高考語文復(fù)習(xí)：秒懂詩歌的必備知識

秒懂詩歌的必備知識武漢十一中姜冬霞（2022·新高考1卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C．這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。16．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（2021·新高考1卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。【注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B．第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C．第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。D．詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。16．前人論此詩，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對這一觀點應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。種類別壹塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。一、邊塞詩殺敵報國的豪情丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。依依不舍的離愁二、送別詩晚春田園雜興范成大蝴蝶雙雙入菜花，日長無客到田家。雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶。恬淡閑適生活的向往三、山水田園詩詠蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。托物言志四、詠物詩邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。思親思鄉(xiāng)五、思鄉(xiāng)懷人詩登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。六、詠史懷古詩昔盛今衰的感慨城東早春〔唐代〕楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林花似錦，出門俱是看花人。①詩家：詩人。②上林：古代皇家園林七、即景抒情詩依景定情題許道寧畫〔宋代〕陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山。向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。高超畫技的贊賞八、題畫詩望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。希望得到引薦的心情九、干謁詩個形象貳叁事物形象貳景物形象壹人物形象贈闕下裴舍人錢起〔唐代〕二月黃鸝飛上林，春城紫禁曉陰陰。長樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。陽和不散窮途恨，霄漢長懷捧日心。獻(xiàn)賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對華簪。景物形象：早春二月，在上林苑，黃鸝飛鳴追逐；紫禁城中，樹木蔥蘢，綠蔭掩映；長樂宮里，鐘聲響起，飄過花外；龍池宮中，雨中柳樹，蒼翠欲滴。注：此詩為作者落第期間所作，獻(xiàn)給在朝姓裴的中書舍人。人物形象：詩人

裴舍人

（2021天津卷）念奴嬌·用傅安道和朱希真梅詞韻[宋]朱熹臨風(fēng)一笑，問群芳、誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折?！咀ⅰ抗蒙洌荷裨捴械纳矫?，神仙所居之處。事物形象：梅花。真香純白，特立獨行；保持本心，不同流俗；天性高潔。人物形象：詩人叁種結(jié)構(gòu)“起”即一首詩的起句；“承”是承接起句，是“起”句的延續(xù)、擴展；“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換；“合”則是合筆，是結(jié)句，往往是點明題旨，收束全詩。

起承轉(zhuǎn)合可使表達(dá)層次清楚，結(jié)構(gòu)曲折起伏，呈現(xiàn)立體化。一、起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。起承轉(zhuǎn)合“起”句為一詩之首句，地位很重要，作用一般有兩點：（1）點題明旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定基調(diào)；（2）狀物敘事，描景鋪陳，提供背景；“承”的作用主要是：（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下，傳遞、縫合；（2）是上文的進(jìn)一步展開、詮釋，讓意思表達(dá)得更為充足；為下文鋪墊蓄勢，提供依托?！稗D(zhuǎn)”在詩中作用：（1）是作者思維脈絡(luò)轉(zhuǎn)換或深化的重要標(biāo)志；（2）是體現(xiàn)詩歌主旨的重要線索?！昂稀钡淖饔茫海?）呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整；（2）總結(jié)前文，收束全篇；（3）揭示中心，升華主旨。小組討論：從“起承轉(zhuǎn)合”的角度分析下面詩歌

蜀相杜甫

丞相祠堂何處尋？

錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，

隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，

兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，

長使英雄淚滿襟。

書憤陸游

早歲那知世事艱，

中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，

鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，

千載誰堪伯仲間。

先景后情先情后景以景結(jié)情二、景與情的結(jié)構(gòu)景與情的感情色彩一致時，景物渲染了氛圍，烘托了情感；景與情的感情色彩不一致時，景物反襯情感。以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

——清末學(xué)者王夫之（高考題）閱讀下面的宋詩，完成后面問題。太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚[注]，秋風(fēng)斜月釣船歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。景

情村行王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。景情

點絳唇途中逢管倅趙彥端憔悴天涯，故人相遇情如故。別離何遽，忍唱《陽關(guān)》句！我是行人，更送行人去。愁無據(jù)，寒蟬鳴處，回首斜陽暮。注：①管倅是作者好友。②何遽（jù）：為什么那么快。先情后景以景結(jié)情三、兩聯(lián)對仗的結(jié)構(gòu)

高考古代詩歌，就選材來看，多為唐宋詩詞中的律詩。律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，這為解讀詩歌提供了一定的幫助。1、正對：語意相近。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”2、反對：語意相反?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”3、串對（流水對）：語意上下承接或互為因果。

“欲窮千里目，更上一層樓”

“烽火連三月，家書抵萬金”（2021·新高考1卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B．第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C．第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。D．詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。（2021·全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和南豐先生出山之作①陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴?！咀⑨尅竣倌县S先生：即曾鞏，陳師道敬重仰暮的師長。②側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B．頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對于曾鞏出山的態(tài)度。C．住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D．陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。（2018·全國1卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A．彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。肆套手法詩歌的表現(xiàn)手法，又稱表達(dá)技巧，藝術(shù)手法，分為四個維度：一、抒情方式1、直抒胸臆2、間接抒情：①借景抒情②托物言志③用典抒情④借古諷今二、描寫手法1、正面描寫：①動靜結(jié)合②虛實結(jié)合③感官組合④空間組合⑤點面結(jié)合⑥白描⑦列錦⑧點染2、側(cè)面描寫：①正襯②對比反襯三、修辭手法①比喻②比擬③借代④夸張四、構(gòu)思技巧①抑揚②卒章顯志③以景結(jié)情⑤對偶⑥互文⑦雙關(guān)⑧反問泊舟盱眙[唐]常建泊舟淮水次，霜降夕流清。夜久潮侵岸，天寒月近城。平沙依雁宿，候館聽雞鳴。鄉(xiāng)國云霄外，誰堪羈旅情?！捌缴骋姥闼蓿蝠^聽雞鳴”運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。【2017·全國Ⅰ卷】禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）①用比喻手法，把考生們在紙上答題寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音；表現(xiàn)了考場上考生們答題時緊張嚴(yán)肅，也顯示出來考生才華橫溢，答題速度快。②動中見靜（以動襯靜），用沙沙的寫字聲襯托考場的莊嚴(yán)寂靜，強化作者充滿希望的喜悅之情。n種情感1、請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。（2020全國卷Ⅰ）2、尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（2018江蘇卷）3、請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（2017全國卷Ⅲ）4、詩中運用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（2016全國卷Ⅰ）5、下闋寄寓了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（2016江蘇卷）6、結(jié)合作品，簡要分析作者的情感變化。（2016山東卷）顯性：詩歌的情感比較明顯，并不需要我們大費腦筋去揣摩，而是直接從字面上就可以把握它的情感傾向隱性：詩歌的情感含蓄隱晦，不著一情字，需要我們?nèi)ゴΨ治?，才能領(lǐng)悟作者融入其中的感情。情感白居易《南浦別》駱賓王《在獄詠蟬》杜甫《春夜喜雨》送別詩、依依惜別托物言志、贊美高潔即事抒懷、無限喜悅標(biāo)題顯情感詠素蝶詩劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注解點情感注：劉孝綽，南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

南宋豪放派詞人，一生矢志報國，收復(fù)中原，但始終壯志難酬，憂憤而卒。詞作多為此類反映。作者推情感辛棄疾清平樂柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。仕途失意羈旅漂泊的愁思情語明情感倍加凄涼愁、悲、恨、孤客、別、思、鄉(xiāng)