2022屆海南省瓊海市高三三模語文試題（解析版）

2022屆海南省瓊海市高三三模語文試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《紅樓夢》是小說，是文學藝術(shù)，表達思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤帲译y道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！斑线下锅Q，荷葉浮萍”，“小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙風先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是特寫?！都t樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸爭議的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是千巴巴的紀事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。（摘編自馮其庸《<紅樓夢>的語言魅力》)材料二：《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學家見《易》，道學家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿。持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”。《紅樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想。第一層，是將“情”理解為愛情之情，認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。第二層境界，認為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當時“仁”道日漸僵化，而作為軀売的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表、實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌、而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。（摘編自王學良《如何賞析作為“言情小說”的紅樓夢》)材料三：人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進大觀園是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰?！都t樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。”她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，倒不像老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女。”至于黛玉標致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露絕世風姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣合含情目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色若春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達意，人物的語言富有生活氣息。B.材料一認為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。D.材料三重點關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》敘事特點進行闡釋，準確到位。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。B.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。D.《紅樓夢》中“情”的實質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）A.《紅樓夢》中的多次點戲、聽戲都與小說人物命運緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾?。B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感悟其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣4.材料二在論證上有哪些特點？請簡要分析。5.請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點。【答案】1.B2.C3.D4.（1）論證方法多樣，文章采用了例證、喻證、引證、對比論證等。作者引用了魯迅、劉鶚的語句，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、黛玉的交往。運用了餃子，瓜子等比喻，讓自己的論證更清晰、更有說服力。

（2）論證結(jié)構(gòu)清晰，運用總分結(jié)構(gòu)，分條論證。作者從“情”字入手，分析了從“情”字理解小說主題的四個層面，結(jié)構(gòu)嚴謹。層次清晰。

（3）論證語言淺顯明了。作者通過比喻，對比、舉例等手法。用通俗淺顯的語句，將自己的觀點一一展示，化難為易，通俗易懂.5.（1）每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出；

（2）善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰；

（3）人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度；

（4）對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)；

（5）每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B．“這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩”錯誤。由原文“但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”可知，“這源于作品中穿插著很多詩”以偏概全，還因為“它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)”。故選B。【2題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C．“因此僅僅把它當作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”錯誤。原文中說的是“認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑”，“未窺門徑”即是說沒有找到解決問題的門路。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點是：《紅樓夢》主題是“大旨談情”。A．是說小說中“戲文”與人物命運的關(guān)聯(lián)。B．說的是《紅樓夢》富有詩意，具有言外之意。C．是作為考據(jù)派的胡適的研究成果。D．是從“情”的角度來談寶玉的，所以可以論證《紅樓夢》的主題。故選D。【4題詳解】本題考查學生分析文章論證特點的能力。首先，從論證方法上看，引用劉鶚《老殘游記》中的話，使用了引證法；列舉“賈敬死后，賈珍、賈蓉直哭到天亮喉嚨都啞了方住，回府后便尋歡作樂”，使用了例證法；“有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中”，使用了喻證法；“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官快避雨去罷，卻不在意自己也在雨中”使用了對比論證法。其次從論證結(jié)構(gòu)上講，文章采取的是總分的論證方式。首先，提出總的論點是《紅樓夢》主題是“大旨談情”，接下來從四個層面進行分析。第一層，是將“情”理解為愛情之情；第二層境界，認為《紅樓夢》是為國立傳、女兒正名；第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應如何相處；第四層境界、《紅樓夢》不僅是仁愛之書。可以說條理非常清晰。再者，在語言上也很有特色，比如“有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒”，就使用了比喻的修辭手法，生動形象；在第二個境界中大量列舉實例，通俗易懂，使深刻的道理淺顯化?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。本題中，根據(jù)材料三第一自然段的內(nèi)容，“《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進大觀園是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果”，可以概括出《紅樓夢》在敘事方面的特點之一是每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。根據(jù)“曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰”，可見“善用人物視角，喜歡變換視角”是主要信息，可以將這句話作為特點直接進行概括。根據(jù)“《紅樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度”，可以直接將這句話概括為答案要點。根據(jù)“他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系”和下文作者所舉的例子：寫黛玉的具體形貌，只能從寶玉的眼睛看出；寫通靈寶玉，只能從寶釵的眼睛看出，可見對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)。根據(jù)材料三結(jié)尾處“每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因”，可見每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，也是《紅樓夢》的敘事特點之一。（二）現(xiàn)代文閱讀II閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：冬與獅（節(jié)選）蘭曉龍?zhí)炜沼袔最w星星很規(guī)整地閃爍，那是美軍往戰(zhàn)區(qū)空投物資的夜航燈。千里和萬里坐在林邊看著，沒這個意識也懶得意識，劇戰(zhàn)和巨大的悲慟之后基本上就是真空萬里：“哥，我可能快死了。你不用帶我回家。”千里沒轉(zhuǎn)頭，睨著弟弟，看著萬里在那幼稚又老成地述說愁事。萬里：“也不用埋我。”他看著自己爛掉的手，那現(xiàn)在屬于不值得包扎的傷：“太累。不想累死你們?！鼻Ю铮骸霸趺磦€意思？”萬里很認真地戳了戳自己的心臟，自我診斷：“我這里痛。一掙一掙地痛，一脹一脹地痛，有時要裂開一樣地痛，刀子扎一樣地痛，咱老家也有人這樣，沒多久，他死了?！鼻Ю铮骸吧稌r候有的？”萬里：“你把我從山坡上推下來，讓我自己走那會有的。后來就常有，現(xiàn)在特厲害。哦，還得早，瞞著爸媽跟上你那會就有了。不過不厲害。”千里：“站起來，這病能治?！比f里乖乖站起來。千里看著弟弟，從來不走心的家伙現(xiàn)在在心痛。那是個陌生的感受，萬里又痛又怕，喘不過氣。不到一個月，萬里體會了許多的第一次：第一次別離，第一次負責，第一次勇敢而非放任，第一次自豪，第一次體會團隊，第一次認知國家，第一次見證生死，現(xiàn)在是第一次心碎。千里一拳掄了過去。萬里憤怒：“你干什么？”千里：“挨打的地方痛，現(xiàn)在是不是心里沒那么痛了？”萬里愣了一會：“好些了。”千里：“歡迎你來第七穿插連，因為這里沒痛過，那是走過七連，不算來過七連。你且不會死，長命著呢，那叫難受?！比f里：“我難受過，不這樣?！鼻Ю铮骸澳墙姓骐y受，那叫心碎了?！比f里：“可是我還痛?！鼻Ю铮骸澳鞘悄阋郧疤蛔咝?，現(xiàn)在又太走心。萬里，你不是炮，你盡管又彪又二地活著，可人上邊，走點心?！彼忠蝗瓛噙^去，萬里甘之如飴。千里：“還手??！挨打就要還手??！我也痛，我也痛啊！”萬里：“……哦?！庇谑切值軅z不閃不避，你一拳，我一拳，間或會有“還痛嗎”“還痛”的互相詢問，這種詢問或回答并不一定來自萬里。毆打后來成了雪地上的擁抱，氣喘吁吁，但是平靜。千里：“真不知道爸媽看見你成了這樣，是難受還是高興?！比f里：“我也不知道?！迸赃吅鋈挥腥藛枺骸暗谄叽┎暹B？”兄弟倆回頭，看見讓他們心臟都能驟停的一景：團直的那名騎兵傳令兵，騎在馬上馳騁而來，雪浪在馬蹄下翻滾。驚訝，或者說驚喜地忘了回答。傳令兵于是又問一遍：“第七穿插連？”梅生連跑帶爬地從林子里竄了出來，他是狂喜：“第七穿插連！團直……”可是傳令兵連人帶馬撞在一棵樹上，馬翻倒，掙扎著往起里爬。傳令兵先從墜地中爬起來，艱難地走向他們。傳令兵：“我來的方向，七點方向，祠鼐大橋，友軍部隊，急需增援，必須增援，否則，沒法打了?！彼穆曇粲謹嗬m(xù)又急促，千里他們理解為長途跋涉后的呼吸不勻。千里：“團部呢？大部隊呢？”傳令兵比萬里還稚嫩的臉頓時黯然：“打散了。我也在找，一直在找。最后一個命令是各自為戰(zhàn)，但團結(jié)一心。這是勝利。完畢。你們餓不餓？”對千里和梅生這不是一個好消息，其實是壞到讓他們對后一句沒反應的壞消息。傳令兵看著他還在掙扎的馬：“它叫春生。春生兩歲。我雙手把春生從它媽肚子里拽出來的，班長說這馬會一輩子記著你。春生凍瞎了?！彼f得像是沒啥感情，語法是剛過掃盲班級別的稚嫩。但是往下千里他們知道這孩子做了多大的舍棄：“它是我的朋友，所以吃的時候你們千萬要記得，它叫春生。要保證。”千里：“我們不吃……”傳令兵對春生開了一槍。千里不想說，萬里不知道怎么說，連梅生都不知道怎么說。傳令兵：“七點，祠鼐，急需援軍，沒有援軍，你們是最近的援軍——祖國在什么方向？”茫然，但是梅生指點，那是懸崖的方向，有著皎潔的月光。于是傳令兵在雪地里艱難地走著，祖國和月光吸引了他最后的神志。千里他們這時才發(fā)現(xiàn)他的背都被打爛了，沒那么多血是因為傷口早已凍結(jié)。傳令兵于是跪在懸崖上，看著他覺得他能看到的祖國，那是回家的方向。傳令兵：“新中國萬歲。”然后他死了，以肉眼可見的速度成為一座平靜而赤誠的冰雕。（有改動）【注】伍千里和伍萬里是兄弟倆，哥哥是第七穿插連連長；后文提到的梅生是指導員；第七穿插連剛剛經(jīng)歷一場阻擊戰(zhàn)，成功擊潰美軍，但傷亡慘重。文本二：在《冬與獅》序言中，蘭曉龍透露，自己的父親曾作為軍醫(yī)參加了朝鮮戰(zhàn)爭，但自己一直以來對于朝鮮戰(zhàn)爭的真正意味卻缺乏深入的了解。一次偶然的機會，他看到一位18歲志愿軍戰(zhàn)士的照片，“這位戰(zhàn)士托著個橘子（也許是糕點），憋著樂，有點懵懂，生機盎然，有點跳脫”，這張照片讓蘭曉龍產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲，他感嘆道，“他真年輕，他們真年輕”。談及《冬與獅》的書名，蘭曉龍表示，對這個故事的認知，都在書名里?！蔼{子是不屬于冬天的，但冬天的獅子依然是獅子。長津湖戰(zhàn)役，第九兵團的人來自江浙長江流域到膠東半島，把這樣一群人給非常倉促地扔到了蓋馬高原零下40度的地方。相比十三兵團在西線打的那一仗，第九兵團這一仗嚴格來說打得不那么成功——十三兵團叫勝利，第九兵團這個叫慘勝?！保ㄕ员本┣嗄陥蟆短m曉龍新作<冬與獅>講述“鋼七連”長津湖之戰(zhàn)》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文本一選擇了一場惡戰(zhàn)后的短暫安靜時段，通過兄弟倆的交流展示弟弟萬里的內(nèi)心成長和哥哥的滿腔欣喜之情。B.萬里瞞著父母跟著哥哥從軍，許多的“第一次”呈現(xiàn)了他進入軍隊生活后的經(jīng)歷，也暗示了他“心痛”的原因。C.文本一中的傳令兵和《百合花》中的小通訊員都沒有留下名字，這都蘊含著作者對無數(shù)無名英雄的贊美之意。D.文本一標題寓意深刻，用極簡的語言凸顯了環(huán)境與人物特征：文本二對書名的介紹，豐富了小說的創(chuàng)作背景。7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中類似“幼稚又老成”“氣喘吁吁，但是平靜”的表述看似矛盾，實則體現(xiàn)了人物內(nèi)心世界與外部形象的不同。B.文中兩處畫線句，前者交代惡劣的戰(zhàn)場形勢，后者以“皎潔的月光”寄托希望，同時以“懸崖”暗示戰(zhàn)爭的艱難C.文中千里的“驚喜”和梅生的“狂喜”，與后來確知壞消息后產(chǎn)生的情緒形成強烈反差，突出整體戰(zhàn)況的慘烈D.傳令兵的語言多用短句，且在說話中常有語意突轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這表現(xiàn)了他年輕稚嫩、因緊張而表達不流暢的特點。8.有人評價蘭曉龍的小說創(chuàng)作“有意融合話劇的特點”。請分析文本一融合了怎樣的話劇特點。9.文本二提到，一位18歲志愿軍戰(zhàn)士的照片讓作者產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲。請分析其創(chuàng)作動機是如何在文本一體現(xiàn)的?！敬鸢浮?.A7.D8.①對話性。通篇以對話為主要表現(xiàn)形式，語言多為短句、口語，不僅展示人物性格，且直接推動情節(jié)發(fā)展。②集中性。兄弟交流和傳令兵傳令兩個事件集中在同一場景，且銜接自然，情節(jié)也相對集中。③舞臺性（直觀性）。畫面感強，通篇運用對話、動作和表情等直接作用于讀者的視覺，很少進行心理描寫。9.①從選材上看，文本一以戰(zhàn)場上的年輕戰(zhàn)士為主體形象，如不成熟的青年伍萬里、成熟青年伍千里、勇于獻身的青年戰(zhàn)士傳令兵等，他們共同體現(xiàn)了“年輕”而又“生機盎然”的形象特點，是最觸動作者也能打動讀者的動情點。②從主題上看，文本一通過年輕戰(zhàn)士在戰(zhàn)火中經(jīng)受的精神洗禮和壯烈犧牲，歌頌了他們舍生忘死的革命英雄主義精神，生動詮釋了祖國、人民利益高于一切的愛國主義精神，表達了對年輕先烈們的崇高敬意。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。

A.“哥哥的滿腔欣喜之情”錯。從毆打到擁抱，從后文哥哥提到父母的感受，都說明哥哥內(nèi)心是很復雜的，有對弟弟成長的欣喜，也有對弟弟付出代價的心疼。故選A。

【7題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術(shù)手法的能力。

D.“表現(xiàn)了他年輕稚嫩、因緊張而表達不流暢的特點”人物分析有誤，傳令兵說話簡短，一是因重傷和勞累，二是要在最后關(guān)頭交代最緊要的事。故選D。

【8題詳解】本題考查學生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

“話劇特點”主要從對話性、集中性、舞臺性幾個角度展現(xiàn)。

小說情節(jié)以人物對話為主。其中“萬里”“千里”“傳令兵”的對話構(gòu)成小說的主要內(nèi)容，“怎么個意思？”“啥時候有的？”“站起來，這病能治”“你干什么？”“好些了”“……哦”“七點，祠鼐，急需援軍，沒有援軍”……這些對話語言簡短，以短句和口語為主，這是大戰(zhàn)后，不同程度受傷的三個戰(zhàn)士之間的對話，形象而準確的表現(xiàn)出對話人物身份、性格特點、人物關(guān)系以及所處的情況。

小說情節(jié)集中。小說主要為我們展現(xiàn)了兩個事件。一個是一場惡戰(zhàn)后的短暫安靜時段，萬里和千里兄弟兩個的對話和彼此拳打，通過兄弟倆的交流我們看到了弟弟萬里的內(nèi)心成長，哥哥內(nèi)心的復雜情感；一個是傳令兵來求援。作者把兩個事件集中在同一場景，且銜接自然，情節(jié)也相對集中。小說有直觀的舞臺感。小說用對話推動情節(jié)發(fā)展，兄弟兩人的對話，以及打斗、揮拳互打的場景畫面感極強，還有傳令兵艱難地、氣喘吁吁的傳話，讓讀者想象整體戰(zhàn)況的慘烈，這些場景如在眼前，使讀者能直接觀賞到劇中人物形象特征。

【9題詳解】本題考查學生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。

從選材和人物塑造看，結(jié)合“哥，我可能快死了。你不用帶我回家”“幼稚又老成”“我難受過，不這樣”“我也痛，我也痛啊”“傳令兵比萬里還稚嫩的臉”“這孩子”可知，萬里與千里兄弟倆對話內(nèi)容、在雪地毆打擁抱，傳令兵的描寫，這些都在告訴讀者他們都是年輕的戰(zhàn)士，他們有的成熟，有的從不成熟走向成熟，但都勇于獻身，不懼犧牲。文本一選擇年輕人為表現(xiàn)主體，塑造了戰(zhàn)爭年代年輕戰(zhàn)士的形象。從表現(xiàn)主題看，結(jié)合“太累。不想累死你們”“站起來，這病能治”“歡迎你來第七穿插連，因為這里沒痛過，那是走過七連，不算來過七連”“最后一個命令是各自為戰(zhàn)，但團結(jié)一心。這是勝利”“傳令兵對春生開了一槍”“祖國在什么方向？”“傳令兵于是跪在懸崖上，看著他覺得他能看到的祖國，那是回家的方向”“新中國萬歲”可知，小說塑造了大戰(zhàn)后互相鼓勵、戰(zhàn)勝身體痛苦的兄弟兩人，也塑造了心向祖國壯烈犧牲的傳令兵，通過年輕戰(zhàn)士在戰(zhàn)火中經(jīng)受的精神洗禮和壯烈犧牲，歌頌了他們舍生忘死的革命英雄主義精神，表達了對年輕先烈們的崇高敬意。

二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。宣德元年秋八月，北京地震，漢王高煦反。初高煦既之國樂安反謀未嘗一日忘及仁宗崩帝即位賜高煦視他府特厚高煦日有請及言朝政上曲徇其意索駝與之四十，索馬與之百二十，索袍服又與之。高煦益自肆，八月壬戌朔遂反。遣枚青潛來京，約英國公張輔內(nèi)應，輔暮夜系青聞于朝。又約山東都指揮靳榮等反濟南為應。御史李浚，樂安人，棄其家，變姓名，間道詣京上變，言高煦刻日取濟南，然后率兵犯闕。遣中官侯太賜書高煦，言：“昨枚青來，言叔督過朝廷，予誠不信。皇考至親唯二叔，子所賴亦唯二叔。小人離間，不得不敷露中懇。且傳播驚疑，或有乘間竊發(fā)者，不得不略為之備。唯叔鑒之?！碧翗钒?，高煦陳兵見太，傲倨不拜敕，南面坐，跪太，太懼，歸。召張輔諭親征，輔對曰：“高煦鷙而寡謀，外戇中框，今所擁非有能戰(zhàn)者。愿假臣兵二萬，擒逆賊獻闕下。”上曰：“卿誠足辦賊，顧朕新即位，小人或懷二心，行決矣?！绷畲笏鳂钒布檎櫋ｑ{過楊村，馬上顧問從臣曰：“試度高煦計安出？”或?qū)υ唬骸皹钒渤切?，彼必先取濟南為巢窟。”或?qū)υ唬骸氨岁俨豢想x南京，今必引兵南去。”上曰：“不然。濟南雖近，未易攻；聞大軍至，亦不暇攻。護軍家在樂安，不肯棄此走南京。高煦外多夸詐，內(nèi)實怯懦，臨事狐疑，展轉(zhuǎn)不斷。今敢反者，輕朕年少新立，眾心未附。又謂朕不能親征，即遣將來，得以甘言厚利誘餌幸成事。今聞朕行，已膽落，敢出戰(zhàn)乎！至即擒矣?！毙了?，駐蹕樂安城北，大軍壁其四門。賊乘城舉炮，大軍發(fā)神機銃箭，聲震如雷，城中人股栗。又以敕系矢射城中，諭黨逆者以禍福，于是城中人多欲執(zhí)獻高煦者。高煦狼狽失據(jù)。壬午，遂潛從間道，衣白席藁出見上，頓首自陳。（節(jié)選自《明史紀事本末·高煦之叛》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.初/高煦既之國/樂安/反謀未嘗一日忘/及仁宗崩/帝即位/賜高煦視他府特厚/高煦日有請/及言朝政上/曲徇其意/B.初/高煦既之國/樂安/反謀未嘗一日忘/及仁宗崩/帝即位/賜高煦視他府特厚/高煦日有請/及言朝政/上曲徇其意/C.初/高煦既之國樂安/反謀未嘗一日忘/及仁宗崩/帝即位/賜高煦視他府特厚/高煦日有請/及言朝政/上曲徇其意/D.初/高煦既之國樂安/反謀未嘗一日忘/及仁宗崩/帝即位/賜高煦視他府特厚/高煦日有請/及言朝政上/曲徇其意/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.朔，即朔日，我國農(nóng)歷中朔日指每月的初一，晦日為每月的三十。B.國公，中國古代封爵名，北周始置國公一爵，后世多有所沿用。C.駐蹕，蹕泛指帝王出行的車駕，駐蹕指帝王出行時沿途停留暫住。D.壬午，千支紀日法，《項脊軒志》中“三五之夜”紀日法與此不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.漢王朱高煦發(fā)動叛亂，他派人去京城約張輔作內(nèi)應，又約山東都指揮靳榮等人在濟南謀反，以作應援。B.御史李浚取小道直奔京師，向皇帝報告說朱高煦起兵謀反，皇帝派遣侯太送去自己寫給朱高煦的書信。C.皇帝和張輔交談之后，認為張輔確實可以剿滅逆賊，但考慮到自己新即皇位，所以立即產(chǎn)生了親征的念頭。D.朱高煦據(jù)守小城，十分狼狽，他偷偷地從小路出城，身穿白衣、坐臥藁席上謁見皇帝，叩頭自述其罪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）高煦陳兵見太，傲倨不拜敕，南面坐，跪太，太懼，歸。（2）又謂朕不能親征，即遣將來，得以甘言厚利誘餌幸成事。14.張輔認為自己能戰(zhàn)勝朱高煦的原因有哪些？【答案】10.C11.A12.C13.（1）朱高煦陳設(shè)兵力接見侯太，高傲地不肯跪拜皇帝給他的詔書，（他）面朝南就坐，讓侯太跪下，侯太非常畏懼，回京城去了。（2）另外（他）以為聯(lián)不能親征，即使派遣將領(lǐng)率軍而來，可以用甜言蜜語和厚重賞賜進行引誘，希望能成事。14.①朱高煦有勇少謀；②外表愚笨剛直，內(nèi)心膽怯（虛弱）；③朱高煦的手下都不是能征慣戰(zhàn)的人。（意思對即可）【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。“樂安”是地名，“國樂安”是封國樂安意思，作“之”的賓語，不應斷開，排除A、B?！把猿眲淤e結(jié)構(gòu)完整，“上”是“曲徇其意”的主語，應在其前斷開，排除AD。句意為：最初，朱高煦去其封國樂安，但未曾有一天忘記起兵謀反。到了仁宗崩逝，宣宗皇帝即位后，對朱高煦的賞賜仍比其他王府為優(yōu)厚。朱高煦幾乎每天對朝廷都有所請求，提到一些朝中政事的時候，皇帝總是順從他的意見。故選C?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。A.“晦日為每月的三十”錯誤，晦日為每月的最后一天，農(nóng)歷小月二十九天，大月三十天。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“所以立即產(chǎn)生了親征的念頭”錯誤，原文為“召張輔諭親征”，可見在交談之前，皇帝就打算親征。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“見”，接見；“南面”，面朝南；“跪太”，讓侯太跪。(2)“謂”，以為；“即”，即使；“甘言”，甜言蜜語；“幸”，希望。14題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。相關(guān)信息為“高煦鷙而寡謀，外戇中框，今所擁非有能戰(zhàn)者”，朱高煦兇猛如鷙鳥而少有謀略，外表強悍而內(nèi)心怯懦，他現(xiàn)今所擁有的兵將，都不是能征慣戰(zhàn)的人。據(jù)此概括出答案。參考譯文：宣德元年秋八月，北京地區(qū)發(fā)生地震，漢王朱高煦發(fā)動叛亂。最初，朱高煦去其封國樂安，但未曾有一天忘記起兵謀反。到了仁宗崩逝，宣宗皇帝即位后，對朱高煦的賞賜仍比其他王府為優(yōu)厚。朱高煦幾乎每天對朝廷都有所請求，提到一些朝中政事的時候，皇帝總是順從他的意見。朱高煦索要駱駝就給他四十頭，索要馬匹便給他一百二十匹，索要袍服又加賜給他。朱高煦越發(fā)驕橫放肆，八月壬戌朔日竟舉兵謀反。朱高煦先派遣枚青偷偷來到京師，約英國公張輔作為內(nèi)應，張輔于夜間綁縛枚青上報朝廷。朱高煦又約山東都指揮靳榮等人在濟南謀反，以作應援。御史李浚，樂安人氏，他拋下家眷，改變姓名，取小道直奔京師，報告朱高煦起兵謀反，說近日之內(nèi)就將攻取濟南，然后帶兵進犯京師?；实叟汕不鹿俸钐腿プ约簩懡o朱高煦的書信，信中說：“昨天枚青來京，說叔父對朝廷的過失多所指責，我實在是不敢相信。皇考的至親只有二叔，我所依賴的人也只有二叔。小人既作離間之計，不能不吐露一些真實情況。他們這樣做，可能是故作傳播，煽惑人心，或者真有想要乘機舉發(fā)叛亂的人，我們對此不得不稍做準備。只有請叔父評判衡量一下這件事了。”侯太到樂安時，朱高煦陳設(shè)兵力接見侯太，高傲地不肯跪拜皇帝給他的詔書，他面朝南就坐，讓侯太跪下，侯太非常畏懼，回京城去了。皇帝召見張輔告訴說他自己要御駕親征。張輔回答說“朱高煦兇猛如鷙鳥而少有謀略，外表強悍而內(nèi)心怯懦，他現(xiàn)今所擁有的兵將，都不是能征慣戰(zhàn)的人。請給臣二萬兵，捉拿逆賊獻于朝廷?！被实壅f：“卿確實足可剿滅逆賊，朕只是考慮新即皇位，一些小人或許仍懷二心，所以朕決定親征?！被实巯铝畲笏了阉鲝臉钒才蓙淼募榧??；实圮囻{經(jīng)過楊村，他騎在馬上回頭看了看，問隨從侍臣：“你們試著猜猜，朱高煦將會使出什么樣的計策呢?”侍臣中有人回答說：“樂安城垣狹小，他必定先行攻取濟南，以作為他的巢穴?！币灿腥嘶卮鹫f：“他從前在南京，尚且不肯離去，如今他必定先行南去攻占南京。”皇帝說：“你們說的都不對。濟南雖然離他很近，但也并不是很容易就能攻取的；如果他聽說朝廷大軍將至，根本沒有時間攻取濟南。他的護軍家眷多在樂安，必然不肯舍棄樂安而去南京。朱高煦外表好像很狡詐，內(nèi)心中卻實在很怯懦，遇有大事往往猜疑，輾轉(zhuǎn)揣摩不能決斷。今天他之所以敢于起兵謀反，就是欺朕年少，又新即皇位，以為眾心未必依附朕。另外他以為朕不能親征，即使派遣將領(lǐng)率軍而來，他可以用甜言蜜語和厚重賞賜進行引誘，希望能成事。現(xiàn)在他若聽說朕已率軍前來，必定心膽俱落，哪里還敢出戰(zhàn)!我大軍一到，他就將束手被擒了?！毙了热眨实圮囻{停駐到樂安城北，朝廷大軍封住樂安城的四門。賊眾登城發(fā)炮，大軍則發(fā)射神機銃箭，其聲如雷，城中人嚇得大腿都戰(zhàn)栗了。又命令把敕令系在箭頭上射進城中，把安危禍福告知逆黨徒眾，于是城中有很多人想捉拿朱高煦獻給皇帝。朱高煦十分狼狽，喪失依靠。壬午日，他就偷偷地從小路出城，身穿白衣、坐臥藁席上謁見皇帝，叩頭自述其罪。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。溪上謠林希逸溪上行吟山里應，山邊閑步溪間影。每應人語識山聲，卻向溪光見人性。溪流自漱溪不喧，山鳥相呼山愈靜。野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定。人生何必學臞仙，我行自樂如散圣。無人獨賦溪山謠，山能遠和溪能聽?！咀ⅰ竣倭窒Ｒ?，是南宋有名山水畫家。養(yǎng)丹，道士靜候金丹煉成。②山聲：深山傳來的回應之聲。③漱：含水洗（口腔）。喧：聲音大。④棲：本指鳥停在樹上，泛指居住或停留。蘆：蘆葦。入定：佛教徒坐禪時，心不馳散，進入安靜不動的禪定狀態(tài)。⑤臞：同“癯”，瘦。散圣：意同散仙，指未被玉皇授職的仙人，亦用以比喻文人未得官職可以放散不羈。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.作者既是詩人，又是畫家，寫作本詩時能把詩情和畫意結(jié)合起來，在選景和構(gòu)圖上有獨到之處。B.詩人行吟溪山，認為自己沉浸在美麗山水之中，獲得了心靈的滿足，樂在其中，不必求仙求圣。C.詩人在暢游山水時無人陪伴，但他并不孤獨，因為有遠山靜靜地相對而坐，又有潺潺流水相隨。D.詩人采用歌謠體式，隨意而吟，自然閑散，如行云流水，這與詩人抒寫閑逸恬靜之情是很合拍的。16.《宋詩鑒賞辭典》評價這首詩“創(chuàng)造靜的意境頗得王維‘鳥鳴山更幽’之妙?！痹娙耸窃鯓訝I造這一意境的？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①以動襯靜：通過山的回音、溪流的水聲、山鳥的叫聲，襯托出環(huán)境的清幽寂靜。②正面描寫：通過直接描寫野雞孵卵、睡鴨棲蘆的靜態(tài)，勾畫出一幅恬靜的溪山圖。③比喻手法的運用：“野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定。”，狀物工巧，以道士“養(yǎng)丹”比喻野雞伏卵，以老僧“入定”比喻睡鴨棲蘆，新穎獨到，風趣盎然，使這幅恬靜的溪山圖更添情韻。④擬人手法的運用：起始兩句，運用擬人的手法，寫出了溪、山的靈性和充滿感情：詩人吟嘯，山同聲應和；詩人閑步，溪形影不離，溪影山聲，使這幅靜的畫面顯露出生氣，富于情趣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌的能力。C.“有遠山靜靜地相對而坐”錯誤。詩的第一句就寫到“溪上行吟山里應”，意思是說山與詩人的歌謠相應和，而不是“靜靜地相對而坐”。故選C?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞分析詩歌手法的能力。首先分析詩歌意境：詩人以傳神之筆，繪出了一幅意境幽遠的“溪山圖”，沒有喧囂，沒有束縛，一切寧靜、和諧、自由自在。然后分析營造意境的手法。以動襯靜：“每應人語識山聲”“溪流自漱溪不喧，山鳥相呼山愈靜”三句以動襯靜，把溪和山都寫活了。它們似乎有靈性，有感情，詩人吟嘯，山同聲應和，溪水緩緩地流淌，山鳥嘰嘰喳喳，通過對聲音的描寫更加襯托出山間的幽靜。正面描寫和比喻手法的運用：“野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定”兩句描寫山間的動物，將野雞伏卵比作“道士養(yǎng)丹”，將睡鴨棲蘆比作“老僧入定”，一個是形似，一個是神似，一方面寫出此時山間寂靜，因而才能“雞伏卵”“鴨棲蘆”；一方面生動形象地寫出了雞鴨的動作形態(tài)，風趣盎然，使這幅恬靜的溪山圖更添情韻。擬人手法的運用：“溪上行吟山里應，山邊閑步溪間影”兩句運用擬人修辭，描寫詩人行吟山中，詩人吟嘯，大山就發(fā)出相同的回聲，仿佛是詩人的知音；詩人漫步溪邊，小溪和詩人形影不離，與詩人相近相親，寫出了溪、山的靈性和充滿感情。使這幅靜的畫面顯露出生氣，富于情趣。（三）名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“____________”一句，是感嘆時無英雄；“____________”一句，描寫了佛貍祠社日的熱鬧場面。（2）王國維在《人間詞話》中用晏殊、柳永、辛棄疾詞中所創(chuàng)造的三種境界，來說明古今之成大事業(yè)、大學問者必經(jīng)的三種境界，其中“____________，____________”是一種對學問、對事業(yè)執(zhí)著專一的追求和獻身精神。（3）“蛟”是古代神話中的神獸，平時棲隱在深淵之中，能騰云駕霧，興風化雨。古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)蛟的身影，例如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?英雄無覓孫仲謀處②.一片神鴉社鼓③.衣帶漸寬終不悔④.為伊消得人憔悴⑤.積水成淵⑥.蛟龍生焉##舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦##騰蛟起鳳，孟學士之詞宗【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：覓，鴉，憔，悴。三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成下列小題。在二十四節(jié)氣倒計時里，北京冬奧會迎來______________。這刷新流量的“中國式浪漫”的背后，離不開多個團隊的分工協(xié)調(diào)作為支撐?？倢а輳埶囍\領(lǐng)銜的、擁有讓這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團隊就是對“中國式浪浸”理解最深刻的人?！爸袊嚼寺钡膶崿F(xiàn)也離不開制作團隊默默無聞的付出?！读⒋骸饭?jié)目從創(chuàng)意到完成，就是眾人接力、______________的過程。制作團隊經(jīng)過無數(shù)次試驗，找到材質(zhì)、操控方式等都能滿足要求的方案，將柔性發(fā)光桿從圖紙變?yōu)閷嵨?。高達9.5米的柔性發(fā)光桿，普通人連拿穩(wěn)都成問題，400多人的表演團隊卻要拿著它完成各種動作的配合。中華武校的同學們經(jīng)過4個多月的艱苦訓練，終于在開幕式上憑著______________的表演完美展現(xiàn)中國傳統(tǒng)美學的意蘊。正是參與開幕式的每一個團隊、每一個人的共同努力，讓______________的巧思得以落地，讓冬日的浪漫永遠成為人們美好的回憶。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.驚喜開局迎難而上環(huán)環(huán)相扣不拘一格 B.驚喜開局攻堅克難環(huán)環(huán)相扣天馬行空C.驚艷開場攻堅克難絲絲入扣天馬行空 D.驚艷開場迎難而上絲絲入扣不拘一格19.文中百波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這刷新流量的“中國式浪漫”，離不開多個團隊的分工協(xié)調(diào)作為支撐。B.支撐著這刷新流量的“中國式浪漫”的，正是多個團隊的分工協(xié)調(diào)。C.支撐這刷新流量的“中國式浪漫”的，離不開多個團隊的分工協(xié)調(diào)。D.這刷新流量的“中國式浪漫”的背后，離不開多個團隊的分工協(xié)調(diào)。20.改寫文中畫橫線的句子，以進一步強調(diào)主創(chuàng)團隊的地位。要求：使用設(shè)問的修辭手法，可適當增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原意?！敬鸢浮?8.C19.B20.參考示例：誰是對“中國式浪漫”理解最深刻的人？當然是總導演張藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團隊。【解析】【18題詳解】本題考查學生理解并正確使用成語的能力。驚喜開局：令人又驚又喜的開始。驚艷開場：令人因看到了非常美麗或者精彩的事物而驚奇、內(nèi)心受到震動的演出開始。此處形容張藝謀的冬奧會開幕式，屬于文藝演出，且十分精彩，故選“驚艷開場”。攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難?，F(xiàn)在常常用來形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務。迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。形容不怕困難，不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)。根據(jù)后文來看，主要強調(diào)人們在過程中克服困難完成任務，故選“攻堅克難”。環(huán)環(huán)相扣：一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關(guān)。絲絲入扣：比喻做得十分細致，有條不紊，一一合拍。此處指的是表演動作的合拍，故選“絲絲入扣”。天馬行空：馬的奔馳如同騰空飛行，多比喻才思豪放，超群不凡。不拘一格：指不受某種規(guī)格、方式等的束縛。根據(jù)后文“巧思”可知，形容的是才思超凡，故選“天馬行空”。故選C?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：一為搭配不當，“背后”與“離不開”或“作為支撐”主謂均無法搭配，應該搭配“是……分工協(xié)調(diào)”或“是以……作為支撐的”。二為結(jié)構(gòu)混亂，“離不開……作為支撐”句式雜糅，應改為“離不開……分工協(xié)調(diào)”或“以……作為支撐”。C.搭配不當，“支撐……的”后應搭配“是……”。故選B?！?0題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。

本題要求使用設(shè)問的修辭手法，以進一步強調(diào)主創(chuàng)團隊的地位。設(shè)問修辭要求有問有答。分析句子內(nèi)容，原句表達了如下信息：“總導演張藝謀領(lǐng)銜”“主創(chuàng)團隊擁有讓這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思”“主創(chuàng)團隊就是對‘中國式浪浸’理解最深刻的人”。問句應該是：誰是對“中國式浪漫”理解最深刻的人？答句是：是總導演張藝謀領(lǐng)銜的擁有讓這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團隊。為了強調(diào)主創(chuàng)團隊的地位，可以把“擁有讓這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思”刪掉；在答語前加上“當然”。

（二）語言文字運用II隨著神舟十三號的成功發(fā)射，翟志剛、王亞平、葉光富3位航天員已奔赴中國空間站，他們將在太空工作生活6個月。在我國，常住人口的統(tǒng)計時間標準為半年，即一年內(nèi)在某地住滿半年即為該地常住人口，按照這一標準，

①

。太空居住不易，需要很高的成本。已經(jīng)運行了20多年的國際空間站，每年維護費用高達40億美元，光宇航員平均每人每天花費就約為750萬美元。

②

，為什么中國人還要爭當太空常住人口呢？太空常住是探索未知的需要?？臻g站不僅提供了微重力環(huán)境，還可以幫助我們長期觀測地球。浩瀚宇宙是人類探索未知的寶庫，如果說空間站是通往寶庫的橋頭堡，

③

。中國人不能缺席新一輪的科技革命，那就必須要有自己的太空常住人口。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.在軌駐留半年，意味著三位航天員將首次在太空過新年，網(wǎng)友們紛紛為中國空間站擬寫春聯(lián)。請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度對下面這副春聯(lián)進行點評，不超過75個字。百年聚力，十月?lián)P帆，看四器連心，東方夢、頻驚世界；云海迎春，星河守歲，聽三英送福，中國紅、再炫太空?！敬鸢浮?1.①他們就是中國首批太空常住人口②既然成本如此高③那么太空常住人口就是先遣軍22.①內(nèi)容上：上聯(lián)點出中國航天事業(yè)的歷程，下聯(lián)指出太空過節(jié)的事件，重點突出，層次清晰；②結(jié)構(gòu)上：善用短句，節(jié)奏感強；上下聯(lián)對仗工整，結(jié)構(gòu)嚴謹；尾字平仄相對?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空結(jié)合前文“在我國，常住人口統(tǒng)計時間標準為半年，即一年內(nèi)在某地住滿半年即為該地常住人口”對常住人口的統(tǒng)計標準可知，將在太空工作生活6個月的翟志剛、王亞平、葉光富3位航天員可以算是太空常住人口，所以這一空可以填：他們就是中國首批太空常住人口。第二空結(jié)合“太空居大不易，需要很高的成本”可知這一段是講太空居住成本很高；下句“為什么中國人還要爭當太空常住人口呢”的疑問就是基于太空居住成本很高提出來的，所以可以填：既然成本如此高。第三空結(jié)合“如果說空間站是通