小學語文語文版一年級下冊小公雞和小鴨子課件

會認12個生字，會寫7個生字；認識“提土旁”；理解“一塊兒、游泳”等詞語的意思。學習目標12正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。3通過學習，了解小公雞、小鴨子的不同特征，懂得有困難相互幫助的道理。

會認的字生字學習

會寫的字

多音字說de：慢慢地dì：草地天崩地裂shuō：說話說一不二shuì：說服說客地xínɡ：飛行行將就木hánɡ：銀行行伍之身行bēi：背負背包bèi：背書背水一戰(zhàn)背

形近字城門失火，殃及池魚池(chí)池水殃及池魚他(tā)他鄉(xiāng)他山之石何(hé)何氏無可奈何河(hé)河水口若懸(xuán)河悅(yuè)愉悅和顏悅色說(shuō)說話說三道四他(tā)他們他的也(yě)也是空空如也她(tā)她們她的地(dì)地面天長地久訴(sù)訴說如泣如訴聽(tīnɡ)聽說道聽途說歌(ɡē)歌曲引吭(hánɡ)高歌哥(ɡē)哥哥表哥詞語學習詞語理解一塊兒：一同。造句：我和同學約好周末一塊兒去看電影。偷偷：表示行動不使人察覺。造句：趁爸爸不注意，他偷偷地吃了零食。忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料。造句：忽然之間，天昏地暗，看來要下暴雨了。飛快：非常迅速。造句：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。

近義詞一塊兒——（一起）許多——（很多）偷偷地——（悄悄地）忽然——（突然）飛快——（迅速）

反義詞一會兒——（單獨）許多——（很少）

飛快——（緩慢）

詞語辨析飛快迅速

相同點：兩者都有“快”的意思。

不同點：“飛快”指的是像飛那樣快，形容速度很快，可以指人，也可以指時間，多用于口語?！把杆佟毙稳菟俣雀撸浅？?，多用于書面語。

運用示例：

1．小男孩()地跑了。2．接到通知后，他()放下手里的工作。飛快迅速

第1自然段中“一塊兒出去玩”要重讀，強調(diào)他們是好朋友。第2自然段中“許多”“很歡”要重讀，表現(xiàn)小公雞會捉蟲子，因為捉到的蟲子多，所以非常高興?！白讲坏较x子”“急得直哭”要重讀，突出小鴨子的著急。

朗讀指導

第3自然段要讀好小公雞和小鴨子的對話。小鴨子的話要讀出對小公雞的關心和照顧，小公雞的話要讀出不服氣、不聽勸的語氣?！巴低档亍币x得很輕，表現(xiàn)出小公雞害怕被小鴨子聽到的感覺。課文朗讀點擊以下圖標即可播放

1.給課文標好自然段，說說每個自然段的內(nèi)容是什么。

第1自然段：寫小公雞和小鴨子出去玩。第2自然段：寫小公雞和小鴨子當草地里玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。第3自然段：寫小鴨子下河捉魚，小公雞偷偷地跟著下了水。第4自然段：小公雞對小鴨子救他表示感謝。整體感知2.本文一共寫了幾件事？重點寫了哪件事？

本文一共寫了兩件事。一件是他們在草地上玩耍的時候，小公雞捉蟲子給小鴨子吃；第二件是他們到河邊去玩的時候，小公雞偷偷下水差點兒淹死，小鴨子救了小公雞。重點寫的是小鴨子救小公雞。1.學習第2自然段。（1）小公雞在草地上做什么呢？

捉蟲子。（2）他捉到了許多蟲子，心情怎么樣呢？你從哪里看出來的？

他高興極了。從“吃得很歡”可以看出。課文解讀

（3）小鴨子也一起在捉蟲子嗎？

小鴨子捉不到蟲子。

（4）小鴨子為什么捉不到蟲子？

因為小鴨子的嘴巴是扁的，小公雞的嘴巴是尖的。而且鴨子的腳上有蹼，不能刨土，所以捉不到蟲子。

（5）小公雞看到小鴨子捉不到蟲子，是怎么做的呢？小公雞捉到蟲子就給小鴨子吃。

（6）想象對話：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子可能會說些什么呢??可能會說“謝謝你”。

2.學習第3自然段。（1）小公雞和小鴨子又來到哪里？小鴨子為小公雞做了什么？

又來到河邊。小鴨子為小公雞捉魚吃。

（2）小鴨子對小公雞說了幾句話？都是什么意思？

兩句話。意思分別是：①小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃。②小鴨子不讓小公雞下水。

小公雞是悄悄跟著的，小鴨子不知道小公雞下了水?！巴低档亍睂懗隽诵」u不相信小鴨子的話，硬要下河去捉魚。

（3）在句子“小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水”中，你從“偷偷的”三個字讀出了什么？

結果他溺水了。

因為他不會游泳。

3.學習第4自然段。（1）小公雞不聽小鴨子的勸告也下水了，結果怎樣？為什么會這樣？

（2）“忽然，聽見小公雞喊救命”這句話說明了什么？

這句話說明了小公雞下水的時候小鴨子根本不知道，他以為小公雞在岸上等自己捉魚給他吃。他沒有想到小公雞還是下水了。表明危險發(fā)生得很突然。

（3）聽到小公雞喊救命，小鴨子是怎么做的呢？

小鴨子去奮力營救小公雞。

（4）“他飛快地游到小公雞”身邊一句中，你從“飛快地”三個字感受到什么？

小鴨子奮力地游，速度很快，他很著急。

（5）小鴨子捉魚給小公雞吃，小公雞遇到危險時，小鴨子趕快去救。你覺得這是一只怎樣的小鴨子?

熱心、樂于助人。

（6）想象：當小鴨子聽到小公雞對他說“鴨子哥哥，謝謝你”，會如何回答呢？

公雞弟弟，沒關系。

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。（對比）佳句積累對話描寫對話就是在文章中人物直接說話。寫好人物對話，可以顯示人物的性格特征，表現(xiàn)文章的主題。如本文中小公雞和小鴨子的對話，我們可以看出他們的相互關愛。寫人物對話時要符合說話人的年齡和性格，還可以有適當?shù)膭幼骱蜕駪B(tài)描寫，從而增強對話的表現(xiàn)力。寫法借鑒1．含有“雞”字的成語雞飛狗跳聞雞起舞雞犬不寧呆若木雞一人得道，雞犬升天拓展延伸2．猜謎語(1)嘴像小鏟(chǎn)子，腳像小扇子，說話大嗓子，游泳扇扇子。(打一動物)謎底：鴨子(2)頭戴紅冠子，身穿五彩衣，不愛唱歌曲，就愛吊嗓子。(打一動物)謎底：公雞通過這個故事，我們知道了小公雞和小鴨子的不同習性。不管是他們之間，還是我們之間，都應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢互助互愛。以后，我們也要像他們一樣互相幫助喔！課堂小結結構圖示小公雞和小鴨子

小公雞捉蟲子給小鴨子吃遇到困難互相幫助小鴨子救起溺水的小公雞當堂測試

根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。(2)小鴨子到河里_________，小公雞也到河里，差點兒_________，_________救