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人教版小學一年級數學下冊第三單元單元備課人教版小學一年級數學下冊第三單元單元備課人教版小學一年級數學下冊第三單元單元備課V:1.0精細整理，僅供參考人教版小學一年級數學下冊第三單元單元備課日期：20xx年X月第三單元分類和整理單元備課一、學習內容分析：本單元內容是新課標人教版小學數學一年級下冊第三單元分類與整理，本單元由“給定標準分類”和“自選標準分類”兩個內容構成。給定標準分類，主要通過讓學生經歷對物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用。自選標準分類，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過教學這兩個內容，讓學生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。二、學情分析：一年級學生年齡比較小，分類與整理對于他們來說比較抽象，但是學生在生活中已經有了一些對物體進行分類與整理的思想。因此，我想大部分學生都能根據事物的表面特征進行分類和整理，個別領悟能力強的能根據事物的功用進行分類和整理。三、單元教學目標 ：1.知識與技能：使學生能夠根據給定的標準或自選標準進行分類，體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。2.過程與方法：使學生經歷簡單的詩句整理過程，能夠用自己的方式呈現分類的結果。3.情感態(tài)度與價值觀：使學生能夠對數據進行簡單的分析，并根據數據提出簡單的問題。四、單元教學重難點： 1、教學重點：

能按給定的標準或自選的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。

教學難點：

運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。五、單元教學措施： 1、為學生提供充分地從事數學活動和交流的機會，使學生從中體會分類的意義。2、要重視學生的經驗和體驗，緊密結合學生的生活設計學習素材。3、對學生不同的分法，教師可以肯定但要引導，突出分類的實際意義。六、課時劃分：（共3課時）例1……1課時例2

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