教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點(diǎn)特訓(xùn)(二)1

教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點(diǎn)特訓(xùn)(2018年最新版)(二)1、單選題 兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種 。A:選擇性注意B:有意注意C:定向性注意D:隨意注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。2、多選題 自然教育理論是通過教育培養(yǎng)自然人，教育要順應(yīng)兒童的天性發(fā)展，以下哪些教育家提出了相關(guān)教育思想？ ABC:福祿貝爾D:杜威參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：盧梭是西方近代教育史上具有劃時(shí)代意義的人物，他提出的自然教育思想，開辟了資產(chǎn)階級教育理論的新階段。他在自然教育理論中提出，通過教育培養(yǎng)自然人，教育要順應(yīng)兒童的天性發(fā)展。盧梭的教育思想對歐美近現(xiàn)代教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，很多教育家都從他的自然教育理論中得到啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上形成自己的教育觀點(diǎn)，如裴斯泰洛齊、福祿貝爾、杜威等。3、簡答題 試述幼兒活動對幼兒心理發(fā)展的意義。參考答案:【參考答案】幼兒的心理是在活動中形成和發(fā)展的，幼兒的活動主要包括對物的操作活動和與人的交往活動。對物的操作活動使幼兒的心理獲得了非常有意義的發(fā)展；模仿是幼兒的一種活動方式；幼兒在與他人的交往中發(fā)展了社會性，同時(shí)也逐步形成了自己的個(gè)性?；顒邮谴龠M(jìn)幼兒心理發(fā)展的有效途徑。重視幼兒的各種活動，尤其是幼兒的游戲，對幼兒的心理發(fā)展具有極為重要的意義。4、單選題 有個(gè)正常幼兒，在同齡人都能獨(dú)立走路時(shí)，他還必須拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的 。A:能力B:需要C:興趣D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒期是幼兒自覺行動目的開始形成的時(shí)期，缺乏明確目的。5、單選題 《教師資格條例》規(guī)定，對符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起幾日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書？ A:15B:30C:45D:60參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認(rèn)定申請后，應(yīng)當(dāng)對申請人的條件進(jìn)行審查；對符合認(rèn)定條30306、單選題 下列屬于皮亞杰的教育著作的是 A:《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》B:《我的教育信條》C:《兒童的發(fā)現(xiàn)》D:《人的教育》參考答案:A本題解釋:【答案】A。7、單選題 3歲幼兒自己活動時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)橛變? 。A:游戲水平差B:注意分配能力差C:喜歡自己一個(gè)人玩D:與教師的教育有關(guān)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動作少，3歲幼兒自己活動時(shí)，來不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。8、單選題 個(gè)性心理特征包括 A:認(rèn)知過程、情感過程、注意過程B:能力、氣質(zhì)、性格C:感知覺、記憶、想象、思維D:心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格3方面。9、單選題 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定是幼兒園依據(jù) ，有劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。A:幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B:幼兒教育內(nèi)容C:幼兒教學(xué)大綱D:幼兒課本參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：制定教育教學(xué)計(jì)劃，是為了使各項(xiàng)教育活動有序進(jìn)行，有效開展，其最終目的是落實(shí)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)幼兒教育目的，促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此幼兒教育教學(xué)計(jì)劃的制定必須依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和A。10、單選題兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時(shí)期是。A:心理發(fā)展的敏感期BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：處于心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期的兒童容易出現(xiàn)對成人的反抗行為。11、單選題幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括。A:物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。12、判斷題 幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：幼兒學(xué)習(xí)是否有意義，除了學(xué)習(xí)方式外，更重要的是活動的內(nèi)容。13、單選題1996。ABCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十二條規(guī)定，幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。14、單選題 《中華人民共和國教育法》頒布于 。A:1985B:1986C:1987D:1988參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1986年頒布《中華人民共和國教育法》。15、簡答題 應(yīng)如何促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的遷移？參考答案:【參考答案】關(guān)注情感因素對幼兒學(xué)習(xí)遷移的影響；幼兒學(xué)習(xí)遷移離不開具體事物的支持；豐富幼兒的日常生活，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)生遷移；提高幼兒的分析與概括能力。16、單選題 幼兒堅(jiān)持性發(fā)展發(fā)生質(zhì)變的年齡是 A:3-4歲B:4～5C:5~6參考答案:B本題解釋:【答案】B。17、單選題 兒童社會性的發(fā)展是 A:與生俱來的B:由遺傳素質(zhì)決定的C:在成長過程中自然而然就形成的D:在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸形成的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童的社會性發(fā)展是在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)的。18、單選題嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是。A:痛覺BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嬰兒剛出生時(shí)各項(xiàng)感覺能力都很弱，味覺是最為發(fā)達(dá)的感覺。19、單選題學(xué)前教育必須服務(wù)于兒童和。A:教師BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒園的雙重任務(wù)是對幼兒實(shí)施保育、教育和為家長工作..學(xué)習(xí)提供便利條件。20、判斷題 自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是學(xué)會評價(jià)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是掌握代詞“我”。21、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。某市某區(qū)某街道辦事處籌辦紅光幼兒園，未經(jīng)登記注冊，便招收了45名幼兒。結(jié)合相關(guān)幼兒園法律法規(guī)，對以上案例進(jìn)行分析處理。參考答案:【參考答案】興辦幼兒園對于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為實(shí)施九年義務(wù)教育打好基5111227求。某街道辦事處籌辦幼兒園，應(yīng)按上述規(guī)定履行必要的注冊手續(xù)。然而，經(jīng)調(diào)查，紅光幼兒園未經(jīng)登記注冊就招生，違反了《教育法》752722、單選題 3歲孩子拿著畫筆認(rèn)真畫畫時(shí)，不僅是手動，身體的動作、面部的動作也來幫忙，這體現(xiàn)了兒童動作發(fā)展的 。AB:首尾規(guī)律CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童動作發(fā)展有自身的客觀規(guī)律。幼兒畫畫時(shí)，手動屬于局部動作，但身體的動作、面部的動作也來幫忙體現(xiàn)了兒童動作的整體性。23、單選題 發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是 。AB:日本幼兒教育協(xié)會C:美國幼兒教育協(xié)會D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：美國幼兒教育協(xié)會根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。24、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。大一班有兩位小朋友，一位叫明明，另一位叫強(qiáng)強(qiáng)。明明衣著整齊，樂于助人，有同情心，對人友好，有禮貌，善于與人分享合作，喜歡交往，深受同伴的喜愛。強(qiáng)強(qiáng)穿戴邋遢，脾氣暴躁，對人很有敵意，還喜歡打人、罵人，經(jīng)常欺負(fù)小朋友，班上小朋友見到他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，沒人愿意與他在一起。請根據(jù)材料指出兩位小朋友出現(xiàn)的是什么心理現(xiàn)象。請結(jié)合材料分析影響他們心理行為的主要因素。參考答案:【參考答案】明明出現(xiàn)了親社會行為；強(qiáng)強(qiáng)出現(xiàn)攻擊性行為。影響幼兒親社會行為的因素有：①社會生活環(huán)境。宏觀社會環(huán)境的影響通過兒童具體生活環(huán)境來起作用，因?yàn)楹⒆邮巧钤诰唧w的家庭和同伴環(huán)境中，親社會行為受社會文化以及電視媒介等的影響。②兒童日常的生活環(huán)境。家庭的影響。家庭是兒童親社會行為形成的主要因素，表現(xiàn)在：一方面是榜樣的作用，父母自身的親社會行為成為孩子模仿學(xué)習(xí)的對象；另一方面，父母的教養(yǎng)方式是關(guān)鍵因素。同伴的相互作用。③移情。移情是指從他人角度考慮問題，是親社會行為的動力基礎(chǔ)、前提或動機(jī)。無論是社會生活環(huán)境，還是具體生活環(huán)境的影響，最終都要通過兒童的移情起作用。移情是導(dǎo)致親社會行為最根本、最內(nèi)在的因素。對幼兒來說，由于其認(rèn)識的局限，特別是容易以自我為中心考慮問題，因此，幫助幼兒從他人角度去考慮問題，是發(fā)展幼兒親社會行為的主要途徑。影響幼兒攻擊性行為的因素有：①父母的懲罰。懲罰對攻擊型和非攻擊型的兒童能產(chǎn)生不同的影響，對非攻擊型兒童能抑制攻擊性，但對攻擊型兒童則加重攻擊性行為。②榜樣。電視上的攻擊性榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為，暴力還能影響兒童的態(tài)度。③強(qiáng)化。孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，聽之任之就等于對侵犯行為的強(qiáng)化；成功運(yùn)用了攻擊性策略控制同伴，會增加和加強(qiáng)孩子以后的攻擊性。④挫折。攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。對孩子來說，家長或教師的不公正是挫折產(chǎn)生的主要原因之一。25、單選題 在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為 。A:動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大B:動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小C:動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小D:動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在幼兒思維的發(fā)展過程中，語言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作只在直觀形象思維中起作用。26、簡答題 簡述幼兒說謊的幾種主要情形參考答案:【參考答案】幼兒說謊的情形有以下幾種：想象與事實(shí)混同。學(xué)前心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)前兒童無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象才剛剛萌芽。所以，幼兒會把現(xiàn)實(shí)的與非現(xiàn)實(shí)的混淆，從而說出一些與事實(shí)不符的話。為了某種目的或欲望。有些幼兒在不良心理和環(huán)境影響下，為了達(dá)到某種目的或者欲望，如逃避懲罰、.取得父母或老師的歡心、獲得某些獎(jiǎng)勵(lì)、引起別人的注意等而不惜說謊。由于幼兒認(rèn)識是非的能力和自我控制力較弱，不能抵御物質(zhì)的誘惑，也會出現(xiàn)不誠實(shí)的言行。27、單選題 幼兒園老師上音樂課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種注意的品質(zhì)是 。A:注意的穩(wěn)定性B:注意的范圍C:注意的轉(zhuǎn)移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。幼兒園教師一邊彈琴一邊組織孩子做動作，是注意的分配，故選D。28、單選題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是 頒布的A:1996年7月B19969C20017D20019參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是2001年7月頒布，2001年9月試行的。29、單選題個(gè)性心理特征不包括。A:需要BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：需要是個(gè)性心理傾向性。30、判斷題 尊重幼兒人格，聽從幼兒的意愿和決定是幼兒教師的義務(wù)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：關(guān)心愛護(hù)幼兒、尊重幼兒人格是教師的義務(wù)，但不包括聽從幼兒決定。31、多選題 下列屬于幼兒教學(xué)過程的基本因素的是 A:教師BC:教學(xué)內(nèi)容和手段D:教學(xué)環(huán)境參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：幼兒園的教學(xué)是教師和幼兒教與學(xué)的共同活動。在這活動過程中，教師通過一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段為中介，和幼兒相互作用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，教師、幼兒、教學(xué)內(nèi)容和手段是教學(xué)過程不可或缺的基本因素。32、判斷題 幼兒園教育目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實(shí)需要。參考答案:正確本題解釋:【答案】√。33、多選題 皮亞杰概括出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段有 A:自我中心階段B:權(quán)威階段C:可逆性階段D:公正階段參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。34、填空題 忠于人民的教育事業(yè)，要求教師必須具有堅(jiān)定的事業(yè)心和 。參考答案:較強(qiáng)的榮譽(yù)感35、單選題 下列關(guān)于幼兒發(fā)展階段的說法正確的是 。A:有個(gè)孩子聽到媽媽說，“你是個(gè)好孩子”，他說，“不，我是壞孩子”，這個(gè)孩子正處在危機(jī)期B:幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期C:《學(xué)記》中說“時(shí)過而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)D:以上說法都不對參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：反抗成年人和做出不符合社會行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)的幼兒處在危機(jī)時(shí)期。幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是兒童獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平和成年人指導(dǎo)下表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差異。兒童在心理發(fā)展的短期內(nèi)突然急劇變化的情況被稱為轉(zhuǎn)折期?！皶r(shí)過而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期。36、單選題 日本學(xué)前教育史上第一部較為完整而又獨(dú)立的法令是 ，它標(biāo)志著學(xué)前教育逐漸趨于制度化且進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。A:《幼稚園令》BC:《開端計(jì)劃》D:《教育方針法》參考答案:A本題解釋:【答案】A。37、單選題 班級管理的對象是幼兒園的 A:人B:財(cái)物C:時(shí)間、空間D:人、財(cái)、物、時(shí)間和空間等參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班級管理的對象是幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間等。不同管理活動的對象不同，可以是人或任何其他因素的綜合。D。38、判斷題 保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。39、判斷題 為人師表是幼兒教師職業(yè)道德的核心。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心。40、單選題社區(qū)教育成為國際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于。A:第一次世界大戰(zhàn)以后B:第二次世界大戰(zhàn)以后C:20世紀(jì)80年代D2090B本題解釋:【答案】B。解析：社岡教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，207041、判斷題 教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，還包括社會教育。42、單選題 幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現(xiàn)在觀察的 等方面A:目的性BC:直觀性D本題解釋:【答案】C。解析：幼兒觀察的發(fā)展，表現(xiàn)在觀察的目的性、觀察方法、概括性、細(xì)致性和持續(xù)性等方面43、單選題 2001年，國家制定了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，將幼兒園的教育內(nèi)容劃分五大領(lǐng)域，下列哪個(gè)不屬于五大領(lǐng)域？ A:健康B:語言C:社會D:人文參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：2001年，國家制定了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等五大領(lǐng)域。44、單選題在幼兒的記憶中，占主要地位，比重最大。A:形象記憶BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形象i己憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。45、單選題以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是。A:陳鶴琴B:張宗麟C:張雪門D本題解釋:【答案】D。解析：陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。46、多選題埃斯沃斯利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)“陌生情境”測驗(yàn)，測定出嬰兒與母親的依戀類型主要包括ABCD本題解釋:【答案】ABC。解析：埃斯沃斯在其研究中創(chuàng)造了“陌生情境”研究法，是目前最流行、最通用的測査嬰兒依戀性質(zhì)的方法。在研究中，埃斯沃斯利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)“陌生情境”測驗(yàn)，測定出嬰兒與母親的依戀存在三種不同類型，即安全型、回避型和反抗型