尊重他人-部編版道德與法治八年級上冊

第四課社會生活講道德第1課時尊重他人八年級上冊第四課社會生活講道德【第一框】尊重他人一、尊重是交往的起點二、尊重從我做起【第二框】以禮待人一、待人禮為先二、做文明有禮的人【第三框】誠實守信一、誠信無價二、踐行誠信一、尊重是交往的起點1.尊重他人有什么重要性?二、尊重從我做起1.尊重他人的要求有哪些?第一框尊重他人尊重重視尊敬一、尊重是交往的起點下圖中的行為沒有尊重他人的哪些方面？未尊重他人人格未尊重他人權(quán)利社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。1.尊重他人有什么重要性?(1)尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。P32

社會生活中,我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。(2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。①受到他人尊重能夠增強自尊、自信,產(chǎn)生良好的心理體驗,如滿足感、成就感等。②相反,如果得不到他人的尊重與認可,往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。(3)尊重使社會生活和諧融洽。

P34①尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。②尊重能夠減少摩擦,消除隔閡,增進信任,形成互敬互愛的融洽關(guān)系,從而促進社會進步、提高社會文明程度。P33我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺很好。只有他人尊重我，我才會尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。你贊同哪位同學(xué)的觀點？舉例說明你支持的觀點。有人說：“尊重比幫助更重要”，你認同這個觀點嗎？說說你的理由。贊同，每個人都希望得到他人的尊重，不僅從物質(zhì)上幫助，還要給予精神的支持，幫助找回自信，對他人的幫助尊重、平等的立場上。

杭州圖書館新館對所有人免費開放。有些乞丐、拾荒者進門看書，對他們，圖書館唯一的要求是先把手洗干凈。

為此，有讀者找到館長，說讓乞丐和拾荒者進館是對其他讀者的“不尊重”。館長回答：“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開?！弊蠲缊D書館①圖書館是公共場所，每個人都有進去讀書的權(quán)利；②乞丐也有權(quán)享受公共資源，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利；③尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。圖書館允許乞丐進館讀書。對此，人們有不同的看法。市民劉先生：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。市民李女士：我們應(yīng)該尊重每個公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長張先生：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。思考：你如何看待以上觀點？尊重從我做起(1)積極關(guān)注、重視他人。

P35(2)平等對待他人。

P35(3)學(xué)會換位思考。P35(4)學(xué)會欣賞他人。

P36二、尊重從我做起1.尊重他人的要求有哪些?具體要求有哪些？具體要求有哪些？具體要求有哪些？具體要求有哪些？他該怎么做教學(xué)目標情景討論情境一：小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。情境二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境三：小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做？請說明理由。情景一：

站在小東的角度看，去美術(shù)館的時間是自己定的，既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給他講了以后再去。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題。情景二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，選擇將集體的事放在第一位，這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時間比較充裕，可以再換一個時間討論情景三：站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會舅舅的談?wù)?，如果實在不感興趣，可以委婉的告訴他。給予他人適當?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，不把自己的興趣強加給小明，是對小明的尊重。

①尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認真對待他人,給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注,而不冷落、忽視他人。②我們應(yīng)該重視他人,對他人的疑惑給予細致耐心的解答,對他人的請求給予熱情的幫助。(1)積極關(guān)注、重視他人的具體要求有哪些？

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我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格,對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。▲(2)平等對待他人的具體要求有哪些？P35

在人際交往中,我們要設(shè)身處地為他人著想,不把自己的意志強加給他人,而應(yīng)該將心比心,體會他人的感受,理解他人的難處,包容他人,像尊重自己一樣尊重他人。(3)學(xué)會換位思考的具體要求有哪些？P35(4)學(xué)會欣賞他人的具體要求有哪些？P36

我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長,真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點,給予他人積極的評價?！九袛喾治觥咳饲Р钊f別,不存在真正平等。答:人生來平等,這種平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上每個人都是獨立意識的主體,都有做人的尊嚴。在法律地位上,每個人平等地享有權(quán)利和平等地履行義務(wù)。我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人尊重是交往的起點尊重從我做起積極關(guān)注、重視他人尊重他人的原因尊重的含義學(xué)會換位思考平等對待他人課堂小結(jié)學(xué)會欣賞他人5.價值判斷題生活中,我們只需要尊重學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)。判斷:

理由:

答案:判斷:錯誤理由:(1)尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),無論學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)都希望得到他人的尊重。(2)我們應(yīng)積極關(guān)注、重視他人,學(xué)會平等地對待他人,學(xué)會換位思考,學(xué)會欣賞他人,尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)的閃光點,不能歧視他們。10.實踐探究題材料一

瑞士國際航空公司由蘇黎世飛往北京的LX196航班一架客機因2名乘客在飛機上斗毆而被迫返航。材料二廣州地鐵一名六旬老人和一青年男子因排隊和爭座互毆……材料三

在“世界零歧視日”主題活動中,主持人白巖松將寫有“絕不歧視”的紙分別貼在眼上、嘴上和胸前。他解釋說:“我們要把歧視的眼光和嘴巴閉上,把不歧視的字眼貼在心上。”結(jié)合材料,請你向全體同學(xué)擬一份以“文明、尊重”為內(nèi)容的倡議書,要求如下:(1)為這份倡議書擬定一個標題。(2)請談?wù)勎拿骱妥鹬卦谏鐣钪械闹匾浴４鸢?(1)“友好文明禮為先”或“文明在于禮讓”等。(2)①尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人