二年級數(shù)學(xué)上冊質(zhì)量分析報(bào)告

二年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告一、基本情況

（2014—2015學(xué)年第一學(xué)期）本次期中試卷重點(diǎn)檢測第一至四單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體表現(xiàn)在：1、內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點(diǎn)。2、題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題：大體分為判斷、填空、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等；試題靈活。3923學(xué)生思維的廣闊性。二、成績統(tǒng)計(jì)、成績統(tǒng)計(jì)班級班級考試人數(shù)平均分及格率優(yōu)良率備注二年級1486.65100%85.7%2、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)班級100分以上99.5—9089.5—7069.5—6059.5—4040分以下二年級158000三、學(xué)生答卷情況分析1、得分較好的題：本次考試得分較好的是填空題、計(jì)算題、操作題和解決問題。38班比14人，問題是兩個(gè)班一共有多少人？這個(gè)題屬于兩步計(jì)算的題，但我班有八個(gè)學(xué)生理解成了（2）1個(gè)4621個(gè)學(xué)生出錯(cuò)。這幾個(gè)題都是出錯(cuò)較少的，說明學(xué)生對這些內(nèi)容的掌握還可以。2、失分較嚴(yán)重的題：本次考試失分最嚴(yán)重的是選擇題。選擇題一共5個(gè)小題，出錯(cuò)較多的是第4、5小題，第4題是數(shù)角的題，學(xué)生可能是對復(fù)雜圖形的認(rèn)識不夠，沒能清楚的數(shù)出一個(gè)組合圖形中到底有幾個(gè)角。這個(gè)題全班只有王夢瑤一個(gè)人做對了。在這一方面的題型上還需要多下功夫。再一個(gè)出錯(cuò)較多的是選擇題的第5小題，這個(gè)題和722步才能計(jì)所以，在下班學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這樣的題型還需要作為重點(diǎn)來做。四、教學(xué)中存在問題及原因分析1、學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力較弱從學(xué)生的答題我發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識,2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。息幫助解決問題。反思我們平時(shí)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，往往在新課引入時(shí)比較注重，其實(shí)，每一個(gè)數(shù)學(xué)問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學(xué)生簡單面對理想狀態(tài)的問題，不動(dòng)腦筋的搬用公式、方法，還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問題的能力，是一個(gè)值得考慮的問題。、卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)、漏做題目等我們俗稱的低級錯(cuò)誤?？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨五、改進(jìn)的措施1、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2、學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒有聽懂意思，對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。3生的計(jì)算速度，保證百分之百的的正確率。4、學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。6、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣六、今后教學(xué)工作打算及建議通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中我們要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生能夠搜集和處理信息的能力。3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自