中班教案四篇

第中班教案四篇中班教案篇1

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞實(shí)。

2、游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

3、以游戲的形式進(jìn)行表演，體驗(yàn)到成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、：小兔子開鋪?zhàn)莹晥D片。

2、兔子頭飾一個(gè)，猴子頭飾假設(shè)干。

3、玩開鋪?zhàn)拥挠螒虿牧稀?/p>

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片中的“看看說說〞，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>

點(diǎn)擊小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡送大家光臨。

師：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ匆豢?，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。

二、引出兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

1、第一遍“兒歌欣賞〞。

師：小兔子開了鋪?zhàn)诱骈_心，還編了一首兒歌呢？一起來聽聽。

教師點(diǎn)擊“兒歌欣賞〞的按鈕，幼兒完整欣賞兒歌。

2、理解兒歌內(nèi)容

〔1〕是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱俊灿變和暾v述〕

〔2〕鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？〔要求正確運(yùn)用量詞〕

〔3〕東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

三、幼兒學(xué)念兒歌

師：小朋友的手指很靈活，還會(huì)做游戲。

四、游戲

1、引出游戲。

師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？

小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。

2、老師指導(dǎo)幼兒游戲。

幼兒用“小兔子，我要買＊＊〞的句式，并能正運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。

〔游戲中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他?！?/p>

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說剛剛游戲時(shí)買的東西〔鼓勵(lì)其大聲說完整的話，正確運(yùn)用量詞?！?/p>

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)石頭的魔力，想讀故事。

2、能仔細(xì)閱讀畫面，大聲清楚地表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)閱讀的溫馨和快樂，感受故事中愛的情感。

4、激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀繪本的興趣。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)懸導(dǎo)入：

1、小朋友們大家好，老師今天帶來了一個(gè)可愛的朋友，他是誰呢？

2、課件出示：驢小弟的圖片，并介紹：他叫“驢小弟〞，他和他的爸爸媽媽住在燕麥谷的松果路。你們看：

出示圖片：

驢小弟一家其樂融融的圖片。

問：你從圖片上都看到了什么？

〔花兒開得多好看??！〕

3、可是，有一天，驢小弟的家跟以前不一樣了。你們看：出示驢爸爸和驢媽媽傷心難過的圖片。

問：這時(shí)候驢小弟的家是什么樣子？〔連花兒都枯萎了！〕

4、為什么會(huì)發(fā)生那么大的改變呢？故事還要從這兒說起：

二、看動(dòng)畫，答復(fù)下列問題：

1、播放驢小弟撿到帶有魔法的石子的過程。并答復(fù)：

2、驢小弟撿到了什么？這是一顆怎樣的石子？

3、如果你現(xiàn)在就有這樣帶有魔法的小石子，你會(huì)用它干什么？

三、聽故事，答復(fù)下列問題：

師講述：

當(dāng)他一邊穿過草莓山，一邊在想著許多許多他的愿望時(shí)，他突然看見一頭又狡詐又饑餓的獅子正在草叢里瞪著他。這只獅子已經(jīng)有好多天沒有吃飯了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驢小弟，獅子心想：“今天我總算能飽餐一頓了！〞

1、你說，驢小弟看到這樣的獅子，害怕嗎？那你說驢小弟現(xiàn)在怎么對(duì)付這只獅子？〔快用這顆神奇的小石子〕師繼續(xù)講述：

〔可是〕他害怕極了。根本沒有好好想一想?！拔蚁Ｍ沂且粔K石頭。〞他的話一說完，他就變成了一塊石頭。獅子跳過來，圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地用鼻子聞來聞去，徹底糊涂了?！拔颐髅骺匆娨活^小驢子的，也許是我餓瘋了。〞他喃喃地說。變成巖石的驢小弟，就這樣呆在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊，但是他沒方法去拿?！班?，我好希望再變成我自己。〞他想，可是沒有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是他根本沒方法做到。就這樣，夜，來了。

四、看圖片，想一想：

1、小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖，你們知道驢爸爸和驢媽媽為什么這么難過著急了嗎？

〔驢小弟不見了〕是??！不管他們想了多少方法，找過了多少地方，他們都沒有找到驢小弟。你們看，他們是多么傷心、多么無奈??！就這樣，驢小弟和他的爸爸媽媽一起渡過了漫長的秋天、一起渡過了寒冷的冬天，你們看，春天來了，草莓山上的小草都醒過來了，花兒也露出了它們美麗的臉龐，可是，驢小弟還是一塊大石頭，一動(dòng)不動(dòng)地呆在山上。

2、那你們說，驢小弟還能變回原來的樣子嗎？

3、老師告訴大家，驢小弟在最后終于變回來了，并且回到了他溫馨的家中，你們看，他們家的那瓶花兒又開放了！

4、有小朋友會(huì)問，這其中到底發(fā)生了什么事情?。空?qǐng)小朋友自己在書本里尋找答案吧！這本書的名字就叫做“驢小弟變石頭〞

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。

2、能大膽的用繪畫的方式表現(xiàn)各式各樣的房屋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)參觀過街頭。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。

1、引導(dǎo)語：繁華的街頭有什么？周圍有什么樣的樓房？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?

二、引導(dǎo)幼兒觀察課件《繁華的街頭》

1、幼兒觀察，教師講述，了解建筑之間的關(guān)系

2、教師范畫，畫出繁華街頭的房屋，初步表現(xiàn)前后、遮擋的'關(guān)系。

三、組織幼兒分組繪畫。

1、教師講述繪畫過程中的考前須知。

2、幼兒按自己的想象意愿繪畫。

3、教師觀察幼兒，注意個(gè)別指導(dǎo)和技能示范。

四、組織幼兒欣賞和評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長繼續(xù)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)大棗玩具的探索、試驗(yàn)。引起幼兒對(duì)平衡現(xiàn)象的興趣。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師用品：大棗，高梁稈皮、牙簽；幼兒用品：大棗。高梁稈皮、牙簽假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1、看一看，說一說讓幼兒看一看準(zhǔn)備的材料，并說出都有什么、引起幼兒活動(dòng)興趣。(大棗、牙簽都是幼兒熟悉的物品，讓幼兒用大棗、牙簽和高梁稈皮作為活動(dòng)的材料。以引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2、做一做，玩一玩

(1)讓幼兒用高梁稈皮扎在一個(gè)大棗上，放在牙簽上看能否平(先讓幼兒用一個(gè)大棗試一試能不能放在一根牙簽上，使幼兒對(duì)平衡活動(dòng)的探索有一個(gè)初步的嘗試。當(dāng)孩子嘗試用一個(gè)大棗不能放在牙簽上時(shí)，他們就很自然想到另一邊還應(yīng)有一個(gè)大棗。)

(2)幼兒自已嘗試做大棗玩具，一根高梁桿皮。兩頭扎兩個(gè)棗。

〔3〕玩一玩。讓幼兒把大棗玩具放在一根牙簽上。找到平衡后轉(zhuǎn)起來。(老師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作。探索，使幼兒在單獨(dú)探索的根底上找到怎么樣使物體的兩邊平衡的答案。培養(yǎng)幼兒的探索興趣；開展他們的想像力和創(chuàng)造力。)

(4)說一說，你是怎樣讓大棗玩具轉(zhuǎn)起來的。

小結(jié)：只有讓大棗的兩端保持平衡。才能使其轉(zhuǎn)起來?！灿變和ㄟ^自已動(dòng)手操作、探索、獲得了愉快、積極的體驗(yàn)、)

活動(dòng)延伸

在游戲區(qū)里繼續(xù)探索大棗玩具的玩法，進(jìn)一步感知平衡。

活動(dòng)分析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)使我感到，科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。本次活動(dòng)，主