2021班主任工作總結(jié)范文三篇

2021班主任工作總結(jié)范文三篇2021班主任工作總結(jié)范文三篇

工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。現(xiàn)將班主任工作狀況進(jìn)展總結(jié)。下面我和大家共享2021班主任工作總結(jié)范文文章，供應(yīng)參考，歡送大家閱讀。工作總結(jié)一

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(x)班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列?，F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對(duì)、專心視察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好摯友。以坦誠的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生，聽其言，觀其行是了解學(xué)生的最根本方法，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽那么明、偏聽那么暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出判定，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。

通過調(diào)查發(fā)覺，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要緣由有：

1.老師處事不公允;

2.老師不敬重學(xué)生的人格，特殊是后進(jìn)生;

3.老師指責(zé)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于成認(rèn)錯(cuò)誤的教師是學(xué)生歡送的教師。

可見，班主任遇事要冷靜，指責(zé)學(xué)生要駕馭好分寸，即要肅穆地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生簡(jiǎn)單承受，教師的教育目的也簡(jiǎn)單到達(dá)，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意指責(zé)，在學(xué)生眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是同等的。

在工作中，我通常會(huì)給一些平常表現(xiàn)不夠志向，甚至紀(jì)律有些差，但在局部學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，理解他敬重他，他們必須會(huì)將班主任支配的工作做好。比方我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)覺他們的缺乏和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的變更帶動(dòng)好自己的摯友。

誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生許多老師認(rèn)定是燒好的磚瓦沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的消極心情，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、用標(biāo)準(zhǔn)化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就必須要有標(biāo)準(zhǔn)化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表此時(shí)此刻以下幾個(gè)方面：

1.管理目標(biāo)清楚明確化

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可限度地幸免了管理行為的盲目性。比方我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，幸免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2.管理行為可操作化

標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3.民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而幸免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。

總之，對(duì)學(xué)生的了解、探究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。這是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié)，我會(huì)從缺乏中總結(jié)經(jīng)歷，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長(zhǎng)交一份滿足的答卷!工作總結(jié)二

原本正月開學(xué)的教學(xué)進(jìn)程被一場(chǎng)突如其來的疫情所阻擋。作為班主任的我也是第一次這么長(zhǎng)時(shí)間不和學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)展溝通。剛起先，是有些不適應(yīng)網(wǎng)上直播教學(xué)的形式，但是對(duì)于疫情的不行抗因素，我在不斷調(diào)整心態(tài)的過程中完成了班主任的相應(yīng)工作，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的班級(jí)教育，自己有一些感悟與總結(jié)。

1、班主任必需是班級(jí)各科教學(xué)活動(dòng)的參加者，

這并不意味著你須要去講解每門課的學(xué)問點(diǎn)或者學(xué)習(xí)方法，而是在網(wǎng)絡(luò)直播的教學(xué)形式中，催促每一位學(xué)生盡可能地按時(shí)高效地完成上課及作業(yè)任務(wù)。在課程直播中，我發(fā)覺學(xué)生剛起先的學(xué)習(xí)愛好相對(duì)深厚，課堂參加度也比擬高。但是在形成常態(tài)化的教學(xué)形式之后，學(xué)生便有所松懈。那么，作為班主任，我會(huì)在科任教師直播時(shí)隨機(jī)進(jìn)入直播間去看一看是否全部的同學(xué)都按時(shí)上課。當(dāng)然，結(jié)果必須不盡如人意。

班上的局部同學(xué)可能因?yàn)楦鞣N各樣的問題無法按時(shí)去聽課。那么我會(huì)在自己課程直播時(shí)去簡(jiǎn)潔提示一下聽課的重要性，并且在每次班會(huì)上都會(huì)有課程出勤率的強(qiáng)調(diào)。這樣的監(jiān)視形式或許可以讓學(xué)生感受到班主任是隨時(shí)跟著大家一起學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為這也是能夠給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的勁頭。除此之外，和任課教師在教學(xué)上的協(xié)作，也是作為班主任的我必需有的意識(shí)。理化生的教師帶的學(xué)生都比擬多，或許無法兼顧到自己班級(jí)的全部學(xué)生，那么主動(dòng)去詢問他們的教學(xué)需求并在自己實(shí)力范圍內(nèi)去協(xié)作他們的工作，是作為一個(gè)年輕班主任要學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)樵谂c任課老師溝通的過程中，經(jīng)歷豐富的老師會(huì)教會(huì)自己班級(jí)管理的一些方法，我認(rèn)為這是我從任課教師那里收益頗深的一個(gè)方面。

2、作為班主任，另一個(gè)工作便是每周的線上班會(huì)課。

其實(shí)在線上教學(xué)的形式中，我們能上的班會(huì)遠(yuǎn)比在學(xué)校的要少得多。須要強(qiáng)調(diào)的事情也沒有方法高效地使每個(gè)學(xué)生都能夠駕馭。但這并不意味著對(duì)于班會(huì)不細(xì)心打算。我認(rèn)為班會(huì)應(yīng)當(dāng)將自己的班級(jí)特點(diǎn)和級(jí)部的一些要求相結(jié)合，做到特性化班會(huì)。長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)學(xué)生可能會(huì)有所松懈，所以每周的班會(huì)課我首先做的便是對(duì)于班級(jí)學(xué)生自律性的強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@可以算是線上教學(xué)最重要的踴躍要素之一。

除此之外，班會(huì)課我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起去聽，因?yàn)榧倚：献鞯男蕰?huì)比我自己的管理要高許多，而此時(shí)此刻的階段更是須要家長(zhǎng)付出努力的時(shí)間。所以在班會(huì)課我會(huì)進(jìn)展與家長(zhǎng)的溝通溝通。當(dāng)然，在班會(huì)完畢的私下時(shí)間，我也會(huì)隨機(jī)進(jìn)展電話、微信等形式家訪去了解不同類型的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這也是自己在線下教學(xué)中須要去制定特性化教學(xué)方案的打算。當(dāng)然，對(duì)于一些整體的班會(huì)課支配我也會(huì)去結(jié)合時(shí)事去進(jìn)展思想政治教育。今年的新冠疫情給了我們?cè)S多對(duì)學(xué)生進(jìn)展價(jià)值觀教育的素材，或許我們都不愿發(fā)生這種事，但一旦發(fā)生了，真的勇士敢于面對(duì)慘淡的人生，在這些事中探尋人生的意義，我認(rèn)為也是一個(gè)教育的途徑。所以盼望在家的時(shí)間能夠賜予學(xué)生一些影響與啟迪。

3、作為班主任，我認(rèn)為這一階段的另一個(gè)重點(diǎn)便是在于學(xué)生心態(tài)的調(diào)整。

在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，局部學(xué)生對(duì)于幾時(shí)開學(xué)出現(xiàn)了必須的焦慮心情，也擔(dān)憂自己在線上教學(xué)過程中狀態(tài)低迷。那么無論在我的課程教學(xué)還是班會(huì)直播中，我都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)保持踴躍心態(tài)的重要性，也會(huì)催促學(xué)生進(jìn)展一些體育熬煉及親子溝通，盼望能夠協(xié)助學(xué)生調(diào)整好狀態(tài)，迎接開學(xué)后的驚慌學(xué)習(xí)生活。而從我個(gè)人來說，我認(rèn)為作為班主任也應(yīng)當(dāng)有個(gè)踴躍的心態(tài)，按部就班地將班級(jí)的各方面工作在不同的教學(xué)形式中圓滿完成。

或許開學(xué)時(shí)間照舊不確定，但是我認(rèn)為在自己接下來的教學(xué)和班主任工作中，應(yīng)當(dāng)接著向之前階段一樣用踴躍的心態(tài)去到達(dá)非常的工作狀態(tài)，這是挑戰(zhàn)也是責(zé)任!工作總結(jié)三

時(shí)間荏苒，回憶與同學(xué)們一起走過的這一個(gè)學(xué)期，不禁感慨萬千。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理實(shí)力、以及以身作那么的表率作用，影響著班級(jí)建立、穩(wěn)固和開展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我相識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、用愛心鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信

此時(shí)此刻的學(xué)生很大的問題就是不與人溝通。這里面可以分為兩種，一種是自己拒絕與人溝通，另一種是膽怯 與人溝通。我們班有局部同學(xué)處于后者，也就是有點(diǎn)自卑。

在平常的學(xué)習(xí)生活、課后生活中，我會(huì)多與孩子溝通、溝通，有摯友之間的關(guān)懷，也有教師的教育，讓孩子把我當(dāng)成一個(gè)既肅穆又隨和的大哥哥。平常也會(huì)多多的組織班級(jí)內(nèi)部活動(dòng)，讓學(xué)生多多發(fā)言、互動(dòng)，在增加班級(jí)凝合力的同時(shí)，熬煉學(xué)生的自信念。

二、科學(xué)管理班級(jí)，使班級(jí)氣氛和諧、暖和

我們班上的學(xué)生年齡是十四歲至十八歲，正處于多事之秋，要想真正做好班級(jí)管理者，只有走進(jìn)他們心中，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，才能順當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己駕馭的心理和教育學(xué)學(xué)問，利用多種形式開展教育，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出踴躍向上、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。本學(xué)期詳細(xì)方法：?jiǎn)为?dú)閑聊、開展班級(jí)座談會(huì)、班級(jí)團(tuán)建等。

三、利用各種時(shí)機(jī)熬煉學(xué)生，增加班級(jí)凝合力

鼓舞學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己最大的努力去協(xié)助學(xué)生，讓學(xué)生在這一次活動(dòng)中得到收獲，特殊是信念上的收獲。要留意的是，特殊是有的學(xué)生第一次參加活動(dòng)，必須要盡可能讓他取得成果，這對(duì)學(xué)生今后活動(dòng)參加踴躍性起了確定性作用。有了信念，多給熬煉時(shí)機(jī)，讓學(xué)生愛上參加活動(dòng)，自然就有了班級(jí)榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期學(xué)校增加了每周文明班級(jí)評(píng)比，且每月會(huì)有必須的嘉獎(jiǎng)。

在這個(gè)學(xué)校活動(dòng)中，我們班取得了優(yōu)異的成果。在活動(dòng)起先的第一個(gè)星期里，我花了一節(jié)課的時(shí)間開了個(gè)主題班會(huì)(論個(gè)人素養(yǎng)對(duì)我們個(gè)人生活的作用)，讓我們班的學(xué)生們了解到個(gè)人素養(yǎng)對(duì)我們的作用。然后在周中不停的催促學(xué)生做好自己的事情，爭(zhēng)取拿到文明班級(jí)。這么做的目的只有一個(gè)，就是拿到第一個(gè)屬于我們班的文明班級(jí)稱號(hào)，建立孩子們做這件事情的信念。當(dāng)有了信念，接下來的日子我只須要鼓舞和催促就能夠事半功倍了。

四、通過勞動(dòng)，變更自我

此時(shí)此刻學(xué)生大局部都是獨(dú)生子女，并且在家?guī)缀跏裁词露际歉改覆俎k好，自己從來不動(dòng)手。在我看來，唯有自己付出勞動(dòng)，才能夠有所體會(huì)，才會(huì)是一個(gè)懂得付出的人。所以在我們班，任何事情，我不會(huì)替學(xué)生去做，并且我會(huì)利用一切時(shí)機(jī)讓我們班的學(xué)生去動(dòng)手，做多了也就懂了做事情不易，父母更不易。這里有個(gè)小技巧。單獨(dú)叫一個(gè)學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)不踴躍，甚至是反抗的看法，所以對(duì)于勞