人教部編版三年級(jí)上冊(cè)那一定會(huì)很好2課件

從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)9那一定會(huì)很好人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)9那一定會(huì)很好

流火，女，生于1983，湖南衡陽(yáng)人。堅(jiān)信心靈的力量，認(rèn)為童話是對(duì)世界善意的幻想和記錄。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。流火，女，生于1983，湖南衡陽(yáng)人。堅(jiān)信心靈的力量，根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙舊木料jiù推車tuī根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會(huì)識(shí)字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊反義詞識(shí)記：縮-伸舊-新

動(dòng)作識(shí)記：推

識(shí)字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊識(shí)字游戲把貨物裝進(jìn)手推車手推車吱吱舊木料拆開(kāi)努力莖葉識(shí)字游戲把貨物裝進(jìn)手推車手推車吱吱舊木料拆開(kāi)努力莖葉詞語(yǔ)解釋拂動(dòng)：輕輕地飄動(dòng)。溫暖的春風(fēng)拂動(dòng)著柳枝。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。小貓?jiān)陉?yáng)臺(tái)上，舒服地曬著太陽(yáng)。詞語(yǔ)解釋拂動(dòng)：輕輕地飄動(dòng)。溫暖的春風(fēng)拂動(dòng)著柳枝。舒服：身體或整體感知

默讀課文，“那一定會(huì)很好”這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?找出相關(guān)句子。一共出現(xiàn)___次4整體感知默讀課文，“那一定會(huì)很好”這句話在文中一共出現(xiàn)我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。一粒種子高大的樹(shù)手推車椅子木地板

想一想：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程?一粒種子高大的樹(shù)手推車椅子木地板想一想：從一粒種子到輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？互動(dòng)課堂輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。

這真難受。我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。這種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。讀出種子喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表?yè)P(yáng)我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？她一邊唱歌

過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。

朗讀第4自然段，交流：種子長(zhǎng)成大樹(shù)后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？朗讀第4自然段，交流：種子長(zhǎng)成大樹(shù)后看到了什么？它的作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過(guò)好一天，切莫虛度了年華。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。輕聲讀第5-7自然段，思考大樹(shù)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。我要學(xué)習(xí)它的精神，享受每一段生活旅程。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。椅子一放又是好多年。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來(lái)跑去。讀出大樹(shù)為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。人的一生只是一剎那。你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們的感激。你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們的感激。主人公生命中的一段歷程它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成，變成、，最后變成的一段生命歷程，表達(dá)了的積極人生態(tài)度。我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說(shuō)一說(shuō)。高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去。

要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。高大的樹(shù)

輕聲讀第5-7自然段，思考大樹(shù)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第5-7自然段，思考大樹(shù)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”的愿農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來(lái)跑去。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。讀出大樹(shù)為人們服務(wù)的自豪心情。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推

它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說(shuō)一說(shuō)。它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。

要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們的感激。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成，變成、，最后變成的一段生命歷程，表達(dá)了的積極人生態(tài)度。你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？反義詞識(shí)記：縮-伸舊-新要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。人的一生只是一剎那。這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成，變成、，最后變成的一段生命歷程，表達(dá)了的積極人生態(tài)度。溫暖的春風(fēng)拂動(dòng)著柳枝。反義詞識(shí)記：縮-伸舊-新過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。輕聲讀第10-12自然段，思考大樹(shù)“要是我能躺下”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。主人公生命中的一段歷程過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。過(guò)了

輕聲讀第10-12自然段，思考大樹(shù)“要是我能躺下”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第10-12自然段，思考大樹(shù)“要是我能躺下”的椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭恕！币巫酉?。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。

要是我能躺下，那一定會(huì)很好。讀出大樹(shù)的疲勞。椅子一放又是好多年。“我真是老了?！币巫酉?。它越來(lái)越他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。讀出大樹(shù)為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖

說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的？你是從哪里看出來(lái)的？說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對(duì)它沒(méi)有抱怨。對(duì)待生活依然積極樂(lè)觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會(huì)很好4它沒(méi)有抱怨。對(duì)待生活依然積極樂(lè)觀。它依然心懷美好，享受生活中

小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些體裁主人公主人公的特點(diǎn)情節(jié)特點(diǎn)都是童話都描寫(xiě)了樹(shù)主人公都有變化的歷程都有情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)相同點(diǎn)體裁主人公主人公的特點(diǎn)情節(jié)特點(diǎn)都是童話都描寫(xiě)了樹(shù)主人公都有變不同點(diǎn)《那一定會(huì)很好》《去年的樹(shù)》主要內(nèi)容結(jié)局情感……鳥(niǎo)兒和樹(shù)的故事彌漫著淡淡的哀傷比較悲傷是幸福的主人公生命中的一段歷程平和樂(lè)觀，充滿希望不同點(diǎn)《那一定會(huì)很好》《去年的樹(shù)》主要內(nèi)容結(jié)局情感……鳥(niǎo)兒和

學(xué)習(xí)了這篇課文后，你一定有很多話想對(duì)種子或大樹(shù)說(shuō)吧?；ハ嗾f(shuō)一說(shuō)。

我要學(xué)習(xí)它的精神，享受每一段生活旅程。我要學(xué)習(xí)它的精神，不斷進(jìn)步，不停奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了這篇課文后，你一定有很多話想對(duì)種子或大樹(shù)說(shuō)吧。

你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們的感激。媽媽老師警察叔叔……你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們結(jié)構(gòu)梳理那一定會(huì)很好種子想站起來(lái)大樹(shù)努力生長(zhǎng)想跑動(dòng)手推車想坐著椅子想躺下木地板結(jié)構(gòu)梳理那一定會(huì)很好種子想站起來(lái)大樹(shù)努力生長(zhǎng)想跑動(dòng)手推車想坐這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成

，變成

、

，最后變成

的一段生命歷程，表達(dá)了

的積極人生態(tài)度。主題概括一棵大樹(shù)手推車椅子木地板心懷美好、享受生命這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成，變成拓展延伸

讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會(huì)生活得越長(zhǎng)久?！ɡ适?/p>

人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過(guò)好一天，切莫虛度了年華。——里克特拓展延伸讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，一、形近字組詞。宿（）怒（）經(jīng)（）拆（）縮（）努（）莖（）折（）課堂演練住宿發(fā)怒經(jīng)過(guò)拆除縮小努力根莖打折一、形近字組詞。課堂演練住宿發(fā)怒經(jīng)過(guò)拆除縮小努力根莖打折二、課文整體梳理。

《那一定會(huì)很好》介紹了一粒種子經(jīng)過(guò)了________、________、________、________的一段歷程。大樹(shù)手推車椅子木地板二、課文整體梳理。大樹(shù)手推車椅子木地板

三、下面關(guān)于本課和《去年的樹(shù)》的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.都是童話故事

B.都蘊(yùn)含一定的人生道理

C.都有對(duì)話

D.所蘊(yùn)含的道理不同C三、下面關(guān)于本課和《去年的樹(shù)》的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)9那一定會(huì)很好人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)9那一定會(huì)很好

流火，女，生于1983，湖南衡陽(yáng)人。堅(jiān)信心靈的力量，認(rèn)為童話是對(duì)世界善意的幻想和記錄。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。流火，女，生于1983，湖南衡陽(yáng)人。堅(jiān)信心靈的力量，根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙舊木料jiù推車tuī根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會(huì)識(shí)字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊反義詞識(shí)記：縮-伸舊-新

動(dòng)作識(shí)記：推

識(shí)字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊識(shí)字游戲把貨物裝進(jìn)手推車手推車吱吱舊木料拆開(kāi)努力莖葉識(shí)字游戲把貨物裝進(jìn)手推車手推車吱吱舊木料拆開(kāi)努力莖葉詞語(yǔ)解釋拂動(dòng)：輕輕地飄動(dòng)。溫暖的春風(fēng)拂動(dòng)著柳枝。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。小貓?jiān)陉?yáng)臺(tái)上，舒服地曬著太陽(yáng)。詞語(yǔ)解釋拂動(dòng)：輕輕地飄動(dòng)。溫暖的春風(fēng)拂動(dòng)著柳枝。舒服：身體或整體感知

默讀課文，“那一定會(huì)很好”這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?找出相關(guān)句子。一共出現(xiàn)___次4整體感知默讀課文，“那一定會(huì)很好”這句話在文中一共出現(xiàn)我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。一粒種子高大的樹(shù)手推車椅子木地板

想一想：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程?一粒種子高大的樹(shù)手推車椅子木地板想一想：從一粒種子到輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？互動(dòng)課堂輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。

這真難受。我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。這種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。讀出種子喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表?yè)P(yáng)我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？她一邊唱歌

過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。

朗讀第4自然段，交流：種子長(zhǎng)成大樹(shù)后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？朗讀第4自然段，交流：種子長(zhǎng)成大樹(shù)后看到了什么？它的作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過(guò)好一天，切莫虛度了年華。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。輕聲讀第5-7自然段，思考大樹(shù)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。我要學(xué)習(xí)它的精神，享受每一段生活旅程。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。椅子一放又是好多年。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來(lái)跑去。讀出大樹(shù)為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。人的一生只是一剎那。你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們的感激。你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們的感激。主人公生命中的一段歷程它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成，變成、，最后變成的一段生命歷程，表達(dá)了的積極人生態(tài)度。我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說(shuō)一說(shuō)。高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去。

要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。高大的樹(shù)

輕聲讀第5-7自然段，思考大樹(shù)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第5-7自然段，思考大樹(shù)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”的愿農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來(lái)跑去。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。讀出大樹(shù)為人們服務(wù)的自豪心情。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推

它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說(shuō)一說(shuō)。它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。

要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。你身邊有哪些人像樹(shù)一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著？試著表達(dá)你對(duì)他們的感激。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成，變成、，最后變成的一段生命歷程，表達(dá)了的積極人生態(tài)度。你能用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子嗎？種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？反義詞識(shí)記：縮-伸舊-新要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。人的一生只是一剎那。這篇課文講述了一粒種子長(zhǎng)成，變成、，最后變成的一段生命歷程，表達(dá)了的積極人生態(tài)度。溫暖的春風(fēng)拂動(dòng)著柳枝。反義詞識(shí)記：縮-伸舊-新過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。輕聲讀第10-12自然段，思考大樹(shù)“要是我能躺下”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。主人公生命中的一段歷程過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。過(guò)了

輕聲讀第10-12自然段，思考大樹(shù)“要是我能躺下”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？輕聲讀第10-12自然段，思考大樹(shù)“要是我能躺下”的椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉搿Ｋ絹?lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。

要是我能躺下，那一定會(huì)很好。讀出大樹(shù)的疲勞。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來(lái)越他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。讀出大樹(shù)為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖

說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的？你是從哪里看出來(lái)的？說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對(duì)它沒(méi)有抱怨。對(duì)待生活依然積極樂(lè)觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會(huì)很好4它沒(méi)有抱怨。對(duì)待生活依然積極樂(lè)觀。它依然心懷美好，享受生活中

小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些體裁主人公主人公的特點(diǎn)情節(jié)特點(diǎn)都是童話都描寫(xiě)了樹(shù)主人公都有變化的歷程都有情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)相同點(diǎn)體裁主人公主人公的特點(diǎn)情節(jié)特點(diǎn)都是童話都描寫(xiě)了樹(shù)主人公都有變不同點(diǎn)《那一定會(huì)很好》《去年的樹(shù)》主要內(nèi)容結(jié)局情感……鳥(niǎo)兒和樹(shù)的故事彌漫著淡淡的哀