手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)眼前房異物切開取出術(shù)手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)眼前房異物切開取出術(shù)科室:眼科部位:眼部麻醉:全身麻醉目前，隨著社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)逐漸成為初中教育階段中的重要組成科目，然而，由于教學(xué)觀念落后、教學(xué)模式單一，信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量較差，所以，引入先進的教學(xué)模式，合理開展信息技術(shù)教學(xué)活動，不斷提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，成為廣大信息技術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)。1.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的含義任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師在深入研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在目標(biāo)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)的一種先進的教學(xué)模式[1]。在日常教學(xué)過程中，利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法開展教學(xué)活動，可以鞏固學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，提高教學(xué)的質(zhì)量，所以，初中信息技術(shù)需要根據(jù)教學(xué)的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，以實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展。2.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用方式2.1營造寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動主要強調(diào)教師的指導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生被動地接受教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)氛圍枯燥、教學(xué)效率低下，所以，在新課改的背景下，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，努力營造寬松、活躍的課堂教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高信息技術(shù)教學(xué)的有效性[2]。例如，在講解計算機的組成時，初中信息技術(shù)教師可以明確列出知識點，搜集相關(guān)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生通過觀察了解計算機軟硬件的方面的知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，在講解過程中，初中信息技術(shù)教師可以讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行實踐操作，以鞏固學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。2.2明確教學(xué)目標(biāo)，合理應(yīng)用教學(xué)案例信息技術(shù)教學(xué)具有很強的實踐性，所以，在具體的教學(xué)過程中，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，有效運用教學(xué)案例，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)圖形美化時，初中信息技術(shù)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計問題，讓學(xué)生依照問題，親自進行操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同時，在教學(xué)過程中，操作信息技術(shù)教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生說一下自己的見解和看法，以加深學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在講解計算機軟硬件方面的知識時，初中信息技術(shù)教師可以讓熟悉計算機的學(xué)生，上講臺進行演示和講解，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效果。2.3開展合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，所以，在教學(xué)過程中，初中信息技術(shù)教師需要采用合適的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，以提高信息技術(shù)教學(xué)的效果。初中信息技術(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性別特征等，把學(xué)生分為幾個合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[3]。例如，在講解幻燈片方面的內(nèi)容時，初中信息技術(shù)教師可以給出明確的主題，讓學(xué)生以小組為單位，共同搜集相關(guān)的圖片、制作幻燈片，然后通過評選的方式，讓學(xué)生共同選出幾個較為優(yōu)秀的作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的探究意識，提高學(xué)生的實際操作能力。2.4通過課堂總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂活動即將結(jié)束之前，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該及時總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，以提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量[4]。初中信息技術(shù)教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生歸納、總結(jié)一下本節(jié)課的知識點，并且根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)予以補充，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高課堂教學(xué)的效率。3.總結(jié)總而言之，在信息技術(shù)教學(xué)中引入任務(wù)驅(qū)動法，營造活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高教學(xué)效率，所以，在日常教學(xué)過程中，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生的實際新增能力，不斷提高學(xué)生的課堂參與程度，以提升信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。中職教育開始于義務(wù)教育之后，與高中教育并行但又不同于高中教育，培養(yǎng)的是具備專業(yè)技術(shù)技能的人才，為社會各個崗位輸送了大批專業(yè)的技術(shù)人才，為社會生產(chǎn)做出了很大的貢獻(xiàn)。中職教育與普通高中教育不同，有自己的特性。體育課程從義務(wù)教育階段就開始開設(shè)，并一直延續(xù)到高中教育，在l中職教育階段，體育課程的開設(shè)是必須的，通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念是一種有效的策略，在中職體育教學(xué)中，對學(xué)生進行德育教育是教學(xué)的職責(zé)所在。一、中職體育教學(xué)中德育觀念的滲透中職體育教學(xué)中，每個年級都會有不同的教學(xué)任務(wù)，也就是都有一個教學(xué)的總目標(biāo)，一般來說，體育計劃的制訂與執(zhí)行都是圍繞這個目標(biāo)展開的，因此，制訂體育教學(xué)目標(biāo)時二定要本著科學(xué)性和實用性的原則，因為這關(guān)乎體育教學(xué)的質(zhì)量，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。德育是體育教學(xué)的一項職能，能夠促進學(xué)生正確價值觀和人生觀的形成，中職教育以職業(yè)教育為主，與未來的就業(yè)直接掛鉤，因此，職業(yè)道德的培養(yǎng)是教育中的一個重要方面，在中職教育的體育教學(xué)中，使學(xué)生主動地進行鍛煉，有一個強壯的體魄，是構(gòu)建終身體育體系的一部分，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是德、智、體三個方面的發(fā)展。在教學(xué)中，體育教師是課堂的掌控者，因此，如何在體育教學(xué)中滲透道德教育，是體育教師理應(yīng)思考的一個重要問題，要想將體育教學(xué)和德育有效地加以融合，教師必須對學(xué)生的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)實際情況有一個準(zhǔn)確而深入的了解，在此基礎(chǔ)上探索在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念的有效策略。1中職體育教學(xué)是德育的一種策略雖然中職教育以職業(yè)教育為主，但是并不局限于職業(yè)教育，體育教育也是中職教育的一個重要方面，學(xué)生在體育課中能夠培養(yǎng)多項素質(zhì)，是學(xué)生獲得綜合發(fā)展的陣地。體育課程的使用素材是多種多樣的，既包括各種競技運動，又包括許多娛樂大眾的趣味性游戲，學(xué)生能夠在體育課中感受到快樂，使身心得到舒展，促進良好情緒的形成。體育課組織的活動大都是群體性的，能夠培養(yǎng)學(xué)生們一種集體意識，學(xué)生在各項體育活動中能夠互幫互助，為他人著想，不再以自我為中心，學(xué)會處理個人利益和集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)一種自律意識。同時，由于體育運動是具有競技性質(zhì)的運動，是—種“你追我趕”的形式，學(xué)生在進行體育比賽時必然具有強烈的競爭意識，保持積極樂觀、昂揚向上的心態(tài)，在拼搏中培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)。由此可見，體育是培養(yǎng)德育觀念的一種有效的手段。2德育主導(dǎo)著體育教學(xué)之所以說德育主導(dǎo)著體育教學(xué)，是因為德育在體育教學(xué)中占據(jù)著思想性的地位，一個人只有具備了德育意識或者說是德育思想，在體育課堂進行的各項活動中才能夠表現(xiàn)出積極進取的精神，才能去調(diào)動所有的力量為之一拼，堅持到底，直到任務(wù)的最終完成。俗話說得好：“預(yù)先成才，必先做人?！痹谥新毥逃?，如果只重視學(xué)科教育而忽視了道德教育，那么培養(yǎng)出的人才必然是不健全的，是不會有大的作為的。接受中職教育的這些學(xué)生，未來必定要走上一定的工作崗位，要在一定的團隊中與他人協(xié)作，共同為公司創(chuàng)造效益，因此，在一定的組織中，必須有紀(jì)律意識，畢竟，沒有規(guī)矩不成方圓。而體育教學(xué)中的所有體育活動以及運動，都是按照一定的規(guī)則進行的，也只有按照一定的規(guī)則才能完成規(guī)范的體育動作、體育運動以及體育比賽。因此，將德育觀念滲透到體育教學(xué)的方方面面，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志力和合作精神，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。二、中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生德育觀念的有效策略分析中職體育課堂上，體育教師應(yīng)該結(jié)合具體的體育項目活動，有側(cè)重地進行德育培養(yǎng)。1在熱身活動中培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念在體育課的開始階段，體育老師一般會組織學(xué)生進行體育熱身活動，目的是使身體各個部分興奮起來，不會因為后續(xù)的體育活動造成肌肉的拉傷。熱身活動的形式很多，常用的是徒手體操、隊列練習(xí)，還包括一些有趣的體育小游戲。培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念，可以在熱身活動中充分體現(xiàn)出來。如在隊列練習(xí)中，培養(yǎng)的是學(xué)生的紀(jì)律觀念和團隊協(xié)調(diào)配合能力，隊列練習(xí)要求學(xué)生聽口令、動作統(tǒng)一到位。要想做到這些，學(xué)生必須提高注意力，努力配合。2在規(guī)范的體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念體育課堂的主體部分，主要是以各種體育運動項目為主，比如田徑運動、球類運動以及健美操等。中職院校主要以職業(yè)教育為主，開設(shè)了很多迥然不同的專業(yè)，因此，建議體育活動的選擇最好根據(jù)不同的專業(yè)特點進行參考。因為不同專業(yè)的學(xué)生在體育能力方面是具有一定的相似性的，比如，語言類專業(yè)的學(xué)生以女生為主，男生數(shù)量少，女生往往不喜歡強度過大的體育活動，因此，健美操是較好的選擇；機械專業(yè)主要是男生居多，建議采用發(fā)展耐力和肌肉能力的體育運動，比如單杠、雙杠、舉重等。無論選擇什么樣的體育運動，目的之一都是培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、堅持到底的精神，使學(xué)生在參加體育活動時能夠團結(jié)協(xié)作，公平競爭，取得一定的體育成果后能夠提高自信心，有勇氣去應(yīng)對生活和以后工作中更大的挑戰(zhàn)，這是體育活動和德育觀念的有效融合，在中職體育教學(xué)中，使培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念真正落實到了實處。以上闡述了中職體育教學(xué)中學(xué)生德育觀念的養(yǎng)成，希望給中職體育教育工作者一定的啟示，在實踐的體育教學(xué)過程中，能夠通過各種策略培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念，使學(xué)生在中職教育階段，不僅可以掌握必備的專業(yè)知識和技能，還可以具有集體主義的團結(jié)協(xié)作精神和堅韌不拔的毅力，去面對以后工作和學(xué)習(xí)中遇到的更大的挑戰(zhàn)。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柺中g(shù)講解模板：眼前房異物1眼前房異物切開取出術(shù)眼前房異物切2手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)眼前房異物切開取出術(shù)科室:眼科部位:眼部麻醉:全身麻醉手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)3手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)概述眼球穿通傷時,眼球內(nèi)常有異物存留。進入眼球內(nèi)的異物可以是金屬或非金屬。金屬異物中,又可分為磁性或非磁性二種。因此,當(dāng)眼球發(fā)生穿通傷時,首先要查明眼內(nèi)是否有異物存留,異物的性質(zhì)和位置等。要待情況查明之后,才能擬定手術(shù)方案手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)4手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)適應(yīng)證前房角異物取出術(shù)適用于:手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)5手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)適應(yīng)證經(jīng)前房角鏡檢查證實是位于前房角及虹膜表面的異物。裂隙燈檢査房水陰性,無虹膜炎癥反應(yīng)者可暫不手術(shù),但有持續(xù)炎癥、鐵銹癥、角膜內(nèi)皮損傷者,應(yīng)及時手術(shù)取出異物。手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)6手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)手術(shù)禁忌前房充滿積血,顯微鏡下不能看清異物。手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)7手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備1.裂隙燈檢查前房時,應(yīng)注意房水中有無小的出血及炎癥反應(yīng)。前房異物多位于虹膜表面,采用彌散照射法,低倍放大,即可看見。如果角膜有穿通傷,而虹膜及晶體正常,則異物可能在前房角,應(yīng)作前房角鏡檢査。異物可嵌于前房任何部位,游離的小異物可沉著在前房下角。異物在房角可以引起刺激和滲出,造成手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)8手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備周邊前粘連。有鐵銹沉著癥時,在小梁處可以見到淡棕色的鐵銹沉著手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)9手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備2.作好異物定位,按時鐘標(biāo)記其所在時刻。手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)10手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備3.對前房有積血者,先治療前房積血,待血液吸收之后,再作前房角鏡檢查。手術(shù)資料:原前房異物切開取出術(shù)11手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理12手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理13手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理14手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理15手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理16手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理17手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理18手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理19手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理20手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理21手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理22手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理23手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理24手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理25手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理26手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理27手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)課件整理2856、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?96、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思手術(shù)講解模板：眼前房異物切開取出術(shù)眼前房異物切開取出術(shù)手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)眼前房異物切開取出術(shù)科室:眼科部位:眼部麻醉:全身麻醉目前，隨著社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)逐漸成為初中教育階段中的重要組成科目，然而，由于教學(xué)觀念落后、教學(xué)模式單一，信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量較差，所以，引入先進的教學(xué)模式，合理開展信息技術(shù)教學(xué)活動，不斷提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，成為廣大信息技術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)。1.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的含義任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師在深入研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在目標(biāo)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)的一種先進的教學(xué)模式[1]。在日常教學(xué)過程中，利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法開展教學(xué)活動，可以鞏固學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，提高教學(xué)的質(zhì)量，所以，初中信息技術(shù)需要根據(jù)教學(xué)的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，以實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展。2.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用方式2.1營造寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動主要強調(diào)教師的指導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生被動地接受教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)氛圍枯燥、教學(xué)效率低下，所以，在新課改的背景下，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，努力營造寬松、活躍的課堂教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高信息技術(shù)教學(xué)的有效性[2]。例如，在講解計算機的組成時，初中信息技術(shù)教師可以明確列出知識點，搜集相關(guān)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生通過觀察了解計算機軟硬件的方面的知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，在講解過程中，初中信息技術(shù)教師可以讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行實踐操作，以鞏固學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。2.2明確教學(xué)目標(biāo)，合理應(yīng)用教學(xué)案例信息技術(shù)教學(xué)具有很強的實踐性，所以，在具體的教學(xué)過程中，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，有效運用教學(xué)案例，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)圖形美化時，初中信息技術(shù)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計問題，讓學(xué)生依照問題，親自進行操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同時，在教學(xué)過程中，操作信息技術(shù)教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生說一下自己的見解和看法，以加深學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在講解計算機軟硬件方面的知識時，初中信息技術(shù)教師可以讓熟悉計算機的學(xué)生，上講臺進行演示和講解，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效果。2.3開展合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，所以，在教學(xué)過程中，初中信息技術(shù)教師需要采用合適的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，以提高信息技術(shù)教學(xué)的效果。初中信息技術(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性別特征等，把學(xué)生分為幾個合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[3]。例如，在講解幻燈片方面的內(nèi)容時，初中信息技術(shù)教師可以給出明確的主題，讓學(xué)生以小組為單位，共同搜集相關(guān)的圖片、制作幻燈片，然后通過評選的方式，讓學(xué)生共同選出幾個較為優(yōu)秀的作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的探究意識，提高學(xué)生的實際操作能力。2.4通過課堂總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂活動即將結(jié)束之前，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該及時總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，以提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量[4]。初中信息技術(shù)教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生歸納、總結(jié)一下本節(jié)課的知識點，并且根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)予以補充，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高課堂教學(xué)的效率。3.總結(jié)總而言之，在信息技術(shù)教學(xué)中引入任務(wù)驅(qū)動法，營造活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高教學(xué)效率，所以，在日常教學(xué)過程中，初中信息技術(shù)教師應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生的實際新增能力，不斷提高學(xué)生的課堂參與程度，以提升信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。中職教育開始于義務(wù)教育之后，與高中教育并行但又不同于高中教育，培養(yǎng)的是具備專業(yè)技術(shù)技能的人才，為社會各個崗位輸送了大批專業(yè)的技術(shù)人才，為社會生產(chǎn)做出了很大的貢獻(xiàn)。中職教育與普通高中教育不同，有自己的特性。體育課程從義務(wù)教育階段就開始開設(shè)，并一直延續(xù)到高中教育，在l中職教育階段，體育課程的開設(shè)是必須的，通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念是一種有效的策略，在中職體育教學(xué)中，對學(xué)生進行德育教育是教學(xué)的職責(zé)所在。一、中職體育教學(xué)中德育觀念的滲透中職體育教學(xué)中，每個年級都會有不同的教學(xué)任務(wù)，也就是都有一個教學(xué)的總目標(biāo)，一般來說，體育計劃的制訂與執(zhí)行都是圍繞這個目標(biāo)展開的，因此，制訂體育教學(xué)目標(biāo)時二定要本著科學(xué)性和實用性的原則，因為這關(guān)乎體育教學(xué)的質(zhì)量，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。德育是體育教學(xué)的一項職能，能夠促進學(xué)生正確價值觀和人生觀的形成，中職教育以職業(yè)教育為主，與未來的就業(yè)直接掛鉤，因此，職業(yè)道德的培養(yǎng)是教育中的一個重要方面，在中職教育的體育教學(xué)中，使學(xué)生主動地進行鍛煉，有一個強壯的體魄，是構(gòu)建終身體育體系的一部分，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是德、智、體三個方面的發(fā)展。在教學(xué)中，體育教師是課堂的掌控者，因此，如何在體育教學(xué)中滲透道德教育，是體育教師理應(yīng)思考的一個重要問題，要想將體育教學(xué)和德育有效地加以融合，教師必須對學(xué)生的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)實際情況有一個準(zhǔn)確而深入的了解，在此基礎(chǔ)上探索在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念的有效策略。1中職體育教學(xué)是德育的一種策略雖然中職教育以職業(yè)教育為主，但是并不局限于職業(yè)教育，體育教育也是中職教育的一個重要方面，學(xué)生在體育課中能夠培養(yǎng)多項素質(zhì)，是學(xué)生獲得綜合發(fā)展的陣地。體育課程的使用素材是多種多樣的，既包括各種競技運動，又包括許多娛樂大眾的趣味性游戲，學(xué)生能夠在體育課中感受到快樂，使身心得到舒展，促進良好情緒的形成。體育課組織的活動大都是群體性的，能夠培養(yǎng)學(xué)生們一種集體意識，學(xué)生在各項體育活動中能夠互幫互助，為他人著想，不再以自我為中心，學(xué)會處理個人利益和集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)一種自律意識。同時，由于體育運動是具有競技性質(zhì)的運動，是—種“你追我趕”的形式，學(xué)生在進行體育比賽時必然具有強烈的競爭意識，保持積極樂觀、昂揚向上的心態(tài)，在拼搏中培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)。由此可見，體育是培養(yǎng)德育觀念的一種有效的手段。2德育主導(dǎo)著體育教學(xué)之所以說德育主導(dǎo)著體育教學(xué)，是因為德育在體育教學(xué)中占據(jù)著思想性的地位，一個人只有具備了德育意識或者說是德育思想，在體育課堂進行的各項活動中才能夠表現(xiàn)出積極進取的精神，才能去調(diào)動所有的力量為之一拼，堅持到底，直到任務(wù)的最終完成。俗話說得好：“預(yù)先成才，必先做人?！痹谥新毥逃校绻恢匾晫W(xué)科教育而忽視了道德教育，那么培養(yǎng)出的人才必然是不健全的，是不會有大的作為的。接受中職教育的這些學(xué)生，未來必定要走上一定的工作崗位，要在一定的團隊中與他人協(xié)作，共同為公司創(chuàng)造效益，因此，在一定的組織中，必須有紀(jì)律意識，畢竟，沒有規(guī)矩不成方圓。而體育教學(xué)中的所有體育活動以及運動，都是按照一定的規(guī)則進行的，也只有按照一定的規(guī)則才能完成規(guī)范的體育動作、體育運動以及體育比賽。因此，將德育觀念滲透到體育教學(xué)的方方面面，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志力和合作精神，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。二、中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生德育觀念的有效策略分析中職體育課堂上，體育教師應(yīng)該結(jié)合具體的體育項目活動，有側(cè)重地進行德育培養(yǎng)。1在熱身活動中培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念在體育課的開始階段，體育老師一般會組織學(xué)生進行體育熱身活動，目的是使身體各個部分興奮起來，不會因為后續(xù)的體育活動造成肌肉的拉傷。熱身活動的形式很多，常用的是徒手體操、隊列練習(xí)，還包括一些有趣的體育小游戲。培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念，可以在熱身活動中充分體現(xiàn)出來。如在隊列練習(xí)中，培養(yǎng)的是學(xué)生的紀(jì)律觀念和團隊協(xié)調(diào)配合能力，隊列練習(xí)要求學(xué)生聽口令、動作統(tǒng)一到位。要想做到這些，學(xué)生必須提高注意力，努力配合。2在規(guī)范的體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念體育課堂的主體部分，主要是以各種體育運動項目為主，比如田徑運動、球類運動以及健美操等。中職院校主要以職業(yè)教育為主，開設(shè)了很多迥然不同的專業(yè)，因此，建議體育活動的選擇最好根據(jù)不同的專業(yè)特點進行參考。因為不同專業(yè)的學(xué)生在體育能力方面是具有一定的相似性的，比如，語言類專業(yè)的學(xué)生以女生為主，男生數(shù)量少，女生往往不喜歡強度過大的體育活動，因此，健美操是較好的選擇；機械專業(yè)主要是男生居多，建議采用發(fā)展耐力和肌肉能力的體育運動，比如單杠、雙杠、舉重等。無論選擇什么樣的體育運動，目的之一都是培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、堅持到底的精神，使學(xué)生在參加體育活動時能夠團結(jié)協(xié)作，公平競爭，取得一定的體育成果后能夠提高自信心，有勇氣去應(yīng)對生活和以后工作中更大的挑戰(zhàn)，這是體育活動和德育觀念的有效融合，在中職體育教學(xué)中，使培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念真正落實到了實處。以上闡述了中職體育教學(xué)中學(xué)生德育觀念的養(yǎng)成，希望給中職體育教育工作者一定的啟示，在實踐的體育教學(xué)過程中，能夠通過各種策略培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念，使學(xué)生在中職教育階段，不僅可以掌握必備的專業(yè)知識和技能，還可以具有集體主義的團結(jié)協(xié)作精神和堅韌不拔的毅力，去面對以后工作和學(xué)習(xí)中遇到的更大的挑戰(zhàn)。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柺中g(shù)講解模板：眼前房異物30眼前房異物切開取出術(shù)眼前房異物切31手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)眼前房異物切開取出術(shù)科室:眼科部位:眼部麻醉:全身麻醉手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)32手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)概述眼球穿通傷時,眼球內(nèi)常有異物存留。進入眼球內(nèi)的異物可以是金屬或非金屬。金屬異物中,又可分為磁性或非磁性二種。因此,當(dāng)眼球發(fā)生穿通傷時,首先要查明眼內(nèi)是否有異物存留,異物的性質(zhì)和位置等。要待情況查明之后,才能擬定手術(shù)方案手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)33手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)適應(yīng)證前房角異物取出術(shù)適用于:手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)34手術(shù)資料:原成房異物切開取出術(shù)適應(yīng)證經(jīng)前房角鏡檢查證實是位于前房角及虹膜表面的異物。裂隙燈檢査房水陰