幼兒園保育員職業(yè)技能大賽基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

幼兒園保育員職業(yè)技能大賽基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇正確答案的字母填入括號(hào)內(nèi)）1?保育員是指在（1?保育員是指在（的人員。A.小學(xué)A.小學(xué)B.托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)D.教育機(jī)構(gòu)CD.教育機(jī)構(gòu)2.保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行 （）。A.幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度A.幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C游戲活動(dòng)規(guī)則C游戲活動(dòng)規(guī)則D.本班的一日生活安排3?世界上第一所正式命名為“幼兒園”3?世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，是由（）創(chuàng)辦的。A.意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利B.德國教育家福祿貝爾C?蘇聯(lián)霍林姆林斯基D.法國思想家和教育家盧梭4.教育是隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨著人類社會(huì)的發(fā)展而（）的。A.消亡B.發(fā)達(dá)A.意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利B.德國教育家福祿貝爾C?蘇聯(lián)霍林姆林斯基D.法國思想家和教育家盧梭4.教育是隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨著人類社會(huì)的發(fā)展而（）的。A.消亡B.發(fā)達(dá)C前進(jìn)D發(fā)展5?《愛彌兒一論教育》是（）的代表作，它反映了其自然主義的教育思想。A.英國歐文B.法國盧梭C.中國陳鶴群D意大利蒙臺(tái)梭利C.中國陳鶴群C.中國陳鶴群D意大利蒙臺(tái)梭利6?“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”是（ ）提出來的“活教育”理論。B.法國盧梭A.B.法國盧梭7?幼兒園的雙重任務(wù)是（A.保教結(jié)合A.保教結(jié)合B.全面發(fā)展和為家長(zhǎng)解除后顧之憂C身心和諧發(fā)展C身心和諧發(fā)展D.—切為了孩子9.從兒童權(quán)利公約可以看出，現(xiàn)代學(xué)前教育應(yīng)該以（9.從兒童權(quán)利公約可以看出，現(xiàn)代學(xué)前教育應(yīng)該以（）為前提。8?我國的教育目的是任何學(xué)段教育的（B最終目的A?B最終目的C最終目標(biāo)D.C最終目標(biāo)B.尊重A.B.尊重C保護(hù)DC保護(hù)10.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的不僅要對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行體、智、德、美等全面發(fā)展教育，而且要照料好學(xué)前兒

童的生活，這體現(xiàn)了（）A.教育先行B.保育為重C?保教合一D.保教分開11.《教師法》規(guī)定：教師有（）的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任A.鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生B.體罰學(xué)生C?喜愛學(xué)生D.保護(hù)學(xué)生12.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和（）。A.參加體育活動(dòng)的興趣B.品德習(xí)慣C.學(xué)習(xí)習(xí)慣D學(xué)習(xí)興趣13.《幼兒園工作規(guī)程》指出：積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，寄宿制幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于（）。小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)小時(shí)14.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“以（）為基本活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展”A游戲B學(xué)習(xí)C體能D.習(xí)慣培養(yǎng)15.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求：幼兒園教育應(yīng)充分照顧幼兒的（ ），為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谝延兴缴系玫綉?yīng)有的發(fā)展A.個(gè)別情緒B.個(gè)體差異C.個(gè)體能力D.個(gè)別特征16.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、 （ ）五個(gè)領(lǐng)域。A.體育、藝術(shù)B、常識(shí)、美術(shù)C、科學(xué)、藝術(shù)D、科學(xué)、美術(shù)17.幼兒園教育的目標(biāo)，是通過教師（ ）組織開展教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積累有益于身心全面和諧發(fā)展的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的。A.有目的、有計(jì)劃地B.逐步進(jìn)行C有研究地D.隨時(shí)隨地幼兒園教育應(yīng)該關(guān)注教育內(nèi)容、方式、環(huán)境條件是否有利于幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中（），探索創(chuàng)造。

B.認(rèn)真學(xué)習(xí)B.認(rèn)真學(xué)習(xí)D.積極上進(jìn)C.動(dòng)手動(dòng)腦幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括。A.社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí) B。社會(huì)能力的發(fā)展C.人際交往和社會(huì)認(rèn)識(shí) D.人際交往與社會(huì)適應(yīng)20.教給幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，就是要提供安全的生活環(huán)境和（ ）A.學(xué)習(xí)保護(hù)自己 B.必要的保護(hù)措施C?必要的保護(hù)知識(shí) D.學(xué)習(xí)保護(hù)別人職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的 （ ）。A.工作 B?活動(dòng)C.專門性工作 D.特殊活動(dòng)愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒是保育員（ ）的重要內(nèi)容之一。A.職業(yè)修養(yǎng) B?職業(yè)道德C.道德 D.職業(yè)守則保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的（ ）。A.情感 B.心理C.教育理論 D.人格24．保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容， （ ）A.保持距離 B.參加集體活動(dòng)C.發(fā)揮集體的教育力量 D.共同娛樂25．職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并（ ）具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。A.能夠創(chuàng)造一定效益的 B?以此為生的C.C.能獲得一定報(bào)酬的D.能取得一定成績(jī)的26．教書育人是保育員（ ）的基本要求。A.崗位職責(zé)B.專業(yè)能力C.職業(yè)道德D.專業(yè)知識(shí)27．教師應(yīng)把（）完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。A.知識(shí)與能力B.態(tài)度與能力C.言傳與身教D.動(dòng)機(jī)與仃為28．保育員全部職業(yè)道德的核心是（ ）A.為人師表 B.熱愛幼兒C.尊重家長(zhǎng) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作2929．在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（ ）起著決定性的作用主導(dǎo)性 B.知識(shí)性C.權(quán)威性 D.藝術(shù)性保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A.交往能力 B.學(xué)習(xí)能力C.管理能力 D.研究能力（）是指由專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的，根據(jù)社會(huì)的要求和學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使之能夠在體、德、智、美等方面都得到全面、和諧發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。A.廣義的學(xué)前教育 B.狹義的學(xué)前教育C.現(xiàn)代學(xué)前教育 D.學(xué)前教育TOC\o"1-5"\h\z幼兒園教育師基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的（ ）A.奠基階段 B.起始階段C.基礎(chǔ)階段 D.準(zhǔn)備階段學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的（ ）A.主體 B.有力支持C.資源 D.協(xié)調(diào)者幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和（ ）A.養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 B.喜歡上學(xué)C.為兒童的終身發(fā)展服務(wù) D.提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)職業(yè)道德與保育員素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（ ）的關(guān)系。A.相互獨(dú)立 B.相互促進(jìn)C.相互抵消D.相互關(guān)聯(lián)（ ）是調(diào)整教師與物質(zhì)誘惑之間的道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè) B.廉潔教育C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作保育員職業(yè)道德的一切內(nèi)容都圍繞（）而展開。A.教書育人 B.人格示范C.勤業(yè)奉獻(xiàn) D.德高身正師德對(duì)保育員的行為起著（ ）的作用。A.規(guī)范和評(píng)價(jià)B.監(jiān)督與檢查C.豐富與完善D.影響與促進(jìn)0039．理想的師生關(guān)系應(yīng)該表現(xiàn)為（ ）。放任自流B.教師權(quán)威C?民主平等 D?學(xué)生自制40．教師職業(yè)道德體現(xiàn)（ ）要求的一致性。A.理想與現(xiàn)實(shí)B.理論與實(shí)踐C.教書與育人D.品德與活動(dòng)教師幸福包括教師的物質(zhì)幸福、精神幸福和（ ）幸福。A.價(jià)值幸福B.事業(yè)幸福C.文化幸福D.倫理幸福教育愛的育人價(jià)值表現(xiàn)為感化價(jià)值、陶冶價(jià)值、（）價(jià)值以及和諧師生關(guān)系價(jià)值A(chǔ).包容 B.激勵(lì)C.尊重 D.民主TOC\o"1-5"\h\z教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的特性，還具有教師職業(yè)的（ ）。A.高尚性B特為性C.一般性D獨(dú)立性（ ）是調(diào)節(jié)教師與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體間關(guān)系的道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.人格示范師表風(fēng)范的根本要求是（ ）A.為人師表B.教書育人C.傳道授業(yè)D.人格示范在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（ ）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.熱愛學(xué)生C.依法執(zhí)教 D.愛崗敬業(yè)教師職業(yè)道德的基本原則（ ）A.樂教勤業(yè)B.教書育人C.人格示范 D.勇于奉獻(xiàn)追求教師的精神幸福，教師首先應(yīng)該（ ）。A.克己奉獻(xiàn)B.愛教樂教C.事業(yè)成功 D.物質(zhì)富足教師在對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上應(yīng)該樹立（ ）思想境界。A.厭教 B.功利C.熱愛 D.樂教樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，教師最應(yīng)該加強(qiáng)（ ）。A.理論學(xué)習(xí) B.精神理解C?掌握知識(shí)D.實(shí)踐體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是（ ）A.實(shí)事求是B.嚴(yán)格要求C.一絲不茍D.嚴(yán)肅認(rèn)真（ ）關(guān)系是教師職業(yè)的基本人倫關(guān)系。A.家庭 B.職業(yè)C.師生 D.社會(huì)教師的同事關(guān)系表現(xiàn)為（ ）的統(tǒng)A.和諧與溫暖B.友愛與競(jìng)爭(zhēng)6363．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視( )，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，使大家形成共同的理想和目標(biāo)C?協(xié)調(diào)與互助D?合作與競(jìng)爭(zhēng)54．做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：( )A?遵紀(jì)守法 E?熱愛幼兒C?熱情服務(wù) D?團(tuán)結(jié)協(xié)作55．保育員在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是( )。職業(yè) B.職業(yè)道德C.保育員的職業(yè)道德D.保育員基本道德的基本要求56．從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于( )的諸多內(nèi)容。A.意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域 B.社會(huì)領(lǐng)域C.教師職業(yè)領(lǐng)域 D.人類社會(huì)生活57.做為保育員首先必須具備兩個(gè)條件：一是要( )，二是要有高尚的職業(yè)道德。A.有淵博的知識(shí) B.有良好的職業(yè)修養(yǎng)C.有良好的工作態(tài)度 D.有正確的工作方法58．愛護(hù)幼兒是( )的前提，只有熱愛幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。A.取得幼兒信任 B.教育幼兒C.取得工作成果 D.保育工作59．保育員具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和()A.組織游戲的能力 B.與家長(zhǎng)溝通的能力C.布置美化環(huán)境的能力 D.良好的人際溝通能力60．幼兒保育和教育的主要目標(biāo)是：( )，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣．A.配合幼兒游戲 B.幫助家長(zhǎng)照顧孩子C.經(jīng)濟(jì)利益 D.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展61.所謂( )是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。A.文化 B.交往C.社會(huì) D.幼兒園62．文化作為一種氛圍在組織中( )。A.不起作用 B.影響部分人C.無時(shí)不有、無時(shí)不在 D.可有可無

A?人際關(guān)系的建設(shè) B?文化建設(shè)C?物質(zhì)的建設(shè) D?經(jīng)濟(jì)利益64．保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的（ ）。想法 B?愿望C.主動(dòng)性和積極性 D.責(zé)任感65．保育工作總結(jié)，既要全面，又要有所側(cè)重，即應(yīng)在全面總結(jié)（）、配班工作、個(gè)別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗(yàn)或突出業(yè)績(jī)A.清潔衛(wèi)生工作 B.安全工作C.日常保育工作 D.組織活動(dòng)的心得根據(jù)我國現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分， 1?3歲兒童屬于（ ）。A.新生兒期 B.先學(xué)前期C.幼兒初期 D.幼兒晚期學(xué)前兒童最感興趣的游戲是（ ）。A.創(chuàng)造性游戲 B.活動(dòng)性游戲C.有規(guī)則游戲 D.自由游戲（ ）是任何學(xué)段教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A.教育評(píng)價(jià) B.教育任務(wù)C.教育內(nèi)容 D.教育目的幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動(dòng)作是（ ）。A.缺乏任務(wù)意識(shí) B.缺乏規(guī)則意識(shí)C.缺乏獨(dú)立意識(shí) D.缺乏人際交往能力學(xué)前兒童語言教育的主要途徑是（ ）。努力創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透語言教育在其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中滲透語言教育專門的語言教育環(huán)境語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用是（ ）的觀點(diǎn)。A.學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論 B.預(yù)先決定論C.環(huán)境決定論 D.語言習(xí)得理論提出“活教育”理論的教育家是（ ）。A.陶行知 B.陳鶴琴C.加德納 D.蒙臺(tái)梭利73.73.4歲幼兒開始能（）方位。A?辨別前后 B?以自身為中心辨別左右C?以他人為中心辨別左右 D?辨別上下74．學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（ ）。游戲 B?操作C?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D?接受學(xué)習(xí)75．我們平時(shí)說“秉性難移”，是指（）的穩(wěn)定性而言。A.意志 B性格C?氣質(zhì) D.能力76．（ ）能正確辨認(rèn)出各種基本顏色，也開始辨認(rèn)出近似的顏色如黃色、橙色等。A．3歲兒童 B．4歲兒童C．5歲兒童 D．6歲兒童77．（）幼兒開始能以自身為中心辨別左右方位，但常有錯(cuò)誤。A．3歲 B．4歲C．5歲 D．6歲78．（）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A.同伴交往 B.意志C?氣質(zhì) D.性格幼兒常見的社會(huì)行為主要有（ ）等。A.反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí) B.反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、攻擊C.反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、學(xué)習(xí) D.反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、打鬧影響幼兒（）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。A.思維 B.感知C.能力 D.氣質(zhì)造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家長(zhǎng)和教師平時(shí)對(duì)孩子的事情包辦過多，不給孩子獨(dú)立完成其中任務(wù)的機(jī)會(huì)。A.人際交往能力 B.獨(dú)立生活能力C.規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力 D.任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒（ ）的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A.A.游戲活動(dòng)C.戶外活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)D.生活活動(dòng)TOC\o"1-5"\h\z83．下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感 （ ）。A.道德感 B.歸屬感美感 D.理智感3?6歲兒童個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是（ ）。A.先天氣質(zhì)差異B.個(gè)性特征萌芽C.個(gè)性初步形成D.個(gè)性基本定型幼兒的形象記憶主要依靠的是（ ）。A.表象 B.言語C.動(dòng)作 D.情緒情緒.情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A.渴求 B.需要C.欲望 D.體驗(yàn)TOC\o"1-5"\h\z個(gè)性中最本質(zhì)、最核心的部分是（ ）A.氣質(zhì) B.性格C.能力 D.態(tài)度可以把感受、知覺、記憶、想象和思維統(tǒng)稱為（ ）A.認(rèn)識(shí)過程 B.情感過程C.意志過程 D.個(gè)性幼兒注意品質(zhì)在良好的教育下不斷發(fā)展包括（ ）A.注意的穩(wěn)定性不斷提高 B.注意的廣度固定C.注意的分配能力下降 D.注意轉(zhuǎn)移能力減弱學(xué)前教育的對(duì)象年齡是（ ）歲。A.0-3歲 B.3-6C.0-6歲 D.2-6歲幼兒的發(fā)展是通過（ ）A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B.聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（ ）讓兒童盡情地隨意玩耍在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于 （ ）學(xué)校與家庭教育不一致所致幼兒園教育條件不夠好所致現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致TOC\o"1-5"\h\z94．一般來說，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒（ ）認(rèn)識(shí)水平不高B.思想覺悟不高 C.情感不穩(wěn)定影響兒童體格生長(zhǎng)的最主要因素是（ ）營(yíng)養(yǎng)與教育 B.環(huán)境與保健C.遺傳與營(yíng)養(yǎng) D.活動(dòng)量與睡眠幼兒一日生活活動(dòng)主要有（ ）學(xué)習(xí) B.游戲C.戶外活動(dòng) D.進(jìn)餐、午睡、入廁幼兒思維的主要特點(diǎn)是（ ）A.具體形象性 B.直覺行動(dòng)性C.抽象邏輯性 D.創(chuàng)造性相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是（ ）A.滿足生理需要 B.給他們講笑話C.幫助他們獲得成功感 D.給他們發(fā)獎(jiǎng)品幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動(dòng)都有其特定的教育目標(biāo)，保育員在平時(shí)的工作中應(yīng)該有意識(shí)地了解這些活動(dòng)的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的（）和指導(dǎo)方法。A.活動(dòng)內(nèi)容 B.精神準(zhǔn)備C.物質(zhì)準(zhǔn)備 D.方法按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（ ）A.有規(guī)則的游戲 B.集體游戲C.教學(xué)游戲 D.活動(dòng)性游戲下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是（ ）A.音樂游戲 B.角色游戲C.表演游戲 D.結(jié)構(gòu)游戲做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意（ ）、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。A.組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) B.重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)C.盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) D.盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)多元智能的理論是由美國心理學(xué)家（ ）提出的A.杜威 B.加德納

C.蒙臺(tái)梭利 D.福祿貝爾)，促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)地學(xué)104．在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)是保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、)，促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)地學(xué)做好充分的準(zhǔn)備 B.接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C.與教師共同配合 D.做好精神準(zhǔn)備下列屬于幼兒觀察力特點(diǎn)的是( )。觀察持續(xù)的時(shí)間較短。觀察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。觀察持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)。能夠很容易注意事物的內(nèi)在聯(lián)系。下列屬于幼兒記憶的特點(diǎn)是( )。A.記憶準(zhǔn)確 B.無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶開始發(fā)展C?有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶開始發(fā)展 D.語詞記憶效果好幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、( )等幾個(gè)階段。A.抽象邏輯思維 B.眼的思維C.手的思維 D.感性思維B.很理智D.易高興B.很理智D.易高興)的公民。B.年滿16周歲D.未滿18周歲A.很含蓄C.易沖動(dòng)未成年人是指(A.未滿16周歲C.年滿18周歲父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受( )的未成年人輟學(xué)。A.非義務(wù)教育 B.初中教育C.義務(wù)教育 D.小學(xué)教育幼兒園教育工作計(jì)劃是指( )為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。A.教師 B.家長(zhǎng)C.教育者 D.社會(huì)幼兒園的教育計(jì)劃按范圍分可分為：全園教育計(jì)劃；整個(gè)年齡班教育計(jì)劃；本班教育計(jì)劃；小組教育計(jì)劃；( )等。A.個(gè)人教育計(jì)劃 B?周教育計(jì)劃C.學(xué)年教育計(jì)劃 D.學(xué)期教育計(jì)劃113．保育員( )的工作程序是了解幼兒園教育工作計(jì)劃的類型；與教師和嬰幼兒共同做好各類教育活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備；主動(dòng)與教師．家長(zhǎng)溝通以共同搞好教育活動(dòng)；根據(jù)不同的要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)等。A.參與教育活動(dòng) B?主動(dòng)配合教育活動(dòng)C?創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的精神環(huán)境 D.積極參與活動(dòng)114．在幼兒園進(jìn)行的各種教育活動(dòng)中，保育員要認(rèn)真觀察孩子和教師的行為， ( )，及時(shí)與老師溝通共同搞好教育活動(dòng)。A.做好記錄 B.及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)和孩子活動(dòng)的需求C.主動(dòng)配合做好準(zhǔn)備活動(dòng) D.積極參與活動(dòng)在主動(dòng)配合教育活動(dòng)的過程中，保育員要認(rèn)真學(xué)習(xí)本園、本班的教育工作計(jì)劃，對(duì)兒童的( )、發(fā)展目標(biāo)、教育要求做到心中有數(shù)。A.發(fā)展情況 B.心理情況C.個(gè)別特點(diǎn) D.學(xué)習(xí)情況指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是( )；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A.了解兒童的想法 B.確定教育目標(biāo)C.激發(fā)兒童的興趣 D.準(zhǔn)備玩具材料確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況； ( )；根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。激發(fā)兒童的興趣了解兒童的想法將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣.以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及 ( )選擇教育內(nèi)容。A.嬰幼兒的活動(dòng)方式 B.《綱要》的要求C.教育的目的 D.發(fā)展水平在活動(dòng)結(jié)束后，保育員要對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行 ( )，為今后的教育工作提供依據(jù)。A.評(píng)價(jià) B.整理C.評(píng)估 D.反思學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和( )兩方面決定的。A.其知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B.教師的教育

C?游戲本身的特點(diǎn) D?發(fā)展水平121．按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個(gè)人游戲、小組游戲和 ( )A.有規(guī)則的游戲B.集體游戲C.教學(xué)游戲D.活動(dòng)性游戲122．下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是( )A.音樂游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.體育游戲D.教學(xué)游戲123．下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是( )A.音樂游戲B.角色游戲C.表演游戲D.結(jié)構(gòu)游戲124．為游戲提供的游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能性和( )A.游戲性B.趣味性C.參與性D.可變性125.學(xué)前兒童的(A.生活經(jīng)驗(yàn)越豐富)，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。B.年齡越大C.游戲的時(shí)間越長(zhǎng)D.游戲的人數(shù)越多126．指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，( )。合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B.精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C.激發(fā)游戲的情緒 D.享受歡樂時(shí)光127．( )游戲一般都是為了完成一定的教育任務(wù)而由成人編制的。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.有規(guī)則的游戲D.教學(xué)游戲128．對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和 ( )社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。A.性格上B.情緒上C心理上D.精神上129．( )不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.教育幼兒愛清潔?講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生B?密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全?營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?靈活性培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力130．.充分發(fā)揮社區(qū)、( )和幼兒園的協(xié)同作用搞好健康教育。A.家庭 B.人文環(huán)境C?自然環(huán)境 D?學(xué)校131．2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)( )模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語言教育的時(shí)期?？陬^語言 B.語法C?語音 D.漢字( )不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中覺見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解社會(huì)性是指人們之間的( )、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。A.社會(huì)交往 B.良好的性格C.形成良好行為習(xí)慣 D.形成正確的觀念( )不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助.合作和分享，有同情心理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則做好每一件事，不怕困難對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行社會(huì)性教育可以通過( )的途徑完成的。不斷地給孩子講道理給孩子看有關(guān)的動(dòng)畫片經(jīng)常給孩子講有關(guān)的故事充分利用好孩子一日的生活過程讓孩子親自去實(shí)踐科學(xué)的概念至少應(yīng)包括( )、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。A.對(duì)科學(xué)的看法 B.科學(xué)技術(shù)C.對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀 D.勇于探索的精神《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是( )。為幼兒創(chuàng)造探研科學(xué)的條件幫助幼兒學(xué)習(xí)科技知識(shí)教導(dǎo)幼兒對(duì)每個(gè)觀點(diǎn)提出問題引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn).變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望源于生活、( )是藝術(shù)的主要特征。A.反映生活 B.改造C?高于生活 D.忠實(shí)于生活保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用自己的作品( )。A.美化自己的生活空間 B.參加各種藝術(shù)比賽C.參加游戲 D.表演文藝作品在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)注意與孩子( )，使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。A.共同游戲 B.共同活動(dòng)C.一起布置活動(dòng)環(huán)境 D.建立和諧的師生關(guān)系嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)決定的，有些則是由于( )和活動(dòng)本身存在問題造成的。A.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分 B.孩子不感興趣C.活動(dòng)枯燥 D.教育的方法不當(dāng)解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育；( )；加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機(jī)會(huì)關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系建立和諧的師生關(guān)系解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)( )和方式、方法，使之更加符合孩子的特點(diǎn)和興趣，減少問題的出現(xiàn)。A.教師的工作作風(fēng) B.活動(dòng)的內(nèi)容C.嬰幼兒之間的交往關(guān)系 D.師生關(guān)系保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)中應(yīng)做到( )，隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量，使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過分疲勞。A.活動(dòng)內(nèi)容豐富 B.動(dòng)靜交替C.相互配合 D.與嬰幼兒共同活動(dòng)TOC\o"1-5"\h\z要保證嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于( )。A.1h B. 2hC.3h D. 4h積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、( )、開發(fā)性和環(huán)保性等特點(diǎn)。A.美觀性 B.多用性C.全面性 D.獨(dú)特性147．幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以( )和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。符合幼兒的想法 B.教師的要求C.符合嬰幼兒活動(dòng)的需要 D.幼兒園的要求在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保育員不能( )孩子。A.諷刺 B.指導(dǎo)C.放過 D.鼓勵(lì)環(huán)境泛指( )生存空間內(nèi)各種條件的總和。A.生物有機(jī)體 B.幼兒C.人類 D.動(dòng)物學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，( )，設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計(jì)與利用，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。A.師生關(guān)系 B.幼兒園文化C.園內(nèi)裝飾 D.幼兒人數(shù)的多少151．活動(dòng)空間的大小應(yīng)當(dāng)能符合幼兒的多種活動(dòng)需要，應(yīng)有供全班集體性活動(dòng)的 ( )。A.個(gè)人空間 B.大空間C.私人空間 D.集體空間152．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，可以時(shí)時(shí)根據(jù)( )而有所改變，而不能一成不變。A.嬰幼兒的要求 B.材料的情況C.教師的要求 D.教育的要求153．從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、( )、符合環(huán)保要求的設(shè)備和材料。A.數(shù)量充足 B.色彩鮮艷C.無害 D.動(dòng)態(tài)的154．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、 ( )、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。A.戶外活動(dòng) B.舞蹈活動(dòng)C.歌唱活動(dòng) D.美工活動(dòng)155．研究表明，在活動(dòng)面積較大和活動(dòng)材料豐富的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和 ( )等行為。A.合作性 B.破壞性C.支持性 D.社會(huì)性156小班幼兒大都處于( )階段，保育員應(yīng)多準(zhǔn)備一些相同種類的玩具和其他材料。A平行游戲或獨(dú)自游戲 B聯(lián)合游戲C.合作游戲 D.有規(guī)則游戲157．學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的 （ ）A.文化環(huán)境 B.工作環(huán)境C.精神環(huán)境 D.物質(zhì)環(huán)境（ ）指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《兒童權(quán)力公約》 D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于：（ ）A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì) D.近代社會(huì)我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是：（ ）A.為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備 B.對(duì)幼兒進(jìn)行文化知識(shí)啟蒙教育C.為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) D.為家長(zhǎng)解決后顧之憂（ ）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A.家庭教育 B.學(xué)前教育C.小學(xué)教育 D.嬰兒教育162．（ ）在蒙臺(tái)梭利教育法中占有重要地位。A.感覺教育 B.活教育C.分科教育 D.活動(dòng)教育TOC\o"1-5"\h\z163．下列哪一條，符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律（ ）A.從分化動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作 B.從有意動(dòng)作到無意動(dòng)作C.從大肌肉動(dòng)作發(fā)展到小肌肉動(dòng)作 D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作164．2--3歲的嬰幼兒語言發(fā)展處于以下哪種階段：（ ）A.單詞句階段 B.多詞句階段C.簡(jiǎn)單句階段 D.完整句階段165．幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是：（ ）先分辨上下，然后是前后，最后是左右先分辨前后，然后是上下，最后是左右先分辨左右，然后是前后，最后是上下先分辨上下，然后是左右，最后是前后166．（ ）開始能以自身為中心辨別左右方位。A．3歲 B．4歲C．5歲 D．6歲167．幼兒記憶的基本特點(diǎn)是（ ）有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶逐漸發(fā)展B?機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果C?接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想D?無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展168．兒童較晚出現(xiàn)的是（ ）A.形象記憶 B?語詞記憶C?情緒記憶 D?動(dòng)作記憶169．幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想象它是一座會(huì)動(dòng)的“山”，這種想象屬于（）。A.無意想象 B.有意想象C?再造想象 D.幻想小明對(duì)保育員說：“我爸爸帶我去小學(xué)報(bào)名了，老師考我計(jì)算，我都算出來。”保育員在與家長(zhǎng)的溝通中了解到根本沒有這么回事。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我也想上學(xué)?！睂?duì)于小明行為的觀點(diǎn)，以下哪種是不正確的：（ ）小明一心想上學(xué)，把想象當(dāng)成事實(shí)小明撒謊幼兒的想象有時(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆小明把希望發(fā)生的事當(dāng)做已經(jīng)發(fā)生的事進(jìn)行了描述思維具有兩個(gè)突出的特點(diǎn)（ ）。A.概括性，間接性 B.直觀性，可視性C.直觀性，間接性 D.直觀性概括性媽媽問上幼兒園的明明：“書為什么要包書皮”明明說：“因?yàn)闀吕??！边@主要反映了明明（）A.思維的片面性 B.思維的擬人性C.思維的純潔性 D.思維的表面性兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時(shí)期是（ ）。A.0—1歲 B.1—3歲C.3—4歲 D.5—6歲幼兒注意的特點(diǎn)是：（ ）無意注意開始發(fā)展，有意注意占優(yōu)勢(shì)無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意開始發(fā)展兩者均衡發(fā)展D?注意的穩(wěn)定性強(qiáng)TOC\o"1-5"\h\z175．“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”指的是注意的（ ）轉(zhuǎn)移性 B.穩(wěn)定性C.選擇 D.范圍176．幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲，幼兒就會(huì)不由自主地尋聲看去，這就是：（ ）有意注意 B.無意注意C.有意注意和無意注意兩者均有 D.選擇性注意177．語言活動(dòng)包括的兩個(gè)過程是：（ ）A.理解過程和實(shí)踐過程 B.學(xué)習(xí)過程和表達(dá)過程C.概括過程和理解過程 D.表達(dá)過程和感知、理解過程178．（ ）認(rèn)為語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。A.學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論 B.預(yù)先決定論C.語言習(xí)得理論 D.環(huán)境決定論179．以下哪種情感不屬于幼兒基本的高級(jí)情感（ ）A.理智感 B.道德感C.美感 D.責(zé)任感180．幼兒園老師常常把剛?cè)雸@哭著找媽媽的孩子與其他孩子暫時(shí)隔離開來，這主要是因?yàn)椋海ǎ〢.老師不喜歡哭鬧的孩子 B.該幼兒不適合上幼兒園C.幼兒的情緒容易受感染D.幼兒常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài)181．（）是幼兒對(duì)成年人的權(quán)威表示不滿的一種自我表現(xiàn)。A.反抗 B.吵架C.攻擊 D.模仿182．對(duì)膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（ ）A.防止粗枝大葉、虎頭蛇尾 B.防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微C.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心 D.防止任性、粗暴183．（ ）是幼兒社會(huì)性開始萌芽時(shí)期。A．3歲 B．4歲 C．5歲 D．6歲184．學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動(dòng)的需要為目的，不帶有任何社會(huì)功利的活動(dòng)是（）。A.生活活動(dòng) B.游戲活動(dòng)C.學(xué)習(xí)活動(dòng) D.體育活動(dòng)185．（ ）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。合作 B.依戀C.快樂 D.恐懼對(duì)待發(fā)育性口吃幼兒，保育員應(yīng)（）。A.態(tài)度和藹 B.及時(shí)糾正C.催促其表達(dá)清楚 D.不聞不問兒童正確的睡姿是（ ）。A.右側(cè)臥或俯臥 B.右側(cè)臥或仰臥C.左側(cè)臥或仰臥 D.左側(cè)臥或俯臥（ ）首先提出我國幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域可以劃分為：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》 D.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》TOC\o"1-5"\h\z一個(gè)人身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是人一生智力發(fā)展最快時(shí)期是（ ）。A.乳兒期 B.嬰兒期C.幼兒期 D.學(xué)齡期使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（ ）。A.造溫馨環(huán)境 B.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園參觀C.家長(zhǎng)陪伴 D.組織豐富多彩的活動(dòng)對(duì)待幼兒“說謊”，錯(cuò)誤的行為是：（ ）A.區(qū)分是有意說謊還是無意說謊 B.讓幼兒明白說謊的后果C.及時(shí)揭穿謊言 D.進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰以下關(guān)于幼小銜接工作錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是：（ ）幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期幼小銜接工作應(yīng)在入學(xué)前突擊訓(xùn)練幼小銜接工作應(yīng)培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性幼小銜接工作是幼兒園.小學(xué).家庭和社會(huì)共同的責(zé)任（ ）我國恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律.法規(guī)。A.文革期間 B.十一屆三中全會(huì)以后C.解放后D.進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來194．幼兒的發(fā)展是通過（ ）A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B.聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的195．對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()讓兒童盡情地隨意玩耍 B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng) D?教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展196．在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)，保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，接納其在學(xué)習(xí)上的差異，促進(jìn)學(xué)前兒童( )。A.主動(dòng)學(xué)習(xí) B.提高學(xué)習(xí)效果C?掌握學(xué)習(xí)的知識(shí) D.練習(xí)所學(xué)技能197．建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣( )A.遵守紀(jì)律的習(xí)慣 B.良好的生活習(xí)慣C.自我保健的技能 D.艱苦樸素習(xí)慣影響兒童體格生長(zhǎng)的最主要因素是()A.營(yíng)養(yǎng)與教育 B.環(huán)境與保健C.遺傳與營(yíng)養(yǎng) D.活動(dòng)量與睡眠TOC\o"1-5"\h\z幼兒一日生活活動(dòng)主要有( )A.學(xué)習(xí) B.游戲C.戶外活動(dòng)D.進(jìn)餐、午睡、入廁幼兒思維的主要特點(diǎn)是( )A.具體形象性 B.直覺行動(dòng)性C.抽象邏輯性 D.創(chuàng)造性2011．嬰幼兒好動(dòng)不好靜，容易激動(dòng)，注意力不集中，是因?yàn)?( )。A.大腦皮層不易興奮和抑制 B.大腦皮層易抑制C.大腦皮層易興奮 D.大腦皮層既容易興奮又容易抑制202．思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和( )。A.抽象性 B.接性C.概括性 D.知覺性203．具體形象思維是( )幼兒思維的主要形式。A.6?12歲 B.0-3歲C．0-6歲 D．3-6歲204．幼兒常見的( )主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、攻擊等。A.社會(huì)行為 B.道德行為C.學(xué)習(xí)行為 D.模仿行為205．幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了( )、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。

A.知覺性思維 B?手的思維C.行動(dòng)思維 D.直覺行動(dòng)思維206．直覺行動(dòng)思維又叫做手和（ ）。A.行動(dòng)思維 B.眼的思維C.動(dòng)作思維 D.直接思維（ ）是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A.注意的時(shí)問長(zhǎng) B.注意的穩(wěn)定性強(qiáng)C.有意注意占優(yōu)勢(shì) D.無意注意占優(yōu)勢(shì)下列屬于幼兒基本情緒的是（ ）。A.認(rèn)知 B.感覺C.記憶 D.快樂活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中（ ）所承受的生理負(fù)擔(dān)量A.身體 B.心臟C.肌肉 D.骨骼（），達(dá)不到鍛煉孩子身體的目的A.活動(dòng)內(nèi)容少 B.活動(dòng)時(shí)間短C.活動(dòng)量過小 D.活動(dòng)方式簡(jiǎn)單觀察法是活動(dòng)中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、（）和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動(dòng)量的大小。A.血壓 B.心臟C.骨骼 D.出汗?fàn)顩r—般情況下，嬰幼兒的（）在130-160次/min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。A.血壓 B.呼吸C.每搏輸出率 D.平均心率213.體弱兒身體不好的原因主要是先天不足，213.體弱兒身體不好的原因主要是先天不足，平時(shí)過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉，身患某種疾病，）等等A.A.緊張的學(xué)習(xí)生活C.天氣的變化活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短大病初愈肥胖兒的體重超過（ ）的20%。A.標(biāo)準(zhǔn)體重 B.同身高同年齡.同身高 D.同年齡體重超過同年齡.同身高標(biāo)準(zhǔn)體重30%—39%為（）A.輕度肥胖 B.中度肥胖

C?重度肥胖 D?極度肥胖216．照顧肥胖兒童應(yīng)（ ）控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，鍛煉其身體C?讓孩子少吃東西D?給孩子吃減肥藥217．對(duì)肥胖兒進(jìn)行（ ），開始時(shí)活動(dòng)量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動(dòng)中宜采用一些既能促進(jìn)能量消耗，又容易堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。A.身體素質(zhì)訓(xùn)練 B.減肥活動(dòng)C?身體鍛煉 D.教育對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查， （），是入園前得健康檢查的目的之一A.A.將幼兒隔離了解家長(zhǎng)小時(shí)候的生長(zhǎng)情況了解每名嬰幼兒的健康狀況了解家長(zhǎng)小時(shí)候的生長(zhǎng)情況了解每名嬰幼兒的健康狀況垂體分泌的生長(zhǎng)激素，在睡眠時(shí)，分泌（）A.減少B.增加 C.無變化斜視可導(dǎo)致（）。A.近視B.遠(yuǎn)視 C.弱視佝僂病的病因是（ ）。A.缺乏鈣 B.缺乏維生素D C.缺乏鐵222．水痘是（ ）傳染病。A.呼吸道傳染病 B.腸道傳染病 C.皮膚傳染病223．按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了 （ ）A.增強(qiáng)體質(zhì) B.預(yù)防某些傳染病 C.少得病224.缺乏維生素A可患（）。A弱視B夜盲癥C沙眼為了早發(fā)現(xiàn)視力異常，每（ ）年應(yīng)為幼兒測(cè)一次視力A1年B半年C2年正確的擤鼻方法是（）。A捂鼻孔用力擤B捂住一側(cè)鼻孔，擤完，再擤另一則為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃（ ）。A蔬菜B魚、肉禽C各種甜食、含糖飲料冬季幼兒參加戶外活動(dòng)穿（）較好。A棉大衣 B毛圍巾C厚棉襖 D棉背心244244．右側(cè)胸部感染會(huì)導(dǎo)致（ ）淋巴結(jié)腫大229229．嬰幼兒讀書寫字時(shí)，光線應(yīng)該來自身體的( )A.左側(cè) B.右側(cè) C.左上方 D.右上方230．教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是( )。A.多讓幼兒唱歌和朗誦 B.多多練習(xí) C?反復(fù)糾正 D.不許說話VB1不存在于()。A.谷類 B.硬果類 C?豆類 D.脂肪( )中含VC最為豐富。A.蘋果 B.鮮橙 C.梨 D.桃為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加( )A.牛奶 B.魚肝油 C?水果 D.雞蛋造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常由于心理原因和幼兒( )等引起的A.色弱 B.模仿 C.聽不見 D.身體原因()是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.維生素D.碳水化合物TOC\o"1-5"\h\z對(duì)人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是( )。A.糖 B.激素 C?脂肪D.維生素嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是( )癥狀。A.缺鐵性貧血B.壞血病 C.呆小癥 D.佝僂病嬰幼兒膳食原則應(yīng)遵循少食多餐，依據(jù)( )。A.腸吸收功能強(qiáng) B.食道狹窄C?胃容量小 D.分沁膽汁少( )，腕骨的骨化才完成。A.3?7歲 B.7?8歲左右C.8?10歲左右 D.10?13歲預(yù)防嬰幼兒視覺異常關(guān)鍵是( )。A.早發(fā)現(xiàn).早治療 B.科學(xué)采光 C.培養(yǎng)良好用眼習(xí)慣 D.防止斜視241．流行性腮腺炎的傳播途徑是( )。A.飲食傳播 B.空氣傳播 C.昆蟲傳播 D.接觸傳播242．蛋白質(zhì)的主要來源有( )。A.乳類、禽蛋動(dòng)物肌肉及內(nèi)臟和豆類.谷類.干果類乳類、禽蛋動(dòng)物肌肉及內(nèi)臟和各種飲品和補(bǔ)品豆類、谷類、干果類和各種飲品和補(bǔ)品乳類、肉類、谷類、干果類243．人體淺表淋巴結(jié)群分在( )A.面部 B.頭部 C.腿部 D.腋下部

右腹股溝 B.右腋下245右腹股溝 B.右腋下245．用量床測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)，嬰兒應(yīng)（仰臥于量床地板上仰臥于量床地板的中線上較大幼兒可采用（）式測(cè)量臥 B.立 C.坐為嬰幼兒測(cè)量體重時(shí)應(yīng)注意避免（身體晃動(dòng) B.脫衣服食物（）會(huì)提高嬰幼兒的食欲昂貴 B.豐富多樣（C.右側(cè)頜下 D.左腋下）趴臥于量床底板上仰臥于量床地板的邊緣分段）C?脫鞋 D.出汗有營(yíng)養(yǎng) D.量少）的小幼兒開始對(duì)獨(dú)自吃飯感興趣，此時(shí)可以訓(xùn)練幼兒使用勺子C.3歲 D.4歲）。C?蛋黃 D.紅棗A.1歲 B.2歲人體獲得VC的食物途徑（A.新鮮蔬果 B.綠橙色蔬果對(duì)人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（ ）。A.糖B.激素 C.脂肪 D.維生素嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是（ ）癥狀A(yù).缺鐵性貧血 B.壞血病 C.呆小癥 D.佝僂病保護(hù)嬰幼兒皮膚首先應(yīng)注意（ ）。A.曬太陽 B.多鍛煉提高適應(yīng)力 C?清潔衛(wèi)生 D.多喝水幼兒缺乏（ ）是會(huì)出現(xiàn)傷口愈合慢，食欲減退，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢等。A.鋅B.碘 C.鐵D.鈣培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢(shì)有利于其（ ）形成。A.脊椎生理彎曲 B.足弓 C.骨盆 D.關(guān)節(jié)TOC\o"1-5"\h\z嬰幼兒大肌肉動(dòng)作準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)作的發(fā)展（ ）。A.要晚些 B.要早些C.要不明顯些D.時(shí)間差不多當(dāng)幼兒高熱時(shí)，最安全的降溫方法是（ ）。A.物理 B.藥物降溫 C.打針退燒 D.吃藥嬰幼兒膳食原則應(yīng)遵循少食多餐，依據(jù)（ ）。A.腸吸收功能強(qiáng)B.食道狹窄C?胃容量小 D.分沁膽汁少單糖有甜味，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，能直接被人體吸收，常見的有（ ）A.蔗糖 B.乳糖 C.豐乳糖D.麥芽糖260．患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是()的癥狀。A.水痘 B.風(fēng)疹 C.猩紅熱D.麻疹261．齲齒是怎樣發(fā)生的( )A．蟲子蛀的 B．糖腐蝕的C.是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。262．(的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。A．佝僂病B．肥胖癥C.缺鐵性貧血D.乙腦263．(班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。A．小班B．中班262．(的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。A．佝僂病B．肥胖癥C.缺鐵性貧血D.乙腦263．(班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。A．小班B．中班C.大班D.學(xué)前班264．對(duì)初步使用筷子而動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，保育員應(yīng)該(A．堅(jiān)決制止B.以鼓勵(lì)為主C.及時(shí)糾正D.以批評(píng)為主265．幼兒挑食的生理原因是( )A265．幼兒挑食的生理原因是( )A.飯菜不好B.幼兒園環(huán)境不好C.體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素D.運(yùn)動(dòng)量小266．幼兒應(yīng)多吃小蝦皮，因?yàn)樗?)豐富A.鈣266．幼兒應(yīng)多吃小蝦皮，因?yàn)樗?)豐富A.鈣B.鐵C?鋅D.碘267．幼兒洗臉不容易遺忘的部位是()A．下巴B.正臉C．眼角D.前額268．恒牙的數(shù)量是()。A．20-32BA．下巴B.正臉C．眼角D.前額268．恒牙的數(shù)量是()。A．20-32B．25-30C．14-28D．28-32269．.乳牙的作用是()。A．練習(xí)刷牙B．美觀C.促進(jìn)頜骨發(fā)育D．說明生長(zhǎng)發(fā)育的情況270．( )的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A．2歲BA．2歲B．3歲C．5歲D．6歲271．嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是(A.唾液腺發(fā)育不完善BA.唾液腺發(fā)育不完善B．口腔淺C.口腔深D．口腔潰瘍272．( )可避免溢奶。A．吃奶后讓嬰兒立即躺在床上A．吃奶后讓嬰兒立即躺在床上B.吃奶后讓嬰兒蹦跳C.吃奶后讓嬰兒睡覺 D.吃奶后讓嬰兒趴在成人肩頭，輕拍其后背273．( )是正確的。A.排便時(shí)吃東西 B.專心排便 C?排便時(shí)唱歌 D.飯后坐盆排便274．為了防止發(fā)生低血糖，嬰幼兒的早餐應(yīng)( )。A.吃一些糧食B.只吃肉 C.不吃 D.只吃雞蛋AA.20分鐘 B.半小時(shí)275．清洗外陰時(shí)，男孩應(yīng)( )。C.不用洗D.用水洗去包皮污垢AC.不用洗D.用水洗去包皮污垢嬰幼兒皮膚保護(hù)機(jī)能差，是因?yàn)?)。A.經(jīng)常戶外活動(dòng) B?天氣不適合C?皮膚嬌嫩 D?汗液刺激轉(zhuǎn)移注意力是矯治()的好方法。A?吃手 B?遺尿 C?夜驚 D?說謊讓嬰幼兒說話時(shí)( )，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A.不緊張 B.放松 C?擔(dān)心 D.過分擔(dān)心自己的語言對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為( )。A.批評(píng) B?羞辱 C?轉(zhuǎn)移注意力 D?恐嚇曬太陽可以獲得()。A.VA B.VBC.VD D.VE281.嬰兒( )的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。A.雙手 B.心理C?身體 D.動(dòng)作呼吸道傳染病的消毒方法是( )。A.日曬 B.高溫消毒C.開窗通風(fēng)消毒 D?隔離流感發(fā)生后，徹底開窗的時(shí)間為(A.3分鐘以上 B.5分鐘以上C.10分鐘以上 D.15分鐘以上水痘發(fā)生后應(yīng)該對(duì)( )進(jìn)行消毒。A.人C.室內(nèi)室外的空氣)。B.被單.衣物D.口腔285.嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是( )。A.毛巾日曬B.玩具煮沸消毒C?開窗通風(fēng)15分鐘D.衣物燒毀286.消化道傳染病發(fā)生后，被褥的消毒方法是A.在紫外線照射下，翻曬2小時(shí)( )。B.在紫外線照射下，翻曬D.在紫外線照射下，翻曬C?在紫外線照射下，翻曬6小時(shí)287.嬰幼兒患病毒性肝炎后，漂白粉消毒排泄物的時(shí)間是( )。3小8小時(shí)C．1小時(shí) D．2小時(shí)288．為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用(A.抗生素 B.茶葉煎劑C?醋 D.糖水289.護(hù)理傳染病患兒的保育員，應(yīng)A.戴眼鏡 B.戴口罩C.戴帽子 D.戴手套290.嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)A.經(jīng)常看病C.進(jìn)行部分體格檢查291.針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是B.A.空氣的紫外線燈消毒C.到公共場(chǎng)所292.)。)。)。B.進(jìn)行全面體格檢查D.出示健康證明

( )。戴口罩A.>30分鐘用紫外線殺菌燈照射對(duì)空氣進(jìn)行消毒的時(shí)間是B.>40分鐘D.注射抗體( )。C.>15分鐘 D.W20分鐘29.全日觀察中若嬰幼兒體溫達(dá)( )，說明不正常TOC\o"1-5"\h\zA.37°C B.CC.C D.C嬰幼兒生病時(shí)表情的跡象是( )。眼神靈活 B.精神C.對(duì)刺激反應(yīng)快 D.眼神發(fā)呆異嗜癖的表現(xiàn)為喜歡吃( )。餅干 B.煤渣C.巧克力 D.水果嬰幼兒正常的大便應(yīng)該是( )。糞便有鮮血 B.紅果醬樣便C.白陶土樣便 D.順暢排出的成形軟便( )便是腸套疊的表現(xiàn)。膿血便 B.白陶土便C.紅果醬樣便 D.柏油樣大便正常的小便應(yīng)該是( )。B.尿量減少，眼皮浮腫A.B.尿量減少，眼皮浮腫D.D.清澈透明，呈淡黃色，排尿次數(shù)穩(wěn)定C.尿成洗肉色299．脫水的表現(xiàn)是( )。A.尿液澄清透明，排尿次數(shù)穩(wěn)定C.排尿次數(shù)增加，憋不住尿300．正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(A.睡眠中哭鬧C?嗜睡301．囟門隆起的原因是( )。A.眼病 B.脫水C.顱內(nèi)壓力增高 D.皮膚病302．正常嬰幼兒腋下溫度是(A.C B.C腹瀉伴有尿量減少尿液呈洗肉色，眼皮浮腫)。睡眠不安睡眠安穩(wěn)，入睡快)。C.C D.36-37E303．若班里出現(xiàn)預(yù)防接種當(dāng)天身體不適的嬰幼兒，應(yīng)該( )A.繼續(xù)接種B.由醫(yī)生決定是否接種C.免去接種D.換一種接種304．保育員應(yīng)該在預(yù)防接種時(shí)要求幼兒( )，以便維持秩序A.按名單順序排隊(duì)B.按身高排隊(duì)C.不上廁所D.做游戲305．預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該( )A.制止訓(xùn)斥306．嬰幼兒預(yù)防接種后，應(yīng)避免(A.輕微活動(dòng) B.進(jìn)餐喝熱水 D.受熱受涼307．預(yù)防接種使用的疫苗是( )。A.由細(xì)菌和病毒制成的生物制品C.營(yíng)養(yǎng)素308．預(yù)防接種后，機(jī)體產(chǎn)生了抗體，則A.產(chǎn)生對(duì)某疾病的免疫力C.永遠(yuǎn)不生病

勸說大夫結(jié)束接種勸說嬰幼兒)。藥物補(bǔ)品( )。擁有健康D.產(chǎn)生對(duì)所有疾病的免疫力309．( )不是兒童免疫程序包括的內(nèi)容。A.脊髓灰質(zhì)炎疫苗 B.卡介苗CC.增加陪伴次數(shù) D.減少陪伴次數(shù)C.C.猩紅熱疫苗 D.流腦疫苗310．體弱兒是指患有( )疾病的嬰幼兒。A.口腔潰瘍 B.營(yíng)養(yǎng)不良弱視 D.肥胖兒TOC\o"1-5"\h\z為患缺鐵性貧血的體弱兒準(zhǔn)備的膳食應(yīng)含豐富的( )A.鐵和水分 B.鐵和蛋白質(zhì)C?鐵和脂肪 D.鐵和碳水化合物造成嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的原因是( )。A.疾病 B.先天因素C?運(yùn)動(dòng)量過大 D.沒有好的進(jìn)餐環(huán)境反復(fù)感染疾病體弱兒的表現(xiàn)是( )。B.3個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病D.B.3個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病D.抵抗力強(qiáng))。1個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病精神發(fā)育遲緩的嬰幼兒進(jìn)餐的表現(xiàn)是(A.動(dòng)作迅速 B.動(dòng)作熟練動(dòng)作不熟練 D.從不掉飯粒組織幼兒盥洗時(shí)，保育員的位置應(yīng)該在( )。A.盥洗室的門口 B.盥洗室內(nèi)C.活動(dòng)室內(nèi) D.院子組織盥洗如廁中，保育員應(yīng)該幫助( )。A.速度快的幼兒 B.會(huì)穿脫褲子的孩子C.不會(huì)穿脫褲子的孩子 D.速度慢的幼兒( )不是嬰兒有尿意的表現(xiàn)。A.下蹲 B.要求坐盆TOC\o"1-5"\h\zC.突然發(fā)愣 D.哭嬰兒要大便的跡象是( )A.無變化 B.排出有臭味的氣體C.吃C.吃要求嬰幼兒排便，應(yīng)做到( )A.嚴(yán)格 B.強(qiáng)迫C.放任 D.不強(qiáng)迫嬰幼兒適應(yīng)新的睡眠環(huán)境后，保育員可以( )。A.減少上廁所的次數(shù) B.不讓其上廁所

321．( )的睡眠姿勢(shì)是需要糾正的蒙頭睡覺 B.仰臥C.右側(cè)臥 D.左側(cè)臥322.培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意( )A.不許反復(fù) B.有緊迫感C.循序漸進(jìn) D.一次到位323.午睡中的()為異常情況，需要保育員將病兒送往醫(yī)務(wù)室B.打鼾AB.打鼾C.小臉通紅，體溫升高 D.吃手嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是( )A.遺尿 B.做夢(mèng)C.上廁所排便 D.喝水( )為對(duì)待夢(mèng)游嬰幼兒錯(cuò)誤的做法。A.把他喚醒 B.輕輕拉他的手臂C.默默守在一邊 D.注視其動(dòng)向，避免意外保育員應(yīng)該注意用( )的態(tài)度對(duì)待嬰幼兒的不良睡眠習(xí)慣。A.煩躁B.高興C.和藹D.冷漠327.使嬰幼兒()是避免遺尿的方法。A.不喝水B.不睡覺C不活動(dòng)D.不緊張328.嬰幼兒預(yù)防接種前，應(yīng)該()A.吃飽飯B.空腹C.喝大量水D.吃藥329.保育老師擦地應(yīng)該使用()A.滴水的墩布B.濕但不滴水的墩布C干墩布D.半干的墩布330.水杯消毒后應(yīng)()A.擦干B.煮C清水浸泡D.清水沖洗331.桌椅、門把手的消毒應(yīng)( )進(jìn)行。A.每月B.每周CC每天 D.每半月332．保育老師每天對(duì)）的消毒次數(shù)最多。B.玩具AB.玩具C廁所C廁所333．協(xié)助體檢包括（核對(duì)名單批評(píng)幼兒核對(duì)名單批評(píng)幼兒C測(cè)量身高體重C測(cè)量身高體重D.核對(duì)性別334．分發(fā)餐具的時(shí)間不能過早是因?yàn)椋ㄓ绊懟顒?dòng)B影響活動(dòng)B浪費(fèi)時(shí)間C家長(zhǎng)的要求C家長(zhǎng)的要求D避免污染335．折好的被子寬應(yīng)（A.與床同寬A.與床同寬不定標(biāo)準(zhǔn)C以床欄桿為標(biāo)準(zhǔn)C以床欄桿為標(biāo)準(zhǔn)D.與肩同寬336．保育老師指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是（A.幫助幼兒分辨B.做記號(hào)C記憶衣服的結(jié)構(gòu)D.穿上再看337．幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為（?6歲5歲A.幫助幼兒分辨B.做記號(hào)C記憶衣服的結(jié)構(gòu)D.穿上再看337．幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為（?6歲5歲338．斜視可導(dǎo)致（A.近視B.遠(yuǎn)視C弱視D?散光339．按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了（A.增強(qiáng)體質(zhì)B.預(yù)防某些傳染病少得病340.缺乏維生素A可患（A.弱視A.弱視C沙眼341.兒童腕骨的骨化完成階段為（）。A.3?7歲7歲左右10歲左右10?13歲342.嬰幼兒腕骨正在骨化時(shí)期，所以注意（）。A.多鍛煉B.適合經(jīng)常握筆畫畫C.不宜長(zhǎng)時(shí)間做精細(xì)活D.鍛煉糸鞋帶323．嬰幼兒出現(xiàn)頸前曲的年齡時(shí)間為：（ ）A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.9個(gè)月D.1歲344．培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢(shì)有利于其（ ）形成。A.脊椎生理彎曲B.足弓C.骨盆D.關(guān)節(jié)345．幼兒負(fù)重不得超過體重的（ ）A.1/10B.1/5C.1/3D.1/2346．治療兒童弱視的最佳時(shí)期是（ ）A.0~3歲B．3~6歲C.6~9歲D．9~12歲347.嬰幼兒易患中耳炎，原因是（）A.耳咽管傾度大B.呼吸道易感染C.中耳免疫力差D.咽鼓管寬短平直348．傳染源是指（）。A.護(hù)理幼兒的成人B.同伴C.病人D.病源攜帶者和受感染的動(dòng)物349．嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（ ）A.易感人群B.傳播途徑C.傳染源D．病原體350．下列哪類食物含碘豐富（ ）A．肉類B.海藻類C.蛋類D.豆類351．嬰幼兒每日碳水化合物應(yīng)占總熱量（ ）為佳A.30?50%B．50%C．35%D．30?45%352．“秉性難移”指的是氣質(zhì)的（ ）A．穩(wěn)定性B.堅(jiān)持性C.靈活性D.傾向性353．以下傳染病屬于腸道傳染病的是（ ）A．流感B.水痘C?手足口病 D?細(xì)菌性痢疾334．體重超過同年齡．同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60％為（）。?輕度肥胖 B?極度肥胖C?重度肥胖 D?中度肥胖2?12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式（）粗略計(jì)算。身高2口）=年齡X6+75B.身高（cm）:年齡X10+60身高（cm）二年齡X5+8 D.身高（cm）:年齡X5+75教育（）是幼兒氣管嗆人異物的預(yù)防與處理的措施之一。A.嬰幼兒在哭鬧時(shí)，少吃東西 B.少說話嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東 D.嬰幼兒少躺在床上吃飯胡蘿卜可以轉(zhuǎn)化為（ ）。A.VD B.VEC.VBlD.VA保育員工作的對(duì)象是（ ），敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童A.各方面都尚未定型 B.3-6歲C.0-6歲 D.比較脆弱欲配制濃度為3%的漂白粉溶液，應(yīng)該選擇（）A.100g漂白粉價(jià)稅10000ml B.300g漂白粉加一桶水C.300g漂白粉加一臉盆水 D.50g漂白粉加一桶水4--6歲的幼兒每日每千克體重應(yīng)攝入（）的水。A. 120—160ml B. 110—150mlC. 90—110ml D. 100—140ml消毒劑滯留擦拭可用于（ ）的消毒。A.餐桌 B.廁所C.食具 D.毛巾消毒劑刷洗的消毒方法可用于（ ）的消毒。A.食具 B.毛巾C.洗手水龍頭 D.廁所便器消毒的次數(shù)是（ ）。A.兩天1次 B.每周3次C.每周1次 D.每天最少1次（）是幼兒園每天的日常衛(wèi)生清潔對(duì)象。A.指甲 B.床圍欄

C?毛巾 D?桌椅365．晨檢中的“三問”是指（ ）A?向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家的飲食B?向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家的飲食?睡眠和大小便情況C.向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家的睡眠和吃藥情況向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家是否吃飯.是否洗臉.是否主動(dòng)穿衣）。B.）。B.敷衍D.放任不管，憑幼兒自覺）A.規(guī)定漱口時(shí)間，滿3分鐘方可離開C.認(rèn)真檢查，避免敷衍保育員每天確定的值日生數(shù)量為（A.1名 B.2名C.3名 D.4名指導(dǎo)幼兒使用抹布的方法是（）A.—抹到底，不翻面對(duì)折，擦半張桌子翻一個(gè)面，擦一張桌子清洗一次抹布對(duì)折，擦半張桌子翻一個(gè)面，循環(huán)使用，中途不清晰抹布擦一張桌子更換一次抹布為提高嬰幼兒進(jìn)餐的食欲，保育員不應(yīng)該（ ）A.輕聲問候 B.在嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)打掃衛(wèi)生C.及時(shí)為嬰幼兒添加飯菜 D.情緒平靜學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本活動(dòng)是（ ）。A.游戲.入廁.盥洗 B.進(jìn)餐.喝水.盥洗C.喝水.盥洗.入廁 D.游戲.喝水.盥洗保教工作者的教育觀應(yīng)具備（）A.注重幼兒身心發(fā)展 B.教小學(xué)課程C.以教師為主體D.課程模式一致372.睡眠習(xí)慣包括（ ）A.右側(cè)臥B.不蒙頭睡C.按時(shí)起床D.用鼻呼吸373.運(yùn)用說明和講解時(shí)應(yīng)注意（ ）A.抽象解釋B.大聲講解C.氣氛良好D.簡(jiǎn)單粗暴374.托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）餐具一餐一消毒 B?寢室?活動(dòng)室一周一消毒C.兒童內(nèi)衣隔日一消毒 D?兒童用品玩具定期清洗?消毒375．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（ ）購買大型玩具 B.安裝望膠地板C?合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D?選擇較清靜的場(chǎng)所376．幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是（ ）清水 B.日光照射C?不必消毒 D.用3%過氧乙酸溶液浸泡消毒桌椅、門把手的消毒應(yīng)（ ）進(jìn)行。A.每月 B.每周C.每天 D.每半月保育員每天對(duì)（ ）的消毒次數(shù)最多。A.餐具 B.玩具C.廁所 D.被褥保育員給幼兒洗澡的順序是（）A.洗上身——洗下身——洗脖子——洗腳——洗頭B.洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳C.洗頭——洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳D.洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳——洗頭嬰幼兒需要糾正的不良清潔習(xí)慣有（）A.每天洗腳 B.每星期剪一次手指甲C.勤洗手 D.洗手.洗澡.刷牙只玩不洗為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應(yīng)每隔（）喚醒嬰幼兒排尿A.1小時(shí) B.2-3小時(shí)）情況C.4小時(shí) D.30分鐘）情況發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家的（A.大小便 B.活動(dòng)量C.與人交往 D.盥洗嬰幼兒對(duì)排尿的控制需要（）A.A.大腦皮層的成熟C.新陳代謝384.（）不屬于尿床A.睡夢(mèng)中坐在盆上排尿膀胱的成熟未覺醒蹲在地上排尿C?將幼兒抱起后幼兒就尿了 D?醒后排尿385．制作玩教具的工作程序是（ ），手機(jī)和選擇合適的材料，與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具，注意保養(yǎng)玩具和教具做好玩具和教具的整理工作確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量做好玩具和教具的消毒工作了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求，玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用，對(duì)玩教具應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行消毒（）玩教具顏色應(yīng)單一玩教具的表面必須光滑對(duì)玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和維修的工作等問題玩教具所用的材料軟的（）的工作程序是認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動(dòng)，找出需要幫助的個(gè)別嬰幼兒；掌握個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的真實(shí)情況，有針對(duì)性地給他們以幫助和指導(dǎo)，及時(shí)與教師、家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)嬰幼兒采取一致的加油方式A.指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參與活動(dòng) B.做好保育工作記錄做好個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的記錄 D.認(rèn)真觀察個(gè)別嬰幼兒的活動(dòng)保育員在指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參加活動(dòng)時(shí)應(yīng)始終把（）放在第一位A.態(tài)度嚴(yán)厲 B.尊重和信任服從嬰幼兒的意愿 D.用體態(tài)語言與嬰幼兒交流嬰幼兒在自由活動(dòng)時(shí)的活動(dòng)量是有差異的，保育員要注意觀察嬰幼兒的活動(dòng)， （），及時(shí)為孩子增減衣服A.根據(jù)孩子的要求 B.根據(jù)教師的要求C.根據(jù)活動(dòng)的要求 D.及時(shí)了解每個(gè)孩子的實(shí)際活動(dòng)量晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要問題內(nèi)容概括起來是（ ）A.看和摸 B.問問題C.檢查 D.一摸、二看、三問、四查幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和（ ）A.日曬消毒 B.化學(xué)消毒C.蒸汽消毒 D.圖書消毒幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、 （）、睡眠狀況、體溫等。A.大便狀況 B.吃飯情況C?大小便狀況 D?情緒情況373．（）是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅日曬消毒 B?肥皂水消毒C?物理消毒 D?蒸汽消毒374．下列屬于化學(xué)消毒法的是（ ）A.機(jī)械消毒 B.日曬消毒C?蒸汽消毒 D?漂白粉消毒375．隔離制度是幼兒園（）的一項(xiàng)重要措施A.醫(yī)療工作 B.消滅傳染病蔓延C.消滅傳染病傳播 D.控制傳染病傳播和蔓延幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、（）、次數(shù).間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種.錯(cuò)種或重復(fù)接種。A.劑量 B.性別C.喝水的多少 D.時(shí)間的長(zhǎng)短（）的處理中，最好用鑷子取出異物A.鼻腔異物 B.咽部異物C.氣管異物 D.小外傷外耳道異物如果是（），可用傾斜頭、單腳跳躍的動(dòng)作，將物品跳出A.飛蟲 B.昆蟲C.非生物性異物 D.生物性異物嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時(shí)，傷口處疼痛紅腫，此時(shí)，可先（ ），然后用肥皂水涂于傷處。A.用水洗 B.用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來C.涂眼藥水 D.涂清涼油在嬰幼兒凍傷處理時(shí)，可用（ ）、辣椒水輕輕擦涂，再涂上凍瘡膏即可A.熱水 B.白酒C.蒸餾水 D.冰水呼吸和心跳是最重要的生命活動(dòng)。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止（ ）以上，生命就有危險(xiǎn)，超過10分鐘則很難起死回生。A.4分鐘 B.1分鐘C.2分鐘 D.3分鐘有些意外事故發(fā)生后，必須在現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行正確有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢。（）主要是挽救生命、防止傷殘和減少痛苦。A.中暑的處理原則 B.判斷病情的依據(jù)C?凍傷的處理原則 D?急救的原則403．實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件是( )。幼兒園的任務(wù) B?幼兒園的教育任務(wù)C.托兒所的任務(wù) D?托兒所的教育任務(wù)創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員要根據(jù)計(jì)劃要求和 ( )創(chuàng)設(shè)環(huán)境。A.嬰幼兒的實(shí)際情況 B.教師要求C.活動(dòng)要求 D.嬰幼兒要求狹義的環(huán)境是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，對(duì)學(xué)前兒童身心發(fā)展產(chǎn)生影響的( )要素的總和。A.物質(zhì)和精神 B.自然與社會(huì)C.家庭與幼兒園 D.幼兒園與社區(qū)保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行( )。A.幼兒園安全.衛(wèi)生保健制度 B.教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C.游戲活動(dòng)規(guī)則 D.本班的一日生活安排保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力.組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和( )。A.組織游戲的能力 B.與家長(zhǎng)溝通的能力C.布置美化環(huán)境的能力 D.良好的人際溝通能力保育員在新生入園前的家訪工作主要是為了了解孩子的特點(diǎn)、脾氣秉性和生活習(xí)慣，孩子生活的家庭背景和( )等情況。A.父母的教養(yǎng)方式 B.父母的經(jīng)濟(jì)狀況C.孩子智力發(fā)展的情況 D.孩子的心理素質(zhì)幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于()。幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A.一小時(shí)半 B.三小時(shí)半C.二小時(shí)半 D.五小時(shí)要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做( )被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。A.二至四次 B.—至二次C.四至五次 D.四至六次( )不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。A.經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì) B.體檢CC.晨、午、晚檢查 D.注意飲食衛(wèi)生晨檢的內(nèi)容包括( )。晨檢的內(nèi)容包括( )。心臟C.向家長(zhǎng)和孩子了解情況并檢查孩子的衣兜嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：或少受傷害的能力培養(yǎng)等。會(huì)說什么東西能滅火C.知道幼兒園的名字要教育嬰幼兒見到( )要踩滅它。點(diǎn)著的煙頭 B.煙頭C.火 D.煤氣著火教育嬰幼兒不玩弄( )，不靠近電源，遙控汽車C.玩具教育嬰幼兒游泳時(shí)遇到同伴溺水，要(拉溺水者 B.跑C.學(xué)會(huì)救人 D.學(xué)會(huì)呼救看表情以上都是基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，( )知道家庭電話保護(hù)自己不受傷害觸電會(huì)使人發(fā)生生命危險(xiǎn)。電器開關(guān)、插銷、插座電動(dòng)玩具)。看到( )，要注意不點(diǎn)燃明火，不丟棄易燃物品防毒的標(biāo)志 B.防電的標(biāo)志防火的標(biāo)志 D.易濕的標(biāo)志TOC\o"1-5"\h\z418．教育幼兒遇到防電標(biāo)志要，( )?？山Y(jié)伴觸摸 B.能隨便觸摸不能隨便觸摸 D.觸摸時(shí)小心419．教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方 ( )A.玩水 B.玩插片玩積木 D.玩串珠420．當(dāng)遇到緊急情況或有了危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì) ( )。A.鎖門 B.打電話求救C.跳窗戶 D.撲救421．教會(huì)嬰幼兒識(shí)別( )的食物和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。A.腐敗變質(zhì) B.便宜C.優(yōu)質(zhì) D.高級(jí)422．讓嬰幼兒知道受涼．在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)隨氣溫變化及時(shí) ( )。B?增減活動(dòng)B?增減活動(dòng)D.增減食物C?增減衣服423．( )是住樓房不安全的行為之一。從樓道的護(hù)欄上向下滑 B.上樓排隊(duì)C.在陽臺(tái)放玩具 D.在陽臺(tái)玩教育嬰幼兒養(yǎng)成( )，知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。正確的睡姿 B.晚上11點(diǎn)睡覺C.晚上10點(diǎn)半點(diǎn)睡覺 D.晚上10點(diǎn)睡覺教育幼兒在走路時(shí)注意力要集中，注意看路面障礙，( )?？蛇呑哌呁?B.不東張西望C.快步行走 D.邊走邊打鬧使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(shí)( )。保密 B.告訴家長(zhǎng)及保育員C.告訴小朋友 D.告訴玩伴保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在( )、停車場(chǎng)、工地、河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍。操場(chǎng) B.教室C.馬路邊 D.幼兒園的院子幼兒掌握防止丟失的方法有：( )，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、不跟陌生人走。不走動(dòng) B.緊跟人群C.緊跟家人、教師或同伴 D.緊盯一個(gè)標(biāo)志讓幼兒記住求助的知識(shí)：( )、電話號(hào)碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動(dòng)向警察叔叔求救。A.家庭地址 B.商場(chǎng)的地址C.飯店的地址 D.公園的地址讓幼兒知道，拒絕( )的親抱。A.奶奶 B.媽媽C.爸爸 D.陌生人421.讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時(shí)，不慌張哭叫，( )。A.要緊跟家人尋求保護(hù) B.藏起來C.爬在地上 D.躲在陽臺(tái)上432.教育幼兒在傷心難過時(shí)向他人訴說；不順心時(shí)要愿意向他人訴說，并能用簡(jiǎn)單的辦法轉(zhuǎn)變( )。B.睡覺A.B.睡覺442442.師德是個(gè)人品質(zhì)和()的統(tǒng) 0C?精神 D.情緒433．( )是