2023年春季班主任班務(wù)工作計劃（通用7篇）

2023春季班主任班務(wù)工作計劃（通用7篇）本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年，如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們布滿自信地走進小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點。作為教師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要依據(jù)幼兒的實際狀況進展有針對性的培育，以便幼兒能順當(dāng)?shù)剡M入小學(xué)。本班將針對班級狀況及本學(xué)期的工作重點擬訂本學(xué)期的班務(wù)規(guī)劃。

一、班級狀況分析：

通過一個學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上表達得活潑開朗，擅長交往，喜愛承受新學(xué)問，喜愛參與集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理力量和勞動力量也明顯提高，他們能選擇自己喜愛的、適合自己的衣服，能不影響別人寧靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜愛咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不擅長與人溝通，不懂得自我愛護，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨便講話、插嘴的現(xiàn)象比擬多。

在學(xué)習(xí)活動中，幼兒愛學(xué)好問，有極強的求知欲望;能初步理解四周世界中比擬隱藏的因果關(guān)系;能割據(jù)四周事物屬性進展概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)力量方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將連續(xù)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)章意識逐步形成，他們能學(xué)著掌握自己的行為，遵守班級的共同規(guī)章。

大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最終一年，為了讓幼兒順當(dāng)升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)覺家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點。本學(xué)期將連續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培育幼兒的自信念，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培育幼兒初步的動手操作力量。

大班幼兒的自我評價力量逐步進展，兒童的共性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的進展。這一時期兒童自我意識的進展主要表現(xiàn)在自我評價的力量上。對于馬上進入小學(xué)的幼兒來說，加強規(guī)章意識、自我熟悉和自我治理意識的培育顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開頭進展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被無視時會感到擔(dān)心。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確熟悉自己，大膽地表達自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我掌握和調(diào)整。

二、指導(dǎo)思想：

以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶著幼兒積極開展各項活動，使幼兒的學(xué)問技能，共性品質(zhì)、身心都有一個良好的進展。貫徹、落實二期課改“以幼兒進展為本”的理念，突動身展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注意個體，進展個別化教育。從實際狀況動身，制定切實可行的規(guī)劃;以安全為首要目標(biāo)，敬重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀看;以主題活動為實施途徑，滿意幼兒需要，為入小學(xué)打下堅實的根底。

三、學(xué)期總目標(biāo)

愿意運用一般話表達自己的意思，能主動與同伴、教師進展語言交往，體驗人與人之間交往的歡樂。親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有熟悉和探究的興趣。

春季班主任班務(wù)工作規(guī)劃2

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比擬完整、流暢，用詞比擬精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比擬精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡單的根本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的時機和條件。

首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時教師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整表達任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、治理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的安全愛護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的安全學(xué)問，學(xué)會愛護自己，并通過家家長有目的的實際演示和嬉戲，幫忙幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的時機和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、計規(guī)劃活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼兒積存勝利的閱歷

三、嬉戲活動

本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角嬉戲為主，幼兒嬉戲以角色嬉戲為主，本學(xué)期將加強對角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往力量的不斷提高，在嬉戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進展合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會互助、合作和共享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建立的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)進展的長遠利益，也對環(huán)境愛護事業(yè)進展起著根底先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生熟悉環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建立中表達可持續(xù)進展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)。又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參加環(huán)境愛護行動。

五、教育措施：

1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。

2、敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉(xiāng)資源，表達“生活既教育”的教育觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，表達幼兒活動的主體性。

3、主題指導(dǎo)要點：

依據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來打算主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，教師只是支持者、合。與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料幫忙幼兒進一步熟悉，從而增加對音樂藝術(shù)的憧憬。注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步進展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有時機表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的時機。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進展探究，從而使幼兒思維活潑，興趣廣泛。

七、德育工作

1、班級每天進展晨間談話，依據(jù)周規(guī)劃、日規(guī)劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。

八、安全工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2、常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時上報準(zhǔn)時處理，把安全工作放在第一位。

3、仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立安全意識。

4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進展安全教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5、依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

九、家長工作

1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2、每月一次家園欄地宣傳。

3、做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參與親子活動。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園協(xié)作，到達家園教育培育目標(biāo)全都。

5、對插班幼兒與家長多溝通，準(zhǔn)時反映幼兒狀況讓家長放心。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

春季班主任班務(wù)工作規(guī)劃3

一、班級狀況分析：

新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，我和營建大班的孩子們已經(jīng)從生疏到熟識，漸漸了解了班里每個孩子的性格特點，找到適合他們的教學(xué)方法，孩子們也開頭對我產(chǎn)生信任感，跟我一起共享他們的喜怒哀樂。

本學(xué)期班級共有24名幼兒，男生14名，女生10名，新居民5名，其中大班年齡有15人，中班年齡有9名。由于班里有兩個不同的年齡段的孩子，因此在各方面的力量也有肯定的差異，大班年齡段的孩子力量較強，在語言方面表達的也比擬流暢，有自己的想法，敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法，但是有個別中班年齡段的幼兒力量相對弱一些，在語言表達力量上還需要進一步的加強。在動手操作上兩個年齡段的孩子力量也有肯定的差異，因此年齡大一點的孩子會常常以哥哥姐姐的身份幫忙年齡較小的孩子，在幫忙的過程中共同學(xué)習(xí)，共同成長。

在上個學(xué)期我們班級開通了班級群，這個學(xué)期我們將連續(xù)使用班級群，把孩子們在學(xué)校的生活點滴以照片的形式記錄下來，然后放到群相冊里，以便家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。通過校訊通過拉近了教師與家長之間的關(guān)系。

二、工作目標(biāo)：

針對上學(xué)期幼兒消失的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本學(xué)期我班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1、班級教師相互協(xié)作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2、加強班級治理，保證幼兒身心安全，保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務(wù)。

3、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境，保持敬重公平、溫馨歡樂、積極自主的班級活動氣氛。

4、標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

5、深入開展班級特色教學(xué)，促進幼兒進展。

6、家園共育上努力創(chuàng)新，努力做好幼兒共性化觀看，促進每個幼兒共性化的成長。

7、家園協(xié)作，做好幼小連接工作，為進入小學(xué)打好根底。

三、主要工作和措施

（一）保育工作：

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。

3、兩位教師一起共同培育幼兒的自我愛護意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、兩位教師共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。

5、依據(jù)天氣的冷熱變化準(zhǔn)時提示孩子穿脫衣服。堅持每天對班級、午睡室、水杯等消毒。做到常曬被子和玩具。

（二）教育工作：

1、在組織幼兒的一日活動過程中，教師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平、自由的氣氛，使幼兒敢說、愿說。

2、依據(jù)教學(xué)主題準(zhǔn)時更換主題墻，并在其中展覽幼兒作品，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的時機，以促進自信念與進取心。

3、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在教學(xué)活動中養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣；培育幼兒正確的握筆寫字、看書的習(xí)慣等。

（三）安全工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2、常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時上報準(zhǔn)時處理，把安全工作放在第一位。

3、仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立安全意識。

4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進展安全教育，每次活動前提出要求，

5、依據(jù)大班特點常常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

6、從提高幼兒自我愛護意識動身，培育幼兒的自我愛護力量，并且與家長親密協(xié)作，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的根底上，時時提示自己或他人留意安全。

7、熟悉身體的主要器官的根本功能和愛護方法，會對自己的身體進展適當(dāng)?shù)膼圩o。

（四）家長工作：

1、向家長介紹班務(wù)工作規(guī)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下根底。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

3、每月定期填寫好《幼兒成長互動手冊》

4、堅持每月準(zhǔn)時更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教育常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長參加班級教學(xué)。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準(zhǔn)時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長積極參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

（五）特色工作：

基于本班孩子特殊喜愛畫畫，也為了更好地為本園顧教師的課題《運用民間嬉戲主題線描畫，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培育討論》效勞，并結(jié)合我園園本研訓(xùn)主題內(nèi)容民間嬉戲，所以本學(xué)期我班仍以民間嬉戲線描畫為特色活動。

由于上學(xué)期孩子們對于民間嬉戲線描畫有了肯定的根底，所以本學(xué)期我班以觀看民間嬉戲圖片――創(chuàng)作民間嬉戲線描畫――觀賞同伴民間嬉戲線描畫為主線開展一系列活動。并把幼兒的作品進展張貼，準(zhǔn)時邀請家長來園參觀幼兒的民間嬉戲線描作品展，為幼兒搭建一個展現(xiàn)自我的平臺。

（六）其他

1、創(chuàng)設(shè)各個領(lǐng)域的區(qū)域角，將教育內(nèi)容滲透與其中，建立合理的活動規(guī)章，鼓舞幼兒親子動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。

2、依據(jù)教學(xué)主題準(zhǔn)時更換主題墻。

3、在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的時機，以促進自信念與進取心。

四、詳細安排：

三月份工作重點：

1、培育幼兒一日常規(guī)及看書、書寫、坐姿等習(xí)慣培育。

2、大班開展跳繩競賽與“我愛媽媽”主題美術(shù)創(chuàng)作活動。

3、開展學(xué)雷鋒、做好事活動。

4、收集區(qū)域材料，結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境。

5、班級特色活動：主題民間嬉戲主題線描畫臨摩、創(chuàng)作活動。

四月份工作重點：

1、開拓種植園地，培育幼兒的動手、觀看力量以及愛勞動的品質(zhì)。

2、豐富區(qū)域材料，使區(qū)域活動內(nèi)容更加豐富，進展民間嬉戲區(qū)域活動融合的實踐。

3、組織幼兒就近徒步春游活動。

4、開展親子“好書我推舉”活動。

5、班級特色活動：民間嬉戲主題線描畫創(chuàng)作活動、同伴相互觀賞作品。

6、開展慶“五一”幼兒才藝表演。

五月份工作重點：

1、開展“世界無煙日“主題教育活動。

2、組織幼兒開展慶“六一”民間嬉戲趣味活動。

3、開展大班講故事競賽活動。

4、班級特色活動：民間嬉戲主題線描畫創(chuàng)作活動；家長來園觀賞幼兒民間嬉戲線描畫作品。

六月份工作重點：

1、評比園級孝心寶寶。

2、幼兒進展三項體測。

3、各班撰寫評語，評比好孩子。

4、班級特色活動：評比民間嬉戲線描畫之畫畫小能手。

5、做好大班入學(xué)前的預(yù)備。

春季班主任班務(wù)工作規(guī)劃4

這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：小朋友在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量等方面表現(xiàn)較為突出。身體進展方面：在家長的協(xié)作下，小朋友能遵守小朋友園的常規(guī)，個別常遲到的小朋友已能按時入園；知道一些簡潔的自護和自救方法，自我效勞力量進一步增加；語言進展方面：小朋友傾聽習(xí)慣已增加，大局部小朋友能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的想法；科學(xué)方面：小朋友有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，但是由于小朋友的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別小朋友動作進展不協(xié)調(diào)，有局部的小朋友對體育根本動作還未能完全把握；（2）小朋友傾聽習(xí)慣較差，特殊是小朋友語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強；（3）小朋友大膽制造想象的力量有待進一步提高。針對本年段小朋友實際狀況及局部小朋友存在的缺乏之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意小朋友良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班小朋友在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排小朋友一日活動，讓小朋友在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，從而使小朋友順當(dāng)?shù)赝瓿捎尚∨笥褕@到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀力量。

（1）連續(xù)為小朋友供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為小朋友供應(yīng)自由溝通、表述的時機和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓小朋友在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時教師將注意小朋友傾聽力量的培育，要求小朋友在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話；其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓小朋友更大膽放開地說出自己的見解，又使小朋友在交往中培育肯定的傾聽力量；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與小朋友傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在小朋友觀賞時提一些問題，供小朋友在傾聽時思索，幫忙他們理解作品內(nèi)容。

（2）小朋友立刻就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為小朋友創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞小朋友常常將自己喜愛的書帶到小朋友園與其他小朋友共享，在小朋友閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)小朋友認讀一些簡潔的漢字，逐步幫忙小朋友養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時間

為小朋友供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持小朋友的操作活動。以集體、小組的活動形式讓小朋友進展學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，教師應(yīng)直接教給小朋友，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系小朋友難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)小朋友觀看，提出問題讓小朋友思索，從而啟發(fā)小朋友運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給小朋友充分的時間，讓小朋友在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞小朋友與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)小朋友留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

（2）引導(dǎo)小朋友積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為小朋友創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓小朋友在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)嬉戲活動，供應(yīng)一些材料或玩具，讓小朋友通過參加肯定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)小朋友通過反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的.豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶小朋友走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓小朋友在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為小朋友供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞小朋友用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)小朋友自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個小朋友的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓小朋友去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著小朋友參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓小朋友在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育小朋友良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育小朋友學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈；手臟、臉臟后能準(zhǔn)時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作；有獨立生活力量，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對小朋友加以提示，讓小朋友進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手力量，這樣小朋友在教師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理力量有所增加，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

小朋友入學(xué)后，馬上進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，承受新教師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與教師同學(xué)和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的力量。本學(xué)期，我們將連續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為小朋友供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的時機和條件，并加以指導(dǎo)，培育小朋友交往的技能，并給小朋友供應(yīng)自由活動的時機，支持小朋友自主地選擇、規(guī)劃活動，引導(dǎo)、鼓舞小朋友從多方面和多角度解決問題，幫忙小朋友積存勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)小朋友從小事做起，如：教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氣氛，有利于增加小朋友的交往力量。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對小朋友進展全面家訪，與家長溝通小朋友在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小連接”工作，并針對年段小朋友詳細狀況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)全都。

3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反應(yīng)小朋友的表現(xiàn)狀況，并提出需要家長協(xié)作的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供應(yīng)最新幼教資訊及主題進展?fàn)顩r，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富小朋友嬉戲材料。

三、本學(xué)期月工作規(guī)劃安排表。

二月份

制定本學(xué)期的工作規(guī)劃。

召開家長會，想家長開展工作安排與小朋友連接工作的宣傳教育。

三月份

開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動。

開展繪畫活動，讓小朋友實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開展“清明節(jié)”教育活動。

開展早操競賽。

五月份

開展“勞動節(jié)教育活動”

進展園級唱歌競賽。

六月份

進展跳繩競賽活動。

春季班主任班務(wù)工作規(guī)劃5

新學(xué)期降臨，我們又翻開了嶄新的一頁，迎來了大班的其次學(xué)期?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿了新的盼望。本學(xué)期是孩子們在幼兒園生活的最終一學(xué)期，為了讓每一個幼兒安康、歡樂地生活，使其全面進展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。我們以幼兒園教學(xué)工作規(guī)劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作規(guī)劃：

一、班級狀況分析

我們班有27位小朋友，經(jīng)過大班一學(xué)期的培育，多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗學(xué)問的力量有了明顯提高，根本學(xué)會了如何正確評價自己；在班級活動中，幼兒有較強的集體效勞意識和集體榮譽感；在嬉戲活動中，能自覺遵守嬉戲規(guī)章等等。

二、指導(dǎo)思想

圍繞“教育就是效勞”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和嬉戲活動為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，積極開展各項教育教學(xué)討論活動，注意家園合作，使每一位孩子成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、會制造的新時代幼兒。

三、主要工作目標(biāo)及措施：

目標(biāo)一：

利用溧陽的外鄉(xiāng)文化，結(jié)合身邊的資源，積極開展形式生動、好玩的班級特色活動，拓展幼兒的學(xué)問面，切實可行地做好綠色生態(tài)科研課題。

措施：

1、積極參加級部開展的2次“綠色生態(tài)”園本特色討論活動。

2、邀請溧陽電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的外鄉(xiāng)文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。

3、依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的融合。

4、連續(xù)挖掘身邊的資源，營造班級綠色生態(tài)的氣氛。積極參加園部開展的“綠色生態(tài)節(jié)”、“歡樂運動節(jié)”等活動。

目標(biāo)二：

抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，加強體育熬煉及安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行各項常規(guī)要求。

措施：

1、利用兒歌、嬉戲、故事等形式幫忙幼兒理解規(guī)章，養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過每天的進餐活動，培育幼兒文明進餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。

2、細心設(shè)計和組織體育活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。在日常生活中，滲透安全教育，培育幼兒必要的自我愛護意識，使孩子開快樂心、健安康康過好每一天。

3、幼兒的安全教育主要以日常教育為主，與教學(xué)活動相結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的根本力量。加強幼兒在離園時、戶外活動等時段以及在洗手間、走廊等場所的安全關(guān)注。

目標(biāo)三：

培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。

措施：

1、帶著幼兒參觀小學(xué)，并有規(guī)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及各種行為規(guī)章等。

2、制定班級規(guī)章，在日常生活中，理解每個活動的規(guī)章，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)章意識，形成良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、熬煉意志，培育自制力，提高幼兒解決問題的力量。如：讓幼兒盡量獨立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的力量。

4、培育幼兒大膽與人交往的力量，鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達，多讓孩子走出本班班級，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和藹于交往的人。

目標(biāo)四：

家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

措施：

1、以電訪、個別家訪等各種形式與家進步行溝通、溝通幼小連接工作的詳細措施，針對不同的孩子實行不同的教育方式。

2、通過“家長園地”向家長介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問和入學(xué)閱歷的文章，使家長熟悉到入學(xué)預(yù)備不僅僅是學(xué)問上的預(yù)備，還包括身體和心理上的預(yù)備。

3、準(zhǔn)時在博客上投放班級信息、與主題相關(guān)的內(nèi)容、活動照片等，讓家長了解幼兒在園的最新狀況。

春季班主任班務(wù)工作規(guī)劃6

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最終一個學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學(xué)期工作中消失的缺乏進展調(diào)整，使每一位幼兒都得全面進展。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期本班幼兒40名，舊生30名，新生10名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率并到達百分之九十八。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題：

（1）幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

（2）幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

（3）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。

（4）個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我愛護較弱。

鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好根底。

二、本學(xué)期的目標(biāo)：

1、形成根本的生活自理力量，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗，整理物品等生活習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事。

2、能大膽地與人相互溝通、協(xié)作、溝通、關(guān)愛。

3、學(xué)會選擇，形成良好的自我意識和主體意識。學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

4、在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中形成初步的規(guī)章意識，合作意識和責(zé)任感。

5、加強幼兒聽、說、讀、寫力量，進展幼兒的口語表達力量。

6、幫忙幼兒形成較好的傾聽他人敘述的習(xí)慣和用心做事的態(tài)度。

7、培育幼兒愿意為集體做事的習(xí)慣，喜愛值日生工作。

三、家長工作目標(biāo)與措施：

1、做好家長工作，堅持至少每學(xué)期一次的上門家訪，常常與家長電話聯(lián)絡(luò)，每天準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園狀況，與家長共同商討教育孩子的方法。

2、做好家長指導(dǎo)工作，使家園教育同步。

3、接納家長反應(yīng)表的意見，了解個別兒童的缺乏與優(yōu)點，樹立他們的自信念。

總之，教師和家長要積極協(xié)作，共同努力做好幼小連接工作。幫忙幼兒形成良好的習(xí)慣，把握豐富的學(xué)問和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即情愿上學(xué)，又喜愛上學(xué)，又具有肯定的克制困難的力量，順當(dāng)完成由幼兒園到學(xué)前班的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

春季班主任班務(wù)工作規(guī)劃7

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名.新學(xué)期新變化，有了新朋友的參加，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的掌握.不過，由于孩子的年齡差距、新生的參加，孩子們力量的進展上還存在著很大的差異，詳細分析如下：

1、安康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理力量.但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿；

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主敘述故事方面還有待加強；

3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中根本的行為規(guī)章，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫忙；

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)方面還需提高；

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，愿意提出問題，需連續(xù)培育他們的自信念.

對幼兒自我愛護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培育.本期將連續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充實、快樂.

二、教育教學(xué)總目標(biāo)：

依據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際進展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.心情歡樂、穩(wěn)定，把握根本的自我效勞力量.生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律.

2.能積極參與各項集體活動，在活動中學(xué)會初步掌握自己的心情，養(yǎng)成肯定的規(guī)章意識.

3.情愿主動同成人及同伴進展語言溝通，語言表達完整有條理，能較寧靜的閱讀和傾聽.

4.情愿參加各類嬉戲活動.情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進展交往力量.

各項詳細教育目標(biāo)

（一）安康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的朋友，樂于參加集體生活.

2、進一步穩(wěn)固獨立進餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面干凈.養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣.

3、能寧靜入睡.培育幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣.會整理日常生活用品.

4、熟悉五官及肢體，了解其根本功能，懂得簡潔的愛護方法，了解一些簡潔的安全常識，培育初步的自我愛護意識.

5、初步建立體育活動的規(guī)章意識.

6、在集體活動中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣.

7、在進展走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然.

（二）語言：

1、學(xué)會寧靜的聽他人說話，不任憑插嘴.

2、喜愛與教師、同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話表演.

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語.

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思.

5、能較寧靜的傾聽故事、兒歌等，情愿學(xué)說簡潔的書面語言，豐富詞匯量.

6、在日常生活中能聽懂簡潔的英語指令及生活用語，并愿意學(xué)說英語，嘗試說一些簡潔的英語單詞和簡短口語.

（三）科學(xué)：

1、愿意參與科學(xué)活動，如：觀看、種植、飼養(yǎng)、小試驗等，初步形成奇怪、好問的科學(xué)品質(zhì).

2、能關(guān)懷和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環(huán)境.

3、初步學(xué)會觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷.

4、初步學(xué)會用各種簡潔的方式表達事物的特征和自己的發(fā)覺.

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動.

6、能留意并感知四周環(huán)境中物體的外形、數(shù)量等.

7、情愿參與數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料.

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞.

9、學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進展5以內(nèi)物體的排序.

10、學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)10以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體.

（四）社會：

1、能大方地與成人、同伴交往.