二年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

《我長(zhǎng)高了》----“米與厘米”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)前：學(xué)情分析，了解活動(dòng)背景1教師將測(cè)量這一枯燥的操作活動(dòng)，融入趣味十足，富有競(jìng)爭(zhēng)的比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與興趣和活動(dòng)積極性，使測(cè)量更具有挑戰(zhàn)性。是成功合作的前提。教師善于從合作過程中，發(fā)現(xiàn)善于合作的小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)為大家樹立榜樣?；顒?dòng)任務(wù)：制定活動(dòng)方案人員分工6學(xué)拿尺子，兩個(gè)同學(xué)拉繩，一個(gè)同學(xué)檢查。112統(tǒng)計(jì)。二、活動(dòng)中1、小組合作分別量出1米、2米長(zhǎng)的繩子。11出記號(hào)。比比看，哪個(gè)小組量得又準(zhǔn)又快。學(xué)生動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。檢查測(cè)量結(jié)果。兩個(gè)同學(xué)拿尺子，兩個(gè)同學(xué)拉繩，一個(gè)同學(xué)檢查，一個(gè)做記號(hào)。在測(cè)量中應(yīng)分工明確，互相配合。22任務(wù)。課桌的長(zhǎng)課桌的寬課桌的長(zhǎng)課桌的寬課桌的高學(xué)生討論分工方法。生活動(dòng)，師指導(dǎo)。集體講評(píng)。總結(jié)比賽情況。3 聯(lián)系生活，綜合運(yùn)用。姓名性別年齡身高姓名性別年齡身高頭圍胸圍（5）進(jìn)行健康教育。出示制作好的身高統(tǒng)計(jì)表。引導(dǎo)學(xué)生看對(duì)照表。師：我們量出了身高、頭圍、胸圍，那怎樣才能看出我們的生長(zhǎng)發(fā)育情況呢？老師這里有一張8歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表（課件出示）。8歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表左面是男生的數(shù)據(jù)，右面是女生的數(shù)據(jù)。同學(xué)們可以對(duì)照一下，看看自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況怎么樣？（生自由說(shuō)）三、課外延伸師：大家還想測(cè)什么？生：黑板，腿長(zhǎng)，步長(zhǎng)等。師：剛才有同學(xué)想測(cè)量步長(zhǎng)，那什么是步長(zhǎng)呢？（課件演示）呢？生：用卷尺等。工具？生：步長(zhǎng)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在就可以找你們的好朋友合作，測(cè)量出你的步長(zhǎng)。生量步長(zhǎng)，師指導(dǎo)。師：放學(xué)后，試著量出從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)，明天把結(jié)果告訴老師，好嗎？（評(píng)析：課雖結(jié)束，但實(shí)踐活動(dòng)并未到此為止。適時(shí)的課外延伸，再次激發(fā)起學(xué)生參與活動(dòng)的欲望。潛移默化中滲透了測(cè)量知識(shí)在生活中的具體應(yīng)用，起到了點(diǎn)睛之筆的作用。）活動(dòng)后：回顧反思：學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師小結(jié)：在生活中，我們常常會(huì)用估測(cè)的方法，來(lái)估計(jì)物體的長(zhǎng)度高度。11112、多元評(píng)價(jià)內(nèi)容內(nèi)容較多一般較少我能積極回答老師提出的問題我能和小組成員合作學(xué)習(xí)我能大膽說(shuō)出自己的想法課堂收獲內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)會(huì)用尺子測(cè)量桌能準(zhǔn)確測(cè)出物體的長(zhǎng)、寬、高（三項(xiàng)）子的長(zhǎng)、寬、高能準(zhǔn)確測(cè)出物體的長(zhǎng)、寬、高（二項(xiàng)）能準(zhǔn)確測(cè)出物體的長(zhǎng)、寬、高（一項(xiàng)）能量出自己的身能準(zhǔn)確測(cè)出物體的身高、頭圍、胸圍（三項(xiàng)）高、頭圍、胸圍能準(zhǔn)確測(cè)出物體的身高、頭圍、胸圍（二項(xiàng)）能準(zhǔn)確測(cè)出物體的身高、頭圍、胸圍（一項(xiàng)）他能和大家分他能和大家分能和大家友好合作，并積極參加活動(dòng)工合作嗎？能和大家友好合作，但是參與不太積極不能和大家友好合作