三年級上冊數(shù)學教案-4.3 豐收了｜北師大版

教學基本信息課題豐收了課時一姓名張瑜學科數(shù)學學校界首市第一小學年級三年級教學背景分析教材分析：通過學生感興趣的豐收了的故事情境，探究整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，讓學生經(jīng)歷分物過程，初步體驗分物過程與除法的內(nèi)在聯(lián)系，并進行歸納小結(jié)，再引導學生挑戰(zhàn)整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，從而完成本課教學目標。

學情分析：教學重難點：引導學生經(jīng)歷分物過程，初步體驗分物過程與除法的內(nèi)在聯(lián)系，探索并掌握口算除法的計算方法。教學準備：多媒體課件。教學目標1、

結(jié)合故事情境，經(jīng)歷實際分物的過程，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進行口算；

2、能運用除法口算的知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。

3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能正確表達自己的想法，進一步體驗計算方法的多樣性。教學過程教學過程二次備課一、復習鋪墊：1、口算。6÷2=12÷3=24÷6=35÷5=師：你是怎樣算的？生：用口訣算的。二、創(chuàng)設(shè)情境、探究新知：

秋天到了，豐收了，誰都在收獲果實呢？

1、出示小兔收蘿卜的情境圖

師：仔細觀察主題圖，你能從中獲得那些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？

師：怎么列式？

60÷2

為什么用除法，你是怎么想的？

就是把60平均分成2份，求每份是多少？

60除以2等于多少，請你試著和你周圍的同學一起算一算。

誰愿意說說你是怎么算的？

生：因為2×30=60，所以60÷2=30

生：因為6÷2=3，所以60÷2=30

生：把6個十平均分成2份，每份是3個十，所以60÷2=30。

師：這些方法都很好，你喜歡哪種方法？

2、

出示山羊伯伯運白菜情境圖

請學生說說數(shù)學信息，并提出問題。

獨立列式，并說說除法算式表示的意義。

自主探究算法，說說口算的過程。

主要引導：把160看做16個十，16÷8=2，也就是2個十，即20.也就是先用被除數(shù)中“0”前面的數(shù)除以除數(shù)，被除數(shù)后面有幾個0，得到的商后面就添上幾個0.

3、

算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？42÷7=35÷5=420÷7=350÷5=4200÷7=3500÷5=

學生獨立計算結(jié)果

觀察并想一想：每組的三個算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

組織學生交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

學生自己寫出這樣的算式，小組交流。

小結(jié)：整十數(shù)除以一位數(shù)，可以把它看做表內(nèi)除法算出商，被除數(shù)的末尾有一個0，就在商的末尾添一個0。

三、鞏固練習：課本第35頁

1、學生獨立完成第2題

同桌交流怎么算，再匯報。

2、獨立完成第1題，

說說發(fā)現(xiàn)了什么？

3、完成第5題，提高學生的運算能力。

（1）

小題練習口算乘法

（2）

綜合性強

4、

完成第3題，混合運算

準備計算卡片，小組接力比賽。

交流，并說說運算順序。

四、歸納總結(jié)：

這節(jié)課你學到了什么？

整十整百整千數(shù)除以一位數(shù)，可以看做表內(nèi)的除法算出商，再在商的末尾添上0，但要細心想想添幾個0。

作業(yè)設(shè)計口算下面各題。30÷3=120÷4=900÷3=720÷9=240÷8=360÷6=200÷5=490÷7=2、

完成35頁第4題，鍛煉應用題分析解決能力。板書設(shè)計豐收了

60÷2=3030×2=6060÷2=30