《爬山虎的腳》完整版課件

葉圣陶爺爺描寫了爬山虎的哪幾個(gè)方面呢？課文重點(diǎn)在寫爬山虎的哪個(gè)方面呢？你是怎么知道的？

爬山虎的腳10學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。第1部分（第1自然段）講學(xué)校和“我”家都有爬山虎。第2部分（第2自然段）寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。第3部分（第3-5自然段）寫爬山虎葉子的腳的樣子及它是怎樣一步一步地往上爬的。連續(xù)觀察連續(xù)觀察

用波浪線勾畫本段的關(guān)鍵句。自讀第三自然段，動(dòng)態(tài)這就是爬山虎的腳。連續(xù)觀察連續(xù)觀察運(yùn)用提問(wèn)的策略，提一個(gè)問(wèn)題。爬山虎的腳是什么樣的呢？請(qǐng)用橫線勾畫出描寫爬山虎腳的句子。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。我勾畫的描寫爬山虎腳的句子。腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面。爬山虎腳的位置:

葉柄是連接葉片和莖的部分

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎腳的形狀:

莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。讀到這個(gè)句子，你體會(huì)到了什么？爬山虎腳的顏色:細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。我讀懂了句子，能根據(jù)課文的描寫畫出爬山虎的腳。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

莖葉柄反面細(xì)絲觀察：細(xì)致表達(dá)：準(zhǔn)確

爬山虎的腳

莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這就是爬山虎的腳。有了腳的爬山虎是怎么往上爬的呢？

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。默讀第4自然段，把表示爬山虎是怎么爬的動(dòng)詞圈出來(lái)。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。動(dòng)作思考：這幾個(gè)動(dòng)詞的位置能調(diào)換嗎？演示爬山虎往上爬的過(guò)程：

莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。讀文知道了爬山虎往上爬的秘密，作者又是怎么知道這一秘密的呢？爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。我是這樣往上爬的：

莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這就是我的腳。我的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把我的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。我就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。思考：這里的“一腳一腳”，能換成“一步一步”嗎？爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。我體會(huì)到……

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖?？纯磁郎交⒌哪_還有哪些秘密，找一找它的腳又發(fā)生了怎樣的變化。讀第五自然段沒(méi)觸著墻

不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻

觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。觀察連續(xù)細(xì)致、表達(dá)準(zhǔn)確

整篇課文中，還有哪些地方也能看出作者進(jìn)行了一段時(shí)間連續(xù)、細(xì)致的觀察？請(qǐng)你從文中找出明確提示觀察一段時(shí)間的詞語(yǔ)。（用喜歡的符號(hào)標(biāo)記）爬山虎的腳10學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。第1部分（第1自然段）講學(xué)校和“我”家都有爬山虎。第2部分（第2自然段）寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。第3部分（第3-5自然段）寫爬山虎葉子的腳的樣子及它是怎樣一步一步地往上爬的。連續(xù)觀察連續(xù)觀察爬山虎的腳10學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。第1部分（第1自然段）講學(xué)校和“我”家都有爬山虎。第2部分（第2自然段）寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。第3部分（第3-5自然段）寫爬山虎葉子的腳的樣子及它是怎樣一步一步地往上爬的。連續(xù)觀察在這里添加相關(guān)的文字描述，可以從您的文案中復(fù)制需要的內(nèi)容到這里。部編版四上10課爬山虎的腳PáSHāNHǔDEJIǎO

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