幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿7篇

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幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿篇1

各位位家長：你們好！

首先，我對你們的到來表示激烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。我是田老師，有六年的工作閱歷，帶大班也有四年時(shí)間，大班這一年由我來接管。

進(jìn)入了大班和中班相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為老師我將更耐煩、認(rèn)真。盡自己最大的努力培育孩子各方面的技能和習(xí)慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的盼望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)狀況，接下來針對班內(nèi)的一些詳細(xì)狀況做一下介紹。

一、生活習(xí)慣、自理技能

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)學(xué)校的生活,老師需要和家長共同努力,相互協(xié)作,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依靠性,培育獨(dú)立性,提高生活自理技能.

在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題：通過這兩個(gè)星期的觀測，我們留意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理技能、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

⑴孩子在園吃飯狀況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完肯定量后可以依據(jù)自己的狀況再去取飯。吃完飯，自己整理碗桌。這樣，在加強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培育了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的愛護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

開學(xué)初我要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很上心，做事仔細(xì)也很歡樂。在家，盼望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培育自強(qiáng)技能。餐后參與一些寧靜的活動(dòng)，一圖書閱讀為主。

⑵還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌控肯定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓舞幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),肯定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰非常,自己的是情需要自己做。

⑶除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會(huì)援助他人，有為他人服務(wù)的意識。

如：整理衣物，書包、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長整理，去援助他人。有為集體服務(wù)的意識。

⑷在和家長的溝通時(shí)我們也發(fā)覺，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，〔拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公正，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓舞，并相信孩子，給孩子信心?！尺@樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事！。

⑸每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內(nèi)的文具、書籍。在這里家長要知道〔孩子可以丟三落四、可以污七八糟，但要讓他自己承受責(zé)任〕班上的孩子責(zé)任意識不強(qiáng)，甚至有的孩子沒有責(zé)任意識。家長們知道為什么嗎？

常常會(huì)有孩子忘卻帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會(huì)問：“你的東西呢？”有的孩子會(huì)堅(jiān)決果斷的說：“我媽媽沒給我?guī)?。”聽了孩子這樣的話我很感慨？不知道家長會(huì)怎么理解，這個(gè)問題呢？〔請家長回答，老師進(jìn)行說明〕

這就是孩子責(zé)任意識不強(qiáng)，或者說家長就沒有留意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)當(dāng)為我承受責(zé)任，在幼兒園我們常說“沒有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承受起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。

⑹午睡時(shí)請小伙伴寧靜的進(jìn)臥房，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡約的整理床鋪。

二、下階段的工作

在中班時(shí)，我們的活動(dòng)以游戲形式為主，讓孩子在玩中學(xué)，到了大班規(guī)章性的要求多一些，并且會(huì)漸漸加大漢字的認(rèn)識力度及書寫數(shù)量。當(dāng)然前半學(xué)期會(huì)和中班有一個(gè)過度的階段，不會(huì)徑直給孩子太大的壓力，所以家長也不要焦急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間。

⑴書寫要求：〔請家長先回答，目的是要家園一至〕

將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿態(tài)。

⑵圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等

⑶主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

◆數(shù)學(xué)：〔包括蒙氏翻蓋了〕上學(xué)期蒙數(shù)4冊和5冊穿插教學(xué)，主要內(nèi)容包括：分成組合、加減法、排序、數(shù)量對應(yīng)、正數(shù)倒數(shù)20以內(nèi)的數(shù)、相鄰數(shù)等

◆語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事

◆拼音：上學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母，并進(jìn)行簡約的拼讀

◆書寫：《識字描紅》中的漢字重點(diǎn)抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿態(tài)。及書寫數(shù)字、拼音、算術(shù)等

三、本月活動(dòng)安排及學(xué)期活動(dòng)安排

9月27日《親子水果拼盤大賽》

家長預(yù)備：刀具、水果、盤子

9月26～30是秋游，詳細(xì)時(shí)間另行安排

四、作息進(jìn)度表介紹〔已有資料〕

五、家長協(xié)作工作：

1、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

2、幼兒帶藥

3、不要事事包辦代替，孩子的進(jìn)展?jié)撃苁翘貏e大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做?！脖热缦敌瑤АB被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了?！?/p>

4、一個(gè)班二三十個(gè)孩子，難免會(huì)有沖突沖突。一般來說孩子之間不會(huì)有有意損害行為，可能簡單產(chǎn)生沖突的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們或許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，或許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的沖突的時(shí)候,請正確引導(dǎo)，并且盡量不要參加到孩子之中，讓他們自己去解決。假如您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

5、咱們幼兒園一般來園時(shí)間為７：30，請家長不要過早的送孩子來園，但肯定要在8:20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不須要的打攪，影響課堂紀(jì)律。

6、孩子下午離園為5：00——6:00，假如你有什么非常狀況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒實(shí)時(shí)離園。6點(diǎn)以后晚接一小時(shí)10元，并且家長簽字，老師記錄晚接時(shí)間。收錢不是目的，關(guān)鍵是家長協(xié)作我們按時(shí)接園。

7、假如孩子的身體不好不能來園，盼望能和老師請假，電話號碼兒園電話3205169還有，假如家長通訊方式變更要實(shí)時(shí)告知我們，以便我們和您聯(lián)系。

8、幼兒半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

9、孩子的坐姿問題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子的坐姿存在肯定問題，這樣不僅影響孩子的書寫質(zhì)量、而且影響身體發(fā)育，家長要特別留意

10、孩子回家的作業(yè)不督促，不如在幼兒園寫得仔細(xì)〔有的家長會(huì)說：“快給我做作業(yè)去”請問孩子的作業(yè)是給你做的嗎？這樣孩子會(huì)認(rèn)為這是家長的作業(yè)，做的還不好無所謂〕

11、家長無節(jié)制的溺愛，使孩子任性、不頑強(qiáng)，不興奮了家又打又罵〔興奮了怎么也行，不興奮了就“去去去，一邊去〕這樣孩子能服你嗎？這就是孩子在家不聽話的緣由之一，家長有想過孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好，而在家不聽話呢？

12、整理書包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊〔是家長提示孩子自己檢查、不是家長代勞〕養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

13、作業(yè)：有的家長認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長自己不予以指導(dǎo)

◆一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就熬煉了孩子的責(zé)任感。更多更重要的是習(xí)慣、立場的養(yǎng)成、語言表達(dá)、思維方式、情感等一些情商制造力的培育

◆讓孩子自己記作業(yè)，不要代勞，家長看家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容作業(yè)等，只是為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促孩子記得作業(yè)是否正確，而不是讓家長去援助孩子記作業(yè)

14、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮，一個(gè)小型的鉛筆削，并每天援助孩子削一次

15、教會(huì)孩子寫自己的名字，留意筆畫順次

16、要求孩子做的事情，自己需要以身作那么，自己先做好。

17、將孩子送到門口，讓孩子自己進(jìn)入教室，孩子能表達(dá)的讓孩子自己與老師溝通

18、如有非常狀況需要請假，問明老師當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但盡量不要請假，以免耽擱課程

19：家園聯(lián)系冊每周填寫一次，肯定完成

最末再次感謝家長來參與今日的家長會(huì)，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進(jìn)步、更好的進(jìn)展。

幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿篇2

各位家長：

你們好！

首先特別感謝各位今日能夠準(zhǔn)時(shí)來參與本學(xué)期的家長會(huì)。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子帶著老師和家長的期盼進(jìn)入了大班第一學(xué)期。感謝你們一貫以來對我們工作的理解和支持。下面我代表本班三位老師向大家介紹本學(xué)期開展的工作。首先介紹班級幼兒狀況：

一、班級幼兒目前狀況：

〔1〕看圖書有一半沒有愛好。

上學(xué)期每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們預(yù)備開展“我愛圖書”活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們帶著目的，帶著問題去看書，援助孩子養(yǎng)成有序翻書的習(xí)慣；要教會(huì)孩子認(rèn)識封面和封底，學(xué)習(xí)從前〔封面〕往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。

這學(xué)期，我們鼓舞孩子從家中帶來圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書，因此我們讓部分表達(dá)技能強(qiáng)的孩子講故事，以這樣的方法來帶動(dòng)另一半孩子的閱讀和講解并描述的積極性。這個(gè)活動(dòng)沒有家長的援助是沒法開展的，所以，家長們要協(xié)作做好以下工作：

①孩子帶來的好書〔故事、知識性〕，首先自己至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。

②鼓舞孩子大膽地在集風(fēng)光前講。我們盼望每個(gè)孩子都能上來講，每人都樂于展示自我。

〔2〕在集風(fēng)光前大膽講故事、聲音洪亮，聲情并茂的不多。本學(xué)期我們預(yù)備開展講故事競賽。我們了解到有的孩子在一周內(nèi)每天都有新的故事，講故事的欲望特別劇烈，平常膽子很小的孩子，只要預(yù)備了，也能在集風(fēng)光前把故事講出來，遇到有的孩子講了一半忘卻了，我們就鼓舞他再想想，也可以依據(jù)自己的意思講下去，假如講不下去了就再回去預(yù)備下次再講。不管孩子們上來講的質(zhì)量如何，老師都給孩子和家長肯定的看法反饋，并獎(jiǎng)給他們一個(gè)“故事娃娃貼畫”。

〔3〕交往方面害羞的甚多不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點(diǎn)的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏閱歷有關(guān)。由于不少家長經(jīng)常生怕孩子發(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和熬煉意志的機(jī)會(huì)。在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，有意制造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?；在家，我知道好多家長都成了好伙伴，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲，到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面相互問早，最末到自己想方法解決交往中涌現(xiàn)的問題。在這學(xué)期我們多為孩子們制造更多更廣的交往機(jī)會(huì)：

①去小班查找一名喜愛的弟弟、妹妹，為他們唱一首歌，念一首兒歌，帶他們到戶外游戲等。

②與大班的哥哥姐姐一起畫同一主題的畫，相互溝通，學(xué)習(xí)更多繪畫方面的技巧。

〔4〕共享玩具

班級中幼兒經(jīng)常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不知道要愛惜別人的玩具，經(jīng)常涌現(xiàn)把別人的玩具弄壞的狀況。而且有個(gè)別孩子每天帶來玩具后，玩具就占據(jù)他的一天。那些寧靜些的活動(dòng)就無法開展。但是玩具究竟有其教育意義，所以我們決斷統(tǒng)一，每周五為玩具共享日，孩子可以選擇自己喜愛的玩具帶來共享。家長援助教育孩子要懂得愛惜別人的玩具。我們也會(huì)針對交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起爭論，確立幾條簡約的規(guī)章共同遵守和相互監(jiān)督。

二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

幼兒園與其他學(xué)校最大的區(qū)分是教育對象的不同。這就決斷了我們工作的總目標(biāo)是“保教并重”。我班由李老師分管保育工作。她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室每天離園前用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗。床單每半月清洗一次。幼兒午睡時(shí)候又要打掃教室和走廊的衛(wèi)生。通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒有忽視對幼兒教育方面的培育。我園目前依據(jù)幼兒園新綱要精神，力求在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都對孩子的進(jìn)展產(chǎn)生教育影響。而在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問題：

1、重視孩子技能的培育：

我班幼兒在開學(xué)初，大部分幼兒都自理技能很差。如吃飯不香，不情愿自己穿脫衣服，鞋子，不清晰自己的水杯毛巾號碼等等。經(jīng)過近期幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，許多幼兒不僅情愿自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠援助父母干力所能及的事。部分孩子任務(wù)意識也很強(qiáng)、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們著重對幼兒進(jìn)行技能培育的效果，盼望大家一如既往地支持我們開展好此項(xiàng)工作。

2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展。現(xiàn)在許多家長的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、技能都對他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的性格特長、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的教育教學(xué)活動(dòng)主要以培育幼兒愛好、提高幼兒技能和培育幼兒的習(xí)慣為主，以豐富多彩的主題教育活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)。游戲活動(dòng)等多種形式開展。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、常規(guī)、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小星星粘貼來嘉獎(jiǎng)他們，他們會(huì)很快樂的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還相互比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)技能還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果特別好！

三、家園協(xié)作有效互動(dòng)我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好以下的一些工作：

1〕為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。假如由于一些非常緣由遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

2〕假如您的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

3〕在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)技能得到熬煉。

4〕幫助教學(xué)

①認(rèn)識自己的姓名，初步學(xué)寫姓名。有的小伙伴連自己的姓名也不認(rèn)識，由于不認(rèn)識自己的姓名，就常常涌現(xiàn)拿錯(cuò)書本的現(xiàn)象。

②依據(jù)季節(jié)改變，利用自然環(huán)境，對幼兒加強(qiáng)隨機(jī)教育，豐富幼兒的知識，開闊幼兒的視野?？梢詭秃⒆佑涀〈河螘r(shí)自己的發(fā)覺，寫在紙上教給老師，讓全班的幼兒一起共享。

5〕安全問題：

①為加強(qiáng)幼兒安全教育、管理，我們?nèi)耘f實(shí)行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員運(yùn)用卡接送，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來接孩子的那個(gè)人，在來不及轉(zhuǎn)交的狀況下，請您實(shí)時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，交待臨時(shí)接送人的姓名，外貌特征等，以便老師核對，老師的電話號碼張貼在家園欄里面。乘車幼兒請堅(jiān)持佩戴乘車卡。

②放學(xué)以后請要求孩子實(shí)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)長時(shí)間逗留，玩大型玩具等，請大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避開事故的發(fā)生。

6〕廢舊材料的收集

本學(xué)期學(xué)校里以廢舊材料的利用與制作為重點(diǎn)要開展各項(xiàng)活動(dòng)，象美勞制作區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域活動(dòng)開展都需要廢舊物品來充當(dāng)，例如：一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗潔凈后拿來。收集磁鐵。各種稱量工具等感謝一些家長特別協(xié)作我們的各種區(qū)域活動(dòng)的開展，通知寫出不久就見孩子帶著果凍殼、空瓶子等來幼兒園。

7〕聯(lián)系溝通

我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別訪問、電話聯(lián)系、開家長會(huì)、向家長開放半日活動(dòng)、家長園地，以及網(wǎng)上留言溝通等。

個(gè)別訪問我們主要是依據(jù)孩子的狀況進(jìn)行有針對性地訪問，〔例如：繪畫時(shí)不夠仔細(xì)、上課留意力不集中、動(dòng)手技能差、會(huì)常常與其他小伙伴發(fā)生沖突的這些孩子們〕可能不會(huì)做到很全面，在這里請家長們諒解。其實(shí)假如孩子在家有什么比較非常的表現(xiàn)狀況，家長們也可以和老師交談，告知我們。

電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生非常狀況的孩子家長所采用的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)實(shí)時(shí)給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動(dòng)的請實(shí)時(shí)到我們老師處更改資料卡等信息。家園聯(lián)系欄：即我們門口的家園欄主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要協(xié)作的工作。盼望家長每天在接孩子時(shí)能花幾分鐘的時(shí)間來看看，關(guān)懷一下班級動(dòng)態(tài)，這樣對孩子也有很的援助的。

8〕、征求家長看法和要求

本學(xué)期我們將組織幼兒參與慶國慶，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎新年，學(xué)期保教匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)。援助家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，加深家長與孩子之間的溝通。在《家園欄》中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們特別盼望能在《家園欄》中能看到各位家長對孩子教育的心得，假如我們每個(gè)人能說出自己的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加開心的成長。為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求?！舱埣议L們提看法和建議〕

四、結(jié)束語

家長會(huì)到此結(jié)束，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別溝通。最末，我誠心感謝家長們一貫以來對我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時(shí)也盼望家長們能給我們一些珍貴的看法，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展作努力！感謝大家！

幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿篇3

敬愛的各位家長：

你們好！歡迎各位的到來！下面請聽孩子們的歌聲《歡迎來幼兒園》，孩子們的歌聲好聽嗎？請給孩子們掌聲。孩子們告知我們的客人剛才你們唱的是什么？為了孩子，我們坐在了一起，談一談孩子的現(xiàn)在和將來。首先我現(xiàn)將本學(xué)期的工作向各位做一下匯報(bào)。

我們大班現(xiàn)有三位老師，二十五位小伙伴。王老師主要負(fù)責(zé)拼音和幼兒用書三四冊的教學(xué)，她工作耐煩、細(xì)致，教學(xué)比較留意深度和廣度。戰(zhàn)老師合班后的五個(gè)周里，主要負(fù)責(zé)拼音寶寶的教學(xué)，工作扎實(shí)、細(xì)致，一絲不茍。我擔(dān)負(fù)本班班主任，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、英語和幼兒用書一二冊的教學(xué)，我比較留意學(xué)以致用，用輕松活潑的方式開展教學(xué)活動(dòng)。二十五位小伙伴包括十名女生、十五名男生。女生大多乖巧、聽話喜愛學(xué)習(xí)，動(dòng)筆技能較強(qiáng)；男生大多活潑、好動(dòng)，留意力簡單分散，動(dòng)筆技能較差。

一、安全工作：

幼兒園的安全工作是我園的重之重。我們每周對幼兒進(jìn)行安全教育，小到怎樣拿勺子、怎樣握鉛筆、開門、關(guān)門，排隊(duì)上、下臺階，大到飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、用火、惡劣天氣安全等，都是我們常常開展的教育內(nèi)容。要求帶班老師人到、心到、眼到、手到，無論組織教學(xué)活動(dòng)還是生活活動(dòng)，需要有組織、有秩序，防止孩子受到任何損害。當(dāng)然，我們的孩子正是活潑好動(dòng)的時(shí)候，你碰我一下，我推你一把的事情也有發(fā)生，大多狀況下我們都會(huì)啟發(fā)孩子自己解決，由于在解決問題的過程中，孩子需要思索，分析，并判斷自己的行為的對與錯(cuò)，嘗試與對方溝通的技巧，常?？吹揭粋€(gè)臉紅地賠禮，一個(gè)破涕為笑地說沒關(guān)系，孩子自己就長大了。

二、教學(xué)工作：

大班是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，適齡的幼兒明年要踏入學(xué)校的大門。為了孩子順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校生活，我們努力讓孩子在心理上、行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

1、幼兒用書是全省通用教材，是最基礎(chǔ)的教材。里面涉及了語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、健康、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容每一個(gè)章節(jié)我們都帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2、識字寶寶——包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字，是開發(fā)幼兒智力，加強(qiáng)愛好，培育技能的主要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)技能，書寫規(guī)范仔細(xì)的有：__。語言表達(dá)技能較強(qiáng)的有：__。

3、拼音——拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，如何將抽象的拼音變成生動(dòng)有趣的符號，讓幼兒喜聞樂見，王老師下了一番功夫，拼讀棒的有__；書寫棒的有__。

4、數(shù)學(xué)——計(jì)算是培育幼兒思維的機(jī)敏性、敏捷性和抽象思維技能，提高對計(jì)算愛好，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)的加減法進(jìn)位加法退位減法〔我們叫湊十法、借十法〕、三連加、三連減。依據(jù)幼兒年齡、個(gè)體差異，設(shè)置不同目標(biāo)。現(xiàn)在班上還有五六個(gè)孩子只能掌控到十以內(nèi)的加減法，超出學(xué)習(xí)范圍的有__，書寫規(guī)范仔細(xì)的有__。

5、英語——學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、常見水果、蔬菜名稱，學(xué)會(huì)簡約日常用語和與教材相對應(yīng)的英語歌。學(xué)英語立場積極、接受快的有，后階段進(jìn)步明顯的有__。

6、音樂、舞蹈：通過音樂教育，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)技能，我班絕大部分幼兒都喜愛這門課，這方面較好的有：__。

7、美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的愛好，提高審美技能和動(dòng)手操作技能。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美技能及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛好的課程。較好的有：__。

8、健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：__。

三、生活方面：

1、學(xué)校力爭為幼兒園提供一個(gè)良好的條件和環(huán)境。鋁合金門窗、吊頂、處處寬敞明朗。夏天熱，每班一個(gè)吊扇，有一次在校長面前提了一下教室和宿舍有蒼蠅，學(xué)校立刻派人為幼兒園買來紗網(wǎng)并按上?！怖蠋熮k公室都沒有這個(gè)待遇〕。冬天冷，早早支上火爐，并考慮到煤煙嗆孩子，發(fā)給幼兒園無煙煤，孩子們的小臉常常紅通通的，出去我們就提示孩子穿外套、戴帽子。冬天冷了，我們和好溫水給孩子洗手、刷杯子。老師給孩子刷完碗，都要用一盆開水燙一燙，所以雖然天越來越冷，我們的孩子卻沒有流行感冒，高校生流行腮腺炎，我們幼兒園卻沒有。在生活活動(dòng)中我們留意培育孩子良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，如不爭、不搶，遵守秩序，不亂丟垃圾、不挑食、不糜費(fèi)糧食等，并能做一些力所能及的事，如幫老師擦桌子、掃地等，孩子們都以勞動(dòng)為榮。

2、飲食方面：我們一年四季給孩子喝桶裝水，方便、衛(wèi)生。飯菜也能做到一周之內(nèi)不重樣。比在上邊的時(shí)候更豐富了，數(shù)量也多，分管后勤的領(lǐng)導(dǎo)常常來教室看看伙食怎么樣，發(fā)覺問題馬上限期整改。另外現(xiàn)在從上到下都對飲食安全特別重視，大宗物品收購需要到政府指定的經(jīng)銷店。并且明年要漸漸收回對外承包的學(xué)校食堂，所以我們明年的飲食水平會(huì)更好！

四、幾點(diǎn)盼望：

聞名幼兒教育家陳鶴琴先生認(rèn)為，“幼兒教育是一種很繁復(fù)的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，需要兩方面共同合作方能發(fā)揮充分的功效”。假期盼望各位家長協(xié)作做好以下工作——

1、培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！痹诩依锝o孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，每天與孩子商定固定的作業(yè)〔不能太多〕，多陪陪孩子，實(shí)時(shí)訂正不正確的書寫姿態(tài)。書包、課本、作業(yè)本、文具、讓孩子自己去整理。孩子的堅(jiān)持離不開你們的鼓舞，可物質(zhì)、可精神。假期肯定不能放任自流，否那么我們就前功盡棄了，家長請加油！

2、讓孩子愛上書。

近年來，世界各國的幼教專家們都非常關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對幼兒的口語表達(dá)技能和思維的進(jìn)展等起著特別重要的作用，幼兒早期閱讀技能的培育程度，將會(huì)影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)技能和水平。常?？吹接屑议L上、放學(xué)時(shí)給孩子買玩具、零食，這些不是不可買，但是我們的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，識了不少的字，對文字有相當(dāng)大的愛好，在這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來引導(dǎo)孩子愛好從貪玩和饞嘴中走出來，相信我們的孩子肯定會(huì)愛上讀書的！

3、監(jiān)護(hù)并教育孩子遠(yuǎn)離危急。特別是過年了，煙花爆竹應(yīng)當(dāng)讓孩子遠(yuǎn)離。再就是教育孩子不招惹貓狗等動(dòng)物。不攀爬車輛、不滑冰、不玩火、不亂動(dòng)電器、不暴飲暴食等等。

總而言之，孩子是你們的，也是我們的，我們盼望孩子與家長一起度過一個(gè)歡樂、有意義的寒假，明年高興奮興上學(xué)來！

過年了，祝大家——龍年大吉，萬事如意！請觀賞孩子們的祝愿《新年好》。

幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿篇4

敬愛的各位家長伙伴：

大家好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參與我們班的家長會(huì)，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)懷。我代表班級的三位老師真誠的感謝大家的到來！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順當(dāng)開展。也盼望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級狀況介紹

1、幼兒狀況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理技能明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平常大家都會(huì)用日常禮貌用語；在老師提示下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜愛參與體育熬煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)技能及大膽、自信心都有很大的提高，語言進(jìn)展技能有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入學(xué)校做了預(yù)備。不過仍存在一些問題；大多數(shù)幼兒不著重自己的個(gè)人衛(wèi)生，常常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿態(tài)不正確；小伙伴之間不能很好的交往，共享玩具；時(shí)間觀念較差等。

2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小連接班是在幼兒園的最末一年，這是孩子從幼兒園到學(xué)校之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何援助孩子能夠更好地渡過這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

自我意識逐步進(jìn)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說孩子的性格特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一貫說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時(shí)孩子的心情掌握技能會(huì)越來越強(qiáng)，任意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減削，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照看比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問題，就是他不再情愿輕易的把想法告知成人了，常常我們會(huì)問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了肯定的好伙伴圈子，常常會(huì)和好伙伴在一起玩。

自理技能和勞動(dòng)技能明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理技能方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜愛的、適合的衣服，能很好地運(yùn)用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且特別喜愛參加成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也特別情愿做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很興奮，同時(shí)各方面生活技能也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

合作意識漸漸加強(qiáng)，規(guī)章意識逐步形成。

這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會(huì)選擇自己喜愛的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地安排各種角色、工作任務(wù)，通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)章，并會(huì)努力遵守，假如誰違反了規(guī)章，兒童經(jīng)常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)章的兒童會(huì)被摒除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對孩子今后的集體意識培育是有益的。

3、老師簡介：

李老師——擔(dān)負(fù)科目：語言、拼音、英語，音樂，美術(shù)

何老師——擔(dān)負(fù)科目：蒙氏數(shù)學(xué)，古詩，手指游戲、科學(xué)、安全教育

陳老師——擔(dān)負(fù)班級的保育工作。

二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況安排

〔一〕、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小連接，為孩子做好入學(xué)前的預(yù)備。

下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，為進(jìn)入學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、思想上預(yù)備入學(xué)校的系列活動(dòng)：學(xué)校與幼兒園有什么不同

2、身體方面的預(yù)備入學(xué)校的系列活動(dòng)：

〔1〕加強(qiáng)體育熬煉、堅(jiān)持開展體育游戲課，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校；

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將采用適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減削游戲時(shí)間等。

〔3〕在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

3、獨(dú)立生活技能的預(yù)備入學(xué)校的系列活動(dòng)：

〔1〕在生活和學(xué)習(xí)上培育幼兒的獨(dú)立意識，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。

〔2〕培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備入學(xué)校的系列活動(dòng)：

〔1〕培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作技能：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識的培育。

〔3〕知識閱歷的積累

〔4〕制造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

〔二〕、重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、英語

語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)和組織技能，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認(rèn)識更多的字詞、成語；學(xué)習(xí)一些簡約的成語，了解其意義，并能進(jìn)行造句；學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達(dá)出來。

拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒嫻熟掌控23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌控10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念；認(rèn)識個(gè)位、十位、百位。在掌控20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)愛好和合作學(xué)習(xí)技能。認(rèn)識時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間；并通過認(rèn)識錢幣，能進(jìn)行買賣游戲。

英語教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日常口語進(jìn)行交際。

三、本學(xué)期技能培育目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

我們要重點(diǎn)培育孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識實(shí)時(shí)間觀念。

〔一〕、技能培育：解決問題的技能、自我服務(wù)技能、相互學(xué)習(xí)的技能、為他人服務(wù)的技能。

1、小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的沖突，培育幼兒解決問題的技能，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

2、小班長——一班之長，培育孩子的責(zé)任感，小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動(dòng)組織等。

3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來爭當(dāng)小老師，他可以上臺，給孩子講學(xué)習(xí)知識，如上臺領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培育孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到熬煉，并且熬煉了語言組織和表達(dá)技能。

4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監(jiān)督小伙伴洗手，幫小伙伴挽袖子等，培育幼兒為他人服務(wù)的技能。

〔二〕養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1，閱讀

閱讀能援助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠援助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能任意地選擇并閱讀自己喜愛的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)知識汲取的良好途徑。鼓舞孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解技能表達(dá)技能的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會(huì)5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而丟失對學(xué)習(xí)的愛好。

2、傾聽

聽的習(xí)慣與技能是衡量孩子學(xué)習(xí)技能的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。

3、表達(dá)

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)擅長表達(dá)的人，簡單獲得別人的確定；獲得了別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜愛他；表達(dá)技能差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起愛好，甚至可怕到學(xué)校去。

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息進(jìn)度表，自己掌控。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承受因遲到帶來的后果。

5、克服孩子馬虎的壞習(xí)慣

馬虎不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)技能問題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)峻的問題。應(yīng)仔細(xì)對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的馬虎問題，而忽視留意培育孩子做事情的條理性。訂正孩子馬虎首先要培育孩子做事情的條理性，日常生活中避開馬虎的狀況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

〔三〕培育良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康

1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充分的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易轉(zhuǎn)變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床；和父母穿衣競賽；堅(jiān)持早熬煉等。

2、讓孩子喜愛吃飯，避開偏食挑食的壞習(xí)慣。

3、喜愛運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育熬煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培育孩子良好性格，積極心態(tài)；家長要參加孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

4、養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習(xí)慣：常常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的技能。

自我安全愛護(hù)：

〔四〕塑造孩子健全的人格

1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性特別重要，學(xué)校生會(huì)遇到許多障礙和困難要獨(dú)自面對和解決。

常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、整理書包，家長陪讀陪寫陪做，家長不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘卻帶書等，

造成緣由：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子熬煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊敬孩子，沒把孩子看作是真正的人。最末的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依靠性強(qiáng)，不會(huì)選擇和處理任何事情。

2、加強(qiáng)意志力堅(jiān)持性，自制力，規(guī)章意識。自我約束：一件事需要干完，自我掌握，不半途而廢。

3、性別意識。

四、家長需要留意及協(xié)作的事項(xiàng)

1、援助幼兒加強(qiáng)時(shí)間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。要求幼兒不隨意缺席，有病有事要請假。

2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危急性因素。我們應(yīng)盡量避開。請入園前為幼兒檢查衣袋，如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l〔注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等〕。

3、不要讓別人代接。假如實(shí)在有事請電話預(yù)先通知我們，假如你的電話號碼有變動(dòng)也請實(shí)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長予以支持和幫助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而需要的資源。

5、為培育幼兒的閱讀習(xí)慣，請家長每天和孩子共讀非常鐘。

6、為進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)及組織技能，我們布置的創(chuàng)編故事及觀測類的口頭作業(yè)請家長不要包辦代替。和孩子一起完成。

7、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。家長要督促，檢查孩子作業(yè)。督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。

8、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺，定鬧鐘等。

9、最末一條請家長嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上來園時(shí)間為7：30到8:30來園，假如請假請實(shí)時(shí)與本班老師聯(lián)系，假如非常時(shí)間接孩子請你來電幼兒園或本班老師，在園門口接孩子，為了孩子的安全，也為了其他孩子小看到別的家長來會(huì)影響孩子的心情！

為方便家長了解孩子日常狀況，公布三位老師電話。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一貫努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長實(shí)時(shí)指正，以便我們能把班級工作做的更好，感謝家長們對這次家長會(huì)的積極協(xié)作！

幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿篇5

各位家長：

你們好!

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示激烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

雖然我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前，我就對我們這個(gè)班級的小伙伴印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加劇烈了?，F(xiàn)在就家長最關(guān)懷的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手技能方面：

自從小伙伴們進(jìn)入了大班后，在自理技能方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭當(dāng)值日生，主動(dòng)援助老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手技能也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)技能方面：

大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小伙伴們從以前的不愿到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請小伙伴自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)技能，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的技能。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。很多家長能積極協(xié)作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、心情情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開始是請每個(gè)幼兒輪番當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培育他們自我反省的技能，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小伙伴自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能熬煉他們的膽識，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，詳細(xì)有：各方面進(jìn)展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚(yáng)的是王雨萌會(huì)寫許多字，在幼兒學(xué)習(xí)狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控技能強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽講，回答下列問題時(shí)積極主動(dòng)，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事;上課發(fā)言激烈積極的小伙伴有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別仔細(xì)的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力;對數(shù)學(xué)感愛好的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高;對語言感愛好的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平常喜愛看書，喜愛聽故事，因此也經(jīng)常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)技能相對比較好;進(jìn)餐狀況有進(jìn)步的小伙伴有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高;愛勞動(dòng)的小伙伴有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干;積極參加集體活動(dòng)的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強(qiáng)、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動(dòng)中是特別積極的，喜愛和同伴開心地游戲;關(guān)懷別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，經(jīng)常喜愛援助別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控技能相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時(shí)沒坐相，不仔細(xì)聽講，對老師教的內(nèi)容不能較好掌控。下了課，特別喜愛和別的小伙伴一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會(huì)很重視，盼望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

二、家長發(fā)言。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在技能的開發(fā)，據(jù)討論說明06歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多關(guān)鍵期，如：語言進(jìn)展關(guān)鍵期、動(dòng)作進(jìn)展、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果休戚相關(guān)，相信家長們也特別重視，現(xiàn)在孩子在大班開始漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培育孩子的制造技能，讓孩子有自己發(fā)覺問題、通過探究從而自我解決問題的技能，假如家長徑直告知他，徑直把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很簡單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼洪啔v。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，很多家長特別著重孩子的教育，也特別協(xié)作我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系冊，這學(xué)期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋給我們，仔細(xì)填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長參加的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌控要學(xué)的東西，所以請你們還是一如既往地協(xié)作我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們實(shí)時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況等。另外為了孩子的安全，請各位家長協(xié)作我們的工作，早上時(shí)候請不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的`好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

3、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、援助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。

5、多關(guān)懷孩子、多和孩子溝通，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園協(xié)作好，相信你們的孩子也會(huì)越來越聰慧能干，我們也真心盼望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法徑直告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

五、個(gè)別溝通。

幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿篇6

各位家長：

晚上好!

首先，讓我代表我班的老師和全體小伙伴對你們的到來表示激烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們立刻就要離開幼兒園，進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的，所以有些家長這可能是在幼兒園的最末一次開家長會(huì)了，這次家長會(huì)的主要內(nèi)容有：

一、本學(xué)期，我們班有幾個(gè)插新生，共有幼兒35人。

通過大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理技能明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書包和疊被子，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

1、家長應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿態(tài)。

孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請家長幫助做好提示，選擇合適的桌椅，援助孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡約運(yùn)算培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的技能。

掌控10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌控10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有出息呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌控的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種技能的其中一個(gè)方面。

這學(xué)期我們將認(rèn)識鐘表、日歷。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來說比較抽象，不太簡單懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今日是幾號?對幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì)，讓小伙伴能精確的說出鐘面上表示的時(shí)間和說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采用點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培育幼兒

(1)新奇、好問，能積極參與探究、操作活動(dòng)。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、健康領(lǐng)域方面將培育幼兒

(1)有良好的生活自理技能和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)有積極參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、制造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的安全常識，有自我愛護(hù)的簡約常識和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守須要的規(guī)章。

5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處

請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們盼望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

6、“魔法玩字”這本書，現(xiàn)在我已經(jīng)快教完第二冊了

這學(xué)期將教完第三冊，這本書主要是根據(jù)先識字后讀書與先讀書后識字兩種途徑依據(jù)幼兒年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，孩子兒歌和識字：是《魔法玩字》一書中的，“字就能像自然學(xué)會(huì)說話那樣，在沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱的狀況下，輕松開心地自然認(rèn)漢字，從而便掌控許多生字，同時(shí)也具備了初步的閱讀技能。但像在記憶方面幼兒記得快，忘得也快，光靠在課堂上所學(xué)所記的內(nèi)容，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要家長們協(xié)作我，在百忙之中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間援助孩子鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，加深印象。

三、可能有些家長很關(guān)懷幼小連接的問題現(xiàn)在我們就來說一說：

本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子下9月份立刻就要上學(xué)校了，可能有些家長擔(dān)憂孩子上學(xué)校跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，學(xué)校老師發(fā)覺，在幼兒園和學(xué)校之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培育和對環(huán)境改變的適應(yīng)技能，這也是我們老師和家長共同努的方向。

那孩子入學(xué)校前，或孩子入學(xué)校之后的一段時(shí)間，我們家長該做些什么?不該做些什么?

1、孩子的心理預(yù)備在幼兒園里，由于幼兒老師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動(dòng)，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在學(xué)校里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而涌現(xiàn)抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師援助解決的很多日常生活問題。因此在入學(xué)校前關(guān)注孩子自理技能的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的須要前提。家長要讓孩子學(xué)會(huì)的。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作自我業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學(xué)校老師是很少過問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的技能

2、培育孩子生活規(guī)律化。

比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每天晚上9:30分鐘就需要上床睡覺，可能有些家長會(huì)認(rèn)為很難，但我相信原則，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事;什么時(shí)間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

3、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小伙伴共享。

對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。一貫以來在爸爸媽媽的愛護(hù)下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，一貫覺得自己是最好的，所以心理的承受技能差。有些家長采用的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語表達(dá)贊頌。雖然這些有利于加強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會(huì)造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都盼望自己能夠常常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入學(xué)校后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力常常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我默示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。將來如學(xué)校后，為某種緣由受到老師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理技能的欠缺際遇尷尬而受到同學(xué)嘲諷等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)共享、合作，不可能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

四、家園協(xié)作

為了取得良好的教育效果，我們需要家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實(shí)施教育的影響下面簡約提一下需要家長協(xié)作得方面：

1、盼望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當(dāng)做的什么不應(yīng)當(dāng)做，我們和家長都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請家長理解我們。

2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是盼望家長們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長的機(jī)會(huì)。

3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，立刻就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多，所以假如沒有什么非常狀況，請你堅(jiān)持每天送孩子來園，如有非常狀況不能來園，請您實(shí)時(shí)的跟班級老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。

4、假如你的電入園話號碼有變動(dòng)也請實(shí)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、早晨、下午離園請家長肯定要按時(shí)，為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教育教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長能按時(shí)送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，假如有非常狀況請預(yù)先向老師通知一聲。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長予以支持和幫助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而需要的資源。

7、黑板上寫有我們兩位老師的電話號碼，請您記好。

最末，讓我們攜起手來，為孩子健康歡樂的成長共同努力!歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出看法和建議。

幼兒園大班家長會(huì)發(fā)言稿篇7

敬愛的各位家長：

大家好!今日，我們?yōu)榱撕⒆幼诹艘黄?。很感謝大家能抽空參與!我們都知道“孩子是祖國的將來，家長的盼望!”，孩子的安全是孩子們健康成長的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)鐣?huì)普遍關(guān)注的問題。

如今，您的孩子送到我們幼兒園，這就說明白在坐的各位家長對我園的信任。而我們幼兒園依據(jù)國家的相關(guān)法律法規(guī)，也制定了《幼兒安全管理制度》、《幼兒安全預(yù)防制度》和《幼兒衛(wèi)生保健制度》等。

使您的孩子能在我園安全、健康、歡樂地全面進(jìn)展。今日，請各位到這里來，主要是想和大家一起共同探討一下幼兒的安全教育和管理問題，把我們看到的、想到的一些有關(guān)幼兒安全教育和管理中的問題講給大家聽聽，以求家園聯(lián)合共同把孩子的安全管好。對此，我們班這學(xué)期制定了如下有關(guān)安全教育方面的計(jì)劃：

1、在孩子的日常教育中

我們會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，選擇貼近他們生活的內(nèi)容對其進(jìn)行安全教育。

比如：吃藥的安全問題、廚房里的安全問題;不在建筑工地玩耍、不獨(dú)自去河邊;不任意去招惹大小動(dòng)物;迷路了該怎么辦?著火了該怎么辦?

等，這些安全知識的傳授都在我們每周五下午的課中有表達(dá)。且這不僅僅是我這個(gè)班主任平日要向孩子進(jìn)行安全問題的教