）絆腳（）一株（．．．．驚訝（）姿態(tài)（）瞬間（）述說（．．．．屬于（）繽紛（）裊裊（）．．．3、比一比，再組成詞語。盲（忙（）歷（）姿（）資（）））勵（第8頁權(quán)（杈（）性（）勝（）竟（）競（））【我的收獲】【多元評價】自我評價組長評價8、《觸摸春天》問題解決——評價單設(shè)計(jì)者：白圖雅組名：審核人：孫秀芝姓名時間：201班級：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、理解并學(xué)習(xí)盲女孩安靜對生活、對生命的熱愛之情，保持積極向上的樂觀心態(tài)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握本課的生字、新詞?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容?！緦W(xué)生生成問題】【教師預(yù)設(shè)問題】問題一：全班讀一讀。思考：她為什么“流連”？這次是用什么來感受春天的？問題二：細(xì)細(xì)品讀課文，要用輕輕的驚訝的語氣讀。讀出作者的驚奇。這次安靜是用什么來感受春天的呢？問題三：再次分小組、分人品讀，讀出神奇、驚訝。讀中思考：為什么說這是一次全新的經(jīng)歷？（因?yàn)檫@次安靜是用什么來感受春天的？）【拓展練習(xí)】小組討論：安靜是個怎樣的小女孩？它告訴“我”一個什么樣的道理？【我的收獲】【課堂檢測】1.安靜的想象讀一讀這句話。安靜張望著什么？在她心里，她會看到怎樣的畫面，根據(jù)下面的句式表述：（依照答案寫一寫）。八歲的安靜可能沒有看見過，沒有親眼看見過，沒有親眼，但在她內(nèi)心的世界里，，可能想象見過一定可以想象到，可以想象到第9頁到……①先讓學(xué)生根據(jù)句式思考。②集體交流:（交流預(yù)設(shè)：A、八歲的安靜可能沒有看見過美麗的春天，沒有親眼看見過艷