聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱課件

聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱一溫故知新1、聲音的產(chǎn)生由大量的探究活動及平時的經(jīng)歷可知，一切正在發(fā)聲的物體在振動2、聲音的傳播傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，固體，液體

和氣體都可以做為傳播聲音的介質(zhì)。真空

不能傳聲。

一溫故知新1、聲音的產(chǎn)生2、聲音的傳播2聲音的傳播（1）很多事例都能證明固體、氣體、液體可以傳聲；但一般情況下不能親身證明真空不能傳聲。（2）聲波：是一種波，通常情況下，聲音在空氣中以聲波的形式向周圍傳播。聲波是一種疏密相間的狀態(tài)，不容易觀察到，但可以類比于水波去分析和認(rèn)識它。2聲音的傳播3、聲速及其應(yīng)用15℃時，聲音在空氣中傳播的速度為

m/s.利用聲速可以測距離。3403、聲速及其應(yīng)用15℃時，聲音在空氣中傳播的速度為本節(jié)知識結(jié)構(gòu)

（1）產(chǎn)生條件：振動發(fā)聲條件：需要介質(zhì)（2）傳播形式：以聲波的形式傳播（3）回聲：聲源傳播過程中遇到較大障礙物而反射回來。定義：聲音每秒傳播的距離（4）聲速及應(yīng)用測距離應(yīng)用：測聲速聲本節(jié)知識結(jié)構(gòu)（1）產(chǎn)生條件：振動發(fā)聲聲聲音的三大特性：音調(diào)響度音色聲音的三大特性：音調(diào)聲音的高低叫音調(diào)；音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)；頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低；頻率是指每秒內(nèi)振動的次數(shù)，單位為赫茲，符號是Hz；低于20Hz叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波。聲音的高低叫音調(diào)；易忽略點(diǎn)提醒探究決定音調(diào)高低的因素時，我們采用在相同力度下，改變一個物體的粗細(xì)、長度等方法，改變物體的振動快慢，比較物體發(fā)聲音調(diào)的變化。此類研究問題的方法稱為“控制變量法”；不同音調(diào)，顯示的波形不一樣，如女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)高，波形就密一些；易忽略點(diǎn)提醒探究決定音調(diào)高低的因素時，我們采用在相同力度下，課堂小練習(xí)圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變什么？課堂小練習(xí)圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變什么特性二：響度決定因素：發(fā)聲體振動的振幅（和距離聲源的遠(yuǎn)近）一般情況下，我們通過用力的大小，調(diào)節(jié)音量的大小等方法改變聲音個響度。引吭高歌；低聲細(xì)語；不敢高聲語，恐驚天上人。特性二：響度決定因素：發(fā)聲體振動的振幅（和距離聲源的遠(yuǎn)近）特性三：音色決定因素：發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)。區(qū)別不同樂器聲音包括區(qū)別不同人的聲音，主要通過音色這一特性。聞其聲，知其人；聲如磬；聲如擂鼓。特性三：音色決定因素：發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)。小結(jié)：聲音的三大特性1、音調(diào)描述聲音的高低決定因素：發(fā)聲體振動的頻率（單位赫茲，Hz。人耳聽覺范圍20Hz—20000Hz）2、響度描述聲音的大小決定因素：發(fā)聲體振動的振幅3、音色描述聲音的特色決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：聲音的三大特性噪聲的產(chǎn)生和控制定義：物理定義—物體做不規(guī)則振動發(fā)出的聲音環(huán)保定義—凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音。噪聲的產(chǎn)生和控制定義：物理定義—物體做不規(guī)則振動發(fā)出的聲音人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，分貝的符號是dB。保護(hù)聽力≤90dB

保證工作和學(xué)習(xí)≤70dB

保證休息和睡眠≤50dB人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，分貝的符號是dB。四、控制噪聲（三大途徑）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段聲源的振動空氣等介質(zhì)的傳播人耳接收（鼓膜的振動）防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵四、控制噪聲（三大途徑）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段聲源五聲的利用聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱課件一.聲與信息通過聲音獲取信息的事例有哪些？1.從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機(jī)的聲音判斷故障;一.聲與信息1.從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;2.回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時間,來確定目標(biāo)的位置和距離.蝙蝠覓食、利用聲吶探測海洋深度、“B超”2.回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時間,蝙蝠覓食、利用聲吶探彩色B型超聲波診斷儀彩色B型超聲波超聲波測速儀超聲波測厚儀超聲波探傷儀超聲波測速儀超聲波測厚儀超聲波探傷儀海豚與聲納以及潛水艇

核潛艇利用海豚仿生制造了聲納系統(tǒng),使自己知道與海岸的距離,獵物的行蹤,深度.

海豚利用聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.海豚與聲納以及潛水艇核潛艇利用海豚仿生制造了聲

美國幾個環(huán)保團(tuán)體指責(zé)美國海軍在潛艇訓(xùn)練中使用主動中頻聲納監(jiān)測，對鯨和海豚等珍貴海洋生物造成損傷，甚至導(dǎo)致它們內(nèi)出血并沖上海灘自殺。為此美國海軍爭辯說，中國三十多艘先進(jìn)的靜音潛艇使得美國不得不加強(qiáng)反潛訓(xùn)練。

美國幾個環(huán)保團(tuán)體指責(zé)美國海軍在潛艇訓(xùn)練中使用二.聲與能量聲波能傳遞能量嗎？利用聲波傳遞能量的事例有哪些？

外科醫(yī)生利用超聲波傳遞能量,除去人體內(nèi)的結(jié)石.超聲波霧化.超聲波清潔牙垢.

工人利用超聲波傳遞能量,清洗鐘表等精密的機(jī)械.二.聲與能量聲波能傳遞能量嗎？利用聲波傳遞能量的事例有哪些？超聲波加濕器.

超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1—5微米的超微粒子，通過風(fēng)動裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。

超聲波加濕器.

超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為小型超聲波清洗機(jī)使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。

使用部門：工礦企業(yè)，大專院?？蒲袉挝粚嶒炇?；醫(yī)院；電子車間流水線；鐘表眼鏡店、珠寶首飾店；家庭。

清洗物件：電子產(chǎn)品、機(jī)械五金配件、眼鏡、首飾、鐘表、錢幣、水果等。小型超聲波清洗機(jī)使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混超聲波碎石機(jī)

主要適應(yīng)癥：腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道結(jié)石超聲波碎石機(jī)

主要適應(yīng)癥：腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道3基礎(chǔ)練習(xí)1、以下實驗現(xiàn)象中不能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停地跳動B對著一張紙講話，會發(fā)現(xiàn)紙也隨著抖動起來C撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音，與琴弦接觸的小紙片會被彈開D拉小提琴時，琴弦調(diào)得越緊，發(fā)出的聲音越高D3基礎(chǔ)練習(xí)1、以下實驗現(xiàn)象中不能說明聲音產(chǎn)生原因的是（2、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”其中涉及的發(fā)聲體分別是

、

、

。3、科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處的深度是

m(聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是

?？諝?/p>

雨人真空不能傳聲30002、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”其中涉及的發(fā)聲體分別是課堂小練習(xí)如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是______．如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào)______，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的______有關(guān)課堂小練習(xí)如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低課堂小練習(xí)人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000次每秒。人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，把高于2000次每秒的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）

A．大象發(fā)出的聲音太小

B．次聲波無法傳到人耳

C．次聲波的頻率大于20000次每秒

D．次聲波的頻率小于20次每秒課堂小練習(xí)人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的1.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓,說明了通過聲音能獲得

.

2.蝙蝠利用回聲可以確定

,這種方法叫

.科學(xué)家運(yùn)用這個原理發(fā)明了

.信息位置回聲定位聲吶信息位置回聲定位聲吶7.在屋子里談話比在曠野里聽起來響度大,這是因為()A.屋子里有回聲,曠野里沒有回聲B.屋子里聲音會被反射,曠野里不會被反射.C.屋子小,聲音都傳入耳朵,曠野大,聲音傳到遠(yuǎn)處去了.D.屋子里回聲與原聲混在一起,加強(qiáng)了原聲,曠野里回聲不能加強(qiáng)原聲.D7.在屋子里談話比在曠野里聽起來響度大,D3.下列說法正確的是()A.海豚和大象都是利用超聲波來相互聯(lián)絡(luò)B.海豚和大象都是利用次聲波來相互聯(lián)絡(luò)C.海豚用的超聲波,大象用的次聲波D.海豚用的次聲波,大象用的超聲波4.用來清洗鐘表等精密機(jī)械的是()A.超聲波B.次聲波C.人耳能聽到的聲波AC3.下列說法正確的是()AC聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱一溫故知新1、聲音的產(chǎn)生由大量的探究活動及平時的經(jīng)歷可知，一切正在發(fā)聲的物體在振動2、聲音的傳播傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，固體，液體

和氣體都可以做為傳播聲音的介質(zhì)。真空

不能傳聲。

一溫故知新1、聲音的產(chǎn)生2、聲音的傳播2聲音的傳播（1）很多事例都能證明固體、氣體、液體可以傳聲；但一般情況下不能親身證明真空不能傳聲。（2）聲波：是一種波，通常情況下，聲音在空氣中以聲波的形式向周圍傳播。聲波是一種疏密相間的狀態(tài)，不容易觀察到，但可以類比于水波去分析和認(rèn)識它。2聲音的傳播3、聲速及其應(yīng)用15℃時，聲音在空氣中傳播的速度為

m/s.利用聲速可以測距離。3403、聲速及其應(yīng)用15℃時，聲音在空氣中傳播的速度為本節(jié)知識結(jié)構(gòu)

（1）產(chǎn)生條件：振動發(fā)聲條件：需要介質(zhì)（2）傳播形式：以聲波的形式傳播（3）回聲：聲源傳播過程中遇到較大障礙物而反射回來。定義：聲音每秒傳播的距離（4）聲速及應(yīng)用測距離應(yīng)用：測聲速聲本節(jié)知識結(jié)構(gòu)（1）產(chǎn)生條件：振動發(fā)聲聲聲音的三大特性：音調(diào)響度音色聲音的三大特性：音調(diào)聲音的高低叫音調(diào)；音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)；頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低；頻率是指每秒內(nèi)振動的次數(shù)，單位為赫茲，符號是Hz；低于20Hz叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波。聲音的高低叫音調(diào)；易忽略點(diǎn)提醒探究決定音調(diào)高低的因素時，我們采用在相同力度下，改變一個物體的粗細(xì)、長度等方法，改變物體的振動快慢，比較物體發(fā)聲音調(diào)的變化。此類研究問題的方法稱為“控制變量法”；不同音調(diào)，顯示的波形不一樣，如女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)高，波形就密一些；易忽略點(diǎn)提醒探究決定音調(diào)高低的因素時，我們采用在相同力度下，課堂小練習(xí)圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變什么？課堂小練習(xí)圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變什么特性二：響度決定因素：發(fā)聲體振動的振幅（和距離聲源的遠(yuǎn)近）一般情況下，我們通過用力的大小，調(diào)節(jié)音量的大小等方法改變聲音個響度。引吭高歌；低聲細(xì)語；不敢高聲語，恐驚天上人。特性二：響度決定因素：發(fā)聲體振動的振幅（和距離聲源的遠(yuǎn)近）特性三：音色決定因素：發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)。區(qū)別不同樂器聲音包括區(qū)別不同人的聲音，主要通過音色這一特性。聞其聲，知其人；聲如磬；聲如擂鼓。特性三：音色決定因素：發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)。小結(jié)：聲音的三大特性1、音調(diào)描述聲音的高低決定因素：發(fā)聲體振動的頻率（單位赫茲，Hz。人耳聽覺范圍20Hz—20000Hz）2、響度描述聲音的大小決定因素：發(fā)聲體振動的振幅3、音色描述聲音的特色決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：聲音的三大特性噪聲的產(chǎn)生和控制定義：物理定義—物體做不規(guī)則振動發(fā)出的聲音環(huán)保定義—凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音。噪聲的產(chǎn)生和控制定義：物理定義—物體做不規(guī)則振動發(fā)出的聲音人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，分貝的符號是dB。保護(hù)聽力≤90dB

保證工作和學(xué)習(xí)≤70dB

保證休息和睡眠≤50dB人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，分貝的符號是dB。四、控制噪聲（三大途徑）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段聲源的振動空氣等介質(zhì)的傳播人耳接收（鼓膜的振動）防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵四、控制噪聲（三大途徑）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段聲源五聲的利用聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱課件一.聲與信息通過聲音獲取信息的事例有哪些？1.從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機(jī)的聲音判斷故障;一.聲與信息1.從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;2.回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時間,來確定目標(biāo)的位置和距離.蝙蝠覓食、利用聲吶探測海洋深度、“B超”2.回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時間,蝙蝠覓食、利用聲吶探彩色B型超聲波診斷儀彩色B型超聲波超聲波測速儀超聲波測厚儀超聲波探傷儀超聲波測速儀超聲波測厚儀超聲波探傷儀海豚與聲納以及潛水艇

核潛艇利用海豚仿生制造了聲納系統(tǒng),使自己知道與海岸的距離,獵物的行蹤,深度.

海豚利用聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.海豚與聲納以及潛水艇核潛艇利用海豚仿生制造了聲

美國幾個環(huán)保團(tuán)體指責(zé)美國海軍在潛艇訓(xùn)練中使用主動中頻聲納監(jiān)測，對鯨和海豚等珍貴海洋生物造成損傷，甚至導(dǎo)致它們內(nèi)出血并沖上海灘自殺。為此美國海軍爭辯說，中國三十多艘先進(jìn)的靜音潛艇使得美國不得不加強(qiáng)反潛訓(xùn)練。

美國幾個環(huán)保團(tuán)體指責(zé)美國海軍在潛艇訓(xùn)練中使用二.聲與能量聲波能傳遞能量嗎？利用聲波傳遞能量的事例有哪些？

外科醫(yī)生利用超聲波傳遞能量,除去人體內(nèi)的結(jié)石.超聲波霧化.超聲波清潔牙垢.

工人利用超聲波傳遞能量,清洗鐘表等精密的機(jī)械.二.聲與能量聲波能傳遞能量嗎？利用聲波傳遞能量的事例有哪些？超聲波加濕器.

超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1—5微米的超微粒子，通過風(fēng)動裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。

超聲波加濕器.

超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為小型超聲波清洗機(jī)使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。

使用部門：工礦企業(yè)，大專院?？蒲袉挝粚嶒炇?；醫(yī)院；電子車間流水線；鐘表眼鏡店、珠寶首飾店；家庭。

清洗物件：電子產(chǎn)品、機(jī)械五金配件、眼鏡、首飾、鐘表、錢幣、水果等。小型超聲波清洗機(jī)使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混超聲波碎石機(jī)

主要適應(yīng)癥：腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道結(jié)石超聲波碎石機(jī)

主要適應(yīng)癥：腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道3基礎(chǔ)練習(xí)1、以下實驗現(xiàn)象中不能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停地跳動B對著一張紙講話，會發(fā)現(xiàn)紙也隨著抖動起來C撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音，與琴弦接觸的小紙片會被彈開D拉小提琴時，琴弦調(diào)得越緊，發(fā)出的聲音越高D3基礎(chǔ)練習(xí)1、以下實驗現(xiàn)象中不能說明聲音產(chǎn)生原因的是（2、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”其中涉及的發(fā)聲體分別是

、

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。3、科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處的深度是

m(聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是

?？諝?/p>

雨人真空不能傳聲30002、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”其中涉及的發(fā)聲體分別是課堂小練習(xí)如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是______．如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次