年月日說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師大家好！今天我說課的題目是：學(xué)程序四部分，下面我就每一部分作具體的闡述。本單元的教學(xué)起點是學(xué)生已經(jīng)在三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了時、分、秒的相關(guān)知識，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗和有關(guān)年、月、日方面的知識，本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生明確介紹有關(guān)年、月、日等時間單位方面知識的。而本課是讓學(xué)生借助觀察年歷來認(rèn)識時間單位年、月、日以及相互關(guān)系，然后介紹大月、小月的生活實例相結(jié)合，融知識性、趣味性、探究性為一體。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)要求的闡述，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和根據(jù)新課標(biāo)的要求和對教材的理解，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點確定如下知識與技能在觀察年歷卡的活動中，認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，并能記住每個月的天數(shù)。過程與方法通過獨(dú)立思考、合作交流的方法，開展觀察、游戲、計算等學(xué)習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。情感態(tài)度與價值觀在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單的實際問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們的相互關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法。正確靈活地判斷平年、閏年。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教法分析：過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用設(shè)疑激趣、直觀演示，實際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)方法：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，證、分析實踐，合作交流、總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生經(jīng)歷一個觀察比較、實踐驗證、合作交流、總結(jié)概括的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、親愛的同學(xué)們，今天是哪一年？幾月幾日？2、出示生活中的日歷圖片。3、老師今天還帶來一些照片，我們一起看看：你知道這激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎？出示圖片，學(xué)生回答。你們的知識真豐富！的確，在日常生活中，除了用時分秒來記錄2、師：小朋友在生活經(jīng)歷中已經(jīng)知道了年月日的哪些知識？學(xué)生可能回答：一年有12個月，有的月大，有的月小。有的月31天，有的月30天，每個月的天數(shù)都不一樣。3、師：通過這節(jié)課，你還想了解年月日的哪些知識？什么？??第二環(huán)節(jié)合作交流，探究發(fā)現(xiàn)11、認(rèn)識年歷A課件展示年月日的來歷。B小組合作學(xué)習(xí)：觀察年歷，你知道了哪些知識？C匯報交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。一年有12個月31天：一、三、五、七、八、十、十二月30天：四、六、九、十一月二月28天二月29天365天，閏年一年有366天。2、認(rèn)識大月、小月。A根據(jù)學(xué)生回答，揭示大月、小月的定義。B指出一年中的大月和小月。C記憶大月和小月。（左拳記憶法和兒歌記憶法）。D游戲。我們一起做游戲吧！老師隨便報一個月份，要是大月男同學(xué)二月是一個特殊的月份，引入平年與閏年的教學(xué)中。3、教學(xué)平年、閏年。A利用1997年——2004年二月的表格，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表。B觀察記錄表，小組討論：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2829天，2928天的那一年叫平年。揭示出平年和閏年的定義后，繼續(xù)提問：“為什么會有平、年的來歷，又知道每4年中就有一個閏年。教師再追問：“閏年的年份與數(shù)字4法。首先出示年份除以4的結(jié)果，小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生匯報，師4行平閏年判斷的練習(xí)。當(dāng)學(xué)生判斷1900除以4沒有余數(shù)，而它卻是平年時，教師提問：“這是怎么回事呢？”為學(xué)生設(shè)下懸念，再及時的判斷方法，即整百年份必須是400的倍數(shù)才是閏年。C練習(xí)，再次判斷平年和閏年。剛才，同學(xué)們通過自己的努力，學(xué)到了年月日的知識，并得到了好的學(xué)習(xí)方法，下面我們就帶著這些知識方法到智慧島去闖闖吧！第三環(huán)節(jié)實踐應(yīng)用，鞏固新知1、口答（1）一年有幾個月？（2）哪幾個月是31天？（3）哪幾個月是30天？（481日的前一天是幾月幾日？（56月30日的后一天是幾月幾日？2、我是小判官（1）一年有6個小月（（2）小華說：“我爸爸月31日才從北京開會回來（（3）每年都是天（（424個月就是兩年（3、我是填空小能手1）既不是大月也不是小月的是（）月。（23=（）個月=（）年零（）個月（3）四月份有（）個星期零（）天（4）小明在奶奶家連住兩個月，正好62天，這兩個月是（）月和（）月。4、生日猜猜看美羊羊：“我的生日是教師節(jié)的前兩天?！毕惭蜓颍骸拔业纳毡葒鴳c節(jié)早一天?！睉醒蜓颍骸拔业纳毡仍┩砣??！辈虏吕蠋煹纳眨嘿?yán)蠋熓?981個月嗎？是幾月幾日？我今年的生日過了沒有？（12月日）5、智斗生活數(shù)學(xué)1、制作2012年