動物兒歌教案

動物兒歌教案動物兒歌教案集錦5篇動物兒歌教案篇1教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1．會認(rèn)12個生字，會寫7個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解一些常見昆蟲的生活習(xí)性。過程與方法：1．教師范讀生字和課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏。2．結(jié)合多媒體課件和板書內(nèi)容，教學(xué)字詞，了解課文呈現(xiàn)的豐富場景。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的習(xí)性，學(xué)會留心觀察周圍事物，激發(fā)對大自然的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．會認(rèn)12個生字，會寫7個生字，并能正確書寫、組詞。2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解一些常見昆蟲的生活習(xí)性。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題動物是人類的朋友，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣。蜻蜓、蝴蝶、鳥兒給森林帶來了蓬勃的生機(jī)，蝌蚪、魚兒、青蛙給小溪帶來了快樂，小兔、小馬、小獅子給草地帶來了絢麗的色彩今天，我們要學(xué)習(xí)的這首兒歌，也講的是動物。文中介紹了哪些小動物呢？你都認(rèn)識嗎？讓我們走進(jìn)課文，去和它們做朋友吧！（板書課題）二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1．教師范讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的平舌音“藏、造”，翹舌音“食、蜘、蛛、池”，邊音“糧”和后鼻音“蜻、蜓”。2．學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。（1）教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“蜻、蜓、螞、蟻”等字時，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“迷、藏、歡”等字時，可以通過學(xué)生集體表演的方法；學(xué)習(xí)“池”字時，可以用猜謎語的方法；學(xué)習(xí)“間、運(yùn)”等字時，可以用形近字對比的方法。謎語示例：如果有水，可以養(yǎng)魚，無水填土，可以栽花。（謎底：池）形近字對比示例：間-門（校門）-問（問題）運(yùn)-遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）-送（送別）歡-吹（吹號）-飲（飲水）（2）對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“間”的門字框要寫得豎長、橫短，呈長方形，里面“日”字形要小，位置居中。“池”左窄右寬，三點(diǎn)水略呈弧形。右邊“也”橫折鉤的橫要向右上傾斜；豎起筆高于左邊首點(diǎn)，豎彎鉤起筆略低于左邊首點(diǎn)，向右邊伸展，彎鉤圓潤有力。“迷、造、運(yùn)”三個字都要注意寫好走之旁：第一筆偏右書寫；第二筆不能寫得太正，宜稍斜；第三筆的起筆在垂直方向要對準(zhǔn)第二筆的起筆。走之旁與其他結(jié)構(gòu)單位組成半包圍結(jié)構(gòu)，屬左下包，因此，書寫被包部分時要稍偏右。當(dāng)被包圍部分底部有橫或橫向筆畫時，捺的起筆位置與底橫或橫向筆畫等高；當(dāng)被包圍部分底部有中豎時，捺的起筆位置略高于豎的收筆位置。易錯提示：“池”左邊是三點(diǎn)水，不要寫成了兩點(diǎn)水。“間”的框內(nèi)是“日”，不要寫成了“目”或“口”?！懊浴钡谋话糠质恰懊住钡淖冃危⒁忾L捺變成了點(diǎn)。“歡”左邊第二筆是長點(diǎn)，不要寫成短撇；右邊是“欠”，不要寫成反文旁“攵”。（3）歸類識字。歸類示例：帶走之旁的字：迷（迷人）-造（制造）-運(yùn)（運(yùn)動）-達(dá)（到達(dá)）-遲（遲早）帶門字框的字：間（空間）-閃（閃光）-問（提問）-悶（悶熱）-閉（關(guān)閉）帶同字框的字：網(wǎng)（漁網(wǎng)）-同（相同）-岡（山岡）-內(nèi)（內(nèi)心）-再（再見）（4）多音字。間）代口：空間字里行間jidn：間接挑撥離間空女?？?：空氣天馬行空女而8：空白空距空閑結(jié)ji6：結(jié)網(wǎng)張燈結(jié)彩jie：結(jié)實(shí)開花結(jié)果(5)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知1．學(xué)生齊讀課文，教師點(diǎn)撥。朗讀指導(dǎo)：“蜻蜓/半空/展翅飛，蝴蝶/花間/捉迷藏。蚯蚓/土里/造宮殿，螞蟻/地上/運(yùn)食糧。蝌蚪/池中/游得歡，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)忙?！?．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，思考并回答問題：課文共有幾句話？介紹了哪幾種小動物？明確：課文共有三句話。介紹了六種小動物，分別是：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。教師點(diǎn)撥：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體。它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀(jì)初，人類已知的昆蟲有100余萬種，最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、蟑螂等。多數(shù)昆蟲可以制作成標(biāo)本和珍貴的藥材，是人類可以利用的生物資源。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化初讀課文，我們知道這篇課文是一首朗朗上口的兒歌，為我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛這六種小動物，同時各用一句話展示了這六種小動物的生活場景，介紹了它們的習(xí)性。是不是特別有意思啊？同學(xué)們課下可以再讀一讀課文，感受一下小動物們的快樂和忙碌。五、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。動物兒歌教案篇2活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀兒歌。2、學(xué)習(xí)用詞匯：藍(lán)藍(lán)的、清清的、綠綠的、黑黑的等來表述圖片。3、探索動物秘密的興趣，了解動物居住的地方?；顒訙?zhǔn)備1、四幅不同動物的家背景圖片，小動物圖片（小魚、小鳥、螃蟹、小馬。）2、小動物胸飾（小魚、小鳥、螃蟹、小馬、與幼兒人數(shù)相等）一年級語文動物兒歌教學(xué)設(shè)計一年級語文動物兒歌教學(xué)設(shè)計?；顒舆^程1、欣賞《家》照片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友，今天老師帶來了幾張照片，請你們一起來看一看。（介紹自己的家）剛才，你們看到的就是貢老師的家，我的家就住在新都苑。那你們的家住在哪里?誰來說一說?2、幫小動物找家（1）逐一觀看圖片，理解兒歌內(nèi)容，并能運(yùn)用詞匯表述小動物的家。師：小朋友都知道自己的家住在什么地方了，可是這里有一群可愛的小動物還沒有找到自己的家，（師出示小鳥圖片）你們看它是誰呀?（小鳥）你們知道小鳥的家在哪里呢?（幼兒回答）小朋友說的都不錯，可是小鳥最喜歡在天空中自由自在地飛翔，天空就是小鳥的家。師追問：天空是誰的家?（提醒幼兒把話說完整）（出示天空圖片）那天空是什么樣子的?（引導(dǎo)幼兒說出：藍(lán)藍(lán)的天空）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?（師幼共同說數(shù)遍：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家）（2）（出示小魚圖片），引導(dǎo)幼兒說出：小魚的家?guī)煟盒▲B找到家了，看誰也來找家了?（小魚）那小魚的家在什么地方?（小河）你們看小河的水怎么樣?（清清的）清清的河水是誰的家（小魚的家）（教師在幼兒回答后，要有重點(diǎn)地引導(dǎo)用兒歌中話來說：清清的河水是小魚的家）（3）（出示小馬、螃蟹圖片），引導(dǎo)幼兒說出：小馬、螃蟹的家?guī)煟壕G綠的草原是小馬的家;黑的泥洞是螃蟹的家3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）幼兒邊看圖片邊朗誦兒歌1-2遍（2）師幼完整地朗誦兒歌一年級語文動物兒歌教學(xué)設(shè)計小學(xué)輔導(dǎo)。小朋友幫這些小動物都找到了自己的家，它們心里很開心。讓我們一起大聲地告訴小動物的家在什么地方吧。動物兒歌教案篇3一．活動目標(biāo).學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。.豐富關(guān)于動物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語。.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。二．活動準(zhǔn)備.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。.兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。三．活動過程（一）開始部分。播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動物？”（請幼兒自由表述。）教師：“今天，老師把這些小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？”（二）展開部分.教師出示毛絨動物的玩具，介紹小動物的名字，請幼兒根據(jù)教師說出動物的'名字。.教師逐一出示毛絨動物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。例如：“我們先來認(rèn)識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”鼓勵幼兒大膽表述。.游戲“看誰說得好”。當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出：小羊咩咩咩。（最好讓所有幼兒有機(jī)會參與游戲講述。）（三）結(jié)束部分教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！彼模顒友由?.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其他特征，例如吃什么等。2.通過圖書或音像資料認(rèn)識更多的小動物，并進(jìn)行觀察和簡單的分類。3．對提供的兒歌《可愛的小動物》，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦。附：兒歌可愛的小動物小小雞，尖嘴巴，捉到小蟲，嘰嘰嘰。小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。動物兒歌教案篇4活動目標(biāo)：能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌，從而學(xué)習(xí)兒歌。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、簍子（裝飾）動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。活動過程：一、情景導(dǎo)入，理解兒歌1）今天萬老師帶來了許多好吃的食物，來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物，好不好?2）圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。3）（教師敲門）啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?4）夷!是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?5）我們用美味的小蟲子來招待它吧。（教師念兒歌）：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。6）（教師：喵喵喵）夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。）6）師：你們猜猜看，小青草應(yīng)該招待哪個小動物呀?（幼兒自由說）7）出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。）8）還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?（小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。）二、學(xué)念兒歌1）四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!（完整念遍兒歌）2）兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué)，好不好?三、分組表演1）現(xiàn)在我請這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友，站起來。2）你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!3）集體表演結(jié)束活動1）小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊!那我們跟小動物們說，下次見!動物兒歌教案篇5一、談話導(dǎo)入主題小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？它漂亮嗎？它不僅漂亮，還非常有用呢！你們知道在什么時候常常用到它嗎？對，下雨的時候我們撐起它，就不會挨淋了，那小動物們沒有我們這樣的傘，下雨的時候他們該怎么辦呢？今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎？二、理解畫面，模仿創(chuàng)編1．出示小鳥，引出第一句。師：有一天小鳥正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了，也會感冒的，小鳥沒有傘?？墒撬苈斆鳎约簳覀?，你們猜他會把什么當(dāng)做傘，它看到大樹是怎么過去的？你能用動作做做看嗎？小鳥躲在大樹下非常高興，他還給這棵大樹起了一個好聽的名字，叫大樹傘。師：小鳥找傘的故事聽完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）師：你們會說嗎？看著卡片我們一起說說吧！2．觀察第二幅畫面，引出第二句。師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖）師：什么動物在蘑菇下躲雨呢？你們想一想小螞蟻是怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）3．觀察第三幅畫面，引出第三句。師：小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會把什么當(dāng)做傘？怎樣到傘下的呢（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）師：誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來？（出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘?。?．觀察第四幅畫面，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會發(fā)生什么有趣的事情？師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下，樹葉傘！）三、問題討論1．師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？2．師：小螞蟻為什么找蘑