小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《關(guān)于釣魚(yú)島》課件_第1頁(yè)
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小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《關(guān)于釣魚(yú)島》課件_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《關(guān)于釣魚(yú)島》課件_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

美麗的釣魚(yú)島風(fēng)景秀麗、資源豐富的海上明珠

引起轟動(dòng)的釣魚(yú)島震驚世界、轟動(dòng)全球的政治事件

令人揪心的釣魚(yú)島激烈爭(zhēng)端、互不相讓的領(lǐng)土主權(quán)

怎樣保護(hù)釣魚(yú)島正義示威、打砸燒搶不同的愛(ài)國(guó)情結(jié)

組內(nèi)交流具體要求:一.組員輪流交流收集的資料,找出最佳材料。二.分工合作,完成學(xué)習(xí)任務(wù):1.一、二小組分別完成一份以“美麗的釣魚(yú)島”為主題的手抄報(bào)。2.三、四小組分別制作一份《釣魚(yú)島大事記日歷》。3.五、六小組分別制作一份釣魚(yú)島問(wèn)題中日雙方觀點(diǎn)和依據(jù)的表格。4.七、八小組分別制作一份保釣行為的拼圖。主題百寶箱(你覺(jué)得哪一條信息最有意思?)金鑰匙(哪一條展示和收集資料的方法最值得你借鑒?)美麗的釣魚(yú)島引起轟動(dòng)的釣魚(yú)島

令人揪心的釣魚(yú)島

怎樣保護(hù)釣魚(yú)島

交流展示評(píng)價(jià)表

美麗的釣魚(yú)島風(fēng)景秀麗、資源豐富的海上明珠

引起轟動(dòng)的釣魚(yú)島震驚世界、轟動(dòng)全球的政治事件

令人揪心的釣魚(yú)島激烈爭(zhēng)端、互不相讓的領(lǐng)土主權(quán)

怎樣保護(hù)釣魚(yú)島正義示威、打砸燒搶不同的愛(ài)國(guó)情結(jié)

“美麗的釣魚(yú)島”交流提示:1.釣魚(yú)島之美,美得讓人心醉,釣魚(yú)島美在哪些地方?2.你們?cè)鯓邮占烎~(yú)島之美的資料的?3.你們?cè)鯓訉?duì)資料進(jìn)行篩選整合的?4.你們的手抄報(bào)是怎樣完成的?“引起轟動(dòng)的釣魚(yú)島”交流提示:1.釣魚(yú)島事件引起了全世界的關(guān)注,你們組收集了哪些釣魚(yú)島的標(biāo)志性事件?2.你們選擇這些標(biāo)志性事件的理由是什么?3.你們是怎樣收集篩選整理資料形成日歷的?

“令人揪心的釣魚(yú)島”交流提示:1.釣魚(yú)島之痛,痛得讓人心碎,釣魚(yú)島爭(zhēng)端中方觀點(diǎn)是什么?依據(jù)是什么?日方觀點(diǎn)是什么?依據(jù)是什么?2.你們是怎樣收集整理這些觀點(diǎn)的?3.你們?cè)鯓臃止ず献魍瓿伞傲钊司拘牡尼烎~(yú)島”的表格的?“怎樣保護(hù)釣魚(yú)島”交流提示:1.保護(hù)釣魚(yú)島人人有責(zé),國(guó)內(nèi)外的愛(ài)國(guó)人士通過(guò)各種方式來(lái)保護(hù)釣魚(yú)島,你們收集了哪幾

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