新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》教學(xué)課件1

專題04探究世界的本質(zhì)新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1專題04探究世界的本質(zhì)新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》P1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性自然萬物都是按自身固有的規(guī)律形成和發(fā)展（不以人的意志為轉(zhuǎn)移）反對上帝、神造人說尊重和保護自然新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性自然萬近年來，隨著人類肆意的破壞和掠奪自然，生態(tài)日益惡化，人類生存面臨威脅。自然界并沒有在強大的人類面前俯首稱臣，人類反而被報復(fù)。材料說明什么哲理？自然界具有客觀物質(zhì)性，要求我們尊重自然規(guī)律，和自然和諧相處，道法自然。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1近年來，隨著人類肆意的破自然界具有客觀物質(zhì)性，要求我們尊重自1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性a.從人類社會產(chǎn)生看：人類社會是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。勞動在由猿到人的演化中起了決定作用。勞動創(chuàng)造手腳分工、人腦意識、社會關(guān)系。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性a.費爾巴哈認為：上帝是人的本質(zhì)的理想化存在形式,是人創(chuàng)造了上帝,而不是上帝創(chuàng)造了人。人和上帝的對立乃是人的本質(zhì)的自我分裂。觀點哲學(xué)傾向？具有唯物主義的傾向。認為人根據(jù)自身需求創(chuàng)造了上帝觀念，存在先于意識新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1費爾巴哈認為：上帝是人具有唯物主義的傾向。認新人教版高中政治1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性b.從人類社會構(gòu)成要素看：地理環(huán)境、人口因素、生產(chǎn)方式都是客觀的。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性b.1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性c.從人類社會存在和發(fā)展看：支配人類社會存在發(fā)展的根本規(guī)律是客觀的。生產(chǎn)力是客觀的，生產(chǎn)關(guān)系是客觀的；生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的根本規(guī)律是客觀的。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性c.毛澤東很偉大，他的膽識、謀略、磅礴為世人所敬仰。但為何他發(fā)動的大躍進、人民公社運動并沒有按他的意志推動經(jīng)濟社會跨越發(fā)展而以失敗告終？社會發(fā)展具有客觀性，毛澤東過分夸大主觀意志和努力，違背客觀經(jīng)濟規(guī)律，遭受規(guī)律的懲罰。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1毛澤東很偉大，他的膽識、謀略、磅礴為世人所敬仰。但為何他發(fā)動克強總理講：改革需要壯士斷腕的決心和破釜沉舟的勇氣;同時也要審時度勢，如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不斷調(diào)整和修正，在摸索中前進！新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1克強總理講：改革需要新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT天行有常，不為堯存，不為桀亡。

——荀子承認世界物質(zhì)性，尊重規(guī)律新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1天行有常，承認世界物質(zhì)新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PP1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性②人類社會具有物質(zhì)性③人的意識也是人和社會的產(chǎn)物客觀世界主觀世界決定總結(jié)：新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性②人類不依賴于人的意識，并能被人的意識所反映的客觀實在（客觀性）（可知性）（唯一特性）物質(zhì)與物質(zhì)具體形態(tài)的關(guān)系：共性與個性萬事萬物的唯一特性（共性）：客觀實在區(qū)別客觀實在和客觀存在：后者可以是意識2.理解物質(zhì)的含義、唯一特性？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1不依賴于人的意識，并能被（客觀性）（可知性）（唯一特性）物質(zhì)下列屬于物質(zhì)范疇的有（）①人腦②人際關(guān)系③馬克思主義④雷鋒精神⑤生產(chǎn)力⑥生產(chǎn)關(guān)系⑦地震⑧小康社會的目標A.①⑤⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C.①⑤⑦D.①⑤⑥⑦課堂練習(xí)1B新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1下列屬于物質(zhì)范疇的有（）課堂練習(xí)1B新人教版高中

馬克思主義哲學(xué)認為，物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。這說明（）

①物質(zhì)是客觀的、可知的

②客觀實在是物質(zhì)區(qū)別于意識的特征

③物質(zhì)是抽象和具體的統(tǒng)一

④客觀實在是世界上一切現(xiàn)象的共性

A.①②B.②④C.①③D.③④課堂練習(xí)2A新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1馬克思主義哲學(xué)認為，物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的

恩格斯說：“世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性?！毕铝心軌虺浞终f明這一論述的是（）①自然界是客觀存在的物質(zhì)世界②人類社會在本質(zhì)上是物質(zhì)的③意識是社會發(fā)展的產(chǎn)物④意識是客觀實在的A.①②B.①②④C.①②③D.①②③④課堂練習(xí)3C新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1恩格斯說：“世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性?！毕铝心軌蛴钪骈g一切事物、現(xiàn)象的變化和過程哪世界上是不是所有事物都在運動呢？世界上一切事物都處于運動和變化中（自然界、社會、思維）3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程哪世界上是不是所有事物都在運①物質(zhì)是運動的物質(zhì)：運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？解讀：運動是物質(zhì)自身屬性，不是外在強加的；如果脫離了運動，事物將失去自我，不再存在補刀：區(qū)別物質(zhì)的唯一特性和根本屬性新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1①物質(zhì)是運動的物質(zhì)：運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式3.理鯰魚效應(yīng)是說在捕獲的沙丁魚中，放入適量的鯰魚，沙丁魚為了生存會不斷的游動，從而保持活蹦亂跳，存活率高。材料體現(xiàn)了什么哲理？有何啟示？運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，物質(zhì)是運動的物質(zhì)；在管理中，應(yīng)注重激勵和競爭機制的健全新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1鯰魚效應(yīng)是說在捕獲的沙丁魚中，放入適量的鯰魚運動是物質(zhì)的根本②運動是物質(zhì)的運動：物質(zhì)是運動的承擔者（物質(zhì)載體）有沒有脫離物質(zhì)載體的運動？（如思維）思維的運動離不開人腦這一物質(zhì)器官，脫離物質(zhì)的運動也是根本不存在的3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1②運動是物質(zhì)的運動：物質(zhì)是運動的承擔者（物質(zhì)載體）有沒有脫離寓言故事往往具有簡單的故事蘊含大大的道理這樣的特點。請用運動和物質(zhì)的關(guān)系談?wù)劊嚎讨矍髣Φ淖龇ㄥe在哪里？結(jié)合生活舉一“刻舟求劍”案例。脫離運動談物質(zhì)即承認物質(zhì)而否定運動，是形而上學(xué)唯物主義思想，諷刺辦事刻板守舊不懂發(fā)展變通新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1寓言故事往往具有簡單的故事蘊含大大的道理這樣的特點。請用運動3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依存，不可分割若離開運動談物質(zhì)是什么觀點呢？形而上學(xué)唯物主義（承認物質(zhì)，否認運動）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件13.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依《壇經(jīng)》記載，時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧曰幡動，議論不已，慧能進曰：不是風動，不是幡動，仁者心動！“仁者心動”的故事局限在哪里？脫離物質(zhì)談物質(zhì)即承認運動而否定物質(zhì)，是辯證唯心主義的思想傾向，也具有遵循平衡內(nèi)心的積極性新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1《壇經(jīng)》記載，時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧脫離物質(zhì)談物質(zhì)即佛教禪宗六祖慧能四句偈語：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。說明一切有為法皆如夢幻泡影，教人不要妄想執(zhí)著，才能明心見性，自證菩提，直指人心，見性成佛。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1佛教禪宗六祖慧能四句偈語：菩提本無樹，明鏡新人教版高中政治《3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依存，不可分割若離開物質(zhì)談運動是什么觀點呢？辯證唯心主義（承認運動，否認物質(zhì)）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件13.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？是運動的一種特殊狀態(tài)：一定時期根本性質(zhì)不變（性質(zhì)）相對于參照物沒有運動（位置）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？是運動的一種特殊狀態(tài)：轟油-6空中加油機是能為殲8、殲10等戰(zhàn)機進行空中加油。未來運油20將為殲20提供空中加油，殲20將成為世界上第一架具備全球打擊能力的隱形戰(zhàn)斗機。相對于參照物沒有運動（位置）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1轟油-6空中加油機是能為殲8、殲10等戰(zhàn)機進行空中相對于參照成都天府廣場的歷史變遷一定時期根本性質(zhì)不變（性質(zhì)）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1成都天府廣場的歷史變遷一定時期根本性質(zhì)不變（性質(zhì)）新人教版高4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？運動是無條件的、永恒的、絕對的靜止是有條件的、暫時的、相對的物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？運動是無條件的、永恒的王夫之（王船山），明末清初著名的思想家、哲學(xué)家，古代樸素唯物主義思想的集大成者。他反對禁欲主義，批評程朱理學(xué)的“存天理滅人欲”；提出理勢合一的歷史觀。靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1王夫之（王船山），明末清初著名的思想家、哲學(xué)家，古代樸素唯物諾蘭的科幻燒腦催淚巨著《星際穿越》描寫太陽系外尋找人類新家，蟲洞一小時，地球七年。庫珀穿越時空隧道回到離開地球前，在四維空間中給女兒留下了暗示：留下他！新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1諾蘭的科幻燒腦催淚巨著《星際穿越》描寫太陽系外尋找人類新家，愛是永恒不變的力量，能夠超越所有維度，當我歸來，你已垂暮，我一次呼吸劃過了你一輩子的歲月?！缎请H穿越》新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1愛是永恒不變的力量，能夠超越所有維度，當我歸來，你已垂暮，我《狹義相對論》說：當運行速度達到光速，時間就會停止，若超過光速，可以穿越時空，回到過去。世界一切事物都是絕對運動和相對靜止統(tǒng)一新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1《狹義相對論》說：當運行速度達到光速，時間就世界一切事物都是4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一若只承認靜止而否定運動是什么觀點呢？形而上學(xué)的不變論（絕對靜止論）如“飛矢不動”新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一若只承認絕對運動而否定相對靜止呢？相對主義和詭辯論解釋：是一種對任何事物不能做出肯定或否定的回答，事物沒有穩(wěn)定性，不能正確的認識事物的觀點

如“不踏一河、方生方死”新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相考考你：他們的話蘊含什么哲理？1.古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：人不能兩次踏進同一條河流。2.他的學(xué)生克拉底魯則說：人甚至連一次也不能踏進同一條河流肯定事物運動的絕對性，具有合理性肯定事物絕對運動而否認了事物的相對靜止，是相對主義和詭辯論的思想新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1考考你：他們的話蘊含什么哲理？1.古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：一直借錢不還，朋友去討債他卻說：一切皆流，一切皆變，借錢是過去的我，過去的我不是現(xiàn)在的我，您去找過去的我吧！于是被朋友揍了。他錯在哪里？承認絕對運動而否定相對靜止，過去的歐和現(xiàn)在根本性質(zhì)沒有改變，是相對主義思想新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1一直借錢不還，朋友去討債他卻說：一切皆流，一承認絕對運動而否

英國詩人雪萊在《無?！分幸鞒溃敖裉?，花兒喜歡歡悅∕明天，就會凋謝∕我們希望長駐一切∕誘惑你，然后飛逸∕什么是人間的歡樂∕那是戲弄黑夜的電火∕像閃電一樣短促”。下列與詩中哲理相近的是A不是風動，不是幡動，仁者心動B人一次也不能踏進同一條河流C萬物都在運動，但只是在概念中運動D靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜B課堂練習(xí)4解釋：詩詞中悲觀消極無助的情感基調(diào)，正是相對主義者的思想注腳新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1英國詩人雪萊在《無常》中吟唱道，“今天，花兒喜歡歡悅∕事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系非主觀非現(xiàn)象非偶然非易變5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1事物運動過程中固有的、本非主觀非現(xiàn)象非偶然非易變5.理解規(guī)律下列屬于規(guī)律的有（）①太陽東升西落②蘋果落地③守株待兔④勾股定理⑤交通規(guī)則⑥價值規(guī)律⑦地球公轉(zhuǎn)⑧生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展⑨市場價格時漲時落課堂練習(xí)5⑥⑦⑧強調(diào)：感官能夠直接感知的是現(xiàn)象；用抽象思維揭示的是本質(zhì)和規(guī)律新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1下列屬于規(guī)律的有（）課堂練習(xí)①規(guī)律客觀性：不以人的意志為轉(zhuǎn)移規(guī)律“四不能”：“不能改變、改造、創(chuàng)造、消滅”違背規(guī)律，必然遭受規(guī)律的懲罰5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1①規(guī)律客觀性：不以人的意志為轉(zhuǎn)移規(guī)律“四不能”：“不能改變、②規(guī)律普遍性：一切事物運動都遵循自然界、社會和思維變化發(fā)展都遵循其固有規(guī)律沒有規(guī)律的物質(zhì)運動是不存在的，沒有規(guī)律的世界是不可思議的！5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1②規(guī)律普遍性：一切事物運動都遵循自然界、社會和思維變化沒有規(guī)①尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事②根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，趨利避害5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？（人在規(guī)律面前不是無能為力的，可以改變規(guī)律發(fā)生作用的條件）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1①尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事②根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式5.《孟子》云：不違農(nóng)時，谷不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。材料體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？規(guī)律具有客觀性，尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，順應(yīng)自然和社會發(fā)展；堅持群眾史觀，以人為本新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1《孟子》云：不違農(nóng)時，谷不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可《道德經(jīng)》云：天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗。天地之間，其猶橐龠乎？虛而不屈，動而愈出。多言數(shù)窮，不如守中。說明了什么？自然界的運行有其自身客觀規(guī)律，國家治理也要順應(yīng)民意，切不可好大喜功，刻意為之，遵循無為而治的中庸之道新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1《道德經(jīng)》云：天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗蘭渝鐵路是連接我國南北的大動脈，是打通一帶一路內(nèi)陸的重要樞紐，途經(jīng)多個老少邊窮地方，是落實西部大開發(fā)，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，縮小區(qū)域差距，促進共同富裕的重要戰(zhàn)略。材料蘊含了什么哲理？規(guī)律具有客觀性，人們可以根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式，利用規(guī)律，趨利避害，改造客觀世界。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1蘭渝鐵路是連接我國南北的大動脈，是打通一帶一路內(nèi)陸的重要樞紐中國足球又一次在亞洲杯讓14億國人失望。它已然成為中國改革的縮影和癥結(jié)的放大器。如何規(guī)范的市場運作、人才培養(yǎng)、理順分配機制等？，而不再急功近利、揠苗助長。請用規(guī)律知識，為之出謀劃策？規(guī)律具有客觀性，按客觀規(guī)律辦事。遵循市場規(guī)律、足球規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，順應(yīng)足球發(fā)展新趨勢新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1中國足球又一次在亞洲杯讓14億國人失望。它已然成為中國改革的判斷

①規(guī)律是客觀的、普遍的，因此是永恒存在，萬古不變的。

②規(guī)律有好有壞。

③人利用規(guī)律就改變了規(guī)律，創(chuàng)造了新規(guī)律。規(guī)律有其自身產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程規(guī)律是客觀的，沒有好壞之分規(guī)律“四不能”新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1判斷①規(guī)律是客觀的、普遍的，因此是

隨著氣象預(yù)報科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們能夠作出更精確和更長期的氣象預(yù)報，其哲學(xué)依據(jù)是（）①大氣運動盡管復(fù)雜，但有規(guī)律并可以被認識②大氣運動的偶然性逐漸向有規(guī)律的必然性轉(zhuǎn)化③科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們認識這些規(guī)律的能力不斷提高④科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已使人們完全掌握大氣運動的規(guī)律

A．①②B．①③C．②④D．①④B課堂練習(xí)6新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1隨著氣象預(yù)報科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們能夠作出更精確和更長謝謝觀看新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1謝謝觀看新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》P1.與海南和廣西相比，從氣候角度分析攀枝花種植芒果的優(yōu)勢。2.從三大產(chǎn)業(yè)角度，談?wù)劙⑹疬_村通過發(fā)展芒果產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)脫貧致富的具體措施。3.分析攀枝花市泥石流災(zāi)害多發(fā)的原因。4.近年來攀枝花市提出在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向上從“鋼鐵城”向“康養(yǎng)城（休閑、養(yǎng)老）”轉(zhuǎn)變，簡述其原因。5.簡述尼日利亞沿海地區(qū)的氣候特點，以及針對此氣候特點，我國相關(guān)人員在建設(shè)該鐵路時，為保障身體安康，需要防范的問題。6.指出因尼日利亞沿海鐵路項目而可能獲益的我國主要工業(yè)部門。7.改材料中描述是大規(guī)模的糧食種植，農(nóng)業(yè)用地類型是耕地。1.與海南和廣西相比，從氣候角度分析攀枝花種植芒果的優(yōu)勢。1.與海南和廣西相比，從氣候角度分析攀枝花種植芒果的優(yōu)勢。2.從三大產(chǎn)業(yè)角度，談?wù)劙⑹疬_村通過發(fā)展芒果產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)脫貧致富的具體措施。3.分析攀枝花市泥石流災(zāi)害多發(fā)的原因。4.近年來攀枝花市提出在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向上從“鋼鐵城”向“康養(yǎng)城（休閑、養(yǎng)老）”轉(zhuǎn)變，簡述其原因。5.簡述尼日利亞沿海地區(qū)的氣候特點，以及針對此氣候特點，我國相關(guān)人員在建設(shè)該鐵路時，為保障身體安康，需要防范的問題。6.指出因尼日利亞沿海鐵路項目而可能獲益的我國主要工業(yè)部門。7.改材料中描述是大規(guī)模的糧食種植，農(nóng)業(yè)用地類型是耕地。1.與海南和廣西相比，從氣候角度分析攀枝花種植芒果的優(yōu)勢。專題04探究世界的本質(zhì)新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1專題04探究世界的本質(zhì)新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》P1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性自然萬物都是按自身固有的規(guī)律形成和發(fā)展（不以人的意志為轉(zhuǎn)移）反對上帝、神造人說尊重和保護自然新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性自然萬近年來，隨著人類肆意的破壞和掠奪自然，生態(tài)日益惡化，人類生存面臨威脅。自然界并沒有在強大的人類面前俯首稱臣，人類反而被報復(fù)。材料說明什么哲理？自然界具有客觀物質(zhì)性，要求我們尊重自然規(guī)律，和自然和諧相處，道法自然。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1近年來，隨著人類肆意的破自然界具有客觀物質(zhì)性，要求我們尊重自1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性a.從人類社會產(chǎn)生看：人類社會是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。勞動在由猿到人的演化中起了決定作用。勞動創(chuàng)造手腳分工、人腦意識、社會關(guān)系。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性a.費爾巴哈認為：上帝是人的本質(zhì)的理想化存在形式,是人創(chuàng)造了上帝,而不是上帝創(chuàng)造了人。人和上帝的對立乃是人的本質(zhì)的自我分裂。觀點哲學(xué)傾向？具有唯物主義的傾向。認為人根據(jù)自身需求創(chuàng)造了上帝觀念，存在先于意識新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1費爾巴哈認為：上帝是人具有唯物主義的傾向。認新人教版高中政治1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性b.從人類社會構(gòu)成要素看：地理環(huán)境、人口因素、生產(chǎn)方式都是客觀的。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性b.1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性c.從人類社會存在和發(fā)展看：支配人類社會存在發(fā)展的根本規(guī)律是客觀的。生產(chǎn)力是客觀的，生產(chǎn)關(guān)系是客觀的；生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的根本規(guī)律是客觀的。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？②人類社會具有物質(zhì)性c.毛澤東很偉大，他的膽識、謀略、磅礴為世人所敬仰。但為何他發(fā)動的大躍進、人民公社運動并沒有按他的意志推動經(jīng)濟社會跨越發(fā)展而以失敗告終？社會發(fā)展具有客觀性，毛澤東過分夸大主觀意志和努力，違背客觀經(jīng)濟規(guī)律，遭受規(guī)律的懲罰。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1毛澤東很偉大，他的膽識、謀略、磅礴為世人所敬仰。但為何他發(fā)動克強總理講：改革需要壯士斷腕的決心和破釜沉舟的勇氣;同時也要審時度勢，如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不斷調(diào)整和修正，在摸索中前進！新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1克強總理講：改革需要新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT天行有常，不為堯存，不為桀亡。

——荀子承認世界物質(zhì)性，尊重規(guī)律新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1天行有常，承認世界物質(zhì)新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PP1.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性②人類社會具有物質(zhì)性③人的意識也是人和社會的產(chǎn)物客觀世界主觀世界決定總結(jié)：新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件11.世界真正統(tǒng)一于物質(zhì)的原因和要求？①自然界具有物質(zhì)性②人類不依賴于人的意識，并能被人的意識所反映的客觀實在（客觀性）（可知性）（唯一特性）物質(zhì)與物質(zhì)具體形態(tài)的關(guān)系：共性與個性萬事萬物的唯一特性（共性）：客觀實在區(qū)別客觀實在和客觀存在：后者可以是意識2.理解物質(zhì)的含義、唯一特性？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1不依賴于人的意識，并能被（客觀性）（可知性）（唯一特性）物質(zhì)下列屬于物質(zhì)范疇的有（）①人腦②人際關(guān)系③馬克思主義④雷鋒精神⑤生產(chǎn)力⑥生產(chǎn)關(guān)系⑦地震⑧小康社會的目標A.①⑤⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C.①⑤⑦D.①⑤⑥⑦課堂練習(xí)1B新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1下列屬于物質(zhì)范疇的有（）課堂練習(xí)1B新人教版高中

馬克思主義哲學(xué)認為，物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。這說明（）

①物質(zhì)是客觀的、可知的

②客觀實在是物質(zhì)區(qū)別于意識的特征

③物質(zhì)是抽象和具體的統(tǒng)一

④客觀實在是世界上一切現(xiàn)象的共性

A.①②B.②④C.①③D.③④課堂練習(xí)2A新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1馬克思主義哲學(xué)認為，物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的

恩格斯說：“世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性?！毕铝心軌虺浞终f明這一論述的是（）①自然界是客觀存在的物質(zhì)世界②人類社會在本質(zhì)上是物質(zhì)的③意識是社會發(fā)展的產(chǎn)物④意識是客觀實在的A.①②B.①②④C.①②③D.①②③④課堂練習(xí)3C新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1恩格斯說：“世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性?！毕铝心軌蛴钪骈g一切事物、現(xiàn)象的變化和過程哪世界上是不是所有事物都在運動呢？世界上一切事物都處于運動和變化中（自然界、社會、思維）3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程哪世界上是不是所有事物都在運①物質(zhì)是運動的物質(zhì)：運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？解讀：運動是物質(zhì)自身屬性，不是外在強加的；如果脫離了運動，事物將失去自我，不再存在補刀：區(qū)別物質(zhì)的唯一特性和根本屬性新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1①物質(zhì)是運動的物質(zhì)：運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式3.理鯰魚效應(yīng)是說在捕獲的沙丁魚中，放入適量的鯰魚，沙丁魚為了生存會不斷的游動，從而保持活蹦亂跳，存活率高。材料體現(xiàn)了什么哲理？有何啟示？運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，物質(zhì)是運動的物質(zhì)；在管理中，應(yīng)注重激勵和競爭機制的健全新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1鯰魚效應(yīng)是說在捕獲的沙丁魚中，放入適量的鯰魚運動是物質(zhì)的根本②運動是物質(zhì)的運動：物質(zhì)是運動的承擔者（物質(zhì)載體）有沒有脫離物質(zhì)載體的運動？（如思維）思維的運動離不開人腦這一物質(zhì)器官，脫離物質(zhì)的運動也是根本不存在的3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1②運動是物質(zhì)的運動：物質(zhì)是運動的承擔者（物質(zhì)載體）有沒有脫離寓言故事往往具有簡單的故事蘊含大大的道理這樣的特點。請用運動和物質(zhì)的關(guān)系談?wù)劊嚎讨矍髣Φ淖龇ㄥe在哪里？結(jié)合生活舉一“刻舟求劍”案例。脫離運動談物質(zhì)即承認物質(zhì)而否定運動，是形而上學(xué)唯物主義思想，諷刺辦事刻板守舊不懂發(fā)展變通新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1寓言故事往往具有簡單的故事蘊含大大的道理這樣的特點。請用運動3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依存，不可分割若離開運動談物質(zhì)是什么觀點呢？形而上學(xué)唯物主義（承認物質(zhì)，否認運動）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件13.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依《壇經(jīng)》記載，時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧曰幡動，議論不已，慧能進曰：不是風動，不是幡動，仁者心動！“仁者心動”的故事局限在哪里？脫離物質(zhì)談物質(zhì)即承認運動而否定物質(zhì)，是辯證唯心主義的思想傾向，也具有遵循平衡內(nèi)心的積極性新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1《壇經(jīng)》記載，時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧脫離物質(zhì)談物質(zhì)即佛教禪宗六祖慧能四句偈語：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。說明一切有為法皆如夢幻泡影，教人不要妄想執(zhí)著，才能明心見性，自證菩提，直指人心，見性成佛。新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1佛教禪宗六祖慧能四句偈語：菩提本無樹，明鏡新人教版高中政治《3.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依存，不可分割若離開物質(zhì)談運動是什么觀點呢？辯證唯心主義（承認運動，否認物質(zhì)）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件13.理解哲學(xué)中的運動？物質(zhì)和運動關(guān)系？③運動和物質(zhì)二者相互依4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？是運動的一種特殊狀態(tài)：一定時期根本性質(zhì)不變（性質(zhì)）相對于參照物沒有運動（位置）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？是運動的一種特殊狀態(tài)：轟油-6空中加油機是能為殲8、殲10等戰(zhàn)機進行空中加油。未來運油20將為殲20提供空中加油，殲20將成為世界上第一架具備全球打擊能力的隱形戰(zhàn)斗機。相對于參照物沒有運動（位置）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1轟油-6空中加油機是能為殲8、殲10等戰(zhàn)機進行空中相對于參照成都天府廣場的歷史變遷一定時期根本性質(zhì)不變（性質(zhì)）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1成都天府廣場的歷史變遷一定時期根本性質(zhì)不變（性質(zhì)）新人教版高4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？運動是無條件的、永恒的、絕對的靜止是有條件的、暫時的、相對的物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？運動是無條件的、永恒的王夫之（王船山），明末清初著名的思想家、哲學(xué)家，古代樸素唯物主義思想的集大成者。他反對禁欲主義，批評程朱理學(xué)的“存天理滅人欲”；提出理勢合一的歷史觀。靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1王夫之（王船山），明末清初著名的思想家、哲學(xué)家，古代樸素唯物諾蘭的科幻燒腦催淚巨著《星際穿越》描寫太陽系外尋找人類新家，蟲洞一小時，地球七年。庫珀穿越時空隧道回到離開地球前，在四維空間中給女兒留下了暗示：留下他！新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1諾蘭的科幻燒腦催淚巨著《星際穿越》描寫太陽系外尋找人類新家，愛是永恒不變的力量，能夠超越所有維度，當我歸來，你已垂暮，我一次呼吸劃過了你一輩子的歲月?！缎请H穿越》新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1愛是永恒不變的力量，能夠超越所有維度，當我歸來，你已垂暮，我《狹義相對論》說：當運行速度達到光速，時間就會停止，若超過光速，可以穿越時空，回到過去。世界一切事物都是絕對運動和相對靜止統(tǒng)一新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1《狹義相對論》說：當運行速度達到光速，時間就世界一切事物都是4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一若只承認靜止而否定運動是什么觀點呢？形而上學(xué)的不變論（絕對靜止論）如“飛矢不動”新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相4.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一若只承認絕對運動而否定相對靜止呢？相對主義和詭辯論解釋：是一種對任何事物不能做出肯定或否定的回答，事物沒有穩(wěn)定性，不能正確的認識事物的觀點

如“不踏一河、方生方死”新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件14.理解哲學(xué)中的靜止？運動和靜止關(guān)系？物質(zhì)世界是絕對運動和相考考你：他們的話蘊含什么哲理？1.古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：人不能兩次踏進同一條河流。2.他的學(xué)生克拉底魯則說：人甚至連一次也不能踏進同一條河流肯定事物運動的絕對性，具有合理性肯定事物絕對運動而否認了事物的相對靜止，是相對主義和詭辯論的思想新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1考考你：他們的話蘊含什么哲理？1.古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：一直借錢不還，朋友去討債他卻說：一切皆流，一切皆變，借錢是過去的我，過去的我不是現(xiàn)在的我，您去找過去的我吧！于是被朋友揍了。他錯在哪里？承認絕對運動而否定相對靜止，過去的歐和現(xiàn)在根本性質(zhì)沒有改變，是相對主義思想新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1一直借錢不還，朋友去討債他卻說：一切皆流，一承認絕對運動而否

英國詩人雪萊在《無?！分幸鞒?，“今天，花兒喜歡歡悅∕明天，就會凋謝∕我們希望長駐一切∕誘惑你，然后飛逸∕什么是人間的歡樂∕那是戲弄黑夜的電火∕像閃電一樣短促”。下列與詩中哲理相近的是A不是風動，不是幡動，仁者心動B人一次也不能踏進同一條河流C萬物都在運動，但只是在概念中運動D靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜B課堂練習(xí)4解釋：詩詞中悲觀消極無助的情感基調(diào)，正是相對主義者的思想注腳新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1英國詩人雪萊在《無?！分幸鞒?，“今天，花兒喜歡歡悅∕事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系非主觀非現(xiàn)象非偶然非易變5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1事物運動過程中固有的、本非主觀非現(xiàn)象非偶然非易變5.理解規(guī)律下列屬于規(guī)律的有（）①太陽東升西落②蘋果落地③守株待兔④勾股定理⑤交通規(guī)則⑥價值規(guī)律⑦地球公轉(zhuǎn)⑧生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展⑨市場價格時漲時落課堂練習(xí)5⑥⑦⑧強調(diào)：感官能夠直接感知的是現(xiàn)象；用抽象思維揭示的是本質(zhì)和規(guī)律新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1下列屬于規(guī)律的有（）課堂練習(xí)①規(guī)律客觀性：不以人的意志為轉(zhuǎn)移規(guī)律“四不能”：“不能改變、改造、創(chuàng)造、消滅”違背規(guī)律，必然遭受規(guī)律的懲罰5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1①規(guī)律客觀性：不以人的意志為轉(zhuǎn)移規(guī)律“四不能”：“不能改變、②規(guī)律普遍性：一切事物運動都遵循自然界、社會和思維變化發(fā)展都遵循其固有規(guī)律沒有規(guī)律的物質(zhì)運動是不存在的，沒有規(guī)律的世界是不可思議的！5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1②規(guī)律普遍性：一切事物運動都遵循自然界、社會和思維變化沒有規(guī)①尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事②根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，趨利避害5.理解規(guī)律的含義？理解規(guī)律客觀性和普遍性？如何正確的認識和利用規(guī)律？（人在規(guī)律面前不是無能為力的，可以改變規(guī)律發(fā)生作用的條件）新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1新人教版高中政治《探究世界的本質(zhì)》PPT教學(xué)課件1①尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事②根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式5.《孟子》云：不違農(nóng)時，谷不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。材料體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？規(guī)律具有客觀性，尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，順應(yīng)自然和社會發(fā)展