《追光少年》讀后感1500字（優(yōu)秀5篇）

第《追光少年》讀后感1500字〔優(yōu)秀5篇〕在張娟的運(yùn)動(dòng)之路上，給予她最多鼓勵(lì)的還是老章和賢惠。

老章是他的初中老師，他曾經(jīng)因?yàn)橹Ц恫黄饘W(xué)費(fèi)而放棄了去北大，選擇做一名人民教師。他雖說這是他無悔的選擇，也兢兢業(yè)業(yè)對待這一份工作和每一位學(xué)生，可每當(dāng)提及這一段往事，他總會(huì)哽咽，每當(dāng)有學(xué)生考入大學(xué)，他總會(huì)更加興奮。他很重視張娟，知道她有跑步天賦，并竭力去說服她的父母讓她參加比賽。張娟進(jìn)省隊(duì)后，老章還經(jīng)常帶著東西和賢惠一起去城里看望她，還不忘提醒她要重視學(xué)業(yè)，要考大學(xué)。

賢惠是隔壁村跑得最快的女孩，在她心中，張娟是唯一的對手。賢惠也是從心中敬佩這個(gè)對手。她會(huì)教張娟如何起跑，在眾人嘲諷張時(shí)，她也會(huì)挺身而出，她甚至將張娟推薦給自己的小姨——高教練。她可以說是張娟的“啟蒙老師〞。也可以說，如果她沒有堅(jiān)持讓張娟去追車，去讓張娟展示她的實(shí)力，張娟可能就沒有時(shí)機(jī)被高教練發(fā)現(xiàn)，并成為運(yùn)發(fā)動(dòng)。她對張娟是又愛又“恨〞，但始終支持她。

雖然張娟在成長途中歷經(jīng)坎坷，但在教練的幫助，隊(duì)友的陪伴，家鄉(xiāng)老師的鼓勵(lì)下，張娟終于卸下了心理負(fù)擔(dān)，勇敢奔跑，成為眾人目光所追隨的一束光。

故事中的張娟，是她，又不是她。張娟是一個(gè)無限重疊的影像，她代表了所有像我們一樣的少年。當(dāng)起跑線已經(jīng)被暗中設(shè)定的時(shí)候，她像破水的魚雷，在多位負(fù)責(zé)老師、教練以及他自己勤奮努力下，沖破種種桎梏，站到了世界級的競技舞臺(tái)上。

人人都喜歡看勵(lì)志的故事，尤其當(dāng)故事的主角取得了一定的成就，那么這個(gè)故事就更帶有傳奇色彩。在口口相傳的過程中，我們的冠軍為什么成為冠軍？這其中的“為什么〞逐漸被淡化，而冠軍被簡單地詮釋為天賦加努力，人物變得扁平化、符號(hào)化，以至于大家都忘記了她也是一名正值青春期的女孩，與大街上行走的身穿校服的我們沒有區(qū)別。

她累嗎？害怕嗎？孤獨(dú)嗎？害怕過嗎？她對未來是否也曾迷茫？她面對挫折時(shí)是否也痛哭流涕？我們無從得知，我們見到的是每場田徑比賽中發(fā)揮穩(wěn)定的她。所有的情緒，正面的或負(fù)面的，全被她一口口吞咽下去，如果說要發(fā)泄的出口，那唯有賽道。

成功不是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功〞那么簡單的幾個(gè)字可以概括的，這其中的每一秒是如何度過的，每一滴汗是怎樣留的，只有當(dāng)事人自己心中清楚。

《追光少年》這本書不是一部人物傳記，而是一部有人物原型的小說。故事中的“她〞是我，也是每一個(gè)不停奔跑的并時(shí)不時(shí)抬頭仰望天空的少年。

《追光少年》讀后感1500字篇二

少女奮力奔跑，鮮紅的虞美人相伴一路，終在半昏半暗中迎來黧明?！}記

我仿佛就處在劉集，看張娟家小院中絲綢般猩紅的虞美人，望金黃的麥海起伏……我撫著這書的封面，《追光少年》王璐琪著，指尖反復(fù)撫摸著那處銀色小翅膀燙金，原來，只要用盡全力去拼，并調(diào)整自己，就可以長出追逐夢想翅膀。

很快樂認(rèn)識(shí)你，張娟。

張娟，一個(gè)很普通的名字，出生在一個(gè)很普通的家庭，父母都外出務(wù)工，甚至在年幼時(shí)被送去舅舅家，與舅舅同姓。9歲被接回劉集，卻看母親一次又一次偏愛弟弟千谷，她也護(hù)著千谷，為他而參加比賽贏風(fēng)箏，為他砍去所愛的虞美人。幸運(yùn)的是，這個(gè)家里，除了母親，弟弟、爺爺、父親還愛著她。千谷會(huì)讓人給姐姐帶小紙條，寫上“姐拿第一〞，張娟的父親回鄉(xiāng)探親，打算帶著張娟外出讀技校，老師老章拿著成績單和獎(jiǎng)狀上門家訪，最終父親單獨(dú)返回，并給女兒寄來一雙老章說的那種不會(huì)傷膝蓋的專業(yè)短跑鞋，爺爺會(huì)將最好的東西留給他們姐弟吃……張娟也會(huì)因?yàn)榧依镞€有千谷和爺爺?shù)戎?，而加快回家的步伐?/p>

除了家人，張娟還有老師朋友。最初勸說張娟，父母讓張娟做短跑運(yùn)發(fā)動(dòng)的，是張娟在劉集讀書時(shí)的語文老師——老章，我整本書讀下來，令我最意難平的就是老章放棄去北大讀書，那撕碎又拼起的通知書，是老章心頭的執(zhí)念，所以他希望他的學(xué)生不要輕易放棄讀書，想得長遠(yuǎn)些，以免懊悔終生。忽想起一句詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花〞，老章便是如此，即便老了不教書了，還在接送幼兒園的小朋友。

假設(shè)說到最喜歡的人物，當(dāng)屬賢惠。賢惠是最初引著張娟參加比賽的人，是張娟可以一起瘋玩的姐妹。她性格爽朗，如一朵明艷的花，感染身旁的人。她總帶著那么幾分瀟灑，直率，同時(shí)也會(huì)在張娟耳朵受傷時(shí)，細(xì)心照顧她。書中僅提到一點(diǎn)點(diǎn)的是賢惠與她母親之間的故事，卻莫名觸動(dòng)我，兩人就像會(huì)互嗆的姐妹，但總會(huì)相視一笑，含著母女之間的溫情，賢惠母親總分值作文網(wǎng)會(huì)給她做帽子，關(guān)心她。這是張娟所體會(huì)不到的，所羨慕的。

再來談?wù)剰埦?，作者王露琪在序中寫道“她累嗎？害怕嗎？孤?dú)嗎？害怕過嗎？她對未來是否也曾迷茫？她面對挫折時(shí)是否也痛哭流涕？〞，所以我們可以知道本書中，所寫的不只是一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)，也是一個(gè)普通的青春期少女，是冠軍頭銜背后細(xì)碎的生活痕跡。張娟好似平時(shí)常見的鄰居家的乖小孩。在做運(yùn)發(fā)動(dòng)之前，好友劉培培天天站在家門口喊張娟上學(xué)，當(dāng)她離家去爸媽打工的地方生活前，把一個(gè)鬧鐘設(shè)定好上學(xué)時(shí)間送給張娟，張娟會(huì)抱著那個(gè)鬧鐘哭上一整夜，因?yàn)閯⑴嗯嗟你懪圃僖膊粫?huì)出現(xiàn)在學(xué)校里了；之后張娟在世界青年田徑大賽中獲得冠軍，在大學(xué)寢室里用電腦看直播的劉培培會(huì)為昔日好友沖動(dòng)歡呼；麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)張娟會(huì)赤腳在田埂上與風(fēng)奔跑；為人生規(guī)劃迷茫時(shí)，她會(huì)將自己裹在被子里思考；遇到時(shí)機(jī)時(shí)，她會(huì)努力抓住，如她追車的情節(jié)，看著書本里那個(gè)奮力追車的女孩兒；她也會(huì)為了所差的0。01米，反復(fù)訓(xùn)練，這使我我想到蘇炳添的話“一定要堅(jiān)持！時(shí)機(jī)總是眷顧那些有準(zhǔn)備的人，速度，屬于執(zhí)著于每一個(gè)0。01秒的人。〞……她是冠軍，也是蕓蕓眾生之一。

故事的最后，張娟治好了耳朵，褪卻的迷茫，決定考大學(xué)，并繼續(xù)訓(xùn)練，她戰(zhàn)勝了自己！如谷谷愛凌說的那般“最大的對手永遠(yuǎn)是我自己，能把自己做到最好，能跨過自己的界限，做一些自己沒想到可以做到的事情。〞

她向光而行，向著更快更高更強(qiáng)的目標(biāo)，她有著屬于運(yùn)發(fā)動(dòng)不可或缺的堅(jiān)持，為熱愛而生，彰顯體育精神，彰顯著“用心交融，互相包容，團(tuán)結(jié)向上、緊密相擁的理想，傳遞自信樂觀、不畏挑戰(zhàn)、共迎美好的期許〞的亞運(yùn)精神

讀完這本書，我想會(huì)在后續(xù)的亞運(yùn)會(huì)比賽中，更加關(guān)注運(yùn)發(fā)動(dòng)取得成績背后的故事，做一個(gè)更加合格的觀眾。

“我永遠(yuǎn)無法用文字描繪出個(gè)體的歡樂與苦楚，只能心存敬畏，一步步靠近少年時(shí)期許下的愿望〞王璐琪在序言中這樣說。

——后記

《追光少年》讀后感1600字篇三

茫茫書海中，《追光少年》一下就鎖住了我的目光。首先吸引我的是名字，追光少年？這是怎樣的少年，和我一般年紀(jì)嗎？是不是很酷很神奇。吸引我的還有這本書的封面，一個(gè)小女孩模樣的白色圖形懷里抱著一個(gè)正在奔跑的小人，而且這個(gè)奔跑的人的身邊有著五彩斑斕的彩帶。感覺這本書一定有著奇妙的故事。

我翻開了這本我覺得夢幻般的書，一口氣讀完了第一遍，掩卷沉思傷感縈繞心頭，覺得張娟身上背負(fù)了太多的壓力和負(fù)擔(dān)，她不能輕盈奔跑。媽媽說我沒有真正地讀懂，需要讀第二遍第三遍甚至多遍，我靜下心來又讀了幾遍，漸漸有了不同的見解。我覺得張娟的成長過程有三個(gè)重要階段，三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，都是不可或缺的。

第一步：負(fù)重前行發(fā)現(xiàn)光

書中的張娟小時(shí)候在舅舅家長大的，舅舅要出去打野兔但是天太冷沒有人愿意和他一起去，只有張娟愿意。張娟非常勤快，在沒膝深的雪地里跑來跑去。因?yàn)樗X得自己是寄人籬下的孩子，為了討好他們要表現(xiàn)好一些?；氐搅俗约旱募?，家里弟弟是寵兒。張娟是姐姐，多了一份責(zé)任。農(nóng)忙季節(jié)，放學(xué)就像風(fēng)一樣奔跑在田野的路上。參加學(xué)校的比賽因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)是弟弟喜歡的超人風(fēng)箏。張娟雖然沒有正規(guī)地參加過訓(xùn)練，跑步姿勢也不對，因?yàn)樯畹闹貕合?，張娟一直在奔跑中。?fù)重奔跑挖掘出了張娟跑步的潛力，練出了速度。后來因?yàn)榕懿浇Y(jié)識(shí)了賢惠，在賢惠的幫助下憑借自己的跑步得了一萬塊錢的獎(jiǎng)金。這讓張娟看到了奔跑的希望，這希望就像一道光指引著張娟向前奔跑。

第二步：奮力奔跑追上光

張娟看到了光，她開始奮力去追趕。為了讓高教練收她為徒，接受正規(guī)的訓(xùn)練，她去追高教練乘坐的汽車。雖然高教練和領(lǐng)導(dǎo)都叫她不要跑了，她還是繼續(xù)追，最后如她所愿追上了汽車。但高教練沒有收張娟為徒。張娟沒有放棄，決定去當(dāng)面問問高教練。她坐著車去了省會(huì)，愣頭愣腦地闖進(jìn)了學(xué)校。在高教練開會(huì)的時(shí)候闖進(jìn)了會(huì)議室。憑借實(shí)力打破了市里的成人200米短跑記錄。她被高教練罰跑20圈后被破格錄取了?！摆A〞是張娟追趕的“光〞，不管誰說什么她都聽不進(jìn)去她就只想贏。雖然高教練只是讓她跑過李璇旎就好了，但是她卻拼盡了自己的全力。她最后創(chuàng)造了奇跡，她打敗了小德，卻中耳出血聽不見聲音，不得不休假，中斷自己的田徑訓(xùn)練，停下奔跑的腳步。張娟通過奮力奔跑已追上光，而且張娟自己也變成了一道光，成為大家追趕的目標(biāo)。

第三步：輕盈奔跑變成光

受傷后她回到了自己的家鄉(xiāng)，回到了那個(gè)充滿回憶的小鎮(zhèn)。老章還是那個(gè)學(xué)校的校長，張娟就是老章的驕傲，他經(jīng)常對自己的學(xué)生說：“你們有個(gè)師姐張娟靠著跑步跑進(jìn)了省里！〞張娟在老章的學(xué)生心目中就是那么的輝煌，就像一道光一樣。成了這些孩子們的典范，她現(xiàn)在就像一道光。在老章的教導(dǎo)下張娟認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，她敬愛老章只想做老章的學(xué)生。她最終放下了她的負(fù)擔(dān)，終于可以輕盈地在田徑場上奔馳。后來她放棄了全運(yùn)會(huì)，去考了大學(xué)。張娟放下負(fù)擔(dān)輕盈奔跑，不僅奔跑在田徑場上，也奔跑在人生的田徑場上，成為光，變成別人眼里的光。

張娟從奔跑發(fā)現(xiàn)光到奮力奔跑追上光到變成別人追趕的一道光，這就是一種蛻變一種成長，這也是《追光少年》的深刻含義吧。我們現(xiàn)在正處在青春少年，首先要制定目標(biāo)，那是我們的光。我們要向目標(biāo)努力靠近。有了目標(biāo)就要去加油，奮力追趕，要有行動(dòng)而不是說說而已。就如我一樣，原來的我就是一個(gè)作業(yè)拖拉專業(yè)戶，不到最后一天我是不會(huì)緊張的。有時(shí)候放假開始我就會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，定好每天的方案。然后制定完方案就實(shí)行，沒幾天就開始放飛自我了。但是這一個(gè)暑假我嚴(yán)苛地執(zhí)行我自己定的方案。感覺比以前更加充實(shí)快樂，收獲也更多。我也有追趕的光，以后要奮力去追，努力變成一道光。

生活中總是有不順，成長的過程中會(huì)遇到很多的挫折，很多人會(huì)抱怨生活的不如意。有時(shí)候我自己也是如此，總是想著別人對自己的看法和評價(jià)，也平添了些許的煩惱。讀了《追光少年》，從主人公張娟身上看到了壓力和逆境帶給她的加速成長。我以后也會(huì)樂觀勇敢地對待生活中的困境，朝著光的方向奔跑。張娟的經(jīng)歷和蛻變使我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸澳愕呢?fù)擔(dān)將變成禮物你受的苦難將照亮你的路！〞

《追光少年》讀后感1400字篇四

“立志向未來，奮斗正當(dāng)時(shí)〞這是中國田徑短跑運(yùn)發(fā)動(dòng)蘇炳添對廣闊青年的寄語，鼓勵(lì)我們不斷向前奔跑。

要說今年，誰是直播間的“頂流〞？那一定非劉畊宏莫屬，一套以《本草綱目》為背景音樂的毽子操火遍大江南北，掀起了全民健身熱潮，于是無數(shù)男孩女孩參加了他的隊(duì)伍中?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)〞這個(gè)暑假我開始積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄。有時(shí)我來到了湘湖越王山的腳下，不斷地向上突破，到達(dá)山頂領(lǐng)略大自然的鬼斧神工；有時(shí)我來到乒乓桌前，和父親來一場酣暢淋漓的比賽，“乒乒乓乓，乒乒乓乓〞的聲音在公園里回蕩；有時(shí)我來到籃球筐下，每一次跳躍，每一次投球，每一次進(jìn)球，都見證了我的努力，并且將一滴滴炙熱的汗水拋灑在場上；有時(shí)我來到綠色跑道上，晚飯過后和家人一起一邊閑談一邊散步，不知不覺汗水已經(jīng)流落肩頭。

我緊隨亞運(yùn)會(huì)的步伐，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)“乒乒乓乓〞的聲音在公園里回響，那就可能是我與父親在打乒乓球。乒乓球的每一次彈跳都讓我屏息凝神，一口大氣也不敢喘，生怕出了界。至今，我的腦中仍然有一場比賽浮現(xiàn)，難以忘卻。我和父親仍像往常一樣的打著，一直不分勝負(fù)，打到了1：1。于是最后的一局成了至關(guān)重要的決勝局，我先發(fā)球，但可能過于緊張，打到網(wǎng)沒過去，痛失一球。接下來，一球接著一球，父親逐漸領(lǐng)先，到了3：8。父親肯定地說道：“這局你必輸無疑了！〞我有那么一刻真的想放棄了，但仔細(xì)想想，還沒到最后一刻就還有時(shí)機(jī)。于是我重新調(diào)整狀態(tài)，再次發(fā)球，這次發(fā)球我反思了第一球的缺乏之處，有力地還擊了父親，讓他措手不及。這一球帶給我拼搏的力量。隨著時(shí)間的流逝，比分來到了9：10，我們倆更是緊張極了。父親一個(gè)旋球，我頓時(shí)不知怎么接球，慌了陣腳。然后父親也如愿以償，贏得比賽。雖然我輸了，但之前的每一球都是值得的?；丶业穆飞?，我握緊了球拍，想起了《追光少年》一書。

《追光少年》中擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女張娟懷揣夢想?yún)s因來自家庭、學(xué)業(yè)和自身的多重壓力而無法自由奔跑。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)我來到了第三章——追汽車，我看到這個(gè)標(biāo)題我立刻感到奇怪，但當(dāng)看完這一章，我立刻感覺到一個(gè)有夢想的人，為了自己的夢想能有多么拼！故事中張娟收到了爺爺?shù)臈椇偷艿軐懙男∽謼l“姐，跑第一〞，有朋友賢惠的支持和老師老章的鼓勵(lì)，但壓力也越來越大了。一次賢惠讓高教練看張娟跑步，可他們覺得這是小孩之間的把戲，高教練和領(lǐng)導(dǎo)上了車，車起步了，賢惠突然推了張娟說道：“張娟，跑！跑過汽車，跑到車前頭去讓他們看看你有多不一樣！〞于是張娟證明了她的實(shí)力，讓她的命運(yùn)軌跡從此改變了。從此，橫亙在她面前的是巨大的挑戰(zhàn)與未知。在教練的幫助、隊(duì)友的陪伴、家鄉(xiāng)老師的鼓勵(lì)下，張娟終于卸下心理負(fù)擔(dān)，勇敢奔跑，成為眾人目光追隨的一道光。但人的一生總是不完美的，張娟在一次比賽后，她聽不見了。但是她沒有向命運(yùn)低頭，而是積極面對生活，最后也康復(fù)了。書中最后高教練和張娟來到了操場跑道，高教練讓張娟跑兩步看看，待張娟跑到終點(diǎn)回望高教練的時(shí)候，看到她飛快地拭了一下臉頰，原來是不想讓張娟看見她流下的眼淚罷了。

《追光少年》的作者王璐琪在書的結(jié)尾這么說道：“我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑，想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍景象，看清楚自己〞每位少年的青春中，總有一些迷?；煦绲臅r(shí)期，但并不阻礙著我們繼續(xù)前進(jìn)?！蹲饭馍倌辍肥且徊坑腥宋镌偷男≌f，故事中的她既是作者，也屬于每一個(gè)不停奔跑并時(shí)不時(shí)抬頭仰望天空的少年。

青春不設(shè)限，釋放天性中的活力，奇跡便時(shí)刻在發(fā)生。

《追光少年》讀后感1700字篇五

正值青春少年，唯有往前跑，拼命跑，才能追上光?！}記

這個(gè)盛夏，初讀《追光少年》，深受感動(dòng)。如作者在前言中說的：《追光少年》不是一部人物傳記，而是有人物原型的小說。故事中的她是作者自己，也屬于每一個(gè)不停奔跑并時(shí)不時(shí)抬頭仰望天空的少年。或許，在大千世界中。我們也像作者筆下的那個(gè)她一樣，在奔跑，在前進(jìn)。到底是歸屬平凡，還是追求詩和遠(yuǎn)方？直到我讀完這本書后，張娟給了我答案。原來所有的成功和幸福，不是天生享有，是這位勵(lì)志女孩一步一步拼出來的。回看起她的二十年人生，充滿心酸與煎熬。我們不妨翻開扉頁，一起回看她心酸的二十年人生。

2023年，傳奇的開始，張娟出生。因父母外出打工，兒時(shí)的她被送到東北外婆身邊跟舅舅舅媽生活在一起。在隨舅舅奔波雪地里，捕捉兔子的過程中練成靈活的腳法。九歲回到家鄉(xiāng)，有一年因?yàn)閷W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)跑第一名能贏到弟弟夢想的超人風(fēng)箏而報(bào)名參賽，由此在命運(yùn)的關(guān)口，選擇真正與賽跑結(jié)緣。隨后，她迎來了人生的兩個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。第一次是她認(rèn)識(shí)到好朋友賢惠的小姨—高教練。在一次高教練與領(lǐng)導(dǎo)坐汽車時(shí)，賢惠叫張娟追在行駛的汽車，她如一匹脫韁的野馬跑得飛快，不可思議的是張娟很快就跑到車的前頭，正是在這一次追汽車的舉動(dòng)改變了張娟的命運(yùn)。

第二次是她直闖省體院上，五個(gè)保安和幾十個(gè)學(xué)生追在她后面跑，結(jié)果沒有一個(gè)能跑得過她的。是啊，在意氣風(fēng)發(fā)的美好年紀(jì)，少年的夢是框不住的，“心假設(shè)有所向往，何懼道阻且長〞最后，張娟憑借骨子里不放棄的精神，留在了體育學(xué)院，開始追逐她的夢想。與一開始在農(nóng)村的她不同，此時(shí)她的眼里更堅(jiān)決，也渴望成功。站在塑膠跑道上，腳下是前途，抬頭是未來。她不敢耽誤，拼命訓(xùn)練，只為站上更大的舞臺(tái)。老天不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)有心人，張娟終于迎來她的世界比賽——世界青年田徑錦標(biāo)賽。在追光道路上，她越來越接近光。哨聲響后，她快如閃電，像離弦的箭似的，超過了一個(gè)又一個(gè)不同膚色的運(yùn)發(fā)動(dòng)。壓線沖過終點(diǎn)那一刻，她跑出了時(shí)間，賽出了成績，更突破了記錄。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽著激昂的國歌，仰望著鮮艷的五星紅旗在世界奧運(yùn)賽場上冉冉升起，沖動(dòng)地流下了幸福的眼淚。就像我們常說的：沒有人知道結(jié)果會(huì)怎么樣，但塵埃落地前，請盡全力。那束光就在那，等著我們?nèi)プ穼?。張娟做到了！彼時(shí)的她，從追光者變成眾人追隨的一束光。那時(shí)的她才只有十六歲，所有人都在為她喝彩。在那數(shù)不盡的掌聲和鮮花背后，張娟也經(jīng)歷太多