小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段寫作的階段目標(biāo)

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段寫作的階段目標(biāo)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段寫作的階段目標(biāo)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段寫作的階段目標(biāo)資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段寫作的階段目標(biāo)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段寫作的階段目標(biāo)第一學(xué)段1-2年級寫話：①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。第二學(xué)段3-4年級習(xí)作：①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。③愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。④能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。⑤嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。⑥根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。⑦學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。⑧課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。第三學(xué)段5-6年級習(xí)作：①懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。②養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。③能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。④學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。⑤能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。⑥修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。⑦課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。3、習(xí)作教學(xué)建議：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。1～4年級從寫話、習(xí)作入手。是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓