中班上期安全教育教案20篇

中班上期安全教育教案20篇這是中班上期安全教育教案20篇，是優(yōu)秀的中班安全教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班安全落水的小貓教案反思活動目標(biāo)：1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。2.知道當(dāng)自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感激別人。3.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。4幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙?zhǔn)備：故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動過程：一、師幼談話進入本次活動的主題。--師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）一師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。o教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。--師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。--師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。--師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。--師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"o教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時候，要學(xué)會感謝別人。三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。o師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。o請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。活動反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。第2篇、中班安全不要走丟教案反思一、活動思路（一）活動來源最近班上有一個小朋友在兒童醫(yī)院走丟，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應(yīng)擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。（二）活動過程：先設(shè)計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習(xí)慣，出門手拉手》，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。（三）活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。（五）活動難點：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。二、活動方案及實施（一）活動目標(biāo)：1．知道外出的時候要跟隨成人不丟失。2．了解走失的后果，有初步的自我保護意識。3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。4．初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。（二）活動準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗2．物質(zhì)準(zhǔn)備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景（三）活動實施1．用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過？幼：去過。師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊？幼：很多。師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx，把他送到了媽媽身邊。師：xx，事情是不是這樣子的?。坑祝菏堑摹煟耗惝?dāng)時走丟了心里怎么樣?。坑祝汉芴?。師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣?。坑祝簨寢屢埠芴?，媽媽哭了。師：媽媽為什么哭?。坑祝簨寢屨也坏轿?。師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？幼：不能。2．拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時何地走失，以及當(dāng)時的感受。畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。（媽媽發(fā)火了）畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣）師：你們跟家里人走丟危險嗎？幼：危險。師：有什么危險?。坑?：會被老拐子拐走。幼2：會給壞人賣掉的。幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。幼4：會被車子撞到。幼5：爸爸、媽媽很想我。師：所以出去時要跟著誰?。坑祝喊职?、媽媽。師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。3．游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？（部分幼兒進行游戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步"）師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？幼：手拉手。師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？幼：拽著衣服。（另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中班幼兒"散步"）師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？幼：拽著衣服。幼：摟著膀子、挽著胳膊。師：當(dāng)爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。4．游戲：去模擬超市中活動師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟？（幼兒開始游戲）師：有沒有寶寶走丟啊？幼：沒有。師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？幼：拽著衣服。師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊？幼：不能。師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊？幼：沒有師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶?；顒臃此迹和ㄟ^此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。第3篇、中班安全活動交通安全伴我行教案反思設(shè)計意圖：中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識信號等標(biāo)識了解基本的交通規(guī)則。2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍?；顒訙?zhǔn)備：1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。2、交通安全標(biāo)志圖片，信號燈標(biāo)識卡片，自制方向盤一個。3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、觀看畫面，引起幼兒思考。師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發(fā)生？"小結(jié)：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。二、認(rèn)識信號燈標(biāo)識和幾種常見交通標(biāo)志。1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W(xué)常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。3、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？播放標(biāo)志圖片，問：這是什么標(biāo)志？是什么意思？我們應(yīng)該怎么做？4、請小朋友指認(rèn)標(biāo)志，答對的獎一顆智慧星。三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》師：小朋友們認(rèn)識了這么多交通安全標(biāo)志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細(xì)喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號和標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲。小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢），學(xué)做小交警指揮交通?；顒雍喸u：活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學(xué)到了交通安全知識。教學(xué)反思：為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。第4篇、中班安全教育活動如何防雷電教案反思活動目標(biāo)：1、使幼兒知道雷電的危害時的一些應(yīng)對辦法。2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒訙?zhǔn)備：課件《如何防雷電》活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？3、今天娜娜也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？四、觀看課件《如何防雷電》。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、誰做得對？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。（2）不可以躲在電線桿下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮濕的地方?；顒臃此迹弘S著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，今天下午我開展了《危險的雷電》的活動。安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。第5篇、中班安全亂吃東西有危險教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、提高幼兒自我保護意識。3、知道在發(fā)生危險時如何自救。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭？故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。3、"看"動畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會帶來危險嗎？4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？(2)寶寶為什么會肚子痛？(3)儒靈童告訴我們吃東西時應(yīng)該注意什么？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：小朋友們，吃東西時要注意安全和衛(wèi)生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生，有灰塵、細(xì)菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結(jié)束后，教師針對游戲進行小結(jié)。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實?；顒臃此迹罕敬位顒游页擞米约河H切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。第6篇、中班安全地震來了怎么辦教案反思中班安全教案：《地震來了怎么辦》班級：中一班設(shè)計背景：根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護?；顒訙?zhǔn)備：警報音樂圖片視頻教學(xué)過程：一、引入課題：小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了？引入課題地震二、播放視頻：地震來了小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？提問："房屋是哪一層先倒？想想看。"教師實驗。（結(jié)果是一樓先倒塌）教師："小朋友來親自體驗下。"幼兒實驗。小結(jié)："經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？"三、播放室內(nèi)自救視頻；小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。提問：我們應(yīng)該怎么做？幼兒回答三、情境演練：地震中的自救（一）室內(nèi)自救：放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。（二）室外自救：1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。3、教師播放警報音樂，幼兒演練四、結(jié)束活動。教師："今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識，當(dāng)?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？教學(xué)反思：幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達到了很好的效果。第7篇、中班安全活動地震來了怎么辦教案反思活動目標(biāo):1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備:1、課件、泡沫板，地震視頻。2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子?；顒舆^程:一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?（幼兒發(fā)言）小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。2、地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。二、地震來了怎么辦1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?（有秩序，沿墻角跑，保護頭部。）可以用什么來護住我們的頭?小朋友，聽!是誰的聲音?（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?（有人時喊）為什么沒人時不要喊?（保持體力）沒有勁喊了怎么辦?（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。三、地震的預(yù)防1、日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?（提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?）小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己。教學(xué)反思：幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達到了很好的效果。第8篇、中班安全教育周活動教案反思一、教育目標(biāo)：通過安全教育周系列活動，了解生活環(huán)境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。培養(yǎng)幼兒自我保護能力。二、具體內(nèi)容及要求：（一）社會活動1、醫(yī)生家長進課堂目標(biāo)：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材形式：通過談話、操作活動來達到目標(biāo)。2、安全逃生目標(biāo)：進行安全上下樓梯的演練工作（不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯）。形式：模擬著火時的情景，進行演習(xí)。3、安全玩滑滑梯目標(biāo)：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。形式：談話的方式進行教育。（二）健康1、安全玩滑滑梯目標(biāo)：戶外活動時，注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。形式：出去活動時教育。2、有序上廁所目標(biāo)：幼兒入廁時要輪流去，以免擁擠發(fā)生事故。形式：實踐練習(xí)。3、慢慢喝開水目標(biāo)：教育幼兒注意有秩序地接開水，防止?fàn)C傷。形式：通過談話及家園共育來達到目標(biāo)。（三）語言活動1、去醫(yī)院看病目標(biāo)：了解看病的主要過程，知道常用的醫(yī)用工具。形式：講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。2、大狗醫(yī)生目標(biāo)：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防生病。形式：講故事，情境創(chuàng)設(shè)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險事故。3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。四、家長工作：1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。2、教育幼兒在家中自覺遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。五、具體措施：1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。3、了解在活動中掌握保護五官的方法。4、學(xué)會一些意外事故的簡單處理方法。第9篇、中班幼兒安全一日生活之安全教案反思活動目標(biāo)1.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。小班幼兒剛?cè)雸@，自我保護的意識和能力都很弱，為了提高孩子們的自我保護意識和能力，我們小二班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會保護自己，在潛移默化中提高自我保護的意識。在隊伍中掉了鞋要離開隊伍到圈內(nèi)提鞋.孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關(guān)門，不免會出現(xiàn)擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確的開關(guān)門的方法。入廁、接水、洗手時要排隊，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案洗凈小手才健康--保健大夫進課堂2021-11-511:20:00嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。10月28日保健大夫走進小二班，為孩子們帶來了一堂生動的衛(wèi)生保健課。保健大夫生動深入的講解，讓孩子們認(rèn)識到病從口入的道理，有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。第10篇、中班安全安安全全玩滑梯教案反思活動目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。3能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙?zhǔn)備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？(小狗)他們在干什么？(滑滑梯)"2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議：1.此活動宜安排在開學(xué)初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。教學(xué)反思：鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。第11篇、中班安全活動教育保護自己教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決?；顒訙?zhǔn)備：小朋友玩危險品受傷的事例圖片?；顒舆^程：一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？.教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。2、請幾位幼兒示范正確玩法?；顒友由欤杭覉@共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識?；顒臃此迹?、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。第12篇、中班安全活動地震中如何保護自己教案反思活動目標(biāo):1.通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道.2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為.3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護能力.4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.2．了解地震中自救的基本常識.活動過程：一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難.1．結(jié)合圖片講述地震來臨時的情況.教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情？"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害？幼兒：略教師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。2．小朋友聽了以后有什么感覺?（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。（一）與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？（二）師幼小結(jié)1.當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。2.如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。3.千萬不能跳樓或者進電梯。4．如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。（二）教幼兒安全有效的撤離1．學(xué)習(xí)正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）2．出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3．啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠；聽老師的指揮等。三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。"教學(xué)反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！第13篇、中班安全活動小鬼當(dāng)家教案反思小鬼當(dāng)家一、教育目標(biāo)：1、感受與小朋友一起游戲的快樂。2、知道在家要如何注意安全。3、提升自我保護能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。二、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎(chǔ)。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。三、活動過程：1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意？（1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。（2）雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：第一題：陌生人敲門怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員替換。第三題：碰煤氣對與否？第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊所遇題目：第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦？三、活動結(jié)束：雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加PARTY好不好？幼兒與教師一同退場。教學(xué)反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！第14篇、中班安全教育陌生人我不怕教案反思設(shè)計思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園工作應(yīng)該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時刻威脅著年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設(shè)計了本次活動《陌生人我不怕》，通過討論交流、經(jīng)驗拓展、創(chuàng)設(shè)情境、場景再現(xiàn)等活動形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應(yīng)該怎么辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力?；顒幽繕?biāo)：1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙?zhǔn)備：1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》活動過程：一、歌曲引題，了解哄騙（幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室）提問：1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個什么故事呢？2、小兔子開門了嗎？3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學(xué)習(xí)。提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎？進一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認(rèn)識的人就不開門。）教師小結(jié)：我們不認(rèn)識，不熟悉的人稱為"陌生人"。討論：為什么不給陌生人開門？（會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……）教師小結(jié)：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。（中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出"陌生人"的概念。）二、觀看事例，引發(fā)思考1、看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。提問：（1）如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎？（2）為什么？我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：（1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？（2）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識嗎？教師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不認(rèn)識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。（通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進一步了解"陌生人"的含義。）（3）小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀？（4）我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢？引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。2、想一想，辯一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話，會有什么后果？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對后果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識。）三、律動表演，鞏固認(rèn)識播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。（伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強幼兒不上當(dāng)受騙的意識。）四、判斷推測，引發(fā)討論播放情景一：陌生人給小朋友玩具。提問：如果你遇到這種情況，你會怎么做？播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。提問：遇到這種情況你會怎么做？播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。問題：你會怎么做？教師小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個機智勇敢的好寶寶。（通過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當(dāng)時的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。）五、角色扮演，真實體驗組織幼兒進行角色扮演游戲"陌生人我不怕"，增強應(yīng)對"陌生人"的經(jīng)驗。（1）教師扮演陌生人進行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應(yīng)對陌生人，并想辦法求助。（2）讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲，進一步提升幼兒的防范意識。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。第15篇、中班安全會說話的安全標(biāo)志教案反思活動目標(biāo)：1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志。3.懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片、活動過程：（一）開始部分：導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？（二）基本部分：1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認(rèn)識標(biāo)志。師：從哪個口進？（入口）（2）依次認(rèn)識標(biāo)志：禁止吸煙標(biāo)志--化妝品區(qū)標(biāo)志--衣服區(qū)標(biāo)志--右拐標(biāo)志—119--水果區(qū)標(biāo)志一收銀臺標(biāo)志……（3）師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）（三）觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的注意）師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結(jié)：安全逃生的方法。（四）游戲：大火逃生（1）設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。（2）請孩子進行演示正確逃生方法。（五）PPT展示小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進一步了解認(rèn)識更多標(biāo)志。小結(jié)：標(biāo)志的分類--警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志?；顒臃此迹夯仡櫛敬位顒?，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準(zhǔn)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。第16篇、中班安全遠(yuǎn)離火源更安全教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。2、學(xué)會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。3、知道在發(fā)生危險時如何自救。4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：如果家里著火了你會怎么辦？2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：寶寶家為什么會著火了？故事總結(jié)：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發(fā)現(xiàn)著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災(zāi)現(xiàn)場到安全的地方去。3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你遇到過火災(zāi)嗎？4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)小朋友們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話？號碼是多少？(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？(3)小朋友當(dāng)你遇到火災(zāi)時，你會怎樣做？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：教師總結(jié)：小朋友們在發(fā)生火災(zāi)時，要趕緊離開現(xiàn)場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當(dāng)遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發(fā)生火災(zāi)，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細(xì)的火災(zāi)地址。四、游戲互動，鞏固主題名稱：著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災(zāi)的可怕，告訴孩子不要玩火。五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)兒童唱讀《儒靈童》兒歌。(2)在日常生活中，讓幼兒認(rèn)識常見的易燃品。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。教學(xué)反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！小百科：火源是指能夠使可燃物和助燃物(包括某些爆炸性第17篇、中班安全活動吃藥安全教案反思活動目標(biāo)：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入教師："春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、如果你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204.教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？活動反思：實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。第18篇、中班安全安全過馬路教案反思設(shè)計意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?；顒幽繕?biāo)：1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次?；顒臃此迹喝率俏拿髟?，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩?；顒釉O(shè)計的兩大亮點：1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點。從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，執(zhí)教過程中的不足之處：1.教師的回應(yīng)不夠及時當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。2.細(xì)節(jié)處理欠妥游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒