小學語文人教六年級上冊 《夏天里的成長》 課件

蕾我會寫苞苔蘚坪蔗瀑諺縫蔓朗讀課文掃清障礙xiǎntáilěibāopínɡzhēpùfènɡyànmàn棚pénɡ增zēnɡ我會讀活生生

苔蘚

草坪

甘蔗

瀑布

增加縫隙

軟綿綿

諺語

農作物

盡量

高粱

苞蕾

菜畦

鐵軌夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。默讀課文，找出文章的中心句。整體感知在文中起概括和總述的作用（課后第一題）植物動物山水圍繞中心句具體寫了哪幾方面內容？鐵軌馬路人

用自己喜歡的方式，把課文再讀一遍，說說讀完課文，你想到了什么。

夏天的長是長，長，活生生的看得見的長。

草長，

,山是一天一天變豐滿。稻秧長,長,地是一天一天地高起來。水長，,河也是一天一天地變寬變深。二、按課文內容填空。飛快的跳躍的樹木長甘蔗瀑布長上節(jié)課我們了解了課文內容，知道了夏天是萬物快速生長的季節(jié)，這節(jié)課我們來看一下夏天里的萬物是怎樣生長的。第二課時自由讀第2自然段，思考：

這段是圍繞哪句話來寫的？具體些了哪些事物（人）？這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢？

互動課堂

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。這段是圍繞哪句話來寫的？具體寫些了哪些

物（人）？段中心句賞析句子

生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語中能感受到什么？萬物生命力旺盛，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。這幾個詞語在讀的時候，應該用什么樣的語氣、節(jié)奏？輕快

這一自然段寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)“生物在夏天里飛快生長的”？

（課后第二題）

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。你如何理解“昨天、今天、明天”?

“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是長大的時期，開花結果這一過程很快。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。綠蔓,一天可以長出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)。

這些表示時間的詞語說明植物生長得很快，你還能找出哪些這樣的詞語呢？作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？

因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點進行描寫，給人留下了深刻的印象。我們寫作文時也要抓住有代表性的事物的特點來寫。1.這段是圍繞哪句話來寫的？段中心句2.這一段寫到了哪些動植物在迅速生長？指名讀第3自然段，思考：這段是圍繞哪句話來寫的？段中心句

隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。山變豐滿圍繞中心句寫了什么呢？稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。地高起來水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。默讀最后一自然段，思考：這段是圍繞哪句話來寫的？具體些了哪些事物（人）？人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。小學——中學——大學

身體的成長年齡的增長或快或慢，總是要長

農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？不僅僅指身體的成長、年齡的增長、體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

不是指季節(jié)，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。六月六，看谷秀。

農歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。回歸全文，課文是怎樣圍繞中心意思描寫的？結構梳理夏天里的成長迅速生長的季節(jié)飛快的長，跳躍的長山地河長，鐵路馬路長人的生長抓住時機，盡量地用力地生長

少年易學老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞飞賶巡慌?，老大徒傷悲。

——《長歌行》拓展延伸莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——岳飛《滿江紅》盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。

——陶淵明《雜詩》

無生命的事物：

一、