部編版蝙蝠和雷達(dá)完美版課件

猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會,

捕捉蚊蟲更利索。

(打一動物)猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,飛機(jī)為什么能夠夜航？飛機(jī)為什么能夠夜航？你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下蝙蝠和雷達(dá)6部編版?四年級語文上冊蝙蝠和雷達(dá)6部編版?四年級語文上冊知識鏈接

蝙蝠，哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。知識鏈接蝙蝠，哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部

雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等。雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播fú蝠qǐ啟jí即ruì銳jì系biān蝙我會認(rèn)fú蝠qǐ啟jí即ruì銳jì系biān蝙我會認(rèn)yíng蠅zhèng證zhàng障yíng熒dāng鐺屏píng我會認(rèn)yíng蠅zhèng證zhàng障yíng熒dāng鐺屏pí蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝠蛇黑蝙蝠fú蝠我會認(rèn)蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝠蛇黑蝙蝠fú蝠我會認(rèn)9啟迪啟發(fā)式qǐ啟即便一拍即合jí即我會認(rèn)啟迪啟發(fā)式qǐ啟即便一拍即合jí即我會認(rèn)10系緊系扣子jì系銳利銳不可當(dāng)ruì銳我會認(rèn)系緊系扣子jì系銳利銳不可當(dāng)ruì銳我會認(rèn)11鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅我會認(rèn)鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅我會認(rèn)12證據(jù)死無對證zhèng證故障一葉障目zhàng障我會認(rèn)證據(jù)死無對證zhèng證故障一葉障目zhàng障我會認(rèn)13熒光碧熒熒yíng熒屏風(fēng)屏氣凝神píng屏我會認(rèn)熒光碧熒熒yíng熒屏風(fēng)屏氣凝神píng屏我會認(rèn)14達(dá)蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ我會寫達(dá)蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡji到達(dá)書寫指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長，捺變?yōu)辄c，點要有力，“辶”的點靠上，捺要平，要長。達(dá)dá結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：到達(dá)抵達(dá)造句：他們準(zhǔn)時到達(dá)了車站。音序：D部首：辶我會寫到達(dá)書寫指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長，捺變?yōu)辄c，點要有力，“16蚊子書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲我會寫蚊子書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短17即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點。即jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學(xué)。音序：J部首：日我會寫即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提18

科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長?？苉ē結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長大要當(dāng)一名科學(xué)家。音序：K部首：禾我會寫科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字19橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點稍寬。橫héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫

七豎八地躺在操場上。音序：H部首：木我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出20橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字要扁、下橫最長。豎shù結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字21

繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書本捆好。音序：S部首：纟我會寫繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿22系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點。系jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領(lǐng)巾。音序：J部首：丿我會寫系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折23蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長。蠅yíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲我會寫蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下24

證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù)死無對證造句：小明用事實證明自己說得

是正確的。音序：Z部首：讠我會寫證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、25研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很

高的研究價值。音序：Y部首：石我會寫研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右26研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個鐘表

的構(gòu)造。音序：J部首：穴我會寫研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折27

駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫要長、下邊折稍向左拉。駕jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭駕飛機(jī)造句：叔叔是一個出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會寫駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫28書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、豎撇要長。駛shǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬駕駛我會寫書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶幔纷稚线厸]有橫、口要扁、29蝙蝠回家蝙蠅熒避識字游戲銳揭即蝙蝙蠅熒避識字游戲銳揭即30系

jì

xì（系鞋帶）（聯(lián)系）例：當(dāng)年那個不會系（）鞋帶的小男孩至今還和我保持著聯(lián)系（）。jìxì（系列）（系圍裙）多音字系jìxì（系鞋帶）（聯(lián)系）例：當(dāng)年那個不會系（31敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實驗的房子里拉的繩子很多。

老鷹有一雙敏銳的眼睛。詞語學(xué)習(xí)敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫32反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。

找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

應(yīng)選①反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。33證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。

從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？

三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。應(yīng)選①證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和34樣例：反復(fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小軍說得對。

你會用“反復(fù)”和“證明”說句子嗎？樣例：證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大35清楚——清晰啟示——啟發(fā)靈巧——靈活敏銳——靈敏反復(fù)——多次秘密——隱秘模仿——仿照證明——證實近義詞漆黑——雪白清楚——模糊捕捉——釋放靈巧——笨拙敏銳——遲鈍秘密——公開反義詞詞語學(xué)習(xí)清楚——清晰啟示——啟發(fā)靈巧——靈活近義詞漆黑—36讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？課文解讀讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？課文解讀37

課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了

的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了38全文共七個自然段，可分成三大段：第一段（）：講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段（）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段（）：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。給課文分段，同座互說。第1、2自然段第3—6自然段第7自然段全文共七個自然段，可分成三大段：給課文分段，同座互說。第1、39帶問題讀書默讀課文：1、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。(課后第一題)2、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，下節(jié)課研究探討。帶問題讀書默讀課文：40

蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣41

通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。

讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？吸引讀者引出問題課文解讀通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。42

在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。承上啟下設(shè)問飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠43

蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。

讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)44

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的理解。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的45

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。飛蟲小假設(shè)關(guān)系蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么46夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。極小從來即使靈巧地避開

開火車競賽朗讀，注意紅色的詞語。夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)47

這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？難道它48“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動作靈敏，速度快。比較詞語“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動作靈敏49

為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？細(xì)讀4-6自然段，分小組討論。為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實驗？每次50次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上51哈！沒撞到！第一次實驗哈！沒撞到！第一次實驗52次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞53次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，54“試驗”和“實驗”shì試驗為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。shí實驗為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。比較詞語“試驗”和“實驗”shì試驗為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。sh55用可靠的事實來表明結(jié)論的真實性。

你能根據(jù)三次試驗的內(nèi)容，用“證明”一詞說話嗎？證明理解詞語用可靠的事實來表明結(jié)論的真實性。你能根據(jù)三次試驗的內(nèi)56

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)。

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。證明蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙57

三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。過渡段總結(jié)了三次試驗的結(jié)果分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的承接上文引出下文第⑥自然段：三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是58

蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第7自然段。蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳59

蝙蝠邊飛邊從()里發(fā)出()遇到()就反射回來傳到它（）里，蝙蝠就立刻（）。嘴超聲波障礙物耳朵改變飛行的方向蝙蝠邊飛邊從()里發(fā)出(60向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波61

你知道嗎

蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。你知道嗎蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波62

讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的63

雷達(dá)探測器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏雷達(dá)探測器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏64蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波蝙蝠雷達(dá)嘴耳朵天線熒光屏障礙物障礙物65

()()雷達(dá)的

()相當(dāng)于蝙蝠的

()

()()

天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵(66

科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用“和”來連接。

學(xué)完了課文，你能說說課題為什么要用“和”來連接蝙蝠、雷達(dá)嗎？科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示，發(fā)明了雷67蝙蝠（啟示）研究仿生夜間飛行飛機(jī)探路工具嘴障礙物裝有雷達(dá)熒光屏障礙物耳朵超聲波天線無線電波蝙蝠和雷達(dá)結(jié)構(gòu)圖示蝙蝠（啟示）研究仿生飛機(jī)探路工具嘴障礙物裝有雷達(dá)熒光屏障礙物68

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家

，任何科學(xué)原理只有去

，才會成功。

雷達(dá)蝙蝠不懈的努力實踐課堂小結(jié)課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了雷達(dá)蝙蝠不懈的69

想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動物啟發(fā)？想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動物啟發(fā)？70部編版蝙蝠和雷達(dá)完美版課件71根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇72部編版蝙蝠和雷達(dá)完美版課件73根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)74

什么是仿生學(xué)呢？

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸什么是仿生學(xué)呢？自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引75

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。

青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可76

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理設(shè)計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血77

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。蝴蝶和軍事五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在78

高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺風(fēng)的襲擊，也不會有倒塌的危險。云杉和電視塔高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的79部編版蝙蝠和雷達(dá)完美版課件【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！81猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會,

捕捉蚊蟲更利索。

(打一動物)猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,飛機(jī)為什么能夠夜航？飛機(jī)為什么能夠夜航？你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下蝙蝠和雷達(dá)6部編版?四年級語文上冊蝙蝠和雷達(dá)6部編版?四年級語文上冊知識鏈接

蝙蝠，哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。知識鏈接蝙蝠，哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部

雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等。雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播fú蝠qǐ啟jí即ruì銳jì系biān蝙我會認(rèn)fú蝠qǐ啟jí即ruì銳jì系biān蝙我會認(rèn)yíng蠅zhèng證zhàng障yíng熒dāng鐺屏píng我會認(rèn)yíng蠅zhèng證zhàng障yíng熒dāng鐺屏pí蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝠蛇黑蝙蝠fú蝠我會認(rèn)蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝠蛇黑蝙蝠fú蝠我會認(rèn)90啟迪啟發(fā)式qǐ啟即便一拍即合jí即我會認(rèn)啟迪啟發(fā)式qǐ啟即便一拍即合jí即我會認(rèn)91系緊系扣子jì系銳利銳不可當(dāng)ruì銳我會認(rèn)系緊系扣子jì系銳利銳不可當(dāng)ruì銳我會認(rèn)92鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅我會認(rèn)鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅我會認(rèn)93證據(jù)死無對證zhèng證故障一葉障目zhàng障我會認(rèn)證據(jù)死無對證zhèng證故障一葉障目zhàng障我會認(rèn)94熒光碧熒熒yíng熒屏風(fēng)屏氣凝神píng屏我會認(rèn)熒光碧熒熒yíng熒屏風(fēng)屏氣凝神píng屏我會認(rèn)95達(dá)蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ我會寫達(dá)蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡji到達(dá)書寫指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長，捺變?yōu)辄c，點要有力，“辶”的點靠上，捺要平，要長。達(dá)dá結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：到達(dá)抵達(dá)造句：他們準(zhǔn)時到達(dá)了車站。音序：D部首：辶我會寫到達(dá)書寫指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長，捺變?yōu)辄c，點要有力，“97蚊子書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲我會寫蚊子書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短98即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點。即jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學(xué)。音序：J部首：日我會寫即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提99

科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長。科kē結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長大要當(dāng)一名科學(xué)家。音序：K部首：禾我會寫科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字100橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點稍寬。橫héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫

七豎八地躺在操場上。音序：H部首：木我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出101橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字要扁、下橫最長。豎shù結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字102

繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書本捆好。音序：S部首：纟我會寫繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿103系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點。系jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領(lǐng)巾。音序：J部首：丿我會寫系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折104蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長。蠅yíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲我會寫蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下105

證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù)死無對證造句：小明用事實證明自己說得

是正確的。音序：Z部首：讠我會寫證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、106研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很

高的研究價值。音序：Y部首：石我會寫研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右107研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個鐘表

的構(gòu)造。音序：J部首：穴我會寫研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折108

駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫要長、下邊折稍向左拉。駕jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭駕飛機(jī)造句：叔叔是一個出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會寫駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫109書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、豎撇要長。駛shǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬駕駛我會寫書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、110蝙蝠回家蝙蠅熒避識字游戲銳揭即蝙蝙蠅熒避識字游戲銳揭即111系

jì

xì（系鞋帶）（聯(lián)系）例：當(dāng)年那個不會系（）鞋帶的小男孩至今還和我保持著聯(lián)系（）。jìxì（系列）（系圍裙）多音字系jìxì（系鞋帶）（聯(lián)系）例：當(dāng)年那個不會系（112敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實驗的房子里拉的繩子很多。

老鷹有一雙敏銳的眼睛。詞語學(xué)習(xí)敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫113反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。

找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀。看看應(yīng)選哪種解釋？

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

應(yīng)選①反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。114證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。

從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？

三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。應(yīng)選①證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和115樣例：反復(fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小軍說得對。

你會用“反復(fù)”和“證明”說句子嗎？樣例：證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大116清楚——清晰啟示——啟發(fā)靈巧——靈活敏銳——靈敏反復(fù)——多次秘密——隱秘模仿——仿照證明——證實近義詞漆黑——雪白清楚——模糊捕捉——釋放靈巧——笨拙敏銳——遲鈍秘密——公開反義詞詞語學(xué)習(xí)清楚——清晰啟示——啟發(fā)靈巧——靈活近義詞漆黑—117讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？課文解讀讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？課文解讀118

課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了

的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了119全文共七個自然段，可分成三大段：第一段（）：講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段（）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段（）：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。給課文分段，同座互說。第1、2自然段第3—6自然段第7自然段全文共七個自然段，可分成三大段：給課文分段，同座互說。第1、120帶問題讀書默讀課文：1、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。(課后第一題)2、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，下節(jié)課研究探討。帶問題讀書默讀課文：121

蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣122

通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。

讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？吸引讀者引出問題課文解讀通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。123

在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。承上啟下設(shè)問飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠124

蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。

讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)125

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的理解。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的126

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。飛蟲小假設(shè)關(guān)系蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么127夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。極小從來即使靈巧地避開

開火車競賽朗讀，注意紅色的詞語。夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)128

這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？難道它129“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動作靈敏，速度快。比較詞語“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動作靈敏130

為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？細(xì)讀4-6自然段，分小組討論。為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實驗？每次131次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上132哈！沒撞到！第一次實驗哈！沒撞到！第一次實驗133次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞134次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，135“試驗”和“實驗”shì試驗為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。shí實驗為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。比較詞語“試驗”和“實驗”shì試驗為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。sh136用可靠的事實來表明結(jié)論的真實性。

你能根據(jù)三次試驗的內(nèi)容，用“證明”一詞說話嗎？證明理解詞語用可靠的事實來表明結(jié)論的真實性。你能根據(jù)三次試驗的內(nèi)137

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)。

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。證明蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙138

三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。過渡段總結(jié)了三次試驗的結(jié)果分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的承接上文引出下文第⑥自然段：三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是139

蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第7自然段。蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳140

蝙蝠邊飛邊從()里發(fā)出()遇到()就反射回來傳到它（）里，蝙蝠就立刻（）。嘴超聲波障礙物耳朵改變飛行的方向蝙蝠邊飛邊從()里發(fā)出(141向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波142

你知道嗎

蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。你知道嗎蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波143

讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的144

雷達(dá)探測器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏雷達(dá)探測器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏145蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波蝙蝠雷達(dá)嘴耳朵天線熒光屏障礙物障礙物146

()()雷達(dá)的

()相當(dāng)于蝙蝠的

()

()()

天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵(147

科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用“和”來連接。

學(xué)完了課文，你能說說課題為什么要用“和”來連接蝙蝠、雷達(dá)嗎？科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示，發(fā)明了雷148蝙蝠（啟示）研究仿生夜間飛行飛機(jī)探路工具嘴障礙物裝有雷達(dá)熒光屏障礙物耳朵超聲波天線