小學教育實習總結(jié)集合八篇

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總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成處境舉行一次全面系統(tǒng)的回想和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W教導實習總結(jié)8篇，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

小學教導實習總結(jié)篇1

為期一個多月的實習已經(jīng)終止。這是不尋常的一個多月，由于期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也察覺了自己的缺乏。假設把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習當中的收獲和缺乏。由于這對我今后的工作是分外有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。

先談談我的收獲

一、自信仰鞏固了，膽子變大了。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信仰強了，膽子大了，去到班里都能夠?qū)Ρ绕届o和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟諳了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，掌管了一些教學技巧。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟諳了教學的根本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否采納得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生專心地寧靜地聽你上課，那么老師務必把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師務必吃透課文，熟諳教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路明顯，這點很關鍵。只有思路明顯才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生由于老師上課有激情而積極投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假設學生可以邊朗讀文章，邊賞識和內(nèi)容相關的圖片，斷定能夠促使他們開展聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊斟酌。課件也要根據(jù)講課需要設計，扶助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不理應對自己班感到消沉厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時賦予表揚激勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開頭實習那幾天，查看了我們班的課堂處境，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她報告我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多精心挖掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地對付學生無意的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關切大家，對我們共同努力得來的勞績實時表揚。逐漸我覺得我們班很心愛，很有特點。我扶助班主任訓練大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很沖動很開心。

四、手工才能大有出息

由于實習學校調(diào)配了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要協(xié)助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量分外大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當小學教師是大有利益的。

五、收獲了學生真誠的情義

我?guī)Ыo了學生一些嶄新的體驗，例如上課都用心打定了課件，他們覺得和年熱愛看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得嶄新又好玩，而且覺得我很厲害，懂好多，于是他們大多數(shù)都很崇敬我。對于他們熱愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起士氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，逐漸熱愛和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨終止，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學生的情義。

再來說說實習中察覺的缺乏

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開頭對學生不是很敢管敢抓，顯得對比薄弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去變更。我查看了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。逐漸地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假設他們再犯，我就堅決記錄來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏精細聯(lián)系生活。

我深知語文課是最和生活緊密相關的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地留神到，懊喪自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學生斟酌和說話的興趣，他們聯(lián)系校園里以及平日日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，由于我不用講那么多了，也不用惦記學生沒有興趣聽了，而且學生聽得輕松，由于他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！

所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對學生不夠信任。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的才能做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。留心想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來協(xié)助完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要調(diào)配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作調(diào)配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。

小學教導實習總結(jié)篇2

回想這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩擾，體會到我未來工作的喜悅，也有了新的追求。

XX年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小舉行教導實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教導實習工作了得了對比圓滿的告成?；叵脒@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩擾，體會到我未來工作的喜悅，也有了新的追求。

一、教學工作

由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學教導，因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個分外有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的扶助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的觀法，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更輕易的察覺老師的意圖，采納新的學識等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，黃老師說這是練習課，她不計劃去聽，只是給個機遇你去和學生接觸，感受他們對學識的采納程度，為下周一的新老師上課做打定。這樣一來，心情放松了好多，講題目的時候，我察覺好多被我認為是很簡樸的事情，假設沒有對小摯友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果好多孩子分外專心的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言理應是分外精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達成預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也逐漸采納我這個老師。

教案反復修改，再拿給黃老師過目，她連忙會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打定試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的學生的采納程度大致一致，但我的教學效果還是有一點點差異，由于上完一個班級的課后連忙評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學比較讓你驚喜的察覺自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新學識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱心和感受學習的喜悅，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務必具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們供給寬松的而自由的斟酌環(huán)境，讓全體熱愛說話的孩子們都有機遇和同學共享自己的察覺成果，因此我不只是給機遇讓更多的學生有機遇回復問題，而是賦予更多的互動時間，讓學生充分議論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的察覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么操縱呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。嘹亮拍三下手，學生們連忙有回響：一面雙臂做端坐模樣做好，一面說：快坐好！從而指點沒有留意到老師指令的學生?；蛘咧v課時候察覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友連忙說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂操縱中作用分外大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的更加好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組舉行小小的禮品賞賜，這個措施結(jié)果很奏效，小摯友們也情愿為自己的小組爭取星星賞賜。

另外，老師的教學機敏也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我查看到我們指導老師察覺的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“熟悉周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法賦予斷定很贊許，并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規(guī)矩和不規(guī)矩圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都感嘆不已。我還沒有達成那種教學的機敏程度，但有時候課上面對學生提出的一些古怪的問題也會用一些狡猾的回復“騙過”他們，假設一向說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。無意的小插曲，上課其實也蠻好玩的。

很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面對比遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌?，公然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚疑。這畢竟是怎么練成的呢？經(jīng)我多日查看，察覺這位真是貨真價實的嚴師??！一旦察覺那些稍有差池的馬上點名嚴肅批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，由于孩子們和其他班的孩子相比更難呈現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教導方式對于小孩子可能太嚴苛了一點吧。莫非溫柔的老師會帶壞一個班嗎？班主任務必要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機遇終究來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，察覺全體學生都分外寧靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)視坐不住的孩子，整然有序呢！

后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們輔助班主任管理班級，當然這些班干部是要采納全班的監(jiān)視的，一旦有人彈劾，處境表明后就務必采納批評和必要的處治。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機遇上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我察覺楊老師分外會夸獎孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過來指導的時候，覺得這班的孩子聲音好聽，但表情僵硬。會適時的夸獎：“這位小摯友笑得真美?。∵@位也是，還有這位……”“那么美觀的秋天要你們把它表現(xiàn)出來，要美麗的笑出來才讓人知道它的美觀??！”彌漫陽光的笑臉，和暖的聲音讓學生們分外情愿合作她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩擾更有喜悅，由于這里是最接近兒童純真心靈的工作。

在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；

課間操和軍訓，學生們的安好是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，輕易受傷。這些事情我們實習期間要輔助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，由于我們這些實習老師從旁輔助，學生們都盡興而歸；

校運會和演讀比賽都取得了不錯的勞績，這讓我很為他們感到很高傲。結(jié)果一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習生個人負責，從方案設計到演員的選定直至結(jié)果的隊會舉行，我和二4班的學生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的扶助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順遂舉行，盡管沒有完全達成預期的夢想效果，但終究邁出了重要的第一步，我相信自己確定會勝任班主任這個意味著責任和信任的職位的。

兩個月的實習已經(jīng)終止了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的好多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了好多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏偉的體驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆資產(chǎn)。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它全體支持和扶助我的老師、領導表示衷心的感謝！感謝你們！

小學教導實習總結(jié)篇3

實習是大學教導結(jié)果一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的根基理論、根本技能和專業(yè)學識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教導教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的敬仰，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美觀的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段喜悅而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了好多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否決老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得誠懇和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到XX縣XX中心學校受到了強烈的接待。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了XX縣XX中心學校的處境：它辦校至今已有百年歷史，始建于XXXX年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉屹立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進進展，多年來一向承受全縣小學教導研究和測驗示范任務，為龍陵縣根基教導事業(yè)進展做出了卓越付出，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟進展做出了有目共睹的付出。

實習的根本內(nèi)容包括三片面：課堂教學、班主任工作。

根本處境如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、率領學生出了一期黑板報。

4、到學生家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假設記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關切自己，甚至會產(chǎn)生隔膜。而后我便找了個機遇熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和才能，時時都要高明運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的害羞和歡喜應著，同時我也察覺了喜悅竟如此簡樸，只因被一群天真的孩子們認可并彌漫親切地問候一句。

在我從事教導教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了大量學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與細心，這是做位一名老師理應具備的。激情與細心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美觀的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和細心都是不成或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱心，容許為共同的目標奮斗;細心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與細心互補促進，才能碰撞出最美觀的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些慌張。我?guī)еπ吲c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了好多打定，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是慌張了?！巴瑢W們，現(xiàn)在開頭上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾

十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到特別地不自由。短暫的躊躇之后，我剩下來的只有微笑，由于我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全體的慌張都在這一瞬間消散了，透過那一雙雙清澄的眼睛，我也貌似讀到了那一顆顆純真的心。在此后的時間里，我一向微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不告成。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我熱愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很熱愛你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

小學教導實習總結(jié)篇4

教導實習是師范教導一個極為重要的教導教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學識運用到教學實際中，察覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教導實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，從而不斷提升自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的扶助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟諳又目生的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的進展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱心的同學，都讓我體驗了大量、感受了大量、成長了大量。

實習第一天，帶著期望，帶著擔心，在主任的率領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的專心與魄力，切實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級二（3）班，熟悉了41個聰明、天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了活力，一張張稚氣的小臉龐賦予人一種彌漫夢想的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地指點孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平日的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。

實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教導調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

根本處境：組織了一次“我嘗試，我喜悅”的主題班會；

率領學生出了一次“安好文明歌”的黑板報；

在一（4）班兼職班主任兩個星期；

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的根基，牽涉到方方面面，是教導實習的重要組成片面。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡樸地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份查看班主任如何完成學校調(diào)配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留神其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。

實習中期，由于一位老師臨時因事請假，我接納了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份承擔了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉。實習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作仍舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。

小學教導實習總結(jié)篇5

實習內(nèi)容：小學英語課（三年級）、實習班主任

實習目的：實習是大學教導結(jié)果一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的根基理論、根本技能和專業(yè)學識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基；

同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教導教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的敬仰，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——xx縣龍山中心學校，這是一個美觀的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段喜悅而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了好多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否決老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得誠懇和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

我們來到xx縣龍山中心學校受到了強烈的接待。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了xx縣龍山中心學校的處境：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉屹立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進進展，多年來一向承受全縣小學教導研究和測驗示范任務，為xx縣根基教導事業(yè)進展做出了卓越付出，保山地區(qū)重點學校之一，它也為xx縣的社會經(jīng)濟進展做出了有目共睹的付出。

實習的根本內(nèi)容包括三片面：課堂教學、班主任工作。

基處境如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、率領學生出了一期黑板報。

4、到學生家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；

另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假設記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關切自己，甚至會產(chǎn)生隔膜。而后我便找了個機遇熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和才能，時時都要高明運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的害羞和歡喜應著，同時我也察覺了喜悅竟如此簡樸，只因被一群天真的孩子們認可并彌漫親切地問候一句。

在我從事教導教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了大量學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與細心，這是做位一名老師理應具備的。激情與細心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美觀的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和細心都是不成或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱心，容許為共同的目標奮斗；

細心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與細心互補促進，才能碰撞出最美觀的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些慌張。我?guī)еπ吲c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了好多打定，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是慌張了?！巴瑢W們，現(xiàn)在開頭上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到特別地不自由。短暫的躊躇之后，我剩下來的只有微笑，由于我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全體的慌張都在這一瞬間消散了，透過那一雙雙清澄的眼睛，我也貌似讀到了那一顆顆純真的心。在此后的時間里，我一向微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不告成。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我熱愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很熱愛你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了大量困難：譬如學生的不合作就往往令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。譬如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心摯友。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造表示自我的機遇，供給呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到告成的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。

小學教導實習總結(jié)篇6

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的名貴光陰，我們特別珍惜這一難得的實習機遇。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們大量名貴的回憶，而這些體驗猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一片面，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅強的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教導見習、教學工作和班主任工作。

一.教導見習

在實習開頭的第一周，我們便舉行了教導見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，剛開頭聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了開初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，察覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種學識火花的碰撞。

二.教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷缺乏的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留神那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的打定時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。

通過和老師交流，我了解到備課是一個對比艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的細致，考慮的分外全面，把課堂可能會展現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達成這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能奇怪》，這是我人生的第一堂課。第一堂課打定還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點慌張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒察覺我的慌張。

這節(jié)課主要講過敏回響和艾滋病，學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過確定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教導。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，察覺文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何對付艾滋病患者都有著別樣的關切。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課確定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當告成的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有好多缺乏的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成。

譬如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了確定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;可能第一次上課的內(nèi)容試講了好多了，所以很順遂的上了下來，便也顯得上課有點肆意;同學說，口頭禪還是對比多，譬如“那···”。

我的其次節(jié)課就是公開課，由于我的公開課時免疫復習課，后來我才察覺復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很惦記會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了好多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料對比難講，假設講甲流就會覺得很普遍，沒有新意，結(jié)果，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，由于約翰遜患有艾滋病這個案例有確定的正面教導意義。

敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學識點也復習了，到了課堂終止，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了好多。一開頭，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的學識點和材料是分開的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩擾。

接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有打定好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，更加的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的摯友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的斟酌，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，好多同學，都過來幫我想想，給給觀法。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式舉行確定的研究學習，好多東西都是由學生來講，教師只是起著輔助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正表達，面對這種無法預計的"課堂，還是相當?shù)木拘牡?。一向聽說8班的學生都不太合作老師，上課的空氣對比死，我就更加惦記了。由于時間又對比趕，還不是很純熟，當時我去上的時候，還是很慌張的，慌張的展現(xiàn)好多口頭禪。

幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容對比多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己斟酌了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是由于心里很暴躁，靜下心來，就會察覺自己問題還是好多的。只有做萬全的打定，才能做得更好。

由于一些理由，我的公開課推遲了，不過終究在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開了帷幕，之前的全體的努力，貌似都要在那節(jié)課上見分曉了。悵然，應了一句“期望越大，消沉越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔開初怎么沒好好分析學生處境，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。

一開頭的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，可能是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心緒影響很大的人，我是那么輕易說放棄，又那么輕易說要做什么的人，很厭惡察覺原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是賦予我確定的評價和建議。

最欣慰的就是，這次公開課，我抑制了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達成自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，全體的不快，會過去，全體的喜悅，也會過去，還是珍惜當下每一個機遇，活在當下，喜悅一點。

三.班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)視眼保健操、課間操，監(jiān)視早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我好多時間熟諳班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，可能很嶄新，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種摯友的身份和學生閑聊，可是，有時候這種師生之間的距離就很難操縱了，上課有老師的范，下課做摯友，這是我追求的。

一段時間的相處和查看，我也察覺了一些問題。譬如說班級早自修的聲音很小，學生好多都是沒睡醒的狀態(tài);平日不是很愛問老師問題;晚自修的效率對比低……面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。

后來就和班主任陳老師說了處境，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己察覺問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，結(jié)果由老師發(fā)表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得對比民主，也有利于班級的進展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機遇，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了大量在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個對比全面的了解。從而更深的了解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

小學教導實習總結(jié)篇7

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親近接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐步愛上了幼兒教師這個榮譽的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實習的目的和意義

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際處境，園長把我安置在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光對付特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習的內(nèi)容與過程

在班級管理方面我察覺，剛開頭有小摯友淘氣，我還會細心的教導和引導。后來逐漸的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我逐漸地失去了細心。斌斌是我們班一個熱心開朗、聰明心愛又淘氣搗蛋的男孩子，他總是缺乏細心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，熱愛碰碰這個，摸摸那個，輕易分心。

玩玩具時和小摯友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小摯友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。由于幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很提防幼兒閱讀興趣、習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小摯友津津有味地看書和好摯友一起陳述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來留心看書，和小伙伴一起共享閱讀的喜悅。

他這時最熱愛無所事事地和班中幾個淘氣的小摯友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小摯友見悅悅哭了，也都跑過來看喧嚷。這時樂樂也跑來報告我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩方才搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴肅的批評了他。還讓他跟小摯友賠罪。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴肅。才察覺沒有了平日的細心。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，假設我們能正確地引導，加上有效地教導，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以細心來關注幼兒，了解他的內(nèi)心，崇敬他的天性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學教導方面，要當好一名好的幼師真的不是件輕易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多沒有學過的問題。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的留神，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。逐漸察覺，孩子們開頭采納我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有好多讓我學習的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，裁減幼兒與細菌接觸的機遇。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，更加是幼兒的飲水柜，輕易滋生細菌，發(fā)生交錯感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液舉行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，制止地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。

幼兒戶外活動時，留神每一位幼兒的動向，留神活動器具的安好。扶助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。吃飯時，為幼兒打定好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的感激。并為幼兒創(chuàng)設寧靜、感激的睡眠環(huán)境。離園時，檢查水電安好，關鎖好門窗，做好防盜工作。

我認為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，實時的向家長反應幼兒在園處境。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。積極開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

三、實習的收獲及缺乏

這次實習令我感受頗多，我不得不供認自己閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平日的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。

過后我也時刻對自己的教學方面舉行不斷的反思，不斷的提升，通過自己的努力,也學到了一些方法。我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很生動的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子高興、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。

我深刻意識到幼師對孩子要彌漫愛心，自己要有細心，確定要有責任心，要隨時查看孩子的一舉一動的活動，制止意外的發(fā)生。要有好多好多的細心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會查看孩子的表現(xiàn)，察覺他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，打定全身心投入將來的教導事業(yè)。

一個月的實習，說長不長。但也讓我學到了不少的東西。我知道我還有好多的缺乏之處。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留神力。會嘗試不用的方法改善這樣的