人教版七年級(jí)下冊(cè)地理咱們臨近的地域和國(guó)家日本教案

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域和國(guó)家日本教案人教版七年級(jí)下冊(cè)地理咱們臨近的地域和國(guó)家日本教案課題：第七章咱們臨近的地域和國(guó)家——日本教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技術(shù)：1.能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國(guó)情和依照其國(guó)情說(shuō)出日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的策略。2.能運(yùn)用地圖說(shuō)出日本工業(yè)帶的散布特點(diǎn)并能分析其散布緣故。3.能說(shuō)出日本在開發(fā)利用自然資源和愛惜環(huán)境方面的體會(huì)。4.能說(shuō)出日本與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（二）進(jìn)程與方式：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)和小組討論、交流觀點(diǎn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，去學(xué)習(xí)知識(shí)、達(dá)到目標(biāo)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)依托性強(qiáng)的分析，知道看待問(wèn)題要一分為二的辨證思想。2.初步樹立進(jìn)展經(jīng)濟(jì)要愛惜世界環(huán)境的人地觀。3.通過(guò)學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的進(jìn)展經(jīng)濟(jì)方式，對(duì)從化經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的方向和趨勢(shì)有所明白得并能學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和資料，分析一個(gè)國(guó)家的國(guó)情，并分析其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)進(jìn)程：［導(dǎo)入新課］教師板畫《日本輪廓簡(jiǎn)圖》。問(wèn)：同窗們，你們能猜出這是哪個(gè)國(guó)家嗎？它位于哪個(gè)洲？你能說(shuō)說(shuō)你明白的關(guān)于那個(gè)國(guó)家的情形嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）師：適才同窗們講了很多關(guān)于日本的故事，下面，咱們就一路來(lái)了解與我國(guó)一衣帶水的鄰邦一日本。［學(xué)習(xí)新課］板書一、自然地理環(huán)境學(xué)生識(shí)圖活動(dòng)：同桌合作，認(rèn)真觀看《日本地圖》，利用已有知識(shí)自主歸納日本的位置范圍、國(guó)土組成、地形地形、氣候特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)目的：培育識(shí)圖意識(shí)，養(yǎng)成從地圖中提取信息的適應(yīng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答以下問(wèn)題，教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)）（一）位置范圍.海陸位置：太平洋與日本海之間1島國(guó).緯度位置：250N~450N（二）國(guó)土組成.日本的領(lǐng)土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國(guó)、九州等2.要緊城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長(zhǎng)崎練一練：看誰(shuí)能快速、準(zhǔn)確的經(jīng)歷日本的四大島嶼和要緊城市（教師在板畫上指一個(gè)學(xué)生答一個(gè)）（三）地形地形1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色要緊散布在哪兒？綠色要緊分成在哪兒？地形有何特點(diǎn)？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼周圍沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4；周邊平原占1/4地形：中高周低2.日本最大的平原在哪兒？（關(guān)東平原）3.日本的最頂峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4.日本位于哪2個(gè)板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多火山地震（說(shuō)明：由于上期已經(jīng)專題進(jìn)行地震學(xué)習(xí)，此處能夠?qū)Φ卣鸱雷o(hù)再也不拓展，在教學(xué)時(shí)教師利用P15進(jìn)行適當(dāng)拓展，重在防災(zāi)意識(shí)）（四）氣候特點(diǎn)在日本，櫻花到處可見，櫻花什么緣故能夠在日本生長(zhǎng)？1舊本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候2.什么緣故日本的南部是亞熱帶季風(fēng)氣候，北部是溫帶季風(fēng)氣候？提示：緯度跨度大教師小結(jié)：咱們適才通過(guò)地圖，從位置范圍、國(guó)土組成、地形地形、氣候特點(diǎn)對(duì)日本那個(gè)國(guó)家進(jìn)行了信息提取，相信細(xì)心的同窗還會(huì)從中取得更多信息。其實(shí)，這也是咱們熟悉一個(gè)國(guó)家的自然環(huán)境特點(diǎn)的大體方式。下面，咱們來(lái)?yè)Q個(gè)國(guó)家試一試，有信心嗎？學(xué)生活動(dòng)：1.觀看《英國(guó)》地圖，從以上幾方面試著說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。（能夠位置范圍為例）2.日本、英國(guó)都是島國(guó)，哪個(gè)國(guó)家跨越的經(jīng)緯度大？這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有阻礙嗎？布置作業(yè)：完成地理填充圖冊(cè)。板書設(shè)計(jì)日本一、自然地理環(huán)境（一）位置范圍.海陸位置：太平洋與日本海之間1島國(guó).緯度位置：250N~450N（二）國(guó)土組成北海道、本州、四國(guó)、九州等（三）地形地形中部：山地、丘陵占3/4；周邊：平原占1/4中高周低（四）氣候特點(diǎn)亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候人教版七年級(jí)下冊(cè)地理咱們臨近的地域和國(guó)家日本教案課題：第七章咱們臨近的地域和國(guó)家——日本教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技術(shù)：.能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國(guó)情和依照其國(guó)情說(shuō)出日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的策略。2.能運(yùn)用地圖說(shuō)出日本工業(yè)帶的散布特點(diǎn)并能分析其散布緣故。3.能說(shuō)出日本在開發(fā)利用自然資源和愛惜環(huán)境方面的體會(huì)。4.能說(shuō)出日本與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（二）進(jìn)程與方式：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)和小組討論、交流觀點(diǎn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，去學(xué)習(xí)知識(shí)、達(dá)到目標(biāo)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)依托性強(qiáng)的分析，知道看待問(wèn)題要一分為二的辨證思想。2.初步樹立進(jìn)展經(jīng)濟(jì)要愛惜世界環(huán)境的人地觀。3.通過(guò)學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的進(jìn)展經(jīng)濟(jì)方式，對(duì)從化經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的方向和趨勢(shì)有所明白得并能學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和資料，分析一個(gè)國(guó)家的國(guó)情，并分析其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)進(jìn)程：［導(dǎo)入新課］教師板畫《日本輪廓簡(jiǎn)圖》。問(wèn)：同窗們，你們能猜出這是哪個(gè)國(guó)家嗎？它位于哪個(gè)洲？你能說(shuō)說(shuō)你明白的關(guān)于那個(gè)國(guó)家的情形嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）師：適才同窗們講了很多關(guān)于日本的故事，下面，咱們就一路來(lái)了解與我國(guó)一衣帶水的鄰邦一日本。［學(xué)習(xí)新課］板書一、自然地理環(huán)境學(xué)生識(shí)圖活動(dòng)：同桌合作，認(rèn)真觀看《日本地圖》，利用已有知識(shí)自主歸納日本的位置范圍、國(guó)土組成、地形地形、氣候特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)目的：培育識(shí)圖意識(shí)，養(yǎng)成從地圖中提取信息的適應(yīng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答以下問(wèn)題，教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)）（一）位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間一島國(guó)2.緯度位置：250N?450N（二）國(guó)土組成1.日本的領(lǐng)土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國(guó)、九州等2.要緊城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長(zhǎng)崎練一練：看誰(shuí)能快速、準(zhǔn)確的經(jīng)歷日本的四大島嶼和要緊城市（教師在板畫上指一個(gè)學(xué)生答一個(gè)）（三）地形地形1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色要緊散布在哪兒？綠色要緊分成在哪兒？地形有何特點(diǎn)？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼周圍沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4；周邊平原占1/4地形：中高周低2.日本最大的平原在哪兒？（關(guān)東平原）3.日本的最頂峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4.日本位于哪2個(gè)板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多火山地震（說(shuō)明：由于上期已經(jīng)專題進(jìn)行地震學(xué)習(xí)，此處能夠?qū)Φ卣鸱雷o(hù)再也不拓展，在教學(xué)時(shí)教師利用P15進(jìn)行適當(dāng)拓展，重在防災(zāi)意識(shí)）（四）氣候特點(diǎn)在日本，櫻花到處可見，櫻花什么緣故能夠在日本生長(zhǎng)？1舊本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候2.什么緣故日本的南部是亞熱帶季風(fēng)氣候，北部是溫帶季風(fēng)氣候？提示：緯度跨度大教師小結(jié)：咱們適才通過(guò)地圖，從位置范圍、國(guó)土組成、地形地形、氣候特點(diǎn)對(duì)日本那個(gè)國(guó)家進(jìn)行了信息提取，相信細(xì)心的同窗還會(huì)從中取得更多信息。其實(shí)，這也是咱們熟悉一個(gè)國(guó)家的自然環(huán)境特點(diǎn)的大體方式。下面，咱們來(lái)?yè)Q個(gè)國(guó)家試一試，有信心嗎？學(xué)生活動(dòng)：1.觀看《英國(guó)》地圖，從以上幾方面試著說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。（能夠位置范圍為例）2.日本、英國(guó)都是島國(guó)，哪個(gè)國(guó)家跨越的經(jīng)緯度大？這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有阻礙嗎？布置作業(yè)：完成地理填充圖冊(cè)。板書設(shè)計(jì)日本一、自然地理環(huán)境（一）位置范圍.海陸位置：太平洋與日本海之間1島國(guó).緯度位置：250N~450N（二）國(guó)土組成北海道、本州、四國(guó)、九州等（三）地形地形中部：山地、丘陵占3/4；周邊：平原占1/4中高周低（四）氣候特點(diǎn)亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候人教版七年級(jí)下冊(cè)地理咱們臨近的地域和國(guó)家日本教案課題：第七章咱們臨近的地域和國(guó)家——日本教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技術(shù)：.能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國(guó)情和依照其國(guó)情說(shuō)出日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的策略。2.能運(yùn)用地圖說(shuō)出日本工業(yè)帶的散布特點(diǎn)并能分析其散布緣故。3.能說(shuō)出日本在開發(fā)利用自然資源和愛惜環(huán)境方面的體會(huì)。4.能說(shuō)出日本與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（二）進(jìn)程與方式：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)和小組討論、交流觀點(diǎn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，去學(xué)習(xí)知識(shí)、達(dá)到目標(biāo)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)依托性強(qiáng)的分析，知道看待問(wèn)題要一分為二的辨證思想。2.初步樹立進(jìn)展經(jīng)濟(jì)要愛惜世界環(huán)境的人地觀。3.通過(guò)學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的進(jìn)展經(jīng)濟(jì)方式，對(duì)從化經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的方向和趨勢(shì)有所明白得并能學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和資料，分析一個(gè)國(guó)家的國(guó)情，并分析其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)進(jìn)程：［導(dǎo)入新課］教師板畫《日本輪廓簡(jiǎn)圖》。問(wèn)：同窗們，你們能猜出這是哪個(gè)國(guó)家嗎？它位于哪個(gè)洲？你能說(shuō)說(shuō)你明白的關(guān)于那個(gè)國(guó)家的情形嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）師：適才同窗們講了很多關(guān)于日本的故事，下面，咱們就一路來(lái)了解與我國(guó)一衣帶水的鄰邦一日本。［學(xué)習(xí)新課］板書一、自然地理環(huán)境學(xué)生識(shí)圖活動(dòng)：同桌合作，認(rèn)真觀看《日本地圖》，利用已有知識(shí)自主歸納日本的位置范圍、國(guó)土組成、地形地形、氣候特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)目的：培育識(shí)圖意識(shí)，養(yǎng)成從地圖中提取信息的適應(yīng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答以下問(wèn)題，教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)）（一）位置范圍.海陸位置：太平洋與日本海之間1島國(guó).緯度位置：250N~450N（二）國(guó)土組成.日本的領(lǐng)土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國(guó)、九州等2.要緊城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長(zhǎng)崎練一練：看誰(shuí)能快速、準(zhǔn)確的經(jīng)歷日本的四大島嶼和要緊城市（教師在板畫上指一個(gè)學(xué)生答一個(gè)）（三）地形地形1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色要緊散布在哪兒？綠色要緊分成在哪兒？地形有何特點(diǎn)？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼周圍沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4；周邊平原占1/4地形：中高周低2.日本最大的平原在哪兒？（關(guān)東平原）3.日本的最頂峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4.日本位于哪2個(gè)板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多火山地震（說(shuō)明：由于上期已經(jīng)專題進(jìn)行地震學(xué)習(xí)，此處能夠?qū)Φ卣鸱雷o(hù)再也不拓展，在教學(xué)時(shí)教師利用P15進(jìn)行適當(dāng)拓展，重在防災(zāi)意識(shí)）（四）氣候特點(diǎn)在日本，櫻花到處可見，櫻花什么緣故能夠在日本生長(zhǎng)？1舊本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候2.什么緣故日本的南部是亞熱帶季風(fēng)氣候，北部是溫帶季風(fēng)氣候？提示：緯度跨度大教師小結(jié)：咱們適才通過(guò)地圖，從位置范圍、國(guó)土組成、地形地形、氣候特點(diǎn)對(duì)日本那個(gè)國(guó)家進(jìn)行了信息提取，相信細(xì)心的同窗還會(huì)從中取得更多信息。其實(shí)，這也是咱們熟悉一個(gè)國(guó)家的自然環(huán)境特點(diǎn)的大體方式。下面，咱們來(lái)?yè)Q個(gè)國(guó)家