小學(xué)語文人教六年級上冊橋(22)課件

1.畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀。說說在這些描寫下，群眾和老支書的表現(xiàn)是怎樣的？2.找出寫老支書動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，說說你的理解。這篇小說寫了一位怎樣的老支書？3.

小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。

學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)一：

快速讀課文，畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀。說說在這些描寫下，群眾和老支書的表現(xiàn)是怎樣的？自學(xué)指導(dǎo)二：用你喜歡的方式讀課文，找出寫老支書動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，說說你的理解。這篇小說寫了一位怎樣的老支書？

你心里的老支書是個(gè)怎樣的人？沉著鎮(zhèn)定、舍己為人、無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身。自學(xué)指導(dǎo)三：

小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。篇末點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，讓人感到在意料之外，聯(lián)系前文看卻又在情理之中。構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新奇而有魅力，這樣的設(shè)置方法只是一種手段，目的是塑造老支書舍己為人、不徇私情的高大形象。概念：設(shè)置懸念是指在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。設(shè)置懸念是記敘文寫作中的一種常用的表現(xiàn)手法。運(yùn)用：設(shè)置懸念，結(jié)局意外是這篇小說的特點(diǎn)。小說最后才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系，更讓我們了解到老漢作為一位黨支部書記，在群眾與黨員面前，他選擇了群眾；作為一位平凡的父親，在自己與兒子之間，他把生的希望給了兒子。曲折的故事情節(jié)，巧妙的結(jié)尾讓老漢這個(gè)人物形象更加高大了。設(shè)置懸念一、精彩賞析。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。從“他像一座山”你體會(huì)到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這里把老漢比喻成“一座山”，既寫出了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時(shí)的“驚慌”“瘋了似的”“