《化工單元仿真實訓(xùn)-流體輸送》課程標(biāo)準(zhǔn)

《化工單元仿真實訓(xùn)I-流體輸送》課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程說明《化工單元仿真實訓(xùn)一流體輸送》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼〔）承擔(dān)單位〔）制定U制定日期U審核（）審核日期U批準(zhǔn)U批準(zhǔn)日期U（1）課程性質(zhì)：本門課程是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的核心課、必修課。（2）課程任務(wù)：主要針對化工產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)操作工、分析檢驗人員、設(shè)備維護員、生產(chǎn)管理員等所從事的工藝制定與實施、原輔材料預(yù)處理、產(chǎn)品提取等典型工作任務(wù)進行分析后，歸納總結(jié)出其所需的設(shè)備的操作、調(diào)試、檢修、維護等能力要求而設(shè)置的課程。（3）課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《化工單元操作實訓(xùn)流體輸送》，后續(xù)課程有有機化工工藝實訓(xùn)（仿真）等。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)總體目標(biāo)是使學(xué)生在具備化工單元操作必備的理論知識基礎(chǔ)上，自己動手掌握流體輸送等化工單元的基本知識和工藝流程，能根據(jù)工作任務(wù)需要選取不同的單元操作方式及不同類型的裝置，能對操作效果進行評價并提出意見。使學(xué)生畢業(yè)后能勝任應(yīng)用化工、石油化工等相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)一線需要，成為服務(wù)于化工等企業(yè)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)生通過本門課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達到具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1）知識目標(biāo)（1）掌握安全操作規(guī)程、流體輸送的工藝流程（2）掌握常見流體輸送設(shè)備例如離心泵的工作原理（3）掌握化工單元操作的自動控制運行規(guī)程（4）熟知設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成與操作原理（5）能識別和排除化工單元操作流體輸送裝置運行中常見的故障2）能力目標(biāo)（1）樹立安全使用和維護化工設(shè)備的意識；（2）掌握流體輸送化工單元操作開車、正常運行、停車的操作方法；（3）具備操作過程中工藝參數(shù)的調(diào)節(jié)能力；（4）掌握生產(chǎn)工藝流程圖的讀取和繪制方法；（5）引導(dǎo)學(xué)生自我規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)，通過不斷分析自己的能力水平和知識體系，制定自我發(fā)展的能力；（6）學(xué)習(xí)多種渠道獲取信息的方法，掌握對信息進行歸納分析的能力；（7）通過真實崗位設(shè)置下的協(xié)同操作訓(xùn)練，增強團隊合作意識和組織協(xié)調(diào)能力3）素質(zhì)目標(biāo)（1）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；（2）良好的學(xué)習(xí)觀念、社會實踐能力和社會適應(yīng)能力（3）化工生產(chǎn)規(guī)范操作意識，具有良好的觀察力、邏輯判斷力、緊急應(yīng)變能力。（4）具有較好的人際溝通能力、團隊協(xié)作能力。（5）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（6）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（7）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（8）具有初步的日常工作管理能力.課程設(shè)計本課程強調(diào)對學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，針對不同環(huán)節(jié)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有意識、有步驟的將職業(yè)能力的訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成融入到實際的教學(xué)過程中。本課程按照理實一體、課內(nèi)外互補、校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”的有機融合；通過班級講授、團隊學(xué)習(xí)、個體輔導(dǎo)、展示交流、技能大賽等手段，實現(xiàn)從模仿到應(yīng)用的創(chuàng)新的高職學(xué)生遞進式培養(yǎng)。課堂教學(xué)思路是：教、學(xué)、做”一體化的方式，全程在機房上課，學(xué)生人均一臺計算機。整個教學(xué)過程分為五步：“知識講解一示范操作一模仿操作一變通運用一復(fù)述總結(jié)。45分鐘的課程中，教師一般講解理論10分鐘，演示、帶做15分鐘，學(xué)生上機實踐操作教師巡回指導(dǎo)20分鐘。教師是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境,提供豐富的在一線所需的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的思維，教學(xué)活動以學(xué)生為主體，學(xué)生通過獨立思考、與他人互動和動手實踐，在自己“做”的實踐中掌握職業(yè)技能和知識，主動建構(gòu)真正屬于自己的經(jīng)驗和知識體系，并發(fā)展崗位所需職業(yè)能力。課程設(shè)計思路：本課程是化工工藝類各專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，是為從事化工及相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)具有生產(chǎn)第一線實踐能力的人才，對學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成起主要支撐作用?！痘卧抡鎸嵱?xùn)I-流體輸送》的內(nèi)容選擇了化工生產(chǎn)過程中的一個單元操作，流體輸送單元作為練習(xí)對象。軟件裝置中，以DSC,國內(nèi)一般習(xí)慣稱為其為集散控制系統(tǒng)，是一個由過程控制級和過程監(jiān)控級組成的通信網(wǎng)絡(luò)為紐帶的多級計算機系統(tǒng)。根據(jù)實際操作，有“智能評價系統(tǒng)”模擬“現(xiàn)場圖”和“DCS圖”畫面上進行部分重要的現(xiàn)在開關(guān)和泵的啟動、停止。“DCS圖”進行數(shù)據(jù)監(jiān)測和控制，“智能評價系統(tǒng)”提供具體的操作規(guī)程。目標(biāo)任務(wù)方式能力目標(biāo)考核1流體輸送原理講解掌握離心泵輸送原理（1學(xué)時）提問2DCS認(rèn)識講解了解DCS（1學(xué)時）提問3化工單元控制指標(biāo)講解掌握化工單元操作中各個指標(biāo)含義（1學(xué)時）提問4離心泵單元仿真能力訓(xùn)練計算機模擬按照操作規(guī)程會離心泵單元的開、停車操作（14學(xué)時）計算機上機計分5常見故障計算機模擬氣縛、氣蝕現(xiàn)象計算機操作能力（3學(xué)時）計算機上機計分.教學(xué)設(shè)計由于“流體輸送”在實際操作環(huán)節(jié)供需比較復(fù)雜，因此，無論以何種教學(xué)方式進行教學(xué)，都需要保障教學(xué)的簡單化、安全性。因而，在化工單元仿真情景下，對課程教學(xué)進行設(shè)計，可以秉持著“情景化”“精細(xì)化”“扁平化”“集成化”的教學(xué)原則。并且在仿真課程設(shè)計上充分的尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以企業(yè)典型的輸送技術(shù)為載體，在實際的仿真控件中進行教學(xué)?；诨卧抡媲榫跋碌摹痘卧抡鎸嵱?xùn)-流體輸送》課程教學(xué)研究，首先需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行項目分析，不同的化工實訓(xùn)教學(xué)模式不同，在分析好實訓(xùn)要求之后在進行教學(xué)，所取得的教學(xué)效果比較好，其次，教師在仿真情景下向?qū)W生進行新知識的介紹,并且引入實訓(xùn)教學(xué)操作，最后，對化工單元仿真教學(xué)進行的考核與評價。在實際的實訓(xùn)中，教師依照《流體輸送實訓(xùn)操作》項目方案，在仿真操控臺上引導(dǎo)學(xué)生實際進行仿真操作。在實際的實驗中，學(xué)生需要根據(jù)操作評分系統(tǒng)的提示，一步步的進行實驗。在仿真軟件和實訓(xùn)設(shè)備裝置中反復(fù)進行開車，加壓，開泵，調(diào)節(jié)設(shè)備平衡等操作工作內(nèi)容：開車、正常運行、停車操作工藝參數(shù)的調(diào)節(jié)設(shè)備的自動控制運行異?，F(xiàn)象診斷事故判斷與處理設(shè)備的使用與維護儀表的使用與維護工藝流程圖的識別與繪制技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：參照“化工操作工”和“化工總控工”職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)《化工單元仿真實訓(xùn)I-流體輸送》學(xué)習(xí)課程設(shè)計表（總計20學(xué)時）流體軸送理論模塊任務(wù)一：流體輸送基礎(chǔ)知識任務(wù)二：離心泵的操作與維護實訓(xùn)模塊任務(wù)三：離心泵開車、運行、停車仿真操作任務(wù)四：離心泵的事故處理仿真操作實務(wù)模塊（后續(xù)課程）任務(wù)五：離心泵開車、運行、停車操作任務(wù)六：離心泵的維護任務(wù)七：離心泵的事故處理操作項目1：流體輸送原理此項目通過老師的講解和演示，使學(xué)生能夠達到:

工作任務(wù)知識點教學(xué)要求參考學(xué)時掌握流體輸送的相關(guān)知識流體輸送的定義流體輸送的原理流體輸送的目的流體輸送常用的設(shè)備掌握設(shè)備流體輸送的定義、原理、目的和常用1知識點拓展其他輸送，例如氣體輸送、液體輸送項目2：DCS認(rèn)識工作任務(wù)知識點教學(xué)要求參考學(xué)時了解DCS相關(guān)知識分布式控制系統(tǒng)(DCS)定義DCS的優(yōu)點和特點了解DCS系統(tǒng)1知識點拓展DCS在各個企業(yè)中應(yīng)用實例項目3：離心泵單元仿真能力訓(xùn)練工作任務(wù)知識點教學(xué)要求參考學(xué)時1、流體輸送工作原理講解1、流體輸送工作原理掌握流體輸送原理12、離心泵的結(jié)構(gòu)與工作原理講解2、離心泵的結(jié)構(gòu)與工作原理、型號與技術(shù)性能掌握離心泵的結(jié)構(gòu)和工作原理13、離心泵開車仿真操作3、離心泵開車操作會離心泵的開車操作44、流體輸送仿真設(shè)備整體調(diào)試4、流體輸送設(shè)備調(diào)試掌握流體輸送設(shè)備的調(diào)試45、離心泵停車仿真操作5、離心泵停車操作會離心泵的停車操作2知識點拓展化工單元操作工藝流程圖認(rèn)識，壓縮機的仿真能力訓(xùn)練項目4:常見故障分析工作任務(wù)知識點教學(xué)要求參考學(xué)時氣縛、氣蝕現(xiàn)象氣縛、氣蝕現(xiàn)象形成原因會預(yù)防氣縛、氣蝕現(xiàn)象的發(fā)生及解決方法3.課程考核(1)考核原則：為了全面反映職業(yè)能力培養(yǎng)的效果，《化工單元仿真實訓(xùn)I-流體輸送》課程宜采用“五結(jié)合”的教學(xué)評價方式，即過程與結(jié)果、理論與技能、定量與定性、常規(guī)考核與技能競賽、技能鑒定與企業(yè)評判相結(jié)合。并引入精細(xì)化評價方法，通過課堂問題回答、實驗報告、實驗態(tài)度、安全意識、學(xué)習(xí)精神、課堂出勤率等內(nèi)容進行評價，從而綜合反映教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（2）考核方式：平時成績（40%）+期末成績（60%）平時成績由平時出勤、平時課堂和實訓(xùn)時的表現(xiàn)和平時的作業(yè)組成，各占1/3。期末成績由期末考試+期末實訓(xùn)考試組成，各占1/2。具體組成情況見下表《化工單元仿真實訓(xùn)一流體輸送》課程過程考核方法表5-1考核方案考核方案設(shè)計（本考核方案只供老師設(shè)計時參考，各課程請根據(jù)不同特點制定方案）整個考核內(nèi)容由過程性考核和期末試卷考核兩大部分構(gòu)成，采用百分制。其中，過程考核中包含對學(xué)生考勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等平時表現(xiàn)的考核、。.課程過程性考核，即在進行化工單元流體輸送操作中進行考核，占總成績的權(quán)重為60%。.期末試卷考核（包含實訓(xùn)報告），即通過期末考試進行考核，試卷成績占總成績的40%。過程性考核方法及評分細(xì)則見下表（見表5-1、5-2）《化工單元仿真實訓(xùn)上流體輸送》課程過程考核方法表5-2評價主體考核內(nèi)容總分（100分）出勤情況（20%）學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）作業(yè)(25%)理論過程考核（15%）實訓(xùn)過程考核（30%）教師考核學(xué)生互評平均成績《化工單元仿真實訓(xùn)I-流體輸送》課程過程考核評分細(xì)則表5-3（本內(nèi)容可根據(jù)課程特點自行制定，下表供參考）項目占總成績的百分比考核內(nèi)容考核方法評價主體出勤情況20%按出勤情況打分每遲到、早退一次扣1分，每曠課一次扣2分；平時缺勤超過必不進行綜合考評，成績按不及格計。教師學(xué)習(xí)態(tài)度10%課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度的積極、端正程度課堂學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，每違反一次扣1分。教師作業(yè)25%作業(yè)、習(xí)題完成的正確情況根據(jù)每次作業(yè)或練習(xí)的難易和題量來確定教師理論過程考核15%DCS的工藝指標(biāo)按優(yōu)、良、及格、不及格幾個分?jǐn)?shù)檔打分。教師實訓(xùn)過程考核20%小組實驗報告與實按優(yōu)、良、及格、不及格兒教師、訓(xùn)操作過程個分?jǐn)?shù)檔打分。學(xué)生10%團隊合作、職業(yè)道德按優(yōu)、良、及格、不及格幾個分?jǐn)?shù)檔打分。合計100%平時缺勤超過總學(xué)時的必不進行綜合考評，成績按不及格計；總分為以上成績總和成績。.課程資源1、硬件要求實驗實訓(xùn)條件1）實訓(xùn)室配置校內(nèi)實訓(xùn)室（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地：化工單元操作實訓(xùn)室，充分利用我院應(yīng)用化工系化工單元操作實訓(xùn)中心的儀器設(shè)備，可以讓學(xué)生自己動手去操作，開關(guān)閥門，感受化工單元操作的操作流程和步驟。滿足學(xué)生組合能力培養(yǎng)的要求。（2）化工單元計算機仿真實訓(xùn)室。學(xué)生通過計算機仿真模擬，將課本知識與工廠實際相結(jié)合，大大地提高了理論聯(lián)系實際的能力，同學(xué)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）校外和企業(yè)合作。在課余的時間，經(jīng)常組織學(xué)生去校外企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)組合素質(zhì)。2）實訓(xùn)室實訓(xùn)軟件配備一臺（一套）。3）實訓(xùn)室實訓(xùn)用具配備60臺安裝了化工單元操作軟件的計算機，完全可以滿足學(xué)生實訓(xùn)課程開課需要。4）實訓(xùn)室資料配備實訓(xùn)工作質(zhì)量管理資料：實訓(xùn)規(guī)章制度、操作規(guī)程。2、師資條件為了保證教學(xué)質(zhì)量，計算機模擬教學(xué)規(guī)模一般控制在30人左右；實訓(xùn)設(shè)備課程人數(shù)一般控制在5人左右?；卧獙嵱?xùn)設(shè)備課程課程保證每次有1名教師、1名試驗教師（工程師）指導(dǎo)?；卧抡鎸嵱?xùn)課程由一名老師知道完成。①專任教師現(xiàn)有《化