小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文夏天里的成長(zhǎng)人教定稿課件

梁容若(1904–1997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國(guó)作家、教育家，著作有《國(guó)語(yǔ)與國(guó)文》《文史論叢》《中國(guó)文化東漸研究》《坦白與說(shuō)謊》《容若散文集》等，并為《注音詳解古今文選》編著了不少文章。第一課時(shí)甘蔗

苔蘚盡量活生生

軟綿綿農(nóng)作物草坪

豆棚增加瀑布縫隙諺語(yǔ)gānzhètáixiǎnjǐnliànghuóshēngshēngruǎnmiánmiánnóngzuòwùcǎopíngdòupéngzēngjiāpùbùfèngxìyànyǔ瀑pù不要少成“水”易寫(xiě)錯(cuò)瀑布詞語(yǔ)解釋苔蘚：一種小型的綠色植物，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，一般生長(zhǎng)在裸露的石壁上，或潮濕的森林和沼澤地。諺語(yǔ)：廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。

諺語(yǔ)舉例：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。世上無(wú)難事，只怕有心人。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。默讀課文，找出文章的中心句。整體感知在文中起概括和總述的作用生物事物人

作者從哪些方面闡述了“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”？課堂演練一、辨字組詞。瀑（?????）蔓（?????）縫（?????）爆（?????）

曼（?????）逢（?????）

瀑布爆炸綠蔓曼妙縫隙相逢二、按課文內(nèi)容填空。夏天的長(zhǎng)是長(zhǎng)，長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。草長(zhǎng)，,山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),

,地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，,河也是一天一天地變寬變深。飛快的跳躍的樹(shù)木長(zhǎng)甘蔗長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)一、復(fù)習(xí)。

上節(jié)課我們通過(guò)抓中心句梳理了脈絡(luò)，一起回憶一下，全文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)?從哪幾個(gè)方面把中心意思寫(xiě)清楚?第二課時(shí)二、聚焦第二自然段，學(xué)習(xí)圍繞中心表達(dá)。

1、劃出第二自然段的中心句。中心句：生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

2、圍繞中心，有效選材。

找到第二自然段的具體生物，提取關(guān)鍵成長(zhǎng)詞，填寫(xiě)生物成長(zhǎng)表，想想作者是怎樣把中心句的意思寫(xiě)具體的？生物時(shí)間怎樣長(zhǎng)瓜藤一天長(zhǎng)出幾寸竹子、高粱一夜多出半截包蕾昨天、今天、明天變成鮮花變成小果實(shí)苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨長(zhǎng)滿石頭黃泥土變成草坪菜畦有了媽媽的一般大幾天幾天個(gè)把月生物成長(zhǎng)表昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。昨天……今天……明天……

昨天我在憧憬未來(lái)，今天我在努力，明天我希望會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

仿寫(xiě)句子小結(jié)：

圍繞中心把意思寫(xiě)清楚，可以從不同方面進(jìn)行構(gòu)思,將中心意思表達(dá)全面，再選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，將中心意思表達(dá)清楚。三、學(xué)習(xí)第三自然段。

1、默讀，圈出文中事物以及事物生長(zhǎng)變化的詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)用“因?yàn)椤浴边@樣的句式，把五種事物生長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。

3、討論：山、地、河的變化是大家常見(jiàn)的。作者為什么挑選了不太像是能和“長(zhǎng)”搭配的鐵軌、柏油路等事物來(lái)寫(xiě)？這兩類事物的前后順序能不能調(diào)換?四、學(xué)習(xí)第四自然段。

1、人在夏天有什么特點(diǎn)？

2、理解俗語(yǔ)的意思。

3、體會(huì)俗語(yǔ)的用意。身體的成長(zhǎng)、年齡的成長(zhǎng)、年級(jí)的升高等等。六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。小結(jié):

第四自然段始終緊緊圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)，在選材方面緊緊扣住全文中心,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，和萬(wàn)物趕在夏天迅速生長(zhǎng)一樣，人也要抓住最好的時(shí)機(jī)努力成長(zhǎng)。文章圍繞“”，從、和這三個(gè)方面三個(gè)方面去寫(xiě)，告訴我們自然界的一切事物都在夏天有力地生長(zhǎng)著，希望同學(xué)們能在人生的夏天里有力地成長(zhǎng)，等到秋天才會(huì)有好的收成。。主題概括夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)生物事物人

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞飞賶巡慌Γ洗笸絺?。