華文版五級上冊書法教案

XX小學(xué)五年級上冊《書法》教課方案第一課時【教課內(nèi)容】：第1課人字頭【教課目標(biāo)】：1、能經(jīng)過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特色。2、學(xué)習(xí)寫含有“人字頭”的：舍、念、會、命，領(lǐng)會寫法上的變化。3、連續(xù)牢固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法?！窘陶n重點】：學(xué)會正確書寫“人字頭”?！窘陶n難點】：人字頭在不一樣例字中的雅觀協(xié)調(diào)。【教課過程】：一、組織教課：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備狀況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：1、揭露課題，明確本課任務(wù)。2、賞識教材第1頁“人字頭”，并回答以下問題：觀察撇與捺有什么不同。3、學(xué)習(xí)撇的寫法。教材第1頁。4、學(xué)習(xí)撇的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行解析：撇在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特色。（2）老師示范書寫例字：舍、念、會、命。（3）學(xué)生練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。教材第3頁：我先試一試。四、講評：1、展現(xiàn)典型佳作與病例，先由學(xué)生評論，再師作小結(jié)。2、學(xué)生自評。五、小結(jié)本節(jié)課有哪些收獲第二課時【教課內(nèi)容】：第2課寶蓋頭【教課目標(biāo)】：1、認(rèn)識“寶蓋頭”的結(jié)構(gòu)特色。2、學(xué)會：塞、宮、容、究的書寫方法。3、練習(xí)書寫帶有“寶蓋頭”的幾個字。4、培育學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！窘陶n重點】：寶蓋頭的寫法?！窘陶n難點】：如何做到比率協(xié)調(diào)?！窘陶n過程】：一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，復(fù)習(xí)撇的寫法。、板書課題。、學(xué)生自學(xué)，認(rèn)識本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：寶蓋頭的寫法。二、認(rèn)識豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“寶蓋頭”。1．出示小黑板，看看不一樣的寶蓋頭。2．讀教材第四頁，領(lǐng)會各自形態(tài)特色。3．師范寫。4．生談?wù)勥\筆特色。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說重點。6．評論病筆。.評論學(xué)生作品。.指名登臺寫，集體評論。（1）生練寫。（2）相互評論。三、毛筆字書寫指導(dǎo)。1．帶有“寶蓋頭”的字。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。（2）觀察這4個字的共同特色。（3）師范寫“塞”，生觀察師的運筆方法。（4）生練寫“塞”。（5）集體評論。（6）相同方法生練寫“宮、容、究”。四、優(yōu)秀作品展評。第三課時【教課內(nèi)容】：第3課常字頭【教課目標(biāo)】：1、學(xué)會常字頭的寫法（認(rèn)識形態(tài)、掌握筆法、感覺神彩）。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)常字頭在字中與其余筆劃的組合特色提升審美水平，感覺漢文字文化的魅力。3、經(jīng)過書寫練習(xí)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣?！窘虒W(xué)重點】：常字頭及例字的寫法?！窘陶n難點】：書寫規(guī)律和組合原理。【教課過程】：、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寶蓋頭，大家學(xué)得特別好，有誰往返憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生評論）今日，我們學(xué)習(xí)常字頭，看看這個筆劃又有什么特色呢二、新講課。1、板書：常字頭。2、學(xué)慣用筆。（1）讀教材第7頁，找出不一樣的特色與它們之間的關(guān)系。（2）你感覺它們書寫的快慢相同嗎為何3、書空練習(xí)三遍。4、師示范常字頭的寫法。5、學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)常字頭在字中與其余筆劃的組合特色。1、學(xué)習(xí)例字“常”、“堂”、“當(dāng)”、“嘗”的寫法。（1）出示“?！弊?，學(xué)生觀察如何組合的（2）師小結(jié)。并出示病字，進(jìn)行比較。（3）出示“堂”、“當(dāng)”、“嘗”字，學(xué)生觀察寫法。師出示病字進(jìn)行比較。（4）師示范。（5）學(xué)生練習(xí)。四、應(yīng)用練習(xí)。1、同桌談?wù)?，課本中例字里的常字頭有什么親近的關(guān)系又是如何與I IZA.II—/J/J/Z-A其余筆劃組合搭配的2、師小結(jié)。3、學(xué)生練寫例字。4、四位學(xué)生上來板書，各寫一個字。5、講評。五、小結(jié)。第四課時【教課內(nèi)容】：第4課春字頭【教課目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆劃“春字頭”。培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。【教課重點】：春字頭的書寫方法?！窘陶n難點】：上下結(jié)構(gòu)，友善一致?！窘陶n過程】：、導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、板書課題。、新授：（一）講解“春字頭”的書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆劃名稱。老師領(lǐng)讀筆劃名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹降摹按鹤诸^”有什么特色。學(xué)生分小組談?wù)?。教師解析講解：書寫每一個筆劃都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。5、指名說春字頭如何書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫春字頭，師行間巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶春字頭的字。1、出示范字：泰、奏、奉、春。2、帶領(lǐng)學(xué)生解析書寫要領(lǐng)。3、教師演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第五課時【教課內(nèi)容】：第5課雨字頭【教課目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆劃“雨字頭”。培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣?！窘陶n重點】：雨字頭的寫法及注意事項。【教課難點】：上下零件友善，結(jié)構(gòu)慎重?！窘陶n過程】：、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。、新授：（一）講解“雨字頭”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆劃名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生談?wù)勛约禾厣?。分小組談?wù)?。教師解析講解：書寫每一個筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不可以平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：教材第13頁。5、指名說一說雨字頭如何書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶雨字頭的字。1、出示范字：靈、露、霄、雪、云。2、帶領(lǐng)學(xué)生解析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：第六課時【教課內(nèi)容】：第6課草字頭【教課目標(biāo)】：1、讓學(xué)生掌握草字頭的書寫要領(lǐng)及它們的外面形態(tài)特色與筆劃之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。2、能在運筆過程中領(lǐng)會折鋒。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘陶n重點】：草字頭的書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】:掌握草字頭的變化規(guī)律?！窘陶n過程】：一、組織教課，穩(wěn)固情緒。二、賞識學(xué)生作業(yè)。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點撥難點、突出重點（一）帶有草字頭特色：1、師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆劃的名字是什么（草字頭）寫法誰還記得生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：帶有草字頭的字。請認(rèn)真觀察其特色。生觀察，師同時板書課題。師：誰把你觀察到的特色說給大家聽聽生展現(xiàn)：（教材第16頁）（二）草字頭的寫法教材第16頁第1、2段。生試總結(jié)2、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下草字頭的寫法生試總結(jié)3、教師示范：摹、黃、萬、等。4、學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛筆寫1個草字頭。你還可以參照書中的運筆過程寫字。生動筆寫。5、師：誰愿意把你的書法作品展現(xiàn)給大家看看生展現(xiàn)（自評：談?wù)勛约耗膶懙煤?，哪還有不足，學(xué)會賞識自己）生評（先說長處，再說不足，學(xué)會賞識他人）（三）草字頭在字中的不一樣1、師：老師看得出同學(xué)們書寫得特別認(rèn)真、特別專心，我們剛剛學(xué)習(xí)了草字頭的寫法，此刻我們來研究一下它們在字中的變化。出示：教材第16頁。芳、筆、臧、草。師：請同學(xué)們觀察草字頭在這幾個字中書寫時有什么不一樣生觀察并報告。2、師：草字頭在字中之因此發(fā)生這樣的變化，就是由于這些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣樣的，結(jié)構(gòu)不一樣決定了草字頭的變化。3、師：請同學(xué)們用毛筆把這幾個字寫一寫，領(lǐng)會一下整個字的寫法以及草字頭在字中的變化。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬、等”。四、實踐練習(xí)1、師：剛剛我們寫了毛筆字，此刻同學(xué)們觀察書中16頁四位書法家的這幾個字，（摹、黃、萬、等）草字頭畫有什么不一樣這幾個字的整體形狀相同嗎（不一樣樣）2、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。3、糾錯。4、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以夸獎，一定他們是學(xué)習(xí)的存心人，只有做存心人，寫字才能有長足進(jìn)步。)五、課堂小結(jié)第七課時【教課內(nèi)容】：第7課竹字頭【教課目標(biāo)】：1、掌握竹字頭筆劃的形態(tài)和地點。2、認(rèn)識竹字頭筆劃與其余筆劃之間的搭配組合關(guān)系。3、培育學(xué)生的審美能力及優(yōu)秀的書寫習(xí)慣?！窘陶n重點】：學(xué)生寫出的竹字頭可以達(dá)到險中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求。【教課過程】：導(dǎo)入．復(fù)習(xí)竹字頭的寫法。．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。．板書課題：竹字頭。．學(xué)生自學(xué)，認(rèn)識本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識竹字頭基本形態(tài)。．出示小黑板，看看有何不一樣．認(rèn)識竹字頭，領(lǐng)會各自形態(tài)特色。．師范寫竹字頭例字“篆、簪、檐”。．生談?wù)勥\筆特色。．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說重點。評論。6．評論學(xué)生作品，注意重心安穩(wěn)。7．指名登臺寫，集體評論。生練寫.相互評論。毛筆字書寫指導(dǎo)1．竹字頭的字。出示小黑板：篆、簪、檐。教材第19頁。師范寫“篆”，生觀察師的運筆方法。生練寫“篆”集體評論：運筆方法、間架結(jié)構(gòu)。相同方法生練寫“簪、檐”。優(yōu)秀作品展評第八課時【教課內(nèi)容】：第8課爪字頭【教課目標(biāo)】：1、認(rèn)識爪字頭的結(jié)構(gòu)特色及書寫要領(lǐng)。2、掌握“受、爰”的書寫方法。3、培育學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力?！窘陶n重點】：“爪字頭”及例字的書寫方法。【教課難點】：點畫靈巧，結(jié)構(gòu)緊致?！窘陶n過程】：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎2、背“寫字歌”，重申書寫雙姿。3、板書課題。二、出示“受、爰”。三、學(xué)習(xí)書寫“受、爰”。1、找出“受、爰”的結(jié)構(gòu)特色：教材22頁。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)書寫。1、學(xué)生展現(xiàn)作品。2、集體評論。六、教師小結(jié)。學(xué)生談收獲。第九課時【教課內(nèi)容】：第9課綜合練習(xí)---萬-象更新【教課目標(biāo)】：1、認(rèn)識“萬象更新”的出處和含義。2、學(xué)會四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。3、培育學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。4、訓(xùn)練學(xué)生的整體協(xié)調(diào)能力、審美情味。【教課重點】：認(rèn)識四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】：辦理好作品各部分的關(guān)系，風(fēng)格協(xié)調(diào)同一?！窘陶n過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、板書課題。二、教課“萬象更新”1、指名讀教材中關(guān)于“萬象更新”的書寫解析。教材25頁2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行比較，找出問題所在。4、集體評論。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感覺與經(jīng)驗。五、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎六、作業(yè)設(shè)計：認(rèn)真寫一寫“每天一得”中的字。教材26頁。第十課時【教課內(nèi)容】：第10課口字底【教課目標(biāo)】：1、掌握口字底的書寫要領(lǐng)。2、懂得口字底例字：言、咨、啟的書寫技巧。3、認(rèn)識關(guān)于文字的歷史和著名書法家的知識?！窘陶n重點】：口字底的書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】：認(rèn)識不一樣口字底字的變化規(guī)律。【教課過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)萬象更新的書寫要領(lǐng)。2、今日我們接著學(xué)習(xí)口字底，板書課題。二、教課“口字底”1、指名讀教材中關(guān)于口字底的書寫解析。教材27頁。2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行比較，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“口字底”的字1、師范寫：言、咨、啟。2、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查書寫成效。4、集體評論。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感覺與經(jīng)驗。四、拓展延伸1、比一比不一樣書法家寫的“口字底”的字有哪些不一樣特色 教材27頁。2、看一看不一樣期間“口字底”字的寫法。3、閱讀古代著名書法家“鄭燮”的資料。教材28頁。4、試給書中的“天、不、士”補上“口字底”。教材29頁。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每天一得”中的字。教材29頁。第十一課時【教課內(nèi)容】：第11課木字底【教課目標(biāo)】：1、掌握木字底的書寫要領(lǐng)。2、懂得木字底與上面零件的揖讓和穿插關(guān)系。3、認(rèn)識不一樣書法家筆下的木字底的結(jié)構(gòu)特色。4、連續(xù)認(rèn)識文字歷史和古代著名書法家?！窘陶n重點】：木字底的書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】：掌握木字底與上面零件的奇妙搭配關(guān)系?！窘陶n過程】：一、賞識作品，激發(fā)興趣。賞識上節(jié)課書寫好的作品二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)書寫木字底。1、指名讀書中關(guān)于木字底的寫法。教材30頁1、2段。2、師范寫木字底。3、學(xué)生練習(xí)書寫。4、小組賞識，評論更正。（二）學(xué)寫帶木字底偏旁的字1、出示例字：樂、架、蕖。教材30頁。2、指導(dǎo)觀察解析，并說第一版寫要領(lǐng)。3、教師范寫。4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評論。6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。7、教師小結(jié)。三、評選。“小小書法家”1、合作小組為單位選舉一個小書法家。2、集體賞識。3、賞識評論——民主選出。四、拓展延伸1、比一比不一樣書法家寫的“木字底”的字有哪些不一樣特色2、看一看不一樣期間“木字底”字的寫法。3、閱讀古代著名書法家“桂馥”的資料。教材31頁。4、我先試一試。教材31頁。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲第十二課時【教課內(nèi)容】：第12課土字底、王字底【教課目標(biāo)】：1、掌握土字底、王字底的書寫要領(lǐng)。2、認(rèn)識不一樣書法家筆下的王字底、王字底的結(jié)構(gòu)特色。3、連續(xù)認(rèn)識文字歷史和古代著名書法家?！窘陶n重點】：土字底、王字底的書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】：橫畫在土字底、王字底例字中的變化規(guī)律?！窘陶n過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)木字底的書寫要領(lǐng)。2、今日我們接著學(xué)習(xí)土字底、王字底，板書課題。二、教課“土字底、王字底”1、學(xué)生自由讀教材中的書寫解析。教材33頁。2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行比較，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“土字底、王字底”的字1、師范寫：涂、呈、皇、堂。教材33頁。2、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查書寫成效。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感覺與經(jīng)驗。四、拓展延伸1、比一比不一樣書法家寫的“土字底、王字底”的字結(jié)構(gòu)有哪些不一樣特色2、看一看不一樣期間“土字底、王字底”字的寫法。3、閱讀古代著名書法家———鐵保的簡介。教材34頁。4、試給書中的“小、其”補上“土字底”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎六、作業(yè)設(shè)計：認(rèn)真寫一寫“每天一得”中的字。教材35頁。第十三課時【教課內(nèi)容】：第13課皿字底【教課目標(biāo)】：1、掌握皿字底的書寫要領(lǐng)。2、明確皿字底上面的筆劃和零件要擅長穿插。3、認(rèn)識不一樣書法家筆下的皿字底的結(jié)構(gòu)特色。4、連續(xù)認(rèn)識文字歷史和古代著名書法家。【教課重點】：皿字底的書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】：皿字底與上部結(jié)構(gòu)的高矮比率關(guān)系?！窘陶n過程】：一、賞識作品，激發(fā)興趣。賞識上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書寫皿字底。1、指名讀書中的寫法要領(lǐng)。教材36頁2、師范寫。3、學(xué)生練習(xí)書寫。4、小組賞識，評論更正。（二）練習(xí)書寫皿字底的字1、出示例字：孟、益、蓋。教材36頁。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察解析，并說第一版寫要領(lǐng)。3、教師范寫例字。4、學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評論。6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。7、教師小結(jié)。三、評選“小小書法家”1、以小組為單位選舉一位小書法家。2、集體賞識作品。3、賞識評論——民主選出。四、拓展延伸1、比一比不一樣書法家寫的“皿字底”的字有哪些不一樣的結(jié)構(gòu)特色2、看一看不一樣期間“皿字底”的寫法。3、閱讀古代著名書法家“鄧石如”的資料。教材37頁。4、我先試一試。教材37頁。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲第十四課時【教課內(nèi)容】：第14課巾字底【教課目標(biāo)】：1、掌握巾字底的書寫要領(lǐng)。2、認(rèn)識不一樣書法家筆下的巾字底的結(jié)構(gòu)特色。3、連續(xù)認(rèn)識文字歷史和古代著名書法家?！窘陶n重點】：【教課難點】：寫好帶有“巾字底”的例字?！窘陶n過程】：一、賞識作品，激發(fā)興趣。1、（發(fā)言導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族絢爛的藝術(shù)珍寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請賞識歷代書法名家的作品。2、分別賞識書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今日這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)巾字底，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展現(xiàn)出自己的才干。二、教課“巾字底”1、學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)解析。教材39頁。2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行比較，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“巾字底”的字1、師范寫：帝、帶、布。教材39頁。2、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查書寫成效。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感覺與經(jīng)驗。四、拓展延伸1、比一比不一樣書法家寫的“巾字底”的字結(jié)構(gòu)有哪些不一樣特色2、賞識不一樣期間“巾字底”的寫法。3、閱讀古代著名書法家———“伊秉綬”的簡介。教材40頁。4、我先試一試。教材41頁。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎六、作業(yè)：認(rèn)真書寫“每天一得”中的字。教材41頁。第十五課時【教課內(nèi)容】：第15課貝字底【教課目標(biāo)】：1、學(xué)生嫻熟掌握貝字底的書寫要領(lǐng)。2、懂得貝字底與上面零件的穿插關(guān)系。3、認(rèn)識不一樣書法家筆下的貝字底的結(jié)構(gòu)特色。4、連續(xù)認(rèn)識文字書法歷史和古代著名書法家?！窘陶n重點】：貝字底的書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】：寫好貝字底及相關(guān)例字?！窘陶n過程】：一、賞識作品，激發(fā)興趣。賞識上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書寫“貝字底”。1、指名讀書中的寫法要領(lǐng)。教材42頁。2、師范寫。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。4、小組賞識，評論更正。（二）練習(xí)書寫帶貝字底的字1、出示例字：資、^、賢、實。教材42頁。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察解析，并說第一版寫要領(lǐng)。3、教師范寫例字。資^賢實4、學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評論。6、學(xué)生再練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。7、教師小結(jié)。三、評選“小小書法家”1、以小組為單位選舉一位小書法家。2、賞識評論——民主選出。3、集體賞識作品。四、拓展延伸1、比一比不一樣書法家寫的“貝字底”的字有哪些不一樣的結(jié)構(gòu)特色2、賞識不一樣期間“貝字底”字的寫法。3、閱讀古代著名書法家“何紹基”的簡介。教材43頁。4、我先試一試。教材43頁。貢、貴。五、小結(jié)：第十六課時【教課內(nèi)容】：第16課心字底【教課目標(biāo)】：1、掌握心字底的書寫要領(lǐng)。2、認(rèn)識不一樣書法家筆下的心字底的結(jié)構(gòu)特色。3、連續(xù)認(rèn)識文字書法歷史和古代著名書法家。【教課重點】：心字底的書寫要領(lǐng)?！窘陶n難點】：寫好心字底及例字。【教課過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)貝字底的書寫要領(lǐng)。2、今日我們接著學(xué)習(xí)心字底，板書課題。二、教課“心字底”1、學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)解析。教材45頁。2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行比較，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“心字底”的字1、師范寫：志、息、思、忠。教材45頁。2、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。3