中班教案范文合集10篇

中班教案范文合集10篇中班教案篇1活動目標(biāo)：1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進(jìn)餐。2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備。3、筷子、各種小點心?；顒舆^程：一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、導(dǎo)入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的？3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進(jìn)餐的。二、自己吃飯真能干1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具。2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀。3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。中班教案篇2活動目的：1、了解元旦的由來，感受元旦歡樂的氣氛。2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。3、通過元旦慶祝活動，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗?；顒訙?zhǔn)備：1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。3、播放“早安新年”音樂，準(zhǔn)備包餃子用的食材。活動過程1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗，說說為什么喜歡元旦。3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強食欲）7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開始前，請班級老師給小朋友們洗手）8、把準(zhǔn)備好的食材弄好后，準(zhǔn)備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰包的餃子？）中班教案篇3活動目標(biāo)：1、體驗生病小伙伴的感受。2、學(xué)習(xí)用自己力所能及的、多樣的方式向生病的小伙伴表達(dá)自己的關(guān)心?；顒訙?zhǔn)備：錄音機、磁帶、白紙、蠟筆、皺紋紙、膠水和其他廢舊材料。活動過程：一、談話引出1、師：這幾天我們班誰沒有來？他怎么了？（教師告訴幼兒—生病了。）2、引導(dǎo)幼兒體驗生病小伙伴的感受（1）以前你自己生病時是什么感覺？（不舒服、難受、想念老師和小朋友等。））2）你生病時希望別人怎么樣？（希望別人關(guān)心我，問候我，小朋友想我和我說話等。）（3）想一想，現(xiàn)在—生病在家會是什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感受生病小伙伴的心情，知道—生病時會和自己生病時一樣難受、想念小朋友，希望得到別人的關(guān)心。）二、討論如何關(guān)心生病的小伙伴1、師：你們想—嗎？我們怎樣才能讓他知道我們想他？師：—生病了，我們可以怎么關(guān)心他？可以為他做點什么？2、請幼兒相互討論交流，根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行指導(dǎo)。3、小結(jié)：小朋友們想的辦法真好，—一定會特別高興的。三、分組進(jìn)行操作1、師：現(xiàn)在我們?yōu)椤∨笥阎谱餍《Y物，送給他希望一小朋友能高興并早點康復(fù)。2、教師介紹各組的活動內(nèi)容：錄音、畫畫、做手工等，引導(dǎo)幼兒自由選擇活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。3、教師終點指導(dǎo)幼兒明確小禮物是為生病的小伙伴制作的四、成果展示1、播放錄好的錄音。2、請介紹自己制作的禮物，說一說是什么禮物，為什么做這個禮物。五、教師總結(jié)—收到我們給他的錄音帶、小禮物，一定會特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他，他的病一定會很快好起來。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時，我們都要這樣關(guān)心他們，讓他們感受到我們對他們的愛。中班教案篇4活動準(zhǔn)備衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等活動目標(biāo)在游戲的情景中體驗成功的通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中?；顒舆^程一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？"2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。"你覺得這條褲子整理得好？為什么？"（沒有將褲子翻正、褲子是反的）"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，2、師生共同探討將服裝翻正的方法。"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？""怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）"我們可以用什么方法把它翻過來？"（自主探索將開衫和套頭衫翻正的.不同方法。）3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？""請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？活動延續(xù)在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。在班級健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。中班教案篇5活動目標(biāo)：1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗集體生活的愉快。2、體驗當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3、學(xué)習(xí)人際交往的的初步知識和方法?；顒舆^程：一、教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動1、擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵兒童用多種方法來介紹自己，如很生動地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來自己喜歡的東西給大家介紹等。2、百寶箱讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛好。同時，要讓每個兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。二、讓學(xué)生建立起集體的信念1、班級的生日表全班兒童按出生的月份從1月到12月排成幾列，讓每個兒童用一張小紙條寫上自己的名字，并貼到自己生日所在的相應(yīng)月份欄里。教師與兒童一起整理一個全班的生日表，提醒兒童以后向當(dāng)月過生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗到來自集體的溫暖與祝福。中班教案篇6活動目標(biāo).認(rèn)識家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險。.在家里玩耍時，要學(xué)會躲避家具、墻壁的尖角。.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力?；顒訙?zhǔn)備《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》課件?；顒舆^程.情境導(dǎo)入，幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。(1)引導(dǎo)幼兒想一想，說一說家中有哪些尖尖角。(2)播放多媒體教學(xué)資源《屋子里的尖尖角》圖片，教師分類介紹家中的尖尖角，如：家具角、門框、墻角等。.講述故事《危險地尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。(1)播放多媒體，講述故事。提問：媽媽對豆豆說了什么？豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事？他和哥哥這樣玩會有什么危險？(2)調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗交流討論，了解尖尖角的危險。提問：碰到尖尖角會怎么樣？玩的時候怎么躲避尖尖角？(引導(dǎo)幼兒里了解尖尖角是很危險地，要遠(yuǎn)離它們。).玩游戲：找找幼兒園里的尖尖角。通過在種方法，孩子知道在教室、戶外也有很多危險的地方，活動、玩耍時注意躲避，保證安全。.活動延伸找找自己家里的尖尖角，設(shè)計禁止奔跑標(biāo)志教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。中班教案篇7設(shè)計背景：幼兒在運用語言交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，是父母的手中寶，具有強烈的自我意識，做事往往會忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團(tuán)結(jié)合作互助的精神。本課題的設(shè)計主要以好朋友為主，讓幼兒學(xué)會在與同伴交往過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也要學(xué)習(xí)如何看待自己、他人，從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。活動目標(biāo)：1、初步了解兒歌內(nèi)容。2、能說出自己的好朋友，大膽表達(dá)自己的想法。3、積極主動與同伴交往，體驗與同伴分享與合作的樂趣。教學(xué)重點：幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行動作表演，并且與好朋友一起體驗分享、合作互助的快樂。教學(xué)難點：幼兒對各個手指的名稱沒有完全熟悉，活動中操作部分有一定的難度?；顒訙?zhǔn)備：三對手指娃娃（大拇指、食指、小指），主題活動錄音U盤1個，電視機1臺。活動過程：一、通過唱歌，引出兒歌。（1分鐘）引導(dǎo)語：今天，老師帶來了6個可愛的手指娃娃，它們很想認(rèn)識小朋友們，并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》，讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧?。ㄓ變撼瑁┠銈兂谜姘?，我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。二、學(xué)念兒歌（15分鐘）1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、請幼兒說一說在兒歌里提到了什么，它們在做什么，加深幼兒對兒歌的印象。師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀？幼：《你我來做好朋友》。師：兩個拇指見面了是怎樣打招呼的呢？（師伸出兩個拇指相對做彎腰動作）幼：彎彎腰，說"你好"。師：兩個食指碰在一起了會變成什么動物呢？（師伸出兩個食指相碰動作）幼：變成小雞。師：兩個小指鉤一鉤，你我來做什么呢？（師把兩個小指伸出來做拉鉤動作）幼：好朋友。3、播放兒歌錄音，請幼兒完整的欣賞兒歌。4、提問幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動作，加深幼兒對兒歌的理解。師：小朋友們還記得哪個是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦！幼：記得，是這個（伸出拇指與旁邊好朋友打招呼）師：你們真棒，我們的食指看見了也很開心，也找了它的好朋友來碰在一起呢，看看它們碰出來的小動物是怎樣叫的呀？幼：小雞，它們是"嘰嘰嘰"的叫。（伸出食指與好朋友碰一起）師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請小朋友們幫幫忙！幼：在這里（伸出小指與好朋友一起拉鉤）5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。6、進(jìn)行小組或個人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動作，更進(jìn)一步增強幼兒對兒歌的理解。7、請幼兒上來表演，大膽在集體面前展示自己。三、教師小結(jié)（2分鐘）老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助，相親相愛，好朋友之間應(yīng)該學(xué)會分享，不吵架，不打架！教學(xué)反思：在本次的活動中，剛開始我忽略的個別幼兒的差異性，有個別幼兒對手指及其名稱對不上號，導(dǎo)致在做動作時分不清要伸出哪個手指頭。出現(xiàn)這樣的情況后我采取了動手多練并讓幼兒與好朋友一起練習(xí)，這不僅起到相互幫助的作用，還給幼兒在合作中學(xué)會分享快樂，能夠給幼兒帶來更大的自信。課前預(yù)測：每個幼兒都會有自己的好朋友，幼兒對好朋友這一課題比較感興趣，通過手指動作可以調(diào)動課堂氛圍，由于幼兒的差異性，有些幼兒會對手指名稱與其手指對號會有一定的難度。因此，整個活動主要以操作性來理解兒歌內(nèi)容為主?；顒硬牧希耗阄襾碜龊门笥眩▋焊瑁┩鮽ゾ齼蓚€拇指彎彎腰，見面連聲說"你好"。兩個食指碰一起，變只小雞"嘰嘰嘰"。兩個小指鉤一鉤，你我來做好朋友。中班教案篇8一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察畫面，能根據(jù)較復(fù)雜的畫面信息理解故事內(nèi)容。2、知道度假應(yīng)該攜帶的必需品。二、活動準(zhǔn)備：大圖書（用白紙遮住部分畫面），小圖卡三、活動過程：（一）談話導(dǎo)入1、小朋友，平時爸爸媽媽有帶你們?nèi)ヂ糜味燃賳幔?、去度假要帶什么東西呢？（幼兒討論）（二）閱讀大書1、有一個小女孩也要去度假，我們一起來看看她會帶什么東西去度假。2、快速閱讀大書1--5頁。提問：小女孩帶了哪些東西去度假？3、再次逐頁閱讀1---5頁畫面。第一頁：小女孩準(zhǔn)備把什么放進(jìn)箱子里？又拿出了什么東西？接著，小女孩又想帶什么東西呢？我們一起往下看：第二頁：皮球：小女孩帶了什么？她在對皮球說什么？她又從箱子里拿了什么東西出來？第三頁：小女孩還帶了什么？（故事書）小女孩有很多的故事書，為什么她一定要帶上這一本呢？討論后又引導(dǎo)幼兒說出小女孩從箱子里拿了什么東西出來？第四頁：除了這些，小女孩還帶什么？牙刷：為什么？第五頁：最后，小女孩帶上了什么？游泳圈：這是一個什么樣的游泳圈呢？（小鴨游泳圈）。3、討論：小女孩放了什么東西到箱子里？我們一起來數(shù)一數(shù)；又從箱子里拿出了什么東西？（老師利用統(tǒng)計圖幫助幼兒理解）4、小女孩這樣收拾行李，你們猜猜媽媽會表揚她嗎？會怎么表揚呢？請你們來說說--一5、第六頁：媽媽的表情怎樣？是在表揚小女孩嗎？那是在――批評，為什么？6、討論：如果是你，你會帶哪些東西去度假？7、聽了你們的話，小女孩又和媽媽一起整理行李了，現(xiàn)在，她們出門了，還帶上誰？心情怎樣？（三）梳理故事有一天，小女孩的媽媽要帶她去度假，媽媽把收拾好的箱子放在地上，小女孩覺得很好玩，也來湊熱鬧，她把自己心愛的小熊放進(jìn)了行李箱，把媽媽收拾好的果汁拿了出來，哎呀，新買的皮球一定要帶上，又把媽媽準(zhǔn)備好的衣服拿了出來，故事書還沒看完呢，一定要帶上，把媽媽放在箱子里德水壺那出來吧，媽媽說，每天要刷牙，牙刷一定要帶上，接著把媽媽準(zhǔn)備的相機拿了出來，小鴨子游泳圈好可愛，一定要帶上，又把媽媽準(zhǔn)備的藥品拿了出來，呵呵！小女孩把自己的東西放進(jìn)了行李箱，卻把媽媽準(zhǔn)備的東西全都拿了出來，這時，媽媽看見了，非常生氣。媽媽批評小女孩后，就和小女孩商量，該帶什么去度假，然后，媽媽就和小女孩一起重新整理行李，最后，帶上爸爸，一起高高興興地出門去度假了。中班教案篇9活動目標(biāo)：.讓幼兒通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法。.初步學(xué)會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。.激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。活動準(zhǔn)備：.提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。.每組一個操作臺。活動過程：一、泡泡水的秘密。.教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。老師給小朋友帶來了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？（泡泡水和吸管）可是泡泡水沒了，怎么辦？(自己配制泡泡水).幼兒第一次嘗試配制泡泡水。(1)幼兒自由分組，在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。(2)經(jīng)幼兒商量后，每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言，交流經(jīng)驗。提問：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？.幼兒第二次嘗試配制泡泡水。幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再次動手操作，親自體驗如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時的情景。二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。DV回放。引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，激發(fā)幼兒的探究興趣。.幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。(1)試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？教師與幼兒一起玩，當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者，適時讓個別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。(2)集中討論。提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)