小學(xué)校長職代會年終回顧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)校長職代會年終回顧小學(xué)校長職代會年終回想_工作報(bào)告同志們：

下面，我代表學(xué)校做工作報(bào)告。共有兩個片面。

一、年工作回想年,林業(yè)局投入30余萬元,將學(xué)校教學(xué)樓室內(nèi)地面、墻面、門窗更換到室外粉刷及供暖外網(wǎng)改造，全面改善和提高了我校的辦學(xué)環(huán)境。在局黨委、林業(yè)局的高度重視、關(guān)切關(guān)切和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照教導(dǎo)局的統(tǒng)一安置部署，結(jié)合我校實(shí)際處境，以對等、崇敬、服務(wù)為辦學(xué)宗旨，以堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持才能為重，堅(jiān)持全面進(jìn)展，辦人民合意教導(dǎo)為辦學(xué)理念，以達(dá)成三精（精細(xì)的學(xué)校管理、精致的課堂教學(xué)、精致的校園文化）、創(chuàng)造四園（溫馨的家園、啟智的學(xué)園、成長的樂園、五彩的校園)，培養(yǎng)健康、懂事、機(jī)靈、喜悅的孩子，構(gòu)建文明、書香、和諧的校園為工作目標(biāo)，扎實(shí)有效的開展一系列的教導(dǎo)教學(xué)活動，取得了較好的成效。

一是以創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型”黨組織創(chuàng)辦為契機(jī)，切實(shí)提高了教職工的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。按照局黨委關(guān)于“四強(qiáng)四優(yōu)”活動的要求，我們結(jié)合行業(yè)的特點(diǎn)，制定了“學(xué)習(xí)型”黨組織創(chuàng)辦和爭先創(chuàng)優(yōu)活動實(shí)施方案，確定了活動內(nèi)容，把每周五下午作為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。一年來，人均學(xué)習(xí)筆記達(dá)2萬字以上，撰寫學(xué)習(xí)心得體會20余篇，片面登陸在三小博客上舉行了交流，極大的提高了教職工的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，專業(yè)進(jìn)展水平也有了的提升。

二是堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)下的辦學(xué)理念，扎實(shí)有效的開展教導(dǎo)教學(xué)活動。第一，強(qiáng)化教師責(zé)任意識，模范職業(yè)行為，大力加強(qiáng)了師德師風(fēng)創(chuàng)辦。一年來，我們以“立師德、煉師風(fēng)、鑄師魂”活動為主題，開展了“愛心、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)研討活動，七位老師結(jié)合自身的工作實(shí)際和切身的感受，舉行了交流；

開展了“享受告成、共同成長”班主任工作閱歷交流會活動，通過觀看全國優(yōu)秀教師竇桂梅做的“激情與理想教師永遠(yuǎn)的追求”的報(bào)告，宏大教師尤其是班主任深受啟迪；

健全了教師管理、教學(xué)工作、班主任工作考核細(xì)那么，通過平日督查、定時(shí)檢查、綜合評估的方式，加強(qiáng)了教師工作質(zhì)量的監(jiān)控工作，有效的促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體提高。其次，從常規(guī)入手，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最大化奠定了根基。一年來，我們逐步模范了備課和教案，開展了“公開課”、“觀摩課”、“研討課”活動，教師舉行互聽互評，共同揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找缺乏，達(dá)成了優(yōu)秀教師資源共享的效果；

第三，通過特色課程，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教導(dǎo)。我們利用有限的條件開設(shè)了4個音樂舞蹈藝術(shù)特長班，得到了家長的認(rèn)可。第四，通過主題活動，模范學(xué)生行為，積極開展了養(yǎng)成教導(dǎo)。開展了熟讀、熟誦《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生行為模范》活動、“文明禮儀我先行”學(xué)識競賽活動，讓學(xué)生領(lǐng)會明白小學(xué)生的根本行為要求，開展了“迎六一兒童歌曲合唱比賽活動”，讓孩子們通過美好的歌聲表達(dá)節(jié)日的喜悅，感受今天美好幸福的生活，教師節(jié)之際，開展了“感恩”為主題的系列活動之“感恩老師”、少先隊(duì)建隊(duì)日之際，開展了“感恩祖國”，元旦之際，開展了“感恩親人”演講活動，孩子們在誠懇的演說中充分表達(dá)了對老師、對親人、對祖國的深深情感。設(shè)計(jì)了樓廊文化，讓墻壁說話，用無聲的語言營造溫馨、和諧的教學(xué)環(huán)境。第五，強(qiáng)化制度，加強(qiáng)管理，大力提升集中辦學(xué)工作。制定了相關(guān)的常規(guī)管理制度，加開了晚自習(xí)課程，大大改善了原來學(xué)生在寢室寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課的條件，調(diào)整了周六、日的課程，將原來單獨(dú)由舍務(wù)教師看護(hù)調(diào)整為開設(shè)音、體、美、微機(jī)、英語、電教等課程，在豐富住宿生業(yè)余生活的同時(shí)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三是常抓不懈，齊抓共管，切實(shí)加強(qiáng)了平安校園創(chuàng)辦。我們成立了以校長為第一責(zé)任人的平安校園創(chuàng)辦領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了警務(wù)室，配備了兼職的保干，成[1][2][3]下一頁立了校園巡護(hù)隊(duì)，每天在學(xué)生上學(xué)、課間、放學(xué)期間舉行巡護(hù)，實(shí)時(shí)察覺安好隱患。通過警校共建，凈化了校園周邊環(huán)境，依托派出所的警力，加強(qiáng)了校園的安好創(chuàng)辦。開展了安好意識教導(dǎo)活動，通過上安好學(xué)識課、主題班會、開展安好逃命演練，提高了學(xué)生安好意識和自我防護(hù)的才能。

一年來，我們堅(jiān)持依法治校、民主治校，積極為教職工解決實(shí)際問題，盡最大才能為教職工創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境。經(jīng)過我們不懈的努力，我校的教學(xué)工作有了較大的提高，在年小學(xué)升初中考試中，有兩名同學(xué)分別考入了前8和前10，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。在此，對在座各位一年來的積極工作、悄悄奉獻(xiàn)和對我個人的關(guān)切與支持表示衷心的感謝!回想一年來的工作，雖然取得了一些勞績，但在學(xué)校管理、教導(dǎo)教學(xué)等方面還有大量缺乏，我們將在今后的工作中，逐步加強(qiáng)提升，為實(shí)現(xiàn)禮儀修身立人、書香濡染心靈、藝術(shù)怡情益智、和諧創(chuàng)造活力的辦學(xué)特色而不斷努力，為辦林區(qū)合意教導(dǎo)作出應(yīng)有的付出。

二、年工作安置年工作的指導(dǎo)思想是：深入貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，專心落實(shí)林業(yè)局“兩會”精神，按照上級教導(dǎo)主管部門的安置部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持德育為先、才能為重、全面進(jìn)展，辦人民合意教導(dǎo)的辦學(xué)理念，緊緊圍繞達(dá)成三精（精細(xì)的學(xué)校管理、精致的課堂教學(xué)、精致的校園文化）、創(chuàng)造四園（溫馨的家園、啟智的學(xué)園、成長的樂園、五彩的校園)的工作目標(biāo)，堅(jiān)持走“特色立校、管理強(qiáng)校”之路，深化學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德創(chuàng)辦，提升教師素質(zhì)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，凝結(jié)和依靠全體教職員工的聰慧和氣力，為培養(yǎng)健康、懂事、機(jī)靈、喜悅的孩子，構(gòu)建文明、書香、和諧的校園而共同努力。

工作思路：圍繞工作目標(biāo)，重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作，即：加強(qiáng)師德創(chuàng)辦，樹立職業(yè)幸福觀；

完善教學(xué)方法，樹立課堂質(zhì)量觀；

突出學(xué)校特色，樹立素質(zhì)進(jìn)展觀，依靠組織保障，強(qiáng)化管理，提升內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)展。

概括工作任務(wù)如下：

（一）、積極做好三項(xiàng)重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)師德創(chuàng)辦，樹立職業(yè)幸福觀溫家寶總理指出：百年大計(jì)，教導(dǎo)為本，教導(dǎo)大計(jì)，教師為本。教師在整個教導(dǎo)工作中的地位可見一斑。如何成為一名“彌漫愛心，忠誠事業(yè)，學(xué)為人師，行為示范的合格的人民教師”已經(jīng)成為新課程理念下教導(dǎo)戰(zhàn)線的一個課題。這就要求我們一要提升師德水平，成為有高度的教導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)三個境界的遞進(jìn)。一是職業(yè)境界，就是在工作中實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想的生存狀態(tài)，所謂按勞取酬，二是專業(yè)境界，就是在工作中體會到自己的職業(yè)樂趣和專業(yè)進(jìn)展的愉悅感，得到專業(yè)認(rèn)可，三是事業(yè)境界，就是在工作中體會到自己職業(yè)的尊嚴(yán)和價(jià)值，這三點(diǎn)也是衡量教師幸福指數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。三個境界的遞進(jìn)最終要解決兩個問題，一是激活學(xué)識，促進(jìn)學(xué)生聰慧的成長，即學(xué)習(xí)問題，二是激活思想，促進(jìn)學(xué)生精神成長，即做人問題，最終讓我們達(dá)成從經(jīng)師到人師的最高境界，真正體會教師的幸福感和成就感。二要提升專業(yè)水平，成為有思想的行動者，達(dá)成以愛育愛、以學(xué)論教的目的。沒有教師的進(jìn)展，就沒有學(xué)生的進(jìn)展。實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的進(jìn)展，一是要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不斷充實(shí)和更新學(xué)識，二是要不斷提高學(xué)科學(xué)識的教學(xué)才能，積極創(chuàng)設(shè)有效課堂、魅力課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化，三是要提升專業(yè)才能，加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練。針對以上兩個方面，今年，我們持續(xù)開展“