三年級作文教案

三年級作文教案三年級作文教案匯編六篇三年級作文教案篇12、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。（1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。按照“請進(jìn)”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。（2）學(xué)生評議，從表情和語言兩個方面，給予補(bǔ)充。（3）再請一組同學(xué)表演。1、學(xué)生寫草稿?，F(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。4、點(diǎn)評。（1）同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表揚(yáng)、肯定。（2）推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽.（3）交流評議.5、學(xué)生修改。6謄寫作文。三年級作文教案篇2指導(dǎo)內(nèi)容：善變的眼睛——人物外貌的描寫目的：通過指導(dǎo)，進(jìn)一點(diǎn)體會如何把作文寫具體。這一課的重點(diǎn)是體會動態(tài)與靜態(tài)描寫，通過學(xué)習(xí)，使文章更具體，寫得更多。至于句子的生動具體，不作為重點(diǎn)，但可以在學(xué)生說的時候，及時指導(dǎo)，應(yīng)用前面學(xué)到的修改句子。能進(jìn)行修改?？梢詽B透詳略取舍，重點(diǎn)與非重點(diǎn)。所以，第一目的的是“多”，但其它可以滲透。第一課時，第二課時指導(dǎo)，完成習(xí)作。步驟：一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們看這個圖，是什么？（是一團(tuán)面）好看不好看？再看這個圖，是什么？（j是一碗香噴噴的拉面。）2、你覺得那一個好？為什么？（細(xì)、長、香）下面我們就來學(xué)一學(xué)怎樣做“作文拉面”3、大家看這一句話：我有一雙眼。這是一句廢話。你們說說為什么？那你怎樣改一改?。浚ǔ藢懷劬?，還要寫眼皮，眉毛 引導(dǎo)學(xué)生觀察的細(xì)，寫的優(yōu)美——能用比喻句，擬人句最好。同時要求學(xué)生把話說完整，注意評價的準(zhǔn)確與及時，激勵其他學(xué)生，不要著急，磨刀不誤碼砍柴功?。┠阌X得你的眼睛怎么樣？還滿意不？（指導(dǎo)學(xué)生，描寫只有全面，才能寫得多，寫得具體，美。）二、情境深入——引導(dǎo)學(xué)生完成動態(tài)描寫。1、大家沒寫的了嗎？我還能再寫個一二面字呢，信不？要不咱們試試？（好多同學(xué)不信，但又想知道怎樣寫出來，激發(fā)了學(xué)生的興趣。）2、那我提一個頭，你試試啊?！爱?dāng)我的眼睛看到老師對我點(diǎn)頭表示贊成時，我的眼睛就不由得”【注意：說的時候，要同時引導(dǎo)學(xué)生說說，你當(dāng)時心里想什么？心情怎樣？有什么動作？這樣寫的更具體?！俊爱?dāng)老師錯怪了我時，它就?”“當(dāng)它看到難題時，就”你還能想出那些，試一試，看誰的句子優(yōu)美，就可以得一個小獎杯（不是小紅花，但作用相同）3、你在想一想，在家里，它又有那些表現(xiàn)呢？心里想啥，做完了，感到怎樣？比如：當(dāng)奶奶的眼睛看不見針眼時，它就?4、在外面時，它又有什么表現(xiàn)呢？想了什么，做了什么？比如：進(jìn)了小賣部，它一下子就盯在了?當(dāng)他看到花池里的花被踩了的時候當(dāng)它看到要飯的人你看，如果把這些寫上的話，你能寫多少字？會寫了嗎？有信心了嗎？5、你覺得那種情況能反應(yīng)你自己的特點(diǎn)呢？比如說，勤勞，善良，細(xì)心等等。這些方面，你不訪多說點(diǎn)，說的細(xì)一些。三：乘勝追擊，一試身手現(xiàn)在大家一定手癢啦，一定有很多的話來表達(dá)，那么我們就試試吧。提出要求：（1）句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，盡量寫完整。（2）能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的，多寫一些。有具體的事更好。（3）盡可能用到學(xué)到的修辭（如果是第一次講的話，可以不要這一個。）【注意：要求不可太高。好的，就驚訝一番,呵呵，他們就更來勁啦?！康谌n時，展示作品，及時評價，學(xué)習(xí)修改。前30分展示，評價，后10分，修改?！緦W(xué)生評價要指出好壞，怎樣改，這也是修改的指導(dǎo)與練習(xí)；老師的評價要指出優(yōu)點(diǎn)，指出其發(fā)展的潛力，當(dāng)然，學(xué)生說了的，就不要重復(fù)啦，一句話，以激勵為原則?！俊具@三課時要連續(xù)進(jìn)行。】第四課時，拓展延伸，進(jìn)一步領(lǐng)悟動態(tài)描寫，學(xué)會舉一反三，知道不管是人，物，景，都有動態(tài)與靜態(tài)之分，只有關(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)變化，就能有寫不完的話，。練習(xí)設(shè)計：1寫寫你的嘴，2寫寫你的手3寫寫教室前的大楊樹的葉子如果你想寫一寫別的，也可以。比如你的爸爸。三年級作文教案篇3三年級上第一單元：我的課余生活。（寫事）第二單元：我熟悉的一個人。（寫人）第三單元：選一幅秋天的圖畫，寫一篇作文。（寫景）第四單元：把你觀察到的事物寫進(jìn)日記里面。看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。（日記）第五單元：寫我國的傳統(tǒng)文化（說明文）。第六單元：向同學(xué)們介紹一個自己去過的地方。告訴別人這個地方怎么吸引人。（寫景）第七單元;任選幾只小動物編寫童話故事（想象文）。第八單元：自由作文。三年級下第一單元：介紹家鄉(xiāng)景物。（寫景）第二單元：關(guān)于環(huán)境保護(hù)?？梢园l(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)的變化。（想象文）第三單元：介紹自己。（寫人）第四單元：介紹自己的絕招。（寫事）第五單元：寫父母對自己的愛，和父母之間感人的故事（寫事）第六單元：寫未來的一樣感興趣的東西。（想象文）第七單元：自由作文。第八單元：編一個“我變成”的故事（想象文）三年級作文教案篇4本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)活動中，通過教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。課前準(zhǔn)備：汽車、森林和動物的圖片教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。1、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書迷，老師常常看到同學(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書？2、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學(xué)們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？3、確實(shí)，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。照耀著同學(xué)們的成長道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？4、導(dǎo)入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法。1、編寫童話必須知道童話的特點(diǎn)。那么童話有什么特點(diǎn)呢？前幾天我們學(xué)了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點(diǎn)？我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長，所短。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價值。）3、小結(jié)：每個人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確的看待自己和他人。4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點(diǎn)。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐貍和小兔）童話的特點(diǎn)是什么？（板書：想象豐富生動有趣擬人、夸張和生活關(guān)系密切）5、小結(jié)：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的'呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿?。下面就請同學(xué)們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？三、指導(dǎo)學(xué)生編故事。1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？2（貼圖）請同學(xué)們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！同學(xué)看看都有些什么動物?。窟@樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說。4、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？5、生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。6、班級交流：請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達(dá)的意思了。8、師：誰還來說一說自己的故事？四、指導(dǎo)寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。1、那么在寫之前，我們首先應(yīng)該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字。）2、交流各自給作文取的題目3、學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)五、全班交流、評價。1、學(xué)生交流習(xí)作，互評2、教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里活動，還可以在交待時間、地點(diǎn)時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。六、總結(jié)。板書設(shè)計：編寫童話故事想象豐富生動有趣擬人、夸張和生活關(guān)系密切語言、動作、神態(tài)、心理活動時間地點(diǎn)起因人物經(jīng)過事情：結(jié)果三年級作文教案篇5教學(xué)目的：1、通過觀察，能說出香蕉的外形特征。2、通過視覺、觸覺、味覺，結(jié)合平時的生活體驗(yàn)，能從外形到味道把香蕉的特點(diǎn)具體、形象、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立寫出自己喜歡吃的一種水果。教學(xué)難點(diǎn)：通過示例體會文中的精彩詞語應(yīng)用及運(yùn)用修辭手法寫作文的妙處。教學(xué)過程：、激趣導(dǎo)入，猜一猜。同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ニ鯂嫱妫脝?？不過要想進(jìn)入城門，就得先猜出城門上的水果謎語。（課件出示：第一關(guān)）好！下面請你們豎起小耳朵，認(rèn)真聽一聽，動腦猜猜看吧。（出示課件）看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子，切開是紅的，掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子，吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子，吐出是黑的。熟時甜來生時酸。吐出白珠子。（打一水果）（說說你是怎么猜出來的？）二、指導(dǎo)觀察，說一說。1、我們順利地闖過了第一關(guān)，那現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什么了？（指名說說）2、哇！這么多水果，你知道老師最愛吃的是哪一種嗎？來，讓你們猜猜：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善于傾聽，樂于動腦，真棒?。?、那今天老師也把我這個好朋友請來了，你們想去認(rèn)識它嗎？（出示實(shí)物：香蕉）誰能來說說它的形狀的？（板書：形狀）（香蕉彎彎的?。┠阏鏁^察，用詞可真準(zhǔn)！那誰能說出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？（出示課件：彎彎的香蕉像―）。（指名說說）4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？（板書：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當(dāng)成人該怎么說呢？（出示課件：香蕉穿著的—外衣。）5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開，會露出什么呢？（果肉）我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說？（出示課件：剝開外皮，露出的果肉。）哇！看著這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發(fā)些香蕉讓學(xué)生嘗嘗）是什么味道的呢？（指名說說）（板書：味道）6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎？（指名說說）（板書：作用）三、出示范文，讀一讀。1、同學(xué)們，你看，我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。（出示課件：《我最愛的水果》）我最愛吃的水果——香蕉在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋果，酸溜溜的杏子，甜絲絲的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。我的家鄉(xiāng)在麻涌，麻涌的特產(chǎn)是香蕉。香蕉其貌不揚(yáng)，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個小搖籃，里面正躺著一個熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點(diǎn)，就像被調(diào)皮的孩子撒上了一點(diǎn)一點(diǎn)的黑墨水。你們可不要說它丑，那可是香蕉成熟的標(biāo)志呢！一天，媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農(nóng)民伯伯種地時用的釘耙，又像一群小朋友親切地?fù)肀г谝黄??？粗@些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個。媽媽說：“這小黑點(diǎn)越多就越熟越甜哦！小黑點(diǎn)就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點(diǎn)就像香蕉成熟的預(yù)報員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無窮！香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來，突然咳嗽起來，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了，也咳得沒那么厲害了。我又知道，原來香蕉還可以止咳！我愛麻涌的香蕉！2、請學(xué)生自由讀讀文章。3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的?？礃幼与m然不怎么吸引人，但吃起來可好吃了！我把香蕉皮剝開，露出了又白又黃的肉，吃起來甜甜的，美味極了！你說這樣介紹好嗎？為什么？④沒錯，寫文章時我們還要多用修辭手法，這樣寫出的文章才更生動、優(yōu)美！那么這篇文章中有哪些句子特別優(yōu)美的，請你讀一讀、畫一畫。指名讀讀）（師要提醒學(xué)生留意表達(dá)喜愛之情的詞句，引導(dǎo)學(xué)生找到后，最后老師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，我們祖國的語言多有魅力啊，作者對香蕉的喜愛之情就蘊(yùn)藏在字里行間之中！）四、小結(jié)方法，寫一寫。1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在能說說寫好一種水果的方法嗎？（指名說說）（沒錯，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。）2、那么同學(xué)們，你們最愛吃的水果是哪一種呢？接著我們來闖第二關(guān)。（課件出示：第二關(guān)：仔細(xì)觀察自己喜愛水果的形狀，顏色，再說說他的味道、作用。）（指名說說）4、請學(xué)生評評。（你們覺得他說得精彩嗎？還可以用上什么詞語呢？用上什么修辭呢？）同學(xué)們，如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧?。ǔ鍪菊n件：紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鮮紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜蜜）（請同學(xué)們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用）5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了，那你認(rèn)為要寫好這篇文章，該怎么開頭、結(jié)尾呢？（指名說說）開頭：點(diǎn)明我喜歡什么水果。中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。結(jié)尾：表達(dá)對水果的喜愛之情。6、同學(xué)們，你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認(rèn)識嗎？我們來闖第三關(guān)。（課件出示：第三關(guān)：請你們從水果的外形、味道或營養(yǎng)價值等方面，選擇一個來寫一段話。）7、學(xué)生習(xí)作。五、展示作品，賞一賞。1、請一名同學(xué)讀讀自己的作文。2、指名評評。六、小結(jié)。今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象地介紹了自己最愛吃的水果，真棒！同學(xué)們，你們看，寫作文其實(shí)也不難，只要我們能細(xì)心去觀察，去感悟，去動筆，相信你們的寫作水平會有所提高的。加油！板書：我愛吃的水果三年級作文教案篇6【教學(xué)要求】1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來。2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人