四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算日期：20xx年X月四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)紅花鎮(zhèn)寇莊小學(xué)金趁教學(xué)內(nèi)容：教科書第39頁(yè)的例題1。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能使學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法。并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便。過程與方法通過探索、發(fā)現(xiàn)的方法，對(duì)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過簡(jiǎn)便計(jì)算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合理選擇算法的能力。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)用具：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題1、我們學(xué)習(xí)過哪些運(yùn)算定律，請(qǐng)你用字母表示出來。2、根據(jù)運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（課件出示）105×2835×9832×20548×25×465×125×8×20135×6+65×68×47+8×53154×34—42×34—12×3478×45+21×45+45（在這些計(jì)算中，你運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律。）二、探索交流、解決問題1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題1。出示例題1：我昨天看到66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。這本書一共有324頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒看？（1）讀題，找有用的信息及提出的問題。（2）根據(jù)問題列式計(jì)算：234—66—34或234—34—66或234—（66+34）=168—34=200—66=234—100=134（頁(yè)）=134（頁(yè)）=134（頁(yè)）答：還剩134頁(yè)沒看。（3）教師：這三種解法，你喜歡哪種為什么小結(jié)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)減數(shù)的和。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1、完成教科書第39頁(yè)“做一做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，再講評(píng)。2、完成教科書第39頁(yè)“做一做”第2題。3、完成教科書第41頁(yè)練習(xí)七的第1題。4、完成教科書第41頁(yè)練習(xí)七的第2題。請(qǐng)你把看到的畫面說給大家聽聽。5、完成教科書第41頁(yè)練習(xí)七的第3、4題。第4題注意引導(dǎo)學(xué)生