《假如給我三天光明》優(yōu)秀課件

《二泉映月》1整理課件《二泉映月》1整理課件創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

（播放《二泉映月》的音樂(lè)及畫(huà)面。）作為一位身體健康的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是對(duì)于一位盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉映月》中聽(tīng)出了什么？（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運(yùn)，凄涼的心境）。今天，讓我們一起走進(jìn)美國(guó)的這位集盲、聾、啞于一身的女作家的精神世界，去品味這被位譽(yù)為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們展示的豐富情感，了解她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和寬廣美麗的胸懷。2整理課件創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

（播放《二泉映月》的音樂(lè)及畫(huà)面。）伊朗電影《天堂的顏色》我看不見(jiàn)．．．黑色，是我眼前的全部。但我能觸碰，我能聆聽(tīng)．．．在幼鳥(niǎo)的身上，我摸到了新生的喜悅；在汽車(chē)的窗外，我抓到了清晨的涼風(fēng)；在妹妹的臉龐上，我撫摸到了笑容；在奶奶的手掌里，我感受到了溫柔。啄木鳥(niǎo)的對(duì)話、海鷗的悲歌，麥穗的細(xì)語(yǔ)、溪水的呢喃。在黑色的世界里，我能觸碰、聆聽(tīng)到這天地的無(wú)限可能．．．

3整理課件伊朗電影《天堂的顏色》3整理課件春天的午后，周末

繁華都市，人來(lái)人往

盲人老乞丐

搪瓷盆里，只有幾張毛票

人流匆匆，幾乎無(wú)人理會(huì)他

一位潦倒詩(shī)人路過(guò)

為他輕輕放了一塊牌子

街頭人流仿佛在這里遇上礁石

慢了下來(lái),水花四濺

雨點(diǎn)般的硬幣

雪花般的紙幣

這是一個(gè)富饒的下午

老人迫不及待地問(wèn)

詩(shī)人，你到底在牌子上寫(xiě)了什么？

詩(shī)人說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿春天來(lái)了，而我卻看不見(jiàn)春天4整理課件春天的午后，周末

繁華都市，人來(lái)人往

盲人老乞丐

搪瓷盆里，

沒(méi)有淚水，心田也會(huì)干涸；沒(méi)有夢(mèng)想，晴空也會(huì)黯淡。

睜開(kāi)吧，先是左眼，接著是右眼，繼而是整個(gè)心靈……我們還年輕，年輕就是一切的財(cái)富。而我們所要做的只是用心靈去看世界，用手心把握住命運(yùn)的脈搏，在青春的坐標(biāo)上，勇敢地面對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)。而當(dāng)戰(zhàn)勝了黑暗，也就意味擁有了光明。5整理課件5整理課件1、導(dǎo)語(yǔ)：眼睛是心靈的門(mén)窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們發(fā)送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬(wàn)種暗示?？墒?，具有正常視力的人你能想像得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑夜中的盲人對(duì)光明是何等的渴望嗎？讀了海倫?凱勒感人肺腑的《假如給我三天光明》以后，你肯定會(huì)有所體味。你將會(huì)為自己擁有視力而慶幸，將會(huì)懂得熱愛(ài)生活，將會(huì)知道珍惜生命、關(guān)愛(ài)人生。6整理課件1、導(dǎo)語(yǔ)：6整理課件2、揭示目標(biāo)：①積累詞匯②理解本文豐富的情感。③闡釋文中含義深刻的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)作者真摯的思想感7整理課件2、揭示目標(biāo)：7整理課件①輪廓②翌日③孩稚④虔誠(chéng)⑤堵塞）⑥憧憬⑦瞥

⑧百舸⑨禁錮⑩絢麗○11恬靜○12如醉如癡①禁錮／弱不禁風(fēng)②堵塞\塞滿）／邊塞（）

8整理課件①輪廓②翌日③孩稚④虔誠(chéng)⑤堵塞）8整理課件①輪廓（kuò）②翌日（yì）③孩稚（zhì）④虔誠(chéng)（qián）⑤堵塞（sè）⑥憧憬（chōngjǐng）⑦瞥（piē）⑧百舸（gě）⑨禁錮（gù）⑩絢麗（xuàn）○11恬靜（tián）○12如醉如癡（chī）①禁（jìn）錮／弱不禁（jīn）風(fēng)②堵塞（sè）／塞滿（sāi）／邊塞（sài）

9整理課件①輪廓（kuò）②翌日（yì）③孩稚（zhì）④虔誠(chéng)（說(shuō)說(shuō)你所了解到的海倫·凱勒10整理課件說(shuō)說(shuō)你所了解到的海倫·凱勒10整理課件簡(jiǎn)介作家(1880.6.—1968.6.)11整理課件簡(jiǎn)介作家(1880.6.—1968.6.)11整理課件

馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。12整理課件馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，12整理課件海倫·凱勒1880-1968美國(guó)女作家教育家社會(huì)活動(dòng)家演說(shuō)家一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞13整理課件海倫·凱勒一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞13整理課件七歲時(shí)安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師在莎莉文的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校及劍橋拉德克利夫?qū)W院學(xué)業(yè)并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位14整理課件七歲時(shí)安妮·莎莉文擔(dān)院學(xué)業(yè)并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)海倫·凱勒，在大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū)《我生命的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬(wàn)的正常人帶來(lái)了鼓舞。這本書(shū)被譯成50種文字，在世界各國(guó)流傳。還寫(xiě)了幾部自傳性小說(shuō)，《我所生活的世界》《從黑暗中出來(lái)》《我的信仰》，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。15整理課件海倫·凱勒，在大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū)《我生命的故事》，敘述她如1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章次年又被推選為世界十名杰出婦女之一16整理課件1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章16整理課今天，讓我們一起走進(jìn)美國(guó)的這位集盲、聾、啞于一身的女作家的精神世界，去品味這被位譽(yù)為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們展示的豐富情感，了解她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和寬廣美麗的胸懷。17整理課件今天，讓我們一起走進(jìn)美國(guó)的這位集盲、聾、啞于一身的女作家的精

思考題1瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容為什么要寫(xiě)假想獲得光明的三天的安排？2作者是如何安排這三天的？為什么要這樣安排？3作者看到了什么？表現(xiàn)她怎樣的思想性格？18整理課件思考題1瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容18整理課件瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容明確:

作者對(duì)假想中獲得光明的三天的安排作者想以此來(lái)證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。19整理課件瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容明確:19整理課件第1天第2天第3天對(duì)親情的重視關(guān)注人類(lèi)與自然的歷史面目對(duì)世人生活的關(guān)心白天晚上白天晚上白天晚上看望梅西夫人約朋友來(lái)家樹(shù)林散步看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約城看日常世界看戲劇回憶

她將如何安排這三天？細(xì)讀文章時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)情感20整理課件第第第對(duì)親情關(guān)注人類(lèi)與自然的歷史面目對(duì)世人生活的關(guān)心白天晚上粗讀文章1、文章題目為“假如給我三天光明”，作者用哪些文字寫(xiě)了“三天”獲得光明的感受？（6——28）小節(jié)2、文章的結(jié)構(gòu)劃分一、（1-5）引言人生態(tài)度——視覺(jué)二、（6-28）正文對(duì)得到假想的三天光明的安排三、（29）結(jié)語(yǔ)對(duì)人們的忠告——把握寫(xiě)作思路21整理課件粗讀文章1、文章題目為“假如給我三天光明”，作者用哪些文字寫(xiě)為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？第一天：對(duì)親情的極端重視。第二天：想考察“世界的物質(zhì)方面”和人類(lèi)精神的千恣百態(tài)。第三天：關(guān)心世人的生活。小

大對(duì)人類(lèi)生活的全面考察22整理課件為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？第一天：對(duì)親情的極端重視。第二天2.作者為什么要這樣安排她三天的活動(dòng)？(討論)

作者的生活圈是她走向世界的出發(fā)點(diǎn)。先寫(xiě)生活圈，是讓人明白自己的成長(zhǎng)和生活環(huán)境。她住在長(zhǎng)島森林山，把森林漫步和觀落日安排在第一天下午，既符合行程，又符合從自然到社會(huì)的邏輯順序。把參觀博物館安排在第二天，又把自然歷史博物館放在前面，與第一天下午所寫(xiě)的森林自然界相銜接；把藝術(shù)博物館放在后邊，又與晚上看戲看電影相銜接，話題都是藝術(shù)。把周游城區(qū)安排在第三天，這就把現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活也放在了重要地位。可見(jiàn)，三天的活動(dòng)范圍是由小而大的。作者如此安排，頗具匠心。23整理課件2.作者為什么要這樣安排她三天的活動(dòng)？(討論)作者的生這既符合心理的需要，也符合作文的一般規(guī)則：1.親情（第一天的活動(dòng)作者關(guān)注的是近距離的可觸摸的事物，這完全是她本能的生命要求，她感謝生活，首先感謝的是身邊的人們和沐浴她的一切。）2.求知（歷史博物館和藝術(shù)博物館，這是人類(lèi)自然史和藝術(shù)史的濃縮，是不可或缺的精神產(chǎn)品，這也是她生命的組成部分）3.世人（置身于日常世界，只有在這最后的一天，作者才輕松地“享受”，才在體驗(yàn)鮮活的“俗世”生活，才把積貯的愛(ài)全部釋放……）從高自身之“點(diǎn)”到歷史之“線”到生活之“面”，由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而近，由被愛(ài)到博愛(ài)，或許，這正是作者苦心經(jīng)營(yíng)的三天光明的“日程表”。24整理課件這既符合心理的需要，也符合作文的一般規(guī)則：1.親情為什么要這樣安排親情-求知-世人（這三方面是一個(gè)人生活的主要內(nèi)容1銜接自然2由小而大3自身之“點(diǎn)”到歷史之“線”到生活之“面”，由近而遠(yuǎn)，在由遠(yuǎn)而近，由被愛(ài)到博愛(ài)既符合心理的需要，也符合作文的一般規(guī)則：25整理課件為什么要這樣安排親情-求知-世人（這三方面是一個(gè)人生活的主要

所見(jiàn)所聞我的教師所有朋友、嬰兒狗的眼睛林中漫步、農(nóng)場(chǎng)、日落人造光明溫柔、耐心、堅(jiān)強(qiáng)、同情內(nèi)在美的外貌、天真無(wú)邪忠誠(chéng)、熱情、淘氣

壯麗、寧?kù)o、絢麗人類(lèi)的天才第一天看清家里擺設(shè)、書(shū)人類(lèi)生活、精神最深泉源對(duì)人類(lèi)的真摯友愛(ài)所思所想26整理課件所見(jiàn)所聞我的教師所有朋友、嬰兒狗的眼睛林中漫步、農(nóng)場(chǎng)、日落第二天紐約自然歷史博物館艱難曲折、滄桑多變大都會(huì)藝術(shù)博物館精神之美、人類(lèi)靈魂戲院、電影院迷人的色彩、動(dòng)作觀看日出激動(dòng)人心的奇觀

對(duì)知識(shí)的渴求27整理課件第二天紐約自然歷史博物館艱難曲折、滄桑多變大都會(huì)藝術(shù)博物館精第三天帝國(guó)大廈的頂層第五大街整個(gè)城市另一個(gè)世界多姿多彩、無(wú)光十色歡樂(lè)與悲哀滑稽戲喜劇泛音堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀進(jìn)取28整理課件第三天帝國(guó)大廈的頂層第五大街整個(gè)城市另一個(gè)世界多姿多彩、無(wú)光3.概括出這三天活動(dòng)中體現(xiàn)作者怎樣的細(xì)膩心理和情感,并仔細(xì)加以體味。第一天：作者對(duì)周?chē)娜藨阎捌湔鎿吹挠褠?ài)，表現(xiàn)她對(duì)親情的重視對(duì)人類(lèi)的摯愛(ài)。她希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，說(shuō)明她是多么善良！她陶醉于森林的美景，田園的風(fēng)光，壯觀的落日，又說(shuō)明她是多么熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活?。?9整理課件3.概括出這三天活動(dòng)中體現(xiàn)作者怎樣的細(xì)膩心理和情感,并仔細(xì)加第二天：他希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類(lèi)精神的千姿百態(tài)，這顯示了她對(duì)物質(zhì)世界和人類(lèi)精神的關(guān)注，顯示了她積極進(jìn)取的精神和求知的渴望。第三天：她關(guān)心日常生活，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)作自己的歡樂(lè)和痛苦，表現(xiàn)了她對(duì)世人生活的關(guān)心及與外部交流的愿望，顯示了她的博愛(ài)精神和寬廣美麗的胸懷。30整理課件第二天：他希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類(lèi)精神表現(xiàn)她怎樣的思想性格？1善良的品格2顯示了海倫·凱勒積極進(jìn)取的精神。3表現(xiàn)了她的博愛(ài)精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。31整理課件表現(xiàn)她怎樣的思想性格？1善良的品格31整理課件2、表白自己的內(nèi)心世界。

作者雖然身有殘疾，但品性、人格卻是美好的，雖然面對(duì)種種困難，但仍以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。同時(shí)，我們也可以感覺(jué)到，作者身處黑暗中，渴望與人類(lèi)交流，并得到世人的厚愛(ài)，也想借此文表達(dá)對(duì)世人的博愛(ài)胸懷。從一個(gè)殘疾人身上，我們看到了人類(lèi)最美好的心靈，最善良的天性。返回32整理課件2、表白自己的內(nèi)心世界。作者雖然身有殘疾，但

雖然大多數(shù)人有正常的天賦——健全的五官和四肢，但他們并沒(méi)有意識(shí)到這種天賦的可貴，沒(méi)有感受到大自然的美麗和生活的美好，而是在懶怠中虛度光陰。對(duì)此，作者表示非常遺憾，以自己的設(shè)想證明擁有光明的幸福，并規(guī)勸人們珍惜這種幸福。1、對(duì)世人的規(guī)勸。返回33整理課件雖然大多數(shù)人有正常的天賦——健全的五官和四肢，但他們4.請(qǐng)?jiān)囍爬ㄎ恼碌闹黝}作者通過(guò)豐富的想象描繪了自己假定獲得三天光明后所看到的美好世界和所體驗(yàn)到表達(dá)的精神愉悅，從而表現(xiàn)她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀積極進(jìn)取的生活態(tài)度和對(duì)親情對(duì)人類(lèi)真摯的熱愛(ài)。34整理課件4.請(qǐng)?jiān)囍爬ㄎ恼碌闹黝}作者通過(guò)豐富的想象描繪了自己

1對(duì)世作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？人擁有光明卻不珍惜，表示遺憾；以自己的“設(shè)想”

證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。對(duì)世人的規(guī)勸，表白自己的內(nèi)心世界2你從中受到什么啟發(fā)？身懷殘疾，卻比健康人

更堅(jiān)強(qiáng)、更善良，生活得更充實(shí)，更珍惜自己的生命，更珍視人類(lèi)的友愛(ài)和大自然的美好事物；而大多數(shù)人雖然五官、肢體健全，卻把身體的天賦當(dāng)作一種方便，而不是當(dāng)作“充實(shí)生活的手段”，在懶惰散漫、渾渾噩噩中度過(guò)。海倫·凱勒的故事警示我們，要珍惜光陰，珍惜人世間一切美好的事物，追求知識(shí)，追求道德完善，并且不被任何困難嚇倒。

35整理課件

1對(duì)世作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？35整理課件

思考：

文章的第一段告訴了我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？

某些東西失去了才知道去珍惜，許多人把生命中的東西視為當(dāng)然，往往只有在失去它時(shí)才覺(jué)得它的珍貴。作者因?yàn)槭鞫钌畹伢w會(huì)到視力的重要。36整理課件

思考：

作者向我們提出了怎樣的忠告？

善用你的眼睛，珍惜所擁有的視覺(jué)，珍愛(ài)各種感覺(jué)，擁愛(ài)生命，其實(shí)最值得我們珍惜的就是我們視而不見(jiàn)的平凡的世界和平常的生活。37整理課件

思考：體會(huì)下列句子的意味1.“第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮-莎莉文-麥西夫人的臉。”(為什么將“看人”作為第一天要做的事？為什么要首先打量老師？)因?yàn)檫@些人給了作者生命、智慧及友愛(ài)，作者把這些看成世間最寶貴的東西。莎莉文夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯(lián)系，而且教給了她“堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力”“溫柔和耐心”“對(duì)于人類(lèi)的同情心”。作者對(duì)她充滿了感激之情。38整理課件體會(huì)下列句子的意味1.“第一天，我要看到那些好心的、溫和的2.“有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對(duì)后者我也不會(huì)閉上眼睛，因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠?，?duì)它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想。”（怎樣理解這段話？海倫·凱勒具有怎樣的性格特點(diǎn)?

）

海倫·凱勒讓人們不要對(duì)“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實(shí)、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅(jiān)韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職?，這也是她另外一個(gè)突出的精神品質(zhì)。

39整理課件2.“有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你3.“到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，永久的黑夜將重新籠罩我周?chē)??！保ê诎诞?dāng)前，作者感到恐懼和失落了嗎？為什么？）

沒(méi)有。作者心里充滿了美好的回憶，沒(méi)有時(shí)間作其他感想，從更深一層意義上說(shuō)，作者內(nèi)心世界是光明的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)生活充滿了愛(ài)，也從社會(huì)得到了友愛(ài)和尊重，因此不可能產(chǎn)生低落情緒。

40整理課件3.“到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，4.“你們有視力的人，想看什么都行，不過(guò)我懷疑你們之中究竟有多少人在全神貫注于一場(chǎng)戲、一幕電影或別的影像的時(shí)候，會(huì)意識(shí)到并感激那讓你享受其色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的視力奇跡呢？”（怎樣理解這段話？）作者說(shuō)的正是生活中一種普通的現(xiàn)象。即——擁有并不怎么感到珍貴；失去才感覺(jué)到它的價(jià)值。表達(dá)了作者對(duì)見(jiàn)到光明的無(wú)限渴望和對(duì)我們明眼人無(wú)限羨慕，同時(shí)，也在教育我們要熱愛(ài)生活，珍惜光陰。41整理課件4.“你們有視力的人，想看什么都行，不過(guò)我懷疑你們之中究藝術(shù)特色：1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)2、情真意切的語(yǔ)言表達(dá)3、耐人尋味的對(duì)比手法4、豐富的想象42整理課件藝術(shù)特色：1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)42整理課件7.議一議，作者精神力量的源泉是什么？作者的經(jīng)歷給了我們哪些啟示？一顆熾熱、求索的心；

一顆坦誠(chéng)、真摯的心；

一顆樸素、博愛(ài)的心；一顆渴望生存、珍愛(ài)生命的心；

一顆對(duì)生活熱戀的心；

一顆對(duì)知識(shí)渴望的心；

一顆對(duì)人類(lèi)友愛(ài)的心；

一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心；

一顆戰(zhàn)勝厄運(yùn)、積極樂(lè)觀的上進(jìn)心；

一顆追尋人類(lèi)美和崇高精神美的心……

43整理課件7.議一議，作者精神力量的源泉是什么？作者的經(jīng)歷給了我們哪些課堂小結(jié)

我們從海倫的三天光明中，看到她對(duì)大自然的美景充滿了“陶醉”之情，對(duì)人類(lèi)的美好生活高度禮贊。同時(shí)也向世人展示了她那顆對(duì)人類(lèi)美好的未來(lái)、美好的人生執(zhí)著追求的善良的心靈。而這種對(duì)光明的渴望，對(duì)生命的珍視，對(duì)美的追求，從這位先天具有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些身體健全的人以強(qiáng)烈的震撼！在她身上，我們絲毫看不到恐懼、凄涼、悲哀，看到的只是光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)生活充滿的摯愛(ài)。因此，海倫的人生之路不是一曲哀怨的《二泉映月》，而是一曲高昂的《命運(yùn)交響曲》。44整理課件課堂小結(jié)我們從海倫的三天光明中，看到她對(duì)大自然追求美熱愛(ài)生活渴望知識(shí)珍愛(ài)生命友愛(ài)熱愛(ài)大自然積極樂(lè)觀博愛(ài)執(zhí)著坦誠(chéng)樸素求索堅(jiān)忍不拔熾熱心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)情真意切45整理課件追求美熱愛(ài)生活渴望知識(shí)珍愛(ài)生命友愛(ài)熱愛(ài)大自然積極樂(lè)觀博愛(ài)執(zhí)著46整理課件46整理課件我們不能改變天氣，但是可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝?，但是可以展現(xiàn)笑容；我們不能決定他人，但是可以把握自己；我們不能預(yù)知明天，但是可以利用今天；我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心；47整理課件我們不能改變天氣，但是可以改變心情；47整理課件故事1（拓展“珍惜擁有”）18世紀(jì)，法國(guó)有位官員由于仕途遭遇變故，昔日的富貴繁華，金錢(qián)，權(quán)勢(shì)一夜之間付諸東流。巨大的落差使得他意志消沉，終于郁郁寡歡。妻子于是讓他不要去想失去些什么，而是想想并在紙上列一列他現(xiàn)在還擁有什么。于是他列到，他如今所擁有的有：一個(gè)健康的體魄，一個(gè)愛(ài)他的忠實(shí)的妻子，一雙可愛(ài)的兒女，一個(gè)不算富裕卻洋溢著溫馨的家庭。于是，他終于感悟，其實(shí)他擁有的還有很多，身邊的一切都值得他去珍惜。為何早些沒(méi)有看到這些呢，是被表面的痛苦蒙蔽了雙眼吧，走出過(guò)往的他于是幸福地生活著。教師總結(jié)人們總是感嘆：失去時(shí)才懂得珍惜，但每每感悟時(shí)已丟失的太多，既知如此，何不珍惜此刻擁有的呢？我們要學(xué)會(huì)珍惜我們生活的每一天，因?yàn)?，這每一天的開(kāi)始，都將是我們余下生命之中的第一天。48整理課件故事1（拓展“珍惜擁有”）48整理課件故事2（拓展“感恩之心”）她的皺紋深了，把美麗的青春給了我；他的手指粗了，把溫暖的陽(yáng)光給了我；她的眼花了，把明亮的雙眸給了我；他的腰彎了，把挺直的脊梁給了我。很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了回報(bào)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，所有的恩情我們銘記于心。教師總結(jié)：所以我們要學(xué)會(huì)感激——感激父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命；感激老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)；感激朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量；更要感激上天，因?yàn)樗n予我們健康的體魄。我們同學(xué)都講出了他對(duì)某句話的深刻感悟，希望同學(xué)們可以把你喜歡的某句話作為自己的座右銘，讓時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著你49整理課件故事2（拓展“感恩之心”）49整理課件我對(duì)自己說(shuō)（最后也可以加上“老師對(duì)你們說(shuō)“）人的一生中，必然面對(duì)各種生命的考驗(yàn)。人生的無(wú)常，各種的遭遇不斷地歷練著我們。而能成就自己不因挫折打擊陷入困頓的，惟有那顆平靜、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、進(jìn)取的心，每一個(gè)人都應(yīng)該像海倫·凱勒一樣珍惜所擁有的一切，用陽(yáng)光般的心情，去面對(duì)每個(gè)充滿希望的日子50整理課件我對(duì)自己說(shuō)（最后也可以加上“老師對(duì)你們說(shuō)“）50整理課件1．下列加線字的注音，不全部正確的一組是()

A．孩稚(zhì)地毯(tǎn)淘(táo)氣虔(qián)誠(chéng)B．絢(xuàn)麗祈(qí)禱翌(yì)日一瞥(piē)C．魅(mèi)力循(xún)著羨(xiàn)慕恬(tián)靜D．百舸(gě)堤(dī)岸憐憫(mǐn)塞(sè)滿

1．D(“塞”應(yīng)讀sāi)

51整理課件1．下列加線字的注音，不全部正確的一組是()2．下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是()

A．輪廓簡(jiǎn)樸敞開(kāi)變換莫測(cè)B．興衰蒼桑辨別千姿萬(wàn)態(tài)C．雕像相貌朦朧燦爛奪目D．遺漏憧憬禁固賞心閱目2．C(A項(xiàng)中“換”應(yīng)為“幻”，B項(xiàng)中“蒼”應(yīng)為“滄”，D項(xiàng)中“固”應(yīng)為“錮”、“閱”應(yīng)為“悅”。)

52整理課件2．下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是()3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①我要將我的所有親愛(ài)的朋友們都叫來(lái)，好好_________他們的面孔，將_____他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。②我要用虔敬的目光________我所讀過(guò)的那些凸字書(shū)，不過(guò)這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書(shū)。③我相信那在人群中________的婦女裝束的色彩，肯定是我永看不厭的燦爛奇觀。

A．端詳表現(xiàn)凝視川流B．端詳體現(xiàn)凝視穿流C．凝視體現(xiàn)端詳穿流D．凝視表現(xiàn)端詳川流

3．B

53整理課件3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4．下列各句中加線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A．第二天的夜晚，戲劇文學(xué)中的許多高大形象爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)在我的眼前。B．山上的石頭奇形怪狀，有的像猴子嬉戲，有的像雙龍銜珠，有的似蓮花盛開(kāi)，真是巧奪天工。C．她的演技，可以說(shuō)已到了爐火純青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是絕了。D．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

4．A(B項(xiàng)中“巧奪天工”應(yīng)指人工勝過(guò)自然，石頭本來(lái)就是自然的東西；C項(xiàng)中“栩栩如生”是指文學(xué)作品中對(duì)人和其他生物的形象，描寫(xiě)得非常逼真，好像活的一樣，用在這里顯然不當(dāng)；D項(xiàng)中的“莘莘學(xué)子”只能用以形容眾多的學(xué)子，不能說(shuō)一個(gè)學(xué)生。)

54整理課件4．下列各句中加線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

朋友，請(qǐng)珍惜自己擁有的這一切吧，眼睛、手、腳、生命、陽(yáng)光、空氣、水……一切都是多么美好，不要等到失去了才后悔。55整理課件朋友，請(qǐng)珍惜自己擁有的這一切吧，眼睛、手、腳、生命、陽(yáng)光感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，《二泉映月》57整理課件《二泉映月》1整理課件創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

（播放《二泉映月》的音樂(lè)及畫(huà)面。）作為一位身體健康的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是對(duì)于一位盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉映月》中聽(tīng)出了什么？（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運(yùn)，凄涼的心境）。今天，讓我們一起走進(jìn)美國(guó)的這位集盲、聾、啞于一身的女作家的精神世界，去品味這被位譽(yù)為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富情感，了解她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和寬廣美麗的胸懷。58整理課件創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

（播放《二泉映月》的音樂(lè)及畫(huà)面。）伊朗電影《天堂的顏色》我看不見(jiàn)．．．黑色，是我眼前的全部。但我能觸碰，我能聆聽(tīng)．．．在幼鳥(niǎo)的身上，我摸到了新生的喜悅；在汽車(chē)的窗外，我抓到了清晨的涼風(fēng)；在妹妹的臉龐上，我撫摸到了笑容；在奶奶的手掌里，我感受到了溫柔。啄木鳥(niǎo)的對(duì)話、海鷗的悲歌，麥穗的細(xì)語(yǔ)、溪水的呢喃。在黑色的世界里，我能觸碰、聆聽(tīng)到這天地的無(wú)限可能．．．

59整理課件伊朗電影《天堂的顏色》3整理課件春天的午后，周末

繁華都市，人來(lái)人往

盲人老乞丐

搪瓷盆里，只有幾張毛票

人流匆匆，幾乎無(wú)人理會(huì)他

一位潦倒詩(shī)人路過(guò)

為他輕輕放了一塊牌子

街頭人流仿佛在這里遇上礁石

慢了下來(lái),水花四濺

雨點(diǎn)般的硬幣

雪花般的紙幣

這是一個(gè)富饒的下午

老人迫不及待地問(wèn)

詩(shī)人，你到底在牌子上寫(xiě)了什么？

詩(shī)人說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿春天來(lái)了，而我卻看不見(jiàn)春天60整理課件春天的午后，周末

繁華都市，人來(lái)人往

盲人老乞丐

搪瓷盆里，

沒(méi)有淚水，心田也會(huì)干涸；沒(méi)有夢(mèng)想，晴空也會(huì)黯淡。

睜開(kāi)吧，先是左眼，接著是右眼，繼而是整個(gè)心靈……我們還年輕，年輕就是一切的財(cái)富。而我們所要做的只是用心靈去看世界，用手心把握住命運(yùn)的脈搏，在青春的坐標(biāo)上，勇敢地面對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)。而當(dāng)戰(zhàn)勝了黑暗，也就意味擁有了光明。61整理課件5整理課件1、導(dǎo)語(yǔ)：眼睛是心靈的門(mén)窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們發(fā)送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬(wàn)種暗示?？墒?，具有正常視力的人你能想像得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑夜中的盲人對(duì)光明是何等的渴望嗎？讀了海倫?凱勒感人肺腑的《假如給我三天光明》以后，你肯定會(huì)有所體味。你將會(huì)為自己擁有視力而慶幸，將會(huì)懂得熱愛(ài)生活，將會(huì)知道珍惜生命、關(guān)愛(ài)人生。62整理課件1、導(dǎo)語(yǔ)：6整理課件2、揭示目標(biāo)：①積累詞匯②理解本文豐富的情感。③闡釋文中含義深刻的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)作者真摯的思想感63整理課件2、揭示目標(biāo)：7整理課件①輪廓②翌日③孩稚④虔誠(chéng)⑤堵塞）⑥憧憬⑦瞥

⑧百舸⑨禁錮⑩絢麗○11恬靜○12如醉如癡①禁錮／弱不禁風(fēng)②堵塞\塞滿）／邊塞（）

64整理課件①輪廓②翌日③孩稚④虔誠(chéng)⑤堵塞）8整理課件①輪廓（kuò）②翌日（yì）③孩稚（zhì）④虔誠(chéng)（qián）⑤堵塞（sè）⑥憧憬（chōngjǐng）⑦瞥（piē）⑧百舸（gě）⑨禁錮（gù）⑩絢麗（xuàn）○11恬靜（tián）○12如醉如癡（chī）①禁（jìn）錮／弱不禁（jīn）風(fēng)②堵塞（sè）／塞滿（sāi）／邊塞（sài）

65整理課件①輪廓（kuò）②翌日（yì）③孩稚（zhì）④虔誠(chéng)（說(shuō)說(shuō)你所了解到的海倫·凱勒66整理課件說(shuō)說(shuō)你所了解到的海倫·凱勒10整理課件簡(jiǎn)介作家(1880.6.—1968.6.)67整理課件簡(jiǎn)介作家(1880.6.—1968.6.)11整理課件

馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。68整理課件馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，12整理課件海倫·凱勒1880-1968美國(guó)女作家教育家社會(huì)活動(dòng)家演說(shuō)家一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞69整理課件海倫·凱勒一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞13整理課件七歲時(shí)安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師在莎莉文的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校及劍橋拉德克利夫?qū)W院學(xué)業(yè)并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位70整理課件七歲時(shí)安妮·莎莉文擔(dān)院學(xué)業(yè)并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)海倫·凱勒，在大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū)《我生命的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬(wàn)的正常人帶來(lái)了鼓舞。這本書(shū)被譯成50種文字，在世界各國(guó)流傳。還寫(xiě)了幾部自傳性小說(shuō)，《我所生活的世界》《從黑暗中出來(lái)》《我的信仰》，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。71整理課件海倫·凱勒，在大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū)《我生命的故事》，敘述她如1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章次年又被推選為世界十名杰出婦女之一72整理課件1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章16整理課今天，讓我們一起走進(jìn)美國(guó)的這位集盲、聾、啞于一身的女作家的精神世界，去品味這被位譽(yù)為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們展示的豐富情感，了解她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和寬廣美麗的胸懷。73整理課件今天，讓我們一起走進(jìn)美國(guó)的這位集盲、聾、啞于一身的女作家的精

思考題1瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容為什么要寫(xiě)假想獲得光明的三天的安排？2作者是如何安排這三天的？為什么要這樣安排？3作者看到了什么？表現(xiàn)她怎樣的思想性格？74整理課件思考題1瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容18整理課件瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容明確:

作者對(duì)假想中獲得光明的三天的安排作者想以此來(lái)證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。75整理課件瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容明確:19整理課件第1天第2天第3天對(duì)親情的重視關(guān)注人類(lèi)與自然的歷史面目對(duì)世人生活的關(guān)心白天晚上白天晚上白天晚上看望梅西夫人約朋友來(lái)家樹(shù)林散步看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約城看日常世界看戲劇回憶

她將如何安排這三天？細(xì)讀文章時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)情感76整理課件第第第對(duì)親情關(guān)注人類(lèi)與自然的歷史面目對(duì)世人生活的關(guān)心白天晚上粗讀文章1、文章題目為“假如給我三天光明”，作者用哪些文字寫(xiě)了“三天”獲得光明的感受？（6——28）小節(jié)2、文章的結(jié)構(gòu)劃分一、（1-5）引言人生態(tài)度——視覺(jué)二、（6-28）正文對(duì)得到假想的三天光明的安排三、（29）結(jié)語(yǔ)對(duì)人們的忠告——把握寫(xiě)作思路77整理課件粗讀文章1、文章題目為“假如給我三天光明”，作者用哪些文字寫(xiě)為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？第一天：對(duì)親情的極端重視。第二天：想考察“世界的物質(zhì)方面”和人類(lèi)精神的千恣百態(tài)。第三天：關(guān)心世人的生活。小

大對(duì)人類(lèi)生活的全面考察78整理課件為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？第一天：對(duì)親情的極端重視。第二天2.作者為什么要這樣安排她三天的活動(dòng)？(討論)

作者的生活圈是她走向世界的出發(fā)點(diǎn)。先寫(xiě)生活圈，是讓人明白自己的成長(zhǎng)和生活環(huán)境。她住在長(zhǎng)島森林山，把森林漫步和觀落日安排在第一天下午，既符合行程，又符合從自然到社會(huì)的邏輯順序。把參觀博物館安排在第二天，又把自然歷史博物館放在前面，與第一天下午所寫(xiě)的森林自然界相銜接；把藝術(shù)博物館放在后邊，又與晚上看戲看電影相銜接，話題都是藝術(shù)。把周游城區(qū)安排在第三天，這就把現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活也放在了重要地位。可見(jiàn)，三天的活動(dòng)范圍是由小而大的。作者如此安排，頗具匠心。79整理課件2.作者為什么要這樣安排她三天的活動(dòng)？(討論)作者的生這既符合心理的需要，也符合作文的一般規(guī)則：1.親情（第一天的活動(dòng)作者關(guān)注的是近距離的可觸摸的事物，這完全是她本能的生命要求，她感謝生活，首先感謝的是身邊的人們和沐浴她的一切。）2.求知（歷史博物館和藝術(shù)博物館，這是人類(lèi)自然史和藝術(shù)史的濃縮，是不可或缺的精神產(chǎn)品，這也是她生命的組成部分）3.世人（置身于日常世界，只有在這最后的一天，作者才輕松地“享受”，才在體驗(yàn)鮮活的“俗世”生活，才把積貯的愛(ài)全部釋放……）從高自身之“點(diǎn)”到歷史之“線”到生活之“面”，由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而近，由被愛(ài)到博愛(ài)，或許，這正是作者苦心經(jīng)營(yíng)的三天光明的“日程表”。80整理課件這既符合心理的需要，也符合作文的一般規(guī)則：1.親情為什么要這樣安排親情-求知-世人（這三方面是一個(gè)人生活的主要內(nèi)容1銜接自然2由小而大3自身之“點(diǎn)”到歷史之“線”到生活之“面”，由近而遠(yuǎn)，在由遠(yuǎn)而近，由被愛(ài)到博愛(ài)既符合心理的需要，也符合作文的一般規(guī)則：81整理課件為什么要這樣安排親情-求知-世人（這三方面是一個(gè)人生活的主要

所見(jiàn)所聞我的教師所有朋友、嬰兒狗的眼睛林中漫步、農(nóng)場(chǎng)、日落人造光明溫柔、耐心、堅(jiān)強(qiáng)、同情內(nèi)在美的外貌、天真無(wú)邪忠誠(chéng)、熱情、淘氣

壯麗、寧?kù)o、絢麗人類(lèi)的天才第一天看清家里擺設(shè)、書(shū)人類(lèi)生活、精神最深泉源對(duì)人類(lèi)的真摯友愛(ài)所思所想82整理課件所見(jiàn)所聞我的教師所有朋友、嬰兒狗的眼睛林中漫步、農(nóng)場(chǎng)、日落第二天紐約自然歷史博物館艱難曲折、滄桑多變大都會(huì)藝術(shù)博物館精神之美、人類(lèi)靈魂戲院、電影院迷人的色彩、動(dòng)作觀看日出激動(dòng)人心的奇觀

對(duì)知識(shí)的渴求83整理課件第二天紐約自然歷史博物館艱難曲折、滄桑多變大都會(huì)藝術(shù)博物館精第三天帝國(guó)大廈的頂層第五大街整個(gè)城市另一個(gè)世界多姿多彩、無(wú)光十色歡樂(lè)與悲哀滑稽戲喜劇泛音堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀進(jìn)取84整理課件第三天帝國(guó)大廈的頂層第五大街整個(gè)城市另一個(gè)世界多姿多彩、無(wú)光3.概括出這三天活動(dòng)中體現(xiàn)作者怎樣的細(xì)膩心理和情感,并仔細(xì)加以體味。第一天：作者對(duì)周?chē)娜藨阎捌湔鎿吹挠褠?ài)，表現(xiàn)她對(duì)親情的重視對(duì)人類(lèi)的摯愛(ài)。她希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，說(shuō)明她是多么善良！她陶醉于森林的美景，田園的風(fēng)光，壯觀的落日，又說(shuō)明她是多么熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活啊！85整理課件3.概括出這三天活動(dòng)中體現(xiàn)作者怎樣的細(xì)膩心理和情感,并仔細(xì)加第二天：他希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類(lèi)精神的千姿百態(tài)，這顯示了她對(duì)物質(zhì)世界和人類(lèi)精神的關(guān)注，顯示了她積極進(jìn)取的精神和求知的渴望。第三天：她關(guān)心日常生活，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)作自己的歡樂(lè)和痛苦，表現(xiàn)了她對(duì)世人生活的關(guān)心及與外部交流的愿望，顯示了她的博愛(ài)精神和寬廣美麗的胸懷。86整理課件第二天：他希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類(lèi)精神表現(xiàn)她怎樣的思想性格？1善良的品格2顯示了海倫·凱勒積極進(jìn)取的精神。3表現(xiàn)了她的博愛(ài)精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。87整理課件表現(xiàn)她怎樣的思想性格？1善良的品格31整理課件2、表白自己的內(nèi)心世界。

作者雖然身有殘疾，但品性、人格卻是美好的，雖然面對(duì)種種困難，但仍以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。同時(shí)，我們也可以感覺(jué)到，作者身處黑暗中，渴望與人類(lèi)交流，并得到世人的厚愛(ài)，也想借此文表達(dá)對(duì)世人的博愛(ài)胸懷。從一個(gè)殘疾人身上，我們看到了人類(lèi)最美好的心靈，最善良的天性。返回88整理課件2、表白自己的內(nèi)心世界。作者雖然身有殘疾，但

雖然大多數(shù)人有正常的天賦——健全的五官和四肢，但他們并沒(méi)有意識(shí)到這種天賦的可貴，沒(méi)有感受到大自然的美麗和生活的美好，而是在懶怠中虛度光陰。對(duì)此，作者表示非常遺憾，以自己的設(shè)想證明擁有光明的幸福，并規(guī)勸人們珍惜這種幸福。1、對(duì)世人的規(guī)勸。返回89整理課件雖然大多數(shù)人有正常的天賦——健全的五官和四肢，但他們4.請(qǐng)?jiān)囍爬ㄎ恼碌闹黝}作者通過(guò)豐富的想象描繪了自己假定獲得三天光明后所看到的美好世界和所體驗(yàn)到表達(dá)的精神愉悅，從而表現(xiàn)她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀積極進(jìn)取的生活態(tài)度和對(duì)親情對(duì)人類(lèi)真摯的熱愛(ài)。90整理課件4.請(qǐng)?jiān)囍爬ㄎ恼碌闹黝}作者通過(guò)豐富的想象描繪了自己

1對(duì)世作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？人擁有光明卻不珍惜，表示遺憾；以自己的“設(shè)想”

證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。對(duì)世人的規(guī)勸，表白自己的內(nèi)心世界2你從中受到什么啟發(fā)？身懷殘疾，卻比健康人

更堅(jiān)強(qiáng)、更善良，生活得更充實(shí)，更珍惜自己的生命，更珍視人類(lèi)的友愛(ài)和大自然的美好事物；而大多數(shù)人雖然五官、肢體健全，卻把身體的天賦當(dāng)作一種方便，而不是當(dāng)作“充實(shí)生活的手段”，在懶惰散漫、渾渾噩噩中度過(guò)。海倫·凱勒的故事警示我們，要珍惜光陰，珍惜人世間一切美好的事物，追求知識(shí)，追求道德完善，并且不被任何困難嚇倒。

91整理課件

1對(duì)世作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？35整理課件

思考：

文章的第一段告訴了我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？

某些東西失去了才知道去珍惜，許多人把生命中的東西視為當(dāng)然，往往只有在失去它時(shí)才覺(jué)得它的珍貴。作者因?yàn)槭鞫钌畹伢w會(huì)到視力的重要。92整理課件

思考：

作者向我們提出了怎樣的忠告？

善用你的眼睛，珍惜所擁有的視覺(jué)，珍愛(ài)各種感覺(jué)，擁愛(ài)生命，其實(shí)最值得我們珍惜的就是我們視而不見(jiàn)的平凡的世界和平常的生活。93整理課件

思考：體會(huì)下列句子的意味1.“第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮-莎莉文-麥西夫人的臉?！?為什么將“看人”作為第一天要做的事？為什么要首先打量老師？)因?yàn)檫@些人給了作者生命、智慧及友愛(ài)，作者把這些看成世間最寶貴的東西。莎莉文夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯(lián)系，而且教給了她“堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力”“溫柔和耐心”“對(duì)于人類(lèi)的同情心”。作者對(duì)她充滿了感激之情。94整理課件體會(huì)下列句子的意味1.“第一天，我要看到那些好心的、溫和的2.“有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對(duì)后者我也不會(huì)閉上眼睛，因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠?，?duì)它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想。”（怎樣理解這段話？海倫·凱勒具有怎樣的性格特點(diǎn)?

）

海倫·凱勒讓人們不要對(duì)“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實(shí)、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅(jiān)韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職猓@也是她另外一個(gè)突出的精神品質(zhì)。

95整理課件2.“有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你3.“到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，永久的黑夜將重新籠罩我周?chē)！保ê诎诞?dāng)前，作者感到恐懼和失落了嗎？為什么？）

沒(méi)有。作者心里充滿了美好的回憶，沒(méi)有時(shí)間作其他感想，從更深一層意義上說(shuō)，作者內(nèi)心世界是光明的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)生活充滿了愛(ài)，也從社會(huì)得到了友愛(ài)和尊重，因此不可能產(chǎn)生低落情緒。

96整理課件3.“到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，4.“你們有視力的人，想看什么都行，不過(guò)我懷疑你們之中究竟有多少人在全神貫注于一場(chǎng)戲、一幕電影或別的影像的時(shí)候，會(huì)意識(shí)到并感激那讓你享受其色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的視力奇跡呢？”（怎樣理解這段話？）作者說(shuō)的正是生活中一種普通的現(xiàn)象。即——擁有并不怎么感到珍貴；失去才感覺(jué)到它的價(jià)值。表達(dá)了作者對(duì)見(jiàn)到光明的無(wú)限渴望和對(duì)我們明眼人無(wú)限羨慕，同時(shí)，也在教育我們要熱愛(ài)生活，珍惜光陰。97整理課件4.“你們有視力的人，想看什么都行，不過(guò)我懷疑你們之中究藝術(shù)特色：1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)2、情真意切的語(yǔ)言表達(dá)3、耐人尋味的對(duì)比手法4、豐富的想象98整理課件藝術(shù)特色：1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)42整理課件7.議一議，作者精神力量的源泉是什么？作者的經(jīng)歷給了我們哪些啟示？一顆熾熱、求索的心；

一顆坦誠(chéng)、真摯的心；

一顆樸素、博愛(ài)的心；一顆渴望生存、珍愛(ài)生命的心；

一顆對(duì)生活熱戀的心；

一顆對(duì)知識(shí)渴望的心；

一顆對(duì)人類(lèi)友愛(ài)的心；

一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心；

一顆戰(zhàn)勝厄運(yùn)、積極樂(lè)觀的上進(jìn)心；

一顆追尋人類(lèi)美和崇高精神美的心……

99整理課件7.議一議，作者精神力量的源泉是什么？作者的經(jīng)歷給了我們哪些課堂小結(jié)

我們從海倫的三天光明中，看到她對(duì)大自然的美景充滿了“陶醉”之情，對(duì)人類(lèi)的美好生活高度禮贊。同時(shí)也向世人展示了她那顆對(duì)人類(lèi)美好的未來(lái)、美好的人生執(zhí)著追求的善良的心靈。而這種對(duì)光明的渴望，對(duì)生命的珍視，對(duì)美的追求，從這位先天具有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些身體健全的人以強(qiáng)烈的震撼！在她身上，我們絲毫看不到恐懼、凄涼、悲哀，看到的只是光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)生活充滿的摯愛(ài)。因此，海倫的人生之路不是一曲哀怨的《二泉映月》，而是一曲高昂的《命運(yùn)交響曲》。100整理課件課堂小結(jié)我們從海倫的三天光明中，看到她對(duì)大自然追求美熱愛(ài)生活渴望知識(shí)珍愛(ài)生命友愛(ài)熱愛(ài)大自然積極樂(lè)觀博愛(ài)執(zhí)著坦誠(chéng)樸素求索堅(jiān)忍不拔熾熱心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)情真意切101整理課件追求美熱愛(ài)生活渴望知識(shí)珍愛(ài)生命友愛(ài)熱愛(ài)大自然積極樂(lè)觀博愛(ài)執(zhí)著102整理課件46整理課件我們不能改變天氣，但是可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝?，但是可以展現(xiàn)笑容；我們不能決定他人，但是可以把握自己；我們不能預(yù)知明天，但是可以利用今天；我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心；103整理課件我們不能改變天氣，但是可以改變心情；47整理課件故事1（拓展“珍惜擁有”）18世紀(jì)，法國(guó)有位官員由于仕途遭遇變故，昔日的富貴繁華，金錢(qián)，權(quán)勢(shì)一夜之間付諸東流。巨大的落差使得他意志消沉，終于郁郁寡歡。妻子于是讓他不要去想失去些什么，而是想想并在紙上列一列他現(xiàn)在還擁有什么。于是他列到，他如今所擁有的有：一個(gè)健康的體魄，一個(gè)愛(ài)他的忠實(shí)的妻子，一雙可愛(ài)的兒女，一個(gè)不算富裕卻洋溢著溫馨的家庭。于是，他終于感悟，其實(shí)他擁有的還有很多，身邊的一切都值得他去珍惜。為何早些沒(méi)有看到這些呢，是被表面的痛苦蒙蔽了雙眼吧，走出過(guò)往的他于是幸福地生活著。