2020部編四年級下冊語文：第一單元達(dá)標(biāo)測試卷

部編人教版四年級下冊語文：第一單元達(dá)標(biāo)測試卷（含答案）一、讀拼音，寫詞語。(8分)zhusuqingtingtangrudhexie()()()(shanshudbaqiwuyanzhaoli()()()(二、給加點字選擇正確的讀音，畫“x/。(3分)慰藉(jijie)蝙蝠(bianbian)率領(lǐng)(shuailti)???雄鷹(yinying)雞冠花(gudnguan)剝蓮蓬(baobo)???三、字組詞。(8分:攤（)Y:疏（)€'蹲（)［脫（)灘（1)梳（)遵（)銳（1)四、選詞填空。（4分）樸實樸素媽媽是個勤勞（）的農(nóng)村婦女。王奶奶向來生活簡樸，穿著（）o帶領(lǐng)率領(lǐng)在老師的（）下，我們的勞動任務(wù)出色地完成了。曹操（）八十萬大軍南下。五、給加點字選擇正確的解釋。（填序號）（3分）飾:①扮演；②打扮；③裝飾品TOC\o"1-5"\h\z在他的精心裝飾下，這幅作品更加漂兄了。（）■這件首飾十分昂貴，他根本買不起。（）■在這部劇中，她飾演一位農(nóng)村婦女。（）■六、判斷下列句子所使用的修辭手法。（3分）比喻擬人C.排比D.對比啊，河流醒來了。（）碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。（）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（）七、按要求寫句子。（8分）如果附近的石頭上有婦女在搗衣，它們就從不吃驚。（修改病句）燕子飛過天空。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）小小的天窗是你唯一的慰藉。（縮句）三月的桃花水，是春天的明鏡。（改為反問句）八、將詩句補(bǔ)充完整。（5分）,溪頭臥剝蓮蓬。兒童急走追黃蝶，o日長籬落無人過，o,白發(fā)誰家翁媼？,她在從中笑。九、口語交際。（4分）美術(shù)老師通知大家明天下午班上舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。李響請假了，沒有到校。如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說？十、課內(nèi)閱讀。（12分）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里□它們使唱起歌來□織□織□織□織啊□織□織□織□織啊□那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。在文中找出下列詞語的近義詞，（2分）融洽一一（）辛勤一一（）在文中的方框中加上合適的標(biāo)點符號。（3分）在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會有怎樣一道風(fēng)景線?用幾句話寫一寫。（3分）文段最后一句話的作用是:o（2分）H^一、課外閱讀。（12分）五月的田野麥子熟的時候，豆也長大了，麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟T的豆莢那無與倫比的清香。那時侯，麥子和豆莢誘感著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長長的田土更上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒月艮。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了……我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢!我們小心翼翼地從麥田的田土更上，豆地里，扯一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。（2分）（1）沒有能夠比得上的。（）（2）形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）用“”畫出文中的一個擬人句，再仿寫一句。（3分）大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有：黃黃的麥子、；描寫的“香”有:熟了的麥子、O全文洋溢著作者對麥子和豆莢的之情及的心情。（4分）在麥子熟了、豆英長大的時候，“我們”做的有趣的事有（）（多選）（3分）握著刀、挎著籃子收麥子、豆莢。赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。柳條做鞭子，竹管做笛子。趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子。在田野里睡覺。十二、習(xí)作樂園。（30分）題目：我的樂園我們的生活充滿了歡樂,你的樂園里在哪呢?你的樂園是什么樣子的?在你最愛的樂園里干什么?這個樂園給你帶來了怎樣的快樂?讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。參考答案、住宿蜻蜓倘若和諧閃爍霸氣屋檐照例??、一、Jiebianshuaiyingguanbo三、擺攤沙灘稀疏梳頭、住宿蜻蜓倘若和諧閃爍霸氣屋檐照例??、一、Jiebianshuaiyingguanbo三、擺攤沙灘稀疏梳頭蹲下遵守脫衣敏銳四、1.樸實2.樸素3.帶領(lǐng)4.率領(lǐng)五、1.②2.③3.①六、1.B2.A3.D七、1.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。優(yōu)雅的燕子緩緩地飛過碧藍(lán)的天空。天窗是慰藉。三月的桃花水，難道不是春天的明鏡嗎?八、1.八、1.最喜小兒亡賴飛入菜花無處尋唯有蜻蜓峽蝶飛4.醉里吳音相媚好待到山花爛漫時九、示例：李響同學(xué)，明天下午，我們班級將要舉行樹葉貼畫比賽，美術(shù)老師要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你趕快做好準(zhǔn)備吧！千萬別忘了。十、1.和諧辛苦鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景；紡織娘唱歌的情景。示例：雖然大地?fù)Q上了白色的冬裝，不要緊，只要你仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)厚厚的雪層下面萬苣、白菜、小青菜都在茁壯成長，在竹林里只要用鋤頭隨便一挖就會冒出一個又肥又壯的冬筍，真是讓人欣喜?？偨Y(jié)全文，點明中心。H^一、1.(1)無與倫比(2)小心翼翼黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑。仿寫示例：我們躺在草地上，任雨水在臉上盡情地跳舞。青青的豆莢豆莢散發(fā)的清香喜愛快樂ABCDE一、閱讀理解1?閱讀天地。特殊的面試經(jīng)過一輪輪篩選后，我們五個來自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競爭對手中脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。我們五個人，彼此各有所長，勢均力敵。誰都可能被聘用，誰都可能被淘汰。正因為這樣，最后一輪的角逐更具懸念，更顯得激烈和殘酷。早上9點鐘到達(dá)面試現(xiàn)場。我們都不約而同地提前半個小時趕到了。忽然，一個青年男子急急忙忙地趕來了。我們納悶地看著他，因為在前幾輪面試中都不曾見過他。他似乎有些尷尬，然后主動自我介紹說，他也是前來參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問我們是否帶著，想借來填寫一份表格。我們面面相覷。本來競爭就夠激烈的了，還半路殺出個"程咬金"，競爭豈不更加激烈？要是不借筆給他，那不就少了一個競爭對手，從而加大了自己成功的可能？我們幾個你看著我，我看著你，終于沒有人出聲，盡管我們身上都帶著鋼筆。稍后,他突然瞥見了我口袋里夾著的鋼筆，臉上掠過一絲驚喜："先牛，可以借給我用用嗎？"我一下子豐足牙措，結(jié)結(jié)巴巴地說："哦……我的筆……壞了。"這時，我們五人中那個沉默寡言的"眼鏡"走了過來,遞過一支鋼筆給他，禮貌地說："對不起，剛才沒墨水了,我摻了點自來水，勦強(qiáng)可以寫，不過字跡會淡些。"他接過筆，十分感激地握著"眼鏡"的手，弄得"眼鏡"感到莫名其妙。我們四個則輪番用白眼瞟了瞟"眼鏡"一一埋怨他給我們增加了競爭對手。規(guī)定的面試時間過去了20分鐘,面試室卻絲毫不見動靜。我們按捺不住，去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問。誰料里面走出來的卻是剛才借鋼筆的青年人，他拍著“眼鏡"的肩膀微笑著說："結(jié)果已見分曉，這位先生被聘用了。"他看了看我們4個人，說："作為一家處在發(fā)展中的公司，我們不愿意失去任何一個人才。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會啊！"啊，怎么會是這樣？解釋詞語。勢均力敵——莫名其妙根據(jù)短文意思判斷，用"正確""錯誤"表示。進(jìn)入最后一輪面試的共有5個人。向我們借鋼筆的青年人是臨時增加的面試者。5個面試者誰都沒借給青年人鋼筆。最終被聘用的是借給青年人鋼筆的戴眼鏡的應(yīng)聘者。文中畫線的句子描寫了"我們"的()。A.語言B.動作C.心理活動如果你就是這個公司的負(fù)責(zé)人，請寫出你錄取"眼鏡"而不錄取其他人的理由?！敬鸢浮?丄)雙方力量相等，不分高低；說不出其中的奧妙(道理)正確；錯誤；錯誤；正確A因為只有"眼鏡"誠實，不自私。把鋼筆借給了那個人，而其他人都怕增加競爭對手不借給'假應(yīng)試者"鋼筆?！窘馕觥俊痉治觥?丄)詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。(4)評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析評價。故答案為：(1)①雙方力量相等，不分高低。②說不出其中的奧妙(道理)正確；錯誤；錯誤；正確A因為只有"眼鏡"誠實，不自私。把鋼筆借給了那個人，而其他人都怕增加競爭對手不借給'假應(yīng)試者"鋼筆。【點評】(1)本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。本題考查評價分析人物性格。課外閱讀拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸"一點也不關(guān)心"他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸告道："別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。"弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭??????可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。本文記敘的主人公是：()oA.弟弟B.同學(xué)C."我〃D.爸爸表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話來證明這點。在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生變化，這些變化，其實可以用一個又一個的詞語概括。訴苦半信半疑想一想為什么"那動作卻打動了在場的所有人"？【答案】(I)D①到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。②腳扎了繃帶。可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。傷心；感動"依然""好像"這兩個詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對孩子的愛，但"不經(jīng)意"這一下意識的動作于無意間更見其真實與深刻，盡管只一"瞟"，卻足以讓孩子們落淚?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。、(3)考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。、(5)解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)D①到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。②腳扎了繃帶?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。傷心、感動"依然""好像"這兩個詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對孩子的愛，但"不經(jīng)意"這一下意識的動作于無意間更見其真實與深刻，盡管只一"瞟"，卻足以讓孩子們落淚?！军c評】(1)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。、(3)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。、(5)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個愛好(需ohao)繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕(tidi),埋(m3iman)怨命運(yùn)對他們太不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說："你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？"接著，他對眼睛瞎的孩子說，"你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？"兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒(也odao)有利。因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽(yù)天下。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說："不用謝，事實證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一道路的!"把括號里不正確的注音劃掉。寫出下面詞語中的近義詞。埋怨靈敏干憂煩惱失聰?shù)暮⒆映闪嗣佬g(shù)家，失明的孩子成了音樂家，他倆成功的原因分別是什么？"聽了老人的話，孩子們心里一亮"中的"亮"在這里指o失聰?shù)暮⒆訉W(xué)繪畫可以成為,失明的孩子學(xué)彈琴可以成為o這兩個孩子開始有什么怨恨？仔細(xì)讀一讀最后一個自然段老人說的話，在聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)剬@段話的理解?！敬鸢浮?丄)hao；di；mai；dao怨恨；敏捷；打擾；苦惱失聰?shù)暮⒆右驗榭梢员苊庖磺懈蓴_，使精力高度集中。失明的孩子因為能夠免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。明白；美術(shù)家；音樂家想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時候應(yīng)該勇敢地面對，以積極、樂觀的心態(tài)尋找解決問題的方法，才能有機(jī)會成功。【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。、(4)、(5)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。談自己的理解時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。故答案為：(1)hao；di；mai；dao怨恨、敏捷、打擾、苦惱失聰?shù)暮⒆右驗榭梢员苊庖磺懈蓴_，使精力高度集中。失明的孩子因為能夠免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。明白、美術(shù)家、音樂家想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時候應(yīng)該勇敢地面對，以積極、樂觀的心態(tài)尋找解決問題的方法，才能有機(jī)會成功?！军c評】(1)準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。、(4)、(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識表述合理，文通句順即可。閱讀探秘。橘子與毛衣我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費(fèi)了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥?。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么，我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說："不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子。"說完，她就走了。過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。母親靠在床上。當(dāng)我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說："她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去??…”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。第④段"我被一陣嗚咽聲??????攥著那塊橘皮"，當(dāng)"我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦干了雙眼"，什么原因使母親流淚？為什么不讓"我"看見？為什么"我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來"？集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？結(jié)尾三個問句表現(xiàn)了"我"怎樣的心情？母親的微笑為什么苦澀的？【答案】(丄)母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓'我"看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個堅強(qiáng)的人。我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。"為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去。"表現(xiàn)"我"知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動。生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎怎么能不是苦澀的呢？【解析】【分析】(1)>(2)、(5)考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對短文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：(1)母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓"我"看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個堅強(qiáng)的人。我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去。"表現(xiàn)"我"知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動。生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎么能不是苦澀的呢？【點評】(1)>(2)、(3)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。本題考查鑒賞"我〃思想感情的能力。閱讀課文，回答問題。盲道上的愛上班的時候，我看見夏天老師正在搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說："車子放得這么亂，的確有礙市容。"她沖我笑了笑，說："那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。"我不好意思地紅了臉，說："您瞧我，多無知。"夏老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我就開始閉著眼睛生活。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我?！衣犞亲右凰幔煅实脝枺?后來呢？""后來，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了！可也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”請在文中找出下列詞語的近義詞。侵犯流暢羞恥根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對應(yīng)的序號填在括號內(nèi)。夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因為()自行車擋了他的路自行車擺得亂，有礙市容自行車侵占了盲道"人間最苦的道"指的是()A.人行橫道B.盲道C.人生道路TOC\o"1-5"\h\z請寫出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫動作的詞語有、、、o想一想，為關(guān)注那"人間最苦的道"，我們可以做些什么？請你把想法寫下來?！敬鸢浮?丄)侵占；暢通；恥辱C；B每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。閉；閉；踩；絆略【解析】【分析】(丄)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文段中找出所給詞語的近義詞。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。故答案為：(1)侵占、暢通、恥辱C；B每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。閉、閉、踩、絆略【點評】(1)主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識表述合理，文通句順即可。閱讀短文，回答問題(二)最貴的項鏈這個上午顧客不多，店主站在柜臺后面，悠閑地望著窗外。這時，一個六歲左右的小女孩走過來整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯著那條藍(lán)寶石項鏈。過了一會兒，她走進(jìn)店里，對店主說:"我要買這條項鏈，您能包裝得漂亮一點兒嗎？"店主狐疑地打量著小女孩，說:"你有多少錢?''小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)(Jiejie)，然后攤開在柜臺上，去(xingxTng)奮地說:“瞧，這是我?guī)袜従诱淠菪〗隳脠蠹堎嵉模@些夠了吧?"她拿出來的不過是幾枚硬幣而己。她說:"今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。"店主拿出那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面蔓(jixi)了一條綠色的絲帶。他對小女孩說:"拿去吧，小心點兒。"小女孩連蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙美麗的藍(lán)色眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:"這條項鏈?zhǔn)菑哪@兒買的嗎?多少錢?""本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。"姑娘說:"我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項鏈卻是貨真價實的。她根本就買不起。"店主接過盒子，精心務(wù)(jiangjiang)包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘:"她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!"找出出文中加下劃線的字的正確讀音。從文中，找出下列詞語的近義詞。懷疑一清閑一端詳一用心一這條藍(lán)寶石項鏈?zhǔn)堑曛鞫嗌馘X賣給小女孩的?為什么說它是"最貴的項鏈"？小女孩為什么要送給姐姐這條藍(lán)寶石項鏈?請用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。讀了這個故事，哪個人物最令你感動?為什么？【答案】(1)jie；xTng；ji；jiang狐疑；悠閑；打量；精心僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈她付出了她所擁有的一切！今天是姐組的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。小女孩:懂得感恩老板:善良,有愛心姐姐:關(guān)愛妹妹，做人誠實(寫出一個即可)【解析】【分析】(丄)字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：(1)jie；xTng；ji；jiang狐疑、悠閑、打量、精心僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈她付出了她所擁有的一切！今天是姐組的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。小女孩：懂得感恩；老板：善良，有愛心；姐姐：關(guān)愛妹妹，做人誠實(寫出一個即可)【點評】(1)對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。本題考查評價分析人物品質(zhì)。閱讀下面的文字，完成下面小題。積極生活就是愛韓松落有段時間，很喜歡法國電影，卻對法國電影里總要出現(xiàn)的"愛"感到不耐煩。以法國女歌手伊迪斯?皮亞芙生平故事為主線的電影《玫瑰人生》里，記者向坐在海灘上的皮亞芙發(fā)問："您對少女們有什么建議嗎？""愛。您對青年們有什么建議嗎？""愛。您對孩子們有什么建議嗎？""愛……在法國電影里，愛是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛，要示愛，要落實愛。后來讀到法國哲學(xué)家阿蘭?巴迪歐的書《愛的多重奏》，這是他在71歲時一次訪談的文字稿。此時的他，清澈洞明，對這種"愛文化"有了深刻的理解和深刻的闡述。他所論述的愛，是愛情，但又不僅僅是愛情。人本來是單個的，以單數(shù)形式存在，而愛情，卻讓人從"一"變"兩"，在這個過程里，人得打破自己身上的封閉，試著通過另一個人的角度去看世界。兩個人的愛，是"最小的共產(chǎn)主義單位"，但這種形式，卻是一種更大規(guī)模的集體之愛的演習(xí)，讓"從兩個人過渡到人民"成為可能。在他看來，愛不是一下就能完成的，得靠忠誠去維護(hù)，得不停地宣示愛意，"盡管在一開始就已經(jīng)宣布，愛仍然需要不斷地被重新宣布"。而這，顯然需要巨大的行動力，需要不斷激發(fā)自己身上的熱情和能量，所以，他所謂的愛，是一種更樸實的態(tài)度：積極生活。去愛，去行動，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認(rèn)識命運(yùn)，去抵抗死亡。短文寫了里的"愛"，還寫了里的"愛"?！霸诜▏娪袄?，愛是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛，要示愛，要落實愛。"其中"愛"的意思是，"不愛"的意思是，"落實愛"的意思是O"愛，是一種更樸實的態(tài)度：積極生活。"作者是怎么理解這句話的？"積極的生活就是愛"你贊同這個觀點嗎？簡要寫出你的認(rèn)識?！敬鸢浮?1)《玫瑰人生》；《愛的多重奏》關(guān)愛、愛情；表達(dá)愛；把愛融于生活愛，是一種更樸實的態(tài)度：積極生活。去愛，去行動，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認(rèn)識命運(yùn)，去抵抗死亡。贊同，用愛去感受生活，積極生活，生活就會多姿多彩，猶如那七色的花朵，帶給人濃濃的郁香?！窘馕觥俊痉治觥?1)>(3)考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。故答案為：(1)《玫瑰人生》、《愛的多重奏》關(guān)愛、愛情；表達(dá)愛；把愛融于生活愛，是一種更樸實的態(tài)度：積極生活。去愛，去行動，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認(rèn)識命運(yùn)，去抵抗死亡。贊同，用愛去感受生活，積極生活，生活就會多姿多彩，猶如那七色的花朵，帶給人濃濃的郁香?！军c評】(1)>(3)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(2)這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。此題考查就某一觀點談看法的能力。結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識表述合理，文通句順即可。閱讀短文，回答問題。撒尿的孩子在一本新到的《小螺號》上，我看到一