童年讀后感學生優(yōu)秀寫作合集

Word文檔，下載后可編輯童年讀后感學生優(yōu)秀寫作合集第一篇：《童年》讀后感學生優(yōu)秀寫作每一個人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時間。對于我們來說童年是我最珍貴的收藏，下面是小編整合的《童年》讀后感學生優(yōu)秀寫作范文，一起來看看吧?！锻辍纷x后感學生優(yōu)秀寫作范文1老師推薦我們?nèi)ベI高爾基的《童年》來看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲哀欲絕的母親到專橫的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，幸虧善良、慈愛的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都會用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子，盡管每一次會被抽得紅腫，他也不懊悔。最后這個善良的，強壯的人，卻被活活的壓死了，看到這里我不由自主地流下了眼淚。我覺得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時候的人沒有親情可言，他們貪欲、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……假如不是有一個勤勞、堅強、善良的外祖母的支持和保護，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖，歡樂的音符每時每刻都在我身邊跳動。我問過許多同學，“挨打”是是什么味道?他們都說不知道，因為我們的父母從來不會真正的毒打孩子，我們自然無法經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的味道。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無法想象的，痛入骨髓的痛苦。我們生活在一個和諧溫馨的大家庭里，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳足，沒有仇恨，沒有貪欲，沒有暴力，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤，在吸取更多更好的知識的過程中健壯成長，因而我們的童年是充滿幸福和歡樂的。天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個成語的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，花花綠綠的錢堆著，被愛包圍著……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。從現(xiàn)在開始吧，我決定不再奢侈，不再白費;開始為長輩著想，為他人著想，體諒他們，保護它們;更應該開始滿足自己的幸福生活，努力學習，為自己的童年生活留下一點值得驕傲的東西?！锻辍纷x后感學生優(yōu)秀寫作范文2我們每一個人都會有童年，而且都會有不同的“精彩”，可能是歡樂的，可能是悲傷的，可能是富裕的，可能是清貧的……就連高爾基也擁有著一段令他難忘的童年，之所以難忘，還要歸功于《童年》這本書吧，認真地翻閱著本書，靜靜地走進阿廖沙（高爾基的乳名）的童年……這本書的個個角落都呈現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，不過，他的外祖父是開染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，像個爆竹一樣，一點就著，還動不動就打阿廖沙。當然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為蘇聯(lián)最偉大的無產(chǎn)階級作家，之所以，讓她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡（伊凡）等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個充滿愛心的高爾基。在有一段時間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來的錢默默地留下了眼淚”，我也會不由自主的被書中的情節(jié)感動而與書中說的那樣，留下了眼淚。書中還有幾個比較受我關(guān)注的兩個人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實也有個性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說大家也能看得出來這些詞全是貶義吧，她，就是一個這樣的人。她呢，在整本書中與阿廖沙成了比照，也是市井小市民的典型形象罷了。那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，不過，她可是俄國文學最鮮亮最富有詩意的形象。她也比較勤勞、善良、樂觀，有時也比較聰慧，而且還十分堅強果敢嘞。這本書不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏，曲折動人，描寫方法上也是值得一提的?！锻辍愤\用了從兒童觀念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描寫生活，讓童年更加生動活潑，活活鮮鮮展現(xiàn)在我們的眼前。另一方面，作者有偶然以成人的視角評點現(xiàn)實，是文章富有思想性與哲理性。語言上也有著藝術(shù)的足印，特點便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場面描寫得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺，這既是語言上精華?；蛟S，你的童年經(jīng)歷著不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠去，我想說的是，不管，你的童年是歡樂是悲傷，都請你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因為，童年，屬于你的只有一次?！锻辍纷x后感學生優(yōu)秀寫作范文3想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！练病ぶx爾蓋耶維奇·屠格涅夫高爾基以自己童年為根底寫了一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。我從來就不清晰什么是真正的童年。同許多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛、溺愛下度過，直至自己長大，然而，在這過程中，殊不知自己已經(jīng)走過了童年。但我清晰在這過程中，擁有的，不只是父母的寵愛、溺愛。隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱難命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。但是自幼喪父的他，從未對人生失望?！拔曳浅？膳峦庾娓?，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看?！蓖庾娓傅姆N種行為，只有讀過《童年》的都會清晰，會有一種莫名的憤慨。曉得時候，嚴厲的慈愛的婆婆與嚴厲的外公總是吵吵鬧鬧。雖然，外公很少給我好臉色看，但是他從不會打我，會在我受傷是用他特別的方式關(guān)懷我。“在她沒來之前，我如同是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最寶貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”高爾基的外祖母是一個樂觀、慈祥的老人，雖然生活并不好。外祖母喜愛講故事給阿廖沙聽，而且特別疼愛他。外祖母就像一個朋友是的關(guān)懷他，鼓舞他。一直就很喜愛阿廖沙的外祖母。這個幽默、樂觀的人?！霸谌藗冃睦铮瑲g樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著。”也許，這就是童年，阿廖沙的童年，高爾基的童年，我的童年，大家的童年……閉上《童年》，下午的陽光依舊那么明媚，每個人的童年都是五彩斑斕的，童年的那個自己，永久的活在自己心中，伴隨著自己成長。無論過多久，他依舊存在……《童年》讀后感學生優(yōu)秀寫作范文4莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！标悏墼f過：“一日無書，百事荒涼?！闭f過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！比藗儗脑u價如此之高，書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。這本書講述的是十九世紀俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環(huán)境，卻有一個慈愛的外祖母。外祖母性情溫柔，百般呵護著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對阿廖沙的文學生涯有了很大的關(guān)心。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會。這本書從而也揭露了當時社會的腐敗與落伍，當初的沙皇專制制度是多么不公平?？赐赀@本書，我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都缺乏為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已單獨闖蕩社會，而我們卻還依靠著父母，挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運妥協(xié)，用自己的努力成就了文學盛典?？赐赀@本書，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想?！锻辍纷x后感學生優(yōu)秀寫作范文5《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時間的生活經(jīng)歷。阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪欲、自私，祖母善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。阿廖沙堅強、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪欲惡毒，家里充滿了爭吵，后來母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長而單調(diào)的生活中，不幸就是節(jié)日，鬧火災就是娛樂，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來，簡直就是一個在天堂，一個在地獄，我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的關(guān)心，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的歡樂。沒有幾個家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學會了獨立。我也理解了媽媽，媽媽經(jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學、放學，媽媽是為了鍛煉我的獨立能力，以后我離開了父母自己生活，父母就不會擔憂了。《童年》這本書讓我有許多的感受，所以我十分喜愛這本書。第二篇：讀《怎樣寫作》有感讀《怎樣寫作》有感陳冠秀最近我拜讀了葉圣陶老先生的《怎樣寫作文》深有感觸，對怎樣寫作文有了一些理解。每次提到寫作文，我的腦海里總會出現(xiàn)這樣的情景，孩子眉頭緊鎖，手里捧著本作文書左翻翻，右翻翻，但是遲遲不動筆。寫作文似乎對他們來說是一件很難的事情。但怎樣才能讓他們變成信手拈來的事情呢？在這里我想談談我看完這本書的一些小方法。孩子寫作文難，難在沒有做預備。可能大家又會問：預備些什么呢？那我就來說一說。一、寫題目寫作文首先要有題目，題目是作文的眼睛，從眼睛里我們才能看到文章的感情。除了命題作文和半命題作文，剩下的我們都要自己擬題目。說的直白些題目其實就是文章的中心，題目要依據(jù)文章的中心思想來擬。所以在擬題目時，就要認真斟酌你文章大概的內(nèi)容，否則就會出現(xiàn)文不對題的情況了。我們在閱讀一篇文章的時候，首先映入我們眼簾的也是題目，假如題目比較新奇，不但會給讀文章的人一種神奇感，也會吸引讀者的閱讀興趣，更加會為文章添彩。二、列提綱確定好了題目，我們就要列提綱了。提綱就像圖紙一樣重要。有了圖紙，我們才能制作零件，圖紙畫的周密，零件才能制作的越好。所以，我們的提綱列的越細，文章才能寫的越精彩。那提綱需要寫些什么呢？(1)我們要寫每段的大概內(nèi)容，也可以看成是每段的中心句。假如是敘事的文章，那就要簡單的概括一下要寫一件什么事。其次，我們要在段落的中間加上過度句或過渡段，用來承上啟下。(2)我們就要依據(jù)每段的內(nèi)容，來選擇適合的修辭手法。我們常見的修辭有：生動形象的比喻、具體可感的擬人、氣概恢宏的排比、音韻和諧的對偶。我們都可以依據(jù)文章內(nèi)容來選擇應用。(3)就要布局謀篇了，我們考慮文章哪段埋伏筆，哪段做鋪墊，首段是否渲染氣氛，尾段是否首尾照應，升華中心。有了如此周密的圖紙，那你的文章一定就會井井有條?？蓜e小看來列提綱，假若你沒有列提綱就開始寫文章，那你的文章就會雜亂無章。舉個例子：我寫了一篇文章名字叫做我的好朋友，我的第一段，我有一好朋友，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛……第二段，我寫了朋友做人老實的一件事。但是寫完第二段，我又想起我朋友的外貌最大的特點是她的耳朵，"兩只突出胖大的耳朵守衛(wèi)在腦袋的兩旁。像兩扇屏風似的".可是外貌我已經(jīng)在第一段寫完了，但是這個句子又很不錯，這時我們進退維谷。假若先列了提綱，就不會發(fā)生這種情況了。三、煉語言可別以為現(xiàn)在就可以提筆成文了。我們還要斟酌文章的語言，葉圣陶老先生在文章中提到過"語言是有形無聲的文章"要知道優(yōu)美的語言可以讓我們聯(lián)想萬千，它可以為你的文章錦上添花。例如："洪水淹沒了村莊"改為"咆哮的洪水很快地淹沒了村莊",加上了"咆哮"、"很快地"這樣就可以將洪水來勢之猛、速度之快表現(xiàn)的淋漓盡致了。杜甫曾在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中寫到：讀書破萬卷，下筆如有神。所以，想要寫出好的文章需要錘煉語言。而錘煉語言最關(guān)鍵的就是要有一定的詞匯積存，這就要求我們多讀書，讀好書，好讀書。只有如此這般的積存，我們才能下筆如有神。假如孩子們能夠認認真真的做到這幾點，那么我想寫作文對孩子來說就是信手拈來的事情了。八道溝中心小學校陳冠秀第三篇：讀童第周的故事有感讀童第周爺爺?shù)墓适掠懈衉_縣英特小學五(1)班陸蓉指導教師：徐春英童第周爺爺是我國聞名的生物學家，也是國際知名的科學家。他出生在__省鄞縣的一個偏僻的小山村里。由于家境貧寒，他小時候只能跟在父親后面學習一點文化知識。有一次，童第周爺爺看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，感到很驚奇，就去問父親石板上的小坑是誰鑿出來的？父親告訴他說：“這不是人鑿的，這是屋檐上的水滴下來敲的，屋檐上的水看起來很柔弱，但是天長日久，不斷地滴，不斷的滴，就把堅硬的石頭滴出坑來了，甚至還會把石頭滴穿呢！”父親的一席話，對他的觸動很大。他看著屋檐下的石階，若有所思地點了點頭。后來他父親終于在他17歲時送他去上學了，一開始他感到學習特別吃力，第一學期期末考試，他的平均成績才45分。學校責令其退學或留級。經(jīng)他再三懇求，校方才同意讓他跟班試讀一個學期。此后，他就常常與“路燈”相伴：天蒙蒙亮，他就開始在路燈下讀外語；每天夜晚熄燈以后，他還在路燈下自修復習。功夫不負有心人，到了第二學期期末，他的平均成績終于趕了上來，到達70多分。后來童第周爺爺在28歲的時候，因為得到親友的資助，去了比利時留學。一起學習的還有別的國家的學生。當時中國清貧落后，在世界上一點地位都沒有，作為一名中國留學生，他經(jīng)常受到外國留學生的嘲笑和嘲諷。但是童第周沒有跟他們爭辯什么，而是暗暗下定了決心，一定要為中國人爭氣！那時候教授正在做一項實驗，需要把青蛙卵的外膜剝掉。這種手術(shù)非常難做，教授自己做了幾年，都沒有成功；同學們誰都不敢嘗試。童第周卻不聲不響，刻苦鉆研，最后終于做成功了。教授興奮地拍著他的肩膀?qū)ζ渌瑢W說：“童第周真行！”。這件事震動了歐洲的整個生物學界。他向世人證明了我們中國人并不比外國人笨！讀了童第周爺爺?shù)墓适?，我真的被深深地感動了：出生平凡的他不僅用實際行動證明了他個人的能力，還在世人面前維護了國家的尊嚴。他那種自強不息、發(fā)奮向上精神確實值得我們每個人學習！我是一名小學生，我決心像童第周爺爺那樣，從小好好學習，長大了學有所成，好為祖國燦爛的明天發(fā)光發(fā)熱！點評：該習作語言樸實，語句流暢。在娓娓道來之后抒發(fā)自己的心聲，給人水到渠成的感覺！第四篇：童童童家庭感統(tǒng)訓練手冊號碼：028—6609825266__70家庭感統(tǒng)訓練手冊獻給感動童童童的家長們是您們給予孩子的今天以及將來極大的盼望和歡樂！2009-12-31光華分園教學部僅供童童童內(nèi)部交流使用號碼：028—6609825266__700-6歲的學習，主要是以感覺學習為主。通過感覺統(tǒng)合訓練，推動寶寶感官及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使寶寶獲得感知覺經(jīng)驗的提升及智力的開展。增強自信心和自我操縱能力，并在游戲中感覺到自己對軀體的操縱，變焦慮情緒為愉快，并在積存經(jīng)驗的根底上，敢于對更復雜的身心任務進行挑戰(zhàn)。簡單的說，大腦就是一個人各種能力的硬件根底。感統(tǒng)訓練推動大腦這個硬件的健康發(fā)育！華德福所講的十二種感覺(包含精神的層面)，分為三個層次：一是對自己身體的感覺，包括觸摸感、生命感、律動感、平衡感；二是中級的感覺，是對外界的感覺，與感受相聯(lián)系，感受周圍的人、自然、環(huán)境，包括嗅覺、味覺、視覺、溫暖感；三是高級感覺，社會、社交型感覺，和思考有關(guān)，用來感知人類社會，感受他者，包括聽覺、語言感覺、思想感覺、自我感覺。觸覺——是神經(jīng)體系的營養(yǎng)；平衡覺——是行動的根底；前庭覺——是大腦功能的門檻；本體覺——是自信心和創(chuàng)造力的根源現(xiàn)在寶寶都是獨生子女，再加上父母上班都比較忙，小家庭生活使孩子喪失了不少友伴，局限了他們的經(jīng)驗，無法和其他孩子有良好的溝通；剖腹產(chǎn)增多，幼兒活動空間缺乏，孩子不能得到系統(tǒng)的鍛煉和開發(fā)，導致了更多城市寶寶出現(xiàn)更嚴峻的“感統(tǒng)失調(diào)”問題。自控能力差、好動、注意力不集中，成為老師和家長的難題。經(jīng)常細心觀看孩子，是及時發(fā)覺問題的關(guān)鍵。對感覺統(tǒng)合失調(diào)的矯正，最有效的時機是6歲前，而且年齡越小越有效。不要以為感統(tǒng)失調(diào)離我們很遠，其實我們每個人都是感統(tǒng)失調(diào)的受害者。【安全預防特別提示】我們鼓舞父母積極參與到寶寶的游戲活動中去，當父母在愉悅中和寶寶進行活動時，一定要首先保證安全。運動中要盡可能防止無意識的、無法估計的或者不恰當造成的損害。號碼：028—6609825266__70【感統(tǒng)游戲分為七大系列】前庭系列：大龍球、秋千、轉(zhuǎn)椅、滾筒、滾墊、爬帶、滑板、滑梯、趴地推球觸覺系列：擁抱、球池、擠壓、風筒、滾墊、涂料、捏泥、玩水、撫觸、擦浴、空氣浴、羊角球、觸覺球本體系列：跳床、跳繩、拍球、跳高、跳遠、轉(zhuǎn)體、踢球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字五感系列：追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、布書平衡協(xié)調(diào)系列：彈跳、畫像、爬袋、跳繩、平衡臺、平衡木、大籠球、袋鼠跳、獨足椅、彈跳健身器精細動作系列：捏泥、夾珠、穿珠、選豆、繪畫、手工（剪紙、摺紙、摺膠管花、繡花、編織、打繩結(jié)）游樂場系列：（推薦項目）滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋千、翹翹板、滑冰、跳舞機、旋轉(zhuǎn)游戲（風車、飛機、木馬、過山車、碰碰車等）依據(jù)室溫及氣候特點，每天選擇四個左右孩子特別喜愛或抗拒的項目，訓練1-2小時，只要爸媽有毅力和有耐心，就會告辭“東亞病夫”的厄運。每天堅持目標漸進式訓練，依據(jù)孩子的能力逐步加大難度和強度。讓各種感統(tǒng)游戲豐富寶寶的生活！【觸覺游戲類】1、2、梳頭游戲：用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手，這對鍛煉寶寶手指的精細運動和了解自身形象都有關(guān)心。抓癢游戲：讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，依據(jù)寶寶的反響來操縱用力的大小和刺激的強度。假如連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強烈的反響，則需加強此游戲?？捎盟⒆?、海綿等刺激，摩擦手、足、全身。3、娃娃樂：(兒歌)啊啊啊，張嘴巴，媽媽看看幾顆牙，一顆牙，兩顆牙，數(shù)一數(shù)，笑哈哈，聰慧伶俐的乖娃娃?！鞍““?，張嘴巴”家長用大拇指和食指將寶寶面部肌肉向上推，“媽媽看看幾顆牙，一顆牙，兩顆牙”時家長用食指在寶寶嘴周點圈，“數(shù)一數(shù)，笑哈哈”時，重復第一個動作?！奥敾哿胬墓酝尥蕖保议L用雙手手掌上下搓和擠壓寶寶臉蛋。注意在過程中，家長要以愉快的夸張的表情來做。4、按摩足底：把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質(zhì)地的東西鋪在地上，讓寶寶光著足從上面來回走，使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。另外，每晚睡覺前用溫水泡足后，爸媽用大拇指按壓寶號碼：028—6609825266__70寶足掌心，每只足各按壓100次，不僅可訓練觸覺，還是一種保健按摩法，能推動血液循環(huán)，預防疾病。5、水中游戲：透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以推動觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動中用處最大的?？梢栽谒蟹磐婢?，可以讓寶寶邊在水中玩，邊用羊毛刷刷身體，有助于觸覺蘇醒。6、按摩球壓式：寶寶躺著，將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部，滾動時要時而用力時而放松，給寶寶不同的感覺，也可以讓寶寶坐在球上面彈動，讓屁股感覺球的彈性。7、勺子游戲：(兒歌)小勺子，嘴中放。寶寶嘴里捉迷藏。東躲躲，__藏，上跳跳，下晃晃。啊的一聲閉上嘴，捉住小勺我真棒。家長與幼兒面對面，家長念兒歌，結(jié)合兒歌內(nèi)容關(guān)心幼兒做訓練。幼兒張嘴，家長將勺放入幼兒口腔，按左右上下的方向用勺柄進行按壓。最后，幼兒閉嘴咬住勺柄，再進行第二次。做5次以上，讓吃飯也有趣起來。8、包餃子：（兒歌）包餃子，包餃子，捏捏捏，炒蘿卜，炒蘿卜，切切切，好孩子，好孩子，就是我，大家一起笑呵呵。隨兒歌內(nèi)容做動作，給寶寶手心和手臂做觸覺練習。最后一句拖住寶寶腋下順時針轉(zhuǎn)一圈。9、籃中尋寶：預備一個水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓舞寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復2～3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時不知不覺地增進觸覺識別能力。10、箱中摸寶：預備一個空紙箱，上面開一小口口的大小以能容寶寶的小手及內(nèi)裝的各種玩具進出為宜、，內(nèi)裝各種質(zhì)地不同玩具或物體，如樹葉、沙包、玻璃球、小動物玩具等等。爸媽講1種玩具或物品的名稱，讓寶寶手伸進去抓取出來，并能準確報知名稱。11、羊角球游戲：給小孩買一個羊角球讓他在家中蹦。假如他蹦煩了，沒有新奇感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你?！酒胶庥X游戲類】1、騎棉被馬：將棉被捆成一個圓桶狀，讓寶寶如同騎馬一樣騎在上面，左右搖晃時兩臂伸直，或上下彈跳，因為有棉被墊著，所以不用擔憂安全問題，讓寶寶盡情跳動，也可以用大枕頭或大的靠背墊代替棉被。焦慮的孩子可以大聲發(fā)泄，讓身心得到舒展。(也可讓寶寶騎在自己的背上)2、空中晃搖：在床上鋪有軟墊或較厚的棉被，爸爸或媽媽一人通過腋窩抓住寶寶的肩膀，一人抓住雙足，晃動幾下后，將寶寶輕輕丟向床鋪，丟出時寶寶與床鋪的距離不能超過10公分，也可讓寶寶躺在棉被上，大人手分別抓住棉被4個角兩邊搖晃幾下后，將它丟向床鋪?？煞磸?～8次。3、搖小船：大人雙足并攏雙腿分開同寶寶面對面坐在地上或床上，讓寶寶坐在大人足上，和寶寶手拉手，胳膊伸直，大人的身體前后搖擺帶動寶寶一起搖擺，并可以向前或向后移動身體，就像小船在水中起伏擺動前行，可做20~40次不等。4、爬山洞：將硬紙板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好幾種高度、形態(tài)不同號碼：028—6609825266__70的組合，讓寶寶俯臥或仰躺著由硬紙板或桌椅下面鉆出來。訓練寶寶身體的靈活度，健全本體感覺。5、小懶豬搖啊擺：讓兒童平躺在光滑的地板上，大人抓住其兩腿，上下屈伸、開合、左右搖晃；讓兒童平躺，大人抓住其雙手，上下屈伸、閉合，左右搖動；讓兒童平躺，大人抓住其右足，向左搖過左足位置，接著換左足、右手及左手，這種過中線的活動，對兒童身體協(xié)調(diào)關(guān)心很大；大人用雙手扶抱兒童，讓他屈著身體左右搖晃，并將他抱緊一些。動作不宜太快，緩慢、正確、漸進式的加快，以免讓兒童感到不適。6、7、8、預備一個寬10公分，長2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽識和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。每天堅持走線。按能力增加平衡難度，例如：端水、頂物等。寶寶彈跳健身器：每天彈跳平衡練習是寶寶的最愛！【前庭覺游戲類】1、2、大龍球趴式、躺式、坐式，彈跳、搖擺、俯沖。滾筒：讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，用毛巾或圓筒或紙板包裹身體，在墊子上滾，每次滾5分鐘為宜。3、4、自由爬行：克服各種障礙物、“小橋”、“山洞”、樓梯等。爬地推球：讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個球，向墻上推球，再雙手接球。50-100個。距離墻的距離自己掌握。5、搖搖船：兒童坐在地上，雙手抱膝成球形，做前后、左右的搖晃，配以兒歌或搖籃曲；小嬰兒由媽媽抱在懷里搖晃。6、推接球：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓舞他伸手把球接住并推回給家長。開始時需要在一手臂的距離內(nèi)進行推、接球，鼓舞孩子雙手接球，用單手接球。7、蕩秋千【本體覺游戲類】1、小飛機飛起來：爸爸或媽媽仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手通過腋窩握住寶寶的前肩，并彎曲雙腿用足托住寶寶的腹部。寶寶則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機模樣。這時，爸爸或媽媽可做前后左右的搖動，并說：“小飛機起飛了！”也可以大人站在寶寶背后，雙手拉著寶寶的雙手，左足抬高時身體向右邊傾，左右足輪流替換。2、四肢運動：讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各4個節(jié)拍；再抓住右足，向左搖過左足位置，接著換左足、右手、左手同樣運動，這種過中線的活動，對寶寶身體協(xié)調(diào)有很大關(guān)心。3、小拖車：讓孩子坐在沒有靠背的小車上，拖走2-3米以上。號碼：028—6609825266__704、5、6、7、S平衡線段：搭建S的路段，讓孩子走動。走、跑斜坡；上下樓梯。跳高擊物或擊掌。扔沙包入盒子或擊物。(當寶寶生氣時，引導他扔沙包發(fā)泄自己的不良情緒)。8、9、青蛙跳來回10次，伴隨游戲或音樂。做一連串手部和腿部動作時能保持平衡。10、左右腿交替倒著鉆過呼啦圈。11、來回滾動身體，2歲多以后前滾翻10次。12、轉(zhuǎn)椅游戲：家里預備可以轉(zhuǎn)動的椅子，左右轉(zhuǎn)圈。13、單足站立3秒以上。14、揮動球拍,打懸掛在兒童肩膀水平位置的懸掛物。15、小羊推車：雙足被提起時，用雙手向前走路。嬰兒時期就可以開始訓練哦16、獨足椅踢球進洞。17、跳足印，走梅花樁。18、在雙足離地時，雙手同時拍一下。19、蒙眼捉人。20、踩雪：可用松軟的紙代替。21、接拍氣球不落地。22、軟骨功：將兩條繩子接成一個圈，讓兒童從頭套入，從足拿出；或從足套入，從頭拿出。大孩子可用報紙開個小口作為圈。23、吊單杠：從能吊30秒，到轉(zhuǎn)體，到攀緣前進(大概需要2-4年時間)結(jié)合童童童動態(tài)課程中學習到游戲，使家庭訓練豐富化興趣化，讓父母和寶寶都享受到身心健康的歡樂！前庭覺(月齡是指一般正常開展該項目的月齡范圍)5~13個月1、頸部無力，常垂頭、以手扶頭2、趴著時不會做蛙人操姿勢3，不喜愛被舉高4，喜愛一再旋轉(zhuǎn)，不覺頭暈5，喜愛一再搖晃，不覺頭暈號碼：028—6609825266__706，不喜愛旋轉(zhuǎn)，極易頭暈7，不喜愛玩秋千，蹺蹺板，騎木馬14-31個月：1，上下樓梯一直依靠扶手2，怕搭乘電動扶梯3，怕上高處4，比較喜愛由高處往下跳5，怕跨越水溝6，會暈車，暈機，暈船7，搖晃、旋轉(zhuǎn)后有惡心、嘔吐現(xiàn)象__20G嚕嚕媽（376516700）10:07:42呵呵__06B靜水（7271864）10:07:57粗動作開展失調(diào)：1，嬰兒時期大局部時間平躺著0-4個月：2，頸部很遲才有力量將頭抬起2-5個月3，很遲才會翻身5-8個月很遲才會坐5-8個月4，很遲才會爬5，爬行階段很短或未經(jīng)爬行即會走6，爬行階段很長9-13個月1，很遲才會站立10-14個月很遲才會走路我說的月齡是應該開展的月齡20-36個月很遲才會雙足齊跳21-36個月很遲才會騎三輪車號碼：028—6609825266__7014-42個月很遲才會雙足交替上下樓梯30-42個月很遲才會單足站立5秒以上48-60個月很遲才會單足跳躍動作緩慢，步伐拖動作笨拙，容易絆倒特別怕黑，在暗處會緊張、哭鬧聽口令學動作有困難，需要他人示范才會做很遲才會蕩秋千經(jīng)常碰撞淤血或碰傷不喜愛體育、球類運動過分好動過分安靜__06B靜水（7271864）10:08:19這個是外國的機構(gòu)專門依據(jù)月齡來說的精細動作：0-1個月手不會緊握成拳1-2個月，躺著時手臂不會揮動2-3個月手仍常緊握成拳3-4個月不會取物放入口中4-5個月雙手不會各自抓物5-6個月不會玩弄玩具上的繩索、不會敲打玩具6-7不會將玩具由一手交到另一手7-8不會用大拇指與其他手指來撿拾物品不會自己拿餅干吃8-9不會用食指觸碰按鈕、開關(guān)9-10號碼：028—6609825266__70不會拍手11-12不會用大拇指和食指尖拿葡萄干11-12不會拉下襪子12-14單手無法同時撿起2個小東西14-16不會轉(zhuǎn)開瓶蓋14-16不會拿筆亂涂鴉不會拿杯子喝水不會拿湯勺進食16-19不會疊積木(三塊)不會仿畫直線不會脫下沒鞋帶的鞋子19-21不會仿畫圓形不會拉下拉鏈不會剝開糖果的包裝21-24不會疊積木(6-7塊)不會脫下未扣扣子的外套24-27慣用手尚未形成不會仿畫橫線上廁所不會脫下褲子28-31個月取物易失手掉落丟接球困難玩玩具時笨手笨足不喜愛玩操作性玩具常弄壞玩具28-31個月不會穿上沒鞋帶的鞋子32-36個月不會解紐扣36-60個月握筆姿勢不正確36-42個月不會防畫“+”字號碼：028—6609825266__70不會脫套頭衣服不會穿襯衫42-48個月不會仿畫“X”形不會自己洗臉刷牙48-54個月不會用剪刀剪直線不會用筷子夾菜、吃飯不會拉上拉鏈48-60個月不會畫□形48-66個月不會畫△形60-72個月不會畫

54-60個月不會在線條范圍內(nèi)著色不會扣扣子不會穿襪子60-66個月不會寫字不會穿衣服不會組合三文治66-72個月不會系鞋帶不會使用刀子72-78個月字寫得歪七歪八第五篇：寫作學寫讀后感寫作學寫讀后感【教學目標】知識與技能：收集、誦讀課內(nèi)外經(jīng)典作品，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典作品的愛好，提高觀賞經(jīng)典作品的能力。過程與方法：領悟課內(nèi)外經(jīng)典作品的篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，掌握仿寫的根本知識和方法，學會使用恰當?shù)男揶o、句式、結(jié)構(gòu)和寫法，并嘗試在習作中運用自己平常積存的好詞佳句來進行表達。情感態(tài)度與價值觀：能在對范文進行批注的根底上，運用仿寫的方法進行寫作訓練，激發(fā)習作者的熱情，增強習作的自信心。【教學重、難點】：重點：培養(yǎng)閱讀經(jīng)典作品的愛好，提高觀賞經(jīng)典作品的能力。難點：掌握仿寫的根本知識和方法，學會使用恰當?shù)男揶o、句式、結(jié)構(gòu)和寫法，并嘗試在習作中運用自己平常積存的好詞佳句來進行表達?！菊n時安排】：2課時【教學手段】：多媒體資源、有關(guān)課文圖片、資料【三分鐘教育】：第一課時【課時目標】：領悟課內(nèi)外經(jīng)典作品的篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，掌握仿寫的根本知識和方法，學會使用恰當?shù)男揶o、句式、結(jié)構(gòu)和寫法，并嘗試在習作中運用自己平常積存的好詞佳句來進行表達。【教學過程】一、新課導入唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毖韵轮猓嘧x書對寫作大有好處。書讀得越多，寫起文章來就越得心應手。其實，讀書還能拓展視野，開展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養(yǎng)……讀書的好處不勝枚舉，但假如你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書，讀完后沒有任何印象，那書就白讀了。所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書的感悟，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用，成為我們成長旅途中的路燈。二、寫作要求11.選定課文或名著后，再認真讀一讀相應的片段，能從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫。2.能概括表達材料內(nèi)容，寫出自己獨特、新穎的感受，要聯(lián)系個人的生活經(jīng)驗來談，防止脫離原文和生活實際任意發(fā)揮。3.回憶你看過的電影或電視劇，分析劇中人物或情節(jié)打動你的原因，可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來談。三、技法點撥讀后感：就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟發(fā)寫成的文章。1.引——圍繞感點，引述材料讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落足點。所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采納哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。2.議——分析材料，提練感點在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活安排的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采納開門見山的方法，把觀點寫在篇首。3.聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展寫讀后感最忌就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于淺薄。泛泛而談，使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或照應“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。4.結(jié)——總結(jié)全文，升華感點一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當2注意緊緊圍繞根本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。結(jié)尾既可以回應前文，強調(diào)感點；也可以提出