多篇2021新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

多篇2021新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let'slearn部分的單詞：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old,short,thin,tall,strong。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景,以舊引新,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let'sstart部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用,可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用,并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。三、課前準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時(shí)的八張單詞卡。.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程.Warm-up(熱身)(l)教師播放Let'sstart下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過的句型：“Ihaveanewfriend.He'stall.He'sstrong,too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strong,tall,short,thin等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí),內(nèi)容可參考如下：T：Hello,everyone!ebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!(3)問學(xué)生幾個(gè)問題,引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下：T：Hi,everyone!Nicetoseeyouagain.Whatgradeareyouinnow?Ss：We'reinGrade5.T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)?Ss：Yes!T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1?Guess!What'sthetopicofUnit1?.Presentation(新課呈現(xiàn))(2)出示Let'slearn部分的圖片，向?qū)W生介紹說：TheyareSarah'steachers.Describetheseteachers.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出strong，tall，short，thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：youny，kindold，funny。教師可利用簡(jiǎn)筆畫、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等一一教授新詞，使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。(3)教師可播放單詞的聲音，讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。⑷教師根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是Let'slearn配圖中的哪一位：MrHuistheartteacher.What’shelike?He’sshortandthin.完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生猜出哪位是Sarah的新教師。教師再引導(dǎo)學(xué)生利用Let'slearn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習(xí)鞏固所學(xué)新詞。(4)試著寫單詞。教師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。.Let’splay(趣味操練)(1)Let’sfindout(找一找)教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述Let’sfindout部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項(xiàng)活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?讓其他學(xué)生選出正確的圖片。(2)Let’ssing(唱一唱)教師放歌曲"乂丫newteacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。.Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)(l)讓學(xué)生做本單元ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。⑵讓學(xué)生模仿Let'sfindout部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。⑶讓學(xué)生參照Let'sfindout部分設(shè)計(jì)一些謎語(yǔ)讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z(yǔ)言：Sheistall.She’sbeautiful.She’sveryyoung.Wealllikeher.Who’sshe?(4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽。.小結(jié)單詞：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind教案點(diǎn)評(píng)：提供第一課時(shí)教案示例。本課時(shí)Let'slearn部分主要是通過情景會(huì)話，談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子，來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。教學(xué)設(shè)計(jì)適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師?？梢龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的tall,short,thin,strong等詞匯，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課新生詞。達(dá)到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準(zhǔn)備好的人物圖片,進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng),如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?讓其他學(xué)生選出正確的圖片。新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2Mynewroom第二課時(shí)教案教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)讀句型“Thereis/are。二并能在情景中運(yùn)用。能夠描述家具陳設(shè)的樣子。教學(xué)難點(diǎn)能正確使用“Thereis”和“Thereare”句型。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音和課件。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程Warm—up（熱身）（1）動(dòng)一動(dòng)①教師在教室各處貼放所學(xué)的單詞“curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner”②教師說單詞，如“curtain”，學(xué)生迅速跑到相應(yīng)的單詞位置上。（若班上人數(shù)多，可以分小組活動(dòng)）Presentation（新課呈現(xiàn)）⑴Let’stalk①教師播放“Let'stalk”部分的錄音三遍，而后提出問題：“Sarah的家中有什么?”。②再放錄音一遍，學(xué)生回答出：“Thereisacloset,amirror,anconditioner.Therearecurtains.”。學(xué)生邊說，教師邊在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫。③再放錄音一遍，教師指著黑板上每樣?xùn)|西提問學(xué)生。如指著衣櫥問：“Whatisitlike?”，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容答出：“It’sbig.”或“Thereisabigcloset.”。④教師請(qǐng)若干名學(xué)生到黑板前說一說有什么東西，是什么樣子。如“Thereisabigcloset.Thereisanewmirror.”。⑤學(xué)生兩人一組做對(duì)話練習(xí)，分別扮演“Sarah”和“Chen”。⑵說一說①學(xué)生看圖，教師請(qǐng)學(xué)生說一說這是什么樣的房間，并領(lǐng)讀“l(fā)ivingroom”。②學(xué)生兩人一組，用“Thereisa。inthelivingroom/bedroom.”說一說每間屋里有什么。Let'splay（趣味操練）⑴Let’stry教師播放錄音，學(xué)生看圖完成5成巳門andcircle”。教師請(qǐng)若干學(xué)生說出所圈單詞，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。⑵Talkanddraw教師把"Talkanddraw”的圖復(fù)印下來(lái)發(fā)給學(xué)生。教師播放“Talkanddraw”部分錄音，學(xué)生在紙上畫出相應(yīng)的物品。請(qǐng)若干名學(xué)生說一說畫的是什么："Thereisasmallcloset.”等，其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。學(xué)生打開書，教師播放錄音學(xué)生跟讀。Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）⑴聽一聽學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)A部分的第一題Listenandmatch。⑵玩一玩①教師展示課件，向?qū)W生介紹：有四間屋子，你能不能把物品放到它相應(yīng)的房間里。②教師領(lǐng)讀：kitchen,diningroom③教師請(qǐng)若干名學(xué)生操作課件，拖放物品到相應(yīng)的房間里，并說：“Thereis。inthe。room.”。板書Ihavemyownroom.Thereis/are。.新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3單元教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：(1)能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.(2)能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who'syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.(3)能夠聽懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Let'stry部分。(4)能夠聽懂、會(huì)唱歌曲卬丫NewTeachers”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。2、知識(shí)目標(biāo)(5)理解A、B部分Readandwrite中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。(6)聽、說、讀、寫A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子。理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的內(nèi)容。了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。(7)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。單元教學(xué)課時(shí)安排第一課時(shí)ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二課時(shí)Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三課時(shí)AReadandwritePairworkCStorytime第四課時(shí)BLet'slearnLet’schantLet’ssing第五課時(shí)Blet'stryLet'stalkGroupworkCTasktime第六課時(shí)BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet'scheck新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4一、TeachingMaterial：Unit3BReadandwrite,Let'sPlay,Let'scheck二、Teachingobjectives1、Tomasterthefourskillssentences：What'sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.2、Tounderstandthedialogue，makesurethestudentscananswerthequestionsofthedialogueandcanwriteoutthekeys.3、Makesurethestudentscanplaythegame:Bingo.4、Tofinish“Let'scheck”.三、Teachingpoints：1、Mainpoints:Tomasterthefourskillssentences.What'sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.2、Difficultpoints:Tounderstandthedialogue.四、Visionaids：1、Thepictureof“Readandwrite”.2、Videotape,slidesandsomebirthdaycards.五、Teachingprocedures：（一）、Warm-up1、全班吟唱P26Let'schant,說做結(jié)合，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。2、聽歌猜節(jié)日：教師放節(jié)日歌曲：“JingleBell”、“HappyTeachers’Day"、“HappyNewYear”每放一段歌曲，提問：Whatfestival?What'sthedate?學(xué)生用英語(yǔ)回答。（二）、Preview1、Freetalk:Talkaboutyourbirthday.eg）T:Whenisyourbirthday?S1:MybirthdayisinJune.T:What’sthedate?S1:It’sJune1st2、Playgame:Where’smyfriend?把十二個(gè)月份的完全形式和縮寫形式寫在卡片上，分別發(fā)給24位學(xué)生，然后進(jìn)行游戲。eg）S1:I’mJanuary.Where’smyfriend?S2:Here.I’myourfriend,I’mJan.（三）、Presentation1、Readandwrite.1、Theteachershowsabirthdaycardandasks:What’sthis?ThestudentsanswerinChinese.Thentheteacherasks:What’s“生日卡片”inEnglish?Listentothetape,please.Thestudentslistentothetapeof“birthdaycard”severaltimes,andrepeat.2、Showaslide.（一個(gè)女孩正在制作生日卡片）問：What'sthegirldoing?幫助學(xué)生回答：She’smakingabirthdaycard.然后教師用卡紙做出制作生日卡片的動(dòng)作，并說：Look!I'mmakingabirthdaycard,too.然后投影出示句子"I'mmakingabirthdaycard.”并帶讀句子。問：Whohasabirthdaytoday?一位學(xué)生回答：“Iam”教師拿著一張生日卡片對(duì)該學(xué)生說：“Happybirthdaytoyou.It'sforyou.Doyoulikeit?學(xué)生回答“丫巳$”。（在學(xué)生說“Yes”時(shí)，教師告訴學(xué)生，在接受別人禮物時(shí)，應(yīng)先說“Thankyou"）教師再說：Yes.Ithinkeveryonelikestogetabirthdaycard.投影出示：Everyonelikestogetabirthdaycard,并學(xué)說。再問全體學(xué)生：Isher/hisbirthdayinApril?（學(xué)生回答并學(xué)說句子）。4、在畫有birthdaycard的幻燈上添上電腦邊框，并說“Look!Thecardisintheputer.Oh,it'sane-card.”（學(xué)說e-card并解釋）再出示一個(gè)小女孩在發(fā)送電子卡片的投影片，問：Whatisshedoing?幫助學(xué)生回答：“Sheissendingane-card.”投影出示答語(yǔ)并學(xué)說。5、Watchthevideoofthedialogue,thenanswerthequestions.（投影出示下列問題，看錄像后指名口頭回答）a、WhatisZoomdoing?Why?b、IsGrandma’sbirthdayinJune?c、DoesGrandmahaveaputer?d、CanGrandmagetthee-card?e、Dotheymakeabirthdaycard?f、Doeseveryoneliketogetabirthdaycard?6、Listentothetapeandrepeat.7、Topracticethedialogue.8、Toactoutthedialogue(ingroup)9、Groupwork:Tomakeabirthdaycard.2、Let’splay:Bingo教師講解游戲規(guī)則，然后做游戲，并評(píng)獎(jiǎng)。3、Let’scheck教師放Let'scheck部分的錄音，學(xué)生完成。1、Boy:Whenisyourbirthday?Girl:It’sStep8th.Woman:Circlethegirl’sbirthday.2、Girl:WhenisGrandma’sbirthday,mom?Woman:It’sApril10th.Woman:Circlegrandma’sbirthday.4、Sumup:1、Howdoweaskthedate?Wecanasklikethis:“What’sthedate?”Andanswerlike:“It’sJune1st.2、Totell“What’sthedate?”and“Whatdayisit?”（四）、Consolidationandextension1、TofinishtheWbofpartB:2、Tolistentothetapeof“Readandwrite”,andreadtoyourparents.3、Toreciteandwritethefourskillswordsandsentences.新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案5教學(xué)重點(diǎn)：.詞匯：season,spring,fall,summer,winter.句型：What'syourfavouriteseason?教學(xué)難點(diǎn)：.單詞發(fā)音：spring,fall.favourite單詞的讀音和拼寫。教具準(zhǔn)備：.教材配套課件。.教材相配套的教學(xué)錄音帶。.單詞卡片。.自制課件。教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）活動(dòng)一：說一說,做一做教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠,引導(dǎo)學(xué)生邊說,邊打節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞cold，warm，cool，hot。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)活動(dòng)二：談?wù)撎鞖饨虒W(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師提問：What'stheweatherliketoday?Isitcold?學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答：No,it'swarm.引出新詞匯spring,并詢問學(xué)生，哪個(gè)季節(jié)最寒冷，Whichseasoniscold?引出詞匯season,winter,詢問學(xué)生，還知道哪些季節(jié)？Doyouknowanotherseasons?引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的季節(jié)?；顒?dòng)三：猜猜,讀讀教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師出示表示四個(gè)季節(jié)的圖片,讓孩子說說分別是哪個(gè)季節(jié)。孩子說對(duì)后教師板書單詞：spring，summer，fall，winter。教師范讀，學(xué)生跟讀,學(xué)生開火車讀。活動(dòng)四：說一說(Let’slearn)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師再次展示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，詢問學(xué)生What'syourfavouriteseason?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答，并進(jìn)一步陳述原因“Spring,it'swarmand$口門門丫.”接著教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。最后教師播放配套課件，學(xué)生觀看，跟讀句子。教師注意強(qiáng)調(diào)favourite的讀音，并進(jìn)行小組問答練習(xí)?；顒?dòng)五：描述季節(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師詢問：What'stheweatherlikeinspring?學(xué)生回答，通過師生問答為學(xué)生做示范。（Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.)根據(jù)學(xué)生喜歡的季節(jié)，重新分組，讓學(xué)生參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)。(三)趣味操練(Practice)活動(dòng)六：猜一猜教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘兩個(gè)學(xué)生一組，一個(gè)孩子描述季節(jié)，一個(gè)孩子猜所描述的是哪個(gè)季節(jié)。活動(dòng)七：畫畫，說說教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師將Let’sfindout中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹，并到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)畫的內(nèi)容。(四)鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)活動(dòng)八：Exercises教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題，并公布答案。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：聽懂，會(huì)說Whichseasondoyoulike匕巳$1?并能結(jié)合句型展開深入的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：用Ican的句型說出喜歡的原因。教具準(zhǔn)備：.教材配套課件。.教材相配套的教學(xué)錄音帶。.單詞卡片。.Let'ssing歌曲錄音。教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)活動(dòng)一：看一看，演一演教