腫瘤的生長規(guī)律課件

腫瘤的生長規(guī)律46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柲[瘤的生長規(guī)律腫瘤的生長規(guī)律46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾腫瘤的生長規(guī)律倪致祥教授問題惡性腫瘤是目前威脅人類的一個主要的殺手,研究惡性腫瘤的生長規(guī)律,有助于人類認(rèn)識其生長特點(diǎn),尋找控制消滅它的措施?！鰹榱硕康匮芯磕[瘤的生長規(guī)律,我們希望建立一個腫瘤生長的數(shù)學(xué)模型建立數(shù)學(xué)模型的第一步是從實踐的觀察結(jié)果出發(fā)如何讓英語課堂在愉悅的氛圍中進(jìn)行，讓學(xué)生在輕松愉悅的情景中完成教學(xué)任務(wù)？愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”尤其對于中學(xué)生來說，興趣是他們學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的動力，如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是實施愉悅課堂的關(guān)鍵。我們要改變老師唱獨(dú)角戲，而學(xué)生心不在焉的課堂狀況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”，在“學(xué)中樂”是我們愉悅課堂的終極目標(biāo)。下面就農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)中，如何打造愉悅英語課堂談?wù)勎业囊恍┛捶ê徒?jīng)驗。一、營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣（一）利用平時的時間教學(xué)生一些節(jié)奏明快的歌曲、伴音或歌謠，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如《rowyourboat》《hello》《goodmorning》》《tenlittleIndians》等等。課前一支英文歌曲，要堅持每天去做。在課前創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)生在哼唱熟悉的英語歌曲的過程中，提前進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，在唱英文歌曲的同時，也愉悅了學(xué)生的心情，活躍了氣氛，讓學(xué)生心情愉悅的投入到課堂的學(xué)習(xí)中。（二）在課堂上要充分利用我們教室配備的多媒體來讓學(xué)生收聽、跟讀地道的英語，把握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽、說能力。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定以學(xué)生“能用英語做的事情”的描述方式來設(shè)定各年級的目標(biāo)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。所以，我們教師更要以身作則。在課堂上除借用多媒體之外，自己也要盡量全英教學(xué)，盡可能多的創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。（三）給學(xué)生創(chuàng)造條件，為他們錄音、播放，讓他們聽到自己的發(fā)音，感知自己發(fā)音的優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯正不足，繼續(xù)提高。每節(jié)課抽出十分鐘左右的時間進(jìn)行課文的誦讀或者小話題的演講比賽，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。平時隔一周舉行一次“錄音比賽”，“配音小能手”比賽，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而把課堂搞活。二、注重課前精彩的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（一）利用圖片，卡片導(dǎo)入用具體的實物、簡筆畫、照片等方法導(dǎo)入教學(xué)能迅速激發(fā)學(xué)生的興趣，抓牢學(xué)生的注意力并能及時自然過渡到課文內(nèi)容。例如：在教授完七年級上Unit1后，我布置學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容制作個人IDcard。目的是為了導(dǎo)入Unit2Thisismysister做準(zhǔn)備的。（二）音樂渲染，創(chuàng)造情境導(dǎo)入充分發(fā)揮多媒體的作用，上課之前，給學(xué)生播放與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲，營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，并利用歌曲內(nèi)容來導(dǎo)入新課。例如，在教授新目標(biāo)英語七年級下Unit6，本單元的重要用法是“?F在進(jìn)行時”時態(tài)。我就選用了含有“現(xiàn)在進(jìn)行時”時態(tài)的《Areyousleeping》這首歌曲。歌詞簡單，曲調(diào)激揚(yáng)。學(xué)生們一聽到這樣簡單的歌曲，自然而然地就跟著唱了起來。這既調(diào)節(jié)了氣氛，吸引了學(xué)生的注意力，又對要上的新課起到了很好的承上啟下作用。（三）游戲?qū)虢處熢谡n前充分利用教材內(nèi)容，組織生動有趣的游戲環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在教學(xué)游戲中體會英語的魅力，體驗成功的喜悅。游戲必須要有明確的目的性，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，豐富教學(xué)情境，又能讓學(xué)生學(xué)到知識為目的的，不能單純地為了游戲而游戲。因此，游戲要有一定知識性、趣味性和教育性。（四）在問題情境中引入新課蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總有把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中小學(xué)生精神世界中尤為重要”。教師要靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造性的把書上的“句號”轉(zhuǎn)變成“問號”，把“問號”溶于情境中，讓學(xué)生在情境中思考問題，探究問題。例如，我在教學(xué)Unit5Whydoyoulikepandas？我這樣設(shè)計：課件出現(xiàn)一個動物園的場景，閃現(xiàn)幾個動物后，讓孩子們說說動物園里可能有哪些動物？我最喜歡什么？這樣問題一出來，會立刻引起孩子們的興趣，讓他們注意力一下子集中到一起，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生們積極討論，教學(xué)效果很不錯。三、適當(dāng)鼓勵，提高興趣（一）不吝嗇鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生興趣課堂中教師的一個眼神，一個微笑都可以讓學(xué)生愉悅。當(dāng)學(xué)生課文讀得好，小對話做得好時候，教師要把一些鼓勵和贊揚(yáng)的語言恰到好處的說出來。Wonderful/great/goodjob/notbad.讓學(xué)生感覺到自己的進(jìn)步。從而心情愉悅的投入到自己的學(xué)習(xí)。（二）建立形成性評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信在英語教學(xué)中，考試成績無疑是一個很重要的評價學(xué)生的方式。但是我們除了平時的考試之外，也可以通過學(xué)生平時的表現(xiàn)作出評價，結(jié)合我們舉行的英語小活動。評出“我是配音王”“口語我最強(qiáng)”等等鼓勵學(xué)生的獎勵。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。全面提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)英語的熱情，這樣，也就在無形中提高了我們的英語成績。四、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)，提高課堂成果課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的單詞教學(xué)，是將單詞讀了一遍又一遍，學(xué)生只是機(jī)械地讀、背。單詞在他們的記憶中留下的印象并不深刻，其實在單詞的教學(xué)中，我們可以合理的利用多媒體，盡可能多的利用動作、實物、圖片一些比較直觀的東西來創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。在英語課文的教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生發(fā)揮各種角色的扮演，積極的投入小對話的表演活動。使學(xué)生在課堂“動”起來，這樣我們的英語課堂才能“活”起來，結(jié)合多媒體，播放和課文相關(guān)的英語小故事，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識，鼓勵學(xué)生在情境中自主探究，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。總之，在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)知識是在活動中由學(xué)生自主探究得到的，教師的作用就是要合理利用各種教學(xué)資源，設(shè)置豐富的教學(xué)情境，把教轉(zhuǎn)化為學(xué)。在學(xué)生的活動基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納，愉快的去探究學(xué)習(xí)，這樣不僅能保證課堂教學(xué)的有效性，而且學(xué)生的生命活力也會得到充分發(fā)展，讓英語課堂充滿智慧和樂趣。真正打造出愉悅的英語課堂。創(chuàng)新是新知識的源泉，是企業(yè)的立足之本，是一個國家不斷進(jìn)步的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新才能緊隨時代的潮流而不被淘汰，在高職計算機(jī)教學(xué)中讓創(chuàng)新教育走進(jìn)課堂是新課程改革和素質(zhì)教育的必然要求，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新素質(zhì)包含以下幾個方面：創(chuàng)新意識的形成，創(chuàng)新思維和能力的形成，讓學(xué)生們學(xué)會自主創(chuàng)新，以此適應(yīng)社會崗位的需求，計算機(jī)課程已經(jīng)成為為社會和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型和綜合型人才的重要課程，因此作為高職計算機(jī)教學(xué)的老師必須認(rèn)識到創(chuàng)新在教學(xué)當(dāng)中的重要性，讓創(chuàng)新教育走進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。作為老師可以從以下幾個方面提高創(chuàng)新在計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用。1創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說：“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生的興趣離不開一個良好的氛圍，環(huán)境可以造就一人同時也可以毀掉一個人，因此在教學(xué)中營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。一個豐富多彩、生動形象的學(xué)習(xí)環(huán)境可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使自己更加全面，更好地適應(yīng)社會。老師可以通過以下幾個方面為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。1.1教學(xué)場景的創(chuàng)新1.2教學(xué)方法的創(chuàng)新每個老師都有自己的教學(xué)方法，而學(xué)生們大都比較喜歡教學(xué)方法新穎有趣的老師。因此老師在教學(xué)中要不斷地去嘗試各種教學(xué)方法，找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。筆者認(rèn)為可以采用以下幾種教學(xué)方法。1.2.1多媒體輔助教學(xué)與常規(guī)的教學(xué)方法相比，多媒體輔助教學(xué)具有許多優(yōu)勢。計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)本來就是一個處于科技前沿的教程，要及時采用一些先進(jìn)的教學(xué)工具，讓學(xué)生從心底感受到他們專業(yè)的優(yōu)勢。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時，通過多媒體技術(shù)圖、文、聲、像并茂，形象生動地展現(xiàn)一些重點(diǎn)的內(nèi)容，有利于激起學(xué)生對知識的探索興趣，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。1.2.2實踐教學(xué)現(xiàn)在的各學(xué)科教學(xué)模式過分重視理論而忽視了實踐教學(xué)的重要性，理論和實踐是分不開的，正如鄧小平說的“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。并且計算機(jī)本來就是一個需要大量實驗課的學(xué)科，學(xué)生只有通過親自動手操作，才能真正掌握所學(xué)的知識。計算機(jī)教學(xué)并不僅局限于課堂，而是讓計算機(jī)教學(xué)走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)完Excel時，老師可以讓學(xué)生通過上機(jī)操作來熟練一下所學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生幾份以往的成績單讓他們通過上機(jī)操作計算出各學(xué)科的平均分，并且按照成績高低進(jìn)行排序，同時對頁面進(jìn)行設(shè)置，將其打印出來。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們極大地提高了學(xué)習(xí)積極性。又比如，學(xué)習(xí)PACES系統(tǒng)時就可以與公司和醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連起來，在現(xiàn)實生活中體驗計算機(jī)帶給生活和工作的方便，激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)去改善不足的方面，讓學(xué)生將理論與實踐結(jié)合起來，因此激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)中感受到了快樂并且將所學(xué)的知識學(xué)以致用，有利于以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也提高了學(xué)生動手能力，學(xué)習(xí)的自主性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。1.2.3探究性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究性思維和逆向思維也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要教學(xué)方法之一。老師可以給學(xué)生一個主題，讓學(xué)生進(jìn)行探究性討論，同學(xué)們多問幾個為什么，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且做出各種假設(shè)，和同學(xué)們一起討論可能有效的方案。當(dāng)學(xué)生的思路與老師的思路不一致時，老師不要急于否定同學(xué)們的想法，而是聽一聽學(xué)生們的見解，并且給予鼓勵。例如，在學(xué)習(xí)計算機(jī)未來展望的時候，學(xué)生就可以進(jìn)行探究性的討論，自由發(fā)揮，展開自己的想像，沒有思維的限制，老師通過總結(jié)肯定學(xué)生的方法，并且鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來用自己的知識來改變世界，實現(xiàn)自己的想法。1.2.4合作與競爭性教學(xué)現(xiàn)在的社會是講究團(tuán)隊合作的社會，任何一項事業(yè)的成功都離不開團(tuán)隊的合作，在計算機(jī)領(lǐng)域中更加需要團(tuán)隊合作精神，因為每個人不可能樣樣精通，然而良好的競爭可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新思維，因此老師在教學(xué)當(dāng)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭精神，通過合作學(xué)生們相互發(fā)表建議，通過競爭讓學(xué)生們心中始終有前進(jìn)的目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)完網(wǎng)頁制作時，老師可以給學(xué)生們布置一個課堂作業(yè)那就是讓學(xué)生們制作一個課程表，要求進(jìn)行邊框和底紋的修飾，對文字加上顏色，頁面布置合理，看一看誰做的最快且美觀，可以進(jìn)行一些小禮物的獎勵，并且通過多媒體的方式給同學(xué)們觀看。通過這樣的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在日后的工作中敢于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新。2設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價，體驗創(chuàng)新的快樂在教學(xué)當(dāng)中老師要認(rèn)真地備好課，并且設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在計算機(jī)教學(xué)不再只是教會學(xué)生一些處理軟件的應(yīng)用，而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。知識是無窮盡的，作為老師的任務(wù)就是教會學(xué)生方法和一些當(dāng)今社會必須具備的品質(zhì)，以“學(xué)生為本”的原則，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生參與其中，不斷提高學(xué)生各方面的能力，作為教學(xué)的重要目標(biāo)來抓，從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。同時當(dāng)學(xué)生完成一項任務(wù)時，老師要及時給予評價，在評價過程中老師要注意自己的語言，不要說一些傷害學(xué)生們自尊的話語，而是要以鼓勵為主，比如“非常棒，來給同學(xué)們展示一下?！薄澳愕南敕ǚ浅：?，想出這種問題說明你動腦筋了?！弊寣W(xué)生得到成就感和信心，使課堂充滿輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，讓學(xué)生體驗到創(chuàng)新的快樂，使學(xué)生感覺到創(chuàng)新就在身邊，激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造性。3結(jié)語隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)是一門不斷更新的課程，計算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新更加離不開老師的精心設(shè)計。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生自主性和積極性，學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，從而成為社會需要的復(fù)合型實用人才。腫瘤的生長規(guī)律46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林腫瘤的生長1腫瘤的生長規(guī)律倪致祥教授腫瘤的生長規(guī)律2問題惡性腫瘤是目前威脅人類的一個主要的殺手,研究惡性腫瘤的生長規(guī)律,有助于人類認(rèn)識其生長特點(diǎn),尋找控制消滅它的措施。■為了定量地研究腫瘤的生長規(guī)律,我們希望建立一個腫瘤生長的數(shù)學(xué)模型建立數(shù)學(xué)模型的第一步是從實踐的觀察結(jié)果出發(fā)問題3觀察數(shù)據(jù)■通過臨床觀察人們發(fā)現(xiàn)腫瘤細(xì)胞的生長有下列現(xiàn)象:1.按照現(xiàn)有手段,腫瘤細(xì)胞數(shù)目超過101時,臨床才可能觀察到。2.在腫瘤生長初期,每經(jīng)過一定的時間,腫瘤細(xì)胞數(shù)目就增加一倍3.在腫瘤生長后期,由于各種生理條件的限制,腫瘤細(xì)胞數(shù)目逐漸趨向某個穩(wěn)定值■根據(jù)上面的觀察結(jié)果,你能不能建立一個簡明的數(shù)學(xué)模型,來描述惡性腫瘤的生長規(guī)律?觀察數(shù)據(jù)4模型一■設(shè)時刻t腫瘤細(xì)胞數(shù)目為n(t),由觀察2我們可以假設(shè)腫瘤細(xì)胞的增長速度與當(dāng)時該細(xì)胞數(shù)目成比例系數(shù)(相對增長率)為k。則可以得到如下方程n'(t=kn■其解為n()=n(0)et(2據(jù)臨床觀察1,可令n()=101:據(jù)臨床觀察2,設(shè)細(xì)胞增加一倍所需時間為T,則有■n(t+T)=2n(t)模型一5模型n(t)=n(0)ekt(2■據(jù)臨床觀察1,可令n(0)=1011;據(jù)臨床觀察2,設(shè)細(xì)胞增加一倍所需時間為T,則有■n(t+T)=2n(t)(3)■將(2)式代入(3)式后,有T=n2/k■由此可以得到腫瘤細(xì)胞的生長規(guī)律為n()=101etn27=1012t(4)■上面得到的模型稱為指藪模型,它能夠很好地反映臨床觀察1和觀察2。但是該模型未能反映出臨床觀察3,因此需要進(jìn)一步修改。模型6模型二■考慮到臨床觀察3,我們需要對指數(shù)模型進(jìn)行修正■荷蘭生物數(shù)學(xué)家Verhulst提出設(shè)想:相對增長率隨細(xì)胞數(shù)目n(t)的增加而減少?！鋈粲肗表示因生理限制腫瘤細(xì)胞數(shù)目的極限值,f(n)表示相對增長率,則f(n)為n的減函數(shù)為處理方便,令f(n)為n的線性函數(shù)■f(n)=a-bn■顯然當(dāng)n=N時,f(mn)=0假設(shè)當(dāng)n=0時,f(n)=k,代入上式即可解得a=k.b=k/N(6)模型二7模型k.b=k/N(6)f(n)=k(1-n/N)■則n(t)滿足微分方程n'(t)=kn(1-n/N)■該方程稱為Logistic模型或者∨verhulst-Pear阻滯方程,廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)和商業(yè)等領(lǐng)域Verhulst-Pear阻滯方程的意義也可以作如下理解:k是腫瘤的固有增長率Potentialrate),即如果沒有生理限制而且細(xì)胞之間互不影響時的增長率模型8模型■hulst-Pearl阻滯方程的意乂也可以作如下理解:k是腫瘤的固有增長率(Potentialrate),即如果沒有生理限制而且細(xì)胞之間互不影響時的增長率■由于有生理限制和細(xì)胞之間的相互影響,存在個最大可能的細(xì)胞數(shù)目N。細(xì)胞數(shù)目為n的腫瘤中還未出生部分所占的比例為1-n/N■因此,腫瘤細(xì)胞數(shù)目的實際增長率應(yīng)為其固有增長率乘以上述比例,即k(1-n/N8這個結(jié)果與方程(7)完全一致。模型9模型n'(t=kn(1-n/N)(7)■利用分離變量法,上述方程可以化為(9)kdtn(1-n/N)由此可以解出(10)Nn0/N+(1-0/N)exp(-kr)1+(N/0-1)xp(-/t)模型10模型n()=no/N+(1-no/N)exp(-kt)1+(N/no-1)exp(kt)由上面的結(jié)果,n(O)=no=1011在腫瘤生長初期,t~0,因此有(t)=oekt■容易驗證n(t+hn2/k)=2n(t),即每經(jīng)過一定的時間,腫瘤細(xì)胞數(shù)目就增加一倍;■在腫瘤生長后期,t→>∞,n(t)→>N,即腫瘤細(xì)胞數(shù)目逐漸趨向某個穩(wěn)定值■這些與觀察結(jié)果完全一致模型11腫瘤的生長規(guī)律課件12腫瘤的生長規(guī)律課件13腫瘤的生長規(guī)律課件14腫瘤的生長規(guī)律課件15腫瘤的生長規(guī)律課件1651、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、17腫瘤的生長規(guī)律46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柲[瘤的生長規(guī)律腫瘤的生長規(guī)律46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柲[瘤的生長規(guī)律倪致祥教授問題惡性腫瘤是目前威脅人類的一個主要的殺手,研究惡性腫瘤的生長規(guī)律,有助于人類認(rèn)識其生長特點(diǎn),尋找控制消滅它的措施?！鰹榱硕康匮芯磕[瘤的生長規(guī)律,我們希望建立一個腫瘤生長的數(shù)學(xué)模型建立數(shù)學(xué)模型的第一步是從實踐的觀察結(jié)果出發(fā)如何讓英語課堂在愉悅的氛圍中進(jìn)行，讓學(xué)生在輕松愉悅的情景中完成教學(xué)任務(wù)？愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”尤其對于中學(xué)生來說，興趣是他們學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的動力，如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是實施愉悅課堂的關(guān)鍵。我們要改變老師唱獨(dú)角戲，而學(xué)生心不在焉的課堂狀況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”，在“學(xué)中樂”是我們愉悅課堂的終極目標(biāo)。下面就農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)中，如何打造愉悅英語課堂談?wù)勎业囊恍┛捶ê徒?jīng)驗。一、營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣（一）利用平時的時間教學(xué)生一些節(jié)奏明快的歌曲、伴音或歌謠，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如《rowyourboat》《hello》《goodmorning》》《tenlittleIndians》等等。課前一支英文歌曲，要堅持每天去做。在課前創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)生在哼唱熟悉的英語歌曲的過程中，提前進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，在唱英文歌曲的同時，也愉悅了學(xué)生的心情，活躍了氣氛，讓學(xué)生心情愉悅的投入到課堂的學(xué)習(xí)中。（二）在課堂上要充分利用我們教室配備的多媒體來讓學(xué)生收聽、跟讀地道的英語，把握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽、說能力。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定以學(xué)生“能用英語做的事情”的描述方式來設(shè)定各年級的目標(biāo)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。所以，我們教師更要以身作則。在課堂上除借用多媒體之外，自己也要盡量全英教學(xué)，盡可能多的創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。（三）給學(xué)生創(chuàng)造條件，為他們錄音、播放，讓他們聽到自己的發(fā)音，感知自己發(fā)音的優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯正不足，繼續(xù)提高。每節(jié)課抽出十分鐘左右的時間進(jìn)行課文的誦讀或者小話題的演講比賽，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。平時隔一周舉行一次“錄音比賽”，“配音小能手”比賽，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而把課堂搞活。二、注重課前精彩的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（一）利用圖片，卡片導(dǎo)入用具體的實物、簡筆畫、照片等方法導(dǎo)入教學(xué)能迅速激發(fā)學(xué)生的興趣，抓牢學(xué)生的注意力并能及時自然過渡到課文內(nèi)容。例如：在教授完七年級上Unit1后，我布置學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容制作個人IDcard。目的是為了導(dǎo)入Unit2Thisismysister做準(zhǔn)備的。（二）音樂渲染，創(chuàng)造情境導(dǎo)入充分發(fā)揮多媒體的作用，上課之前，給學(xué)生播放與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲，營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，并利用歌曲內(nèi)容來導(dǎo)入新課。例如，在教授新目標(biāo)英語七年級下Unit6，本單元的重要用法是“?F在進(jìn)行時”時態(tài)。我就選用了含有“現(xiàn)在進(jìn)行時”時態(tài)的《Areyousleeping》這首歌曲。歌詞簡單，曲調(diào)激揚(yáng)。學(xué)生們一聽到這樣簡單的歌曲，自然而然地就跟著唱了起來。這既調(diào)節(jié)了氣氛，吸引了學(xué)生的注意力，又對要上的新課起到了很好的承上啟下作用。（三）游戲?qū)虢處熢谡n前充分利用教材內(nèi)容，組織生動有趣的游戲環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在教學(xué)游戲中體會英語的魅力，體驗成功的喜悅。游戲必須要有明確的目的性，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，豐富教學(xué)情境，又能讓學(xué)生學(xué)到知識為目的的，不能單純地為了游戲而游戲。因此，游戲要有一定知識性、趣味性和教育性。（四）在問題情境中引入新課蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總有把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中小學(xué)生精神世界中尤為重要”。教師要靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造性的把書上的“句號”轉(zhuǎn)變成“問號”，把“問號”溶于情境中，讓學(xué)生在情境中思考問題，探究問題。例如，我在教學(xué)Unit5Whydoyoulikepandas？我這樣設(shè)計：課件出現(xiàn)一個動物園的場景，閃現(xiàn)幾個動物后，讓孩子們說說動物園里可能有哪些動物？我最喜歡什么？這樣問題一出來，會立刻引起孩子們的興趣，讓他們注意力一下子集中到一起，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生們積極討論，教學(xué)效果很不錯。三、適當(dāng)鼓勵，提高興趣（一）不吝嗇鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生興趣課堂中教師的一個眼神，一個微笑都可以讓學(xué)生愉悅。當(dāng)學(xué)生課文讀得好，小對話做得好時候，教師要把一些鼓勵和贊揚(yáng)的語言恰到好處的說出來。Wonderful/great/goodjob/notbad.讓學(xué)生感覺到自己的進(jìn)步。從而心情愉悅的投入到自己的學(xué)習(xí)。（二）建立形成性評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信在英語教學(xué)中，考試成績無疑是一個很重要的評價學(xué)生的方式。但是我們除了平時的考試之外，也可以通過學(xué)生平時的表現(xiàn)作出評價，結(jié)合我們舉行的英語小活動。評出“我是配音王”“口語我最強(qiáng)”等等鼓勵學(xué)生的獎勵。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。全面提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)英語的熱情，這樣，也就在無形中提高了我們的英語成績。四、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)，提高課堂成果課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的單詞教學(xué)，是將單詞讀了一遍又一遍，學(xué)生只是機(jī)械地讀、背。單詞在他們的記憶中留下的印象并不深刻，其實在單詞的教學(xué)中，我們可以合理的利用多媒體，盡可能多的利用動作、實物、圖片一些比較直觀的東西來創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。在英語課文的教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生發(fā)揮各種角色的扮演，積極的投入小對話的表演活動。使學(xué)生在課堂“動”起來，這樣我們的英語課堂才能“活”起來，結(jié)合多媒體，播放和課文相關(guān)的英語小故事，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識，鼓勵學(xué)生在情境中自主探究，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。總之，在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)知識是在活動中由學(xué)生自主探究得到的，教師的作用就是要合理利用各種教學(xué)資源，設(shè)置豐富的教學(xué)情境，把教轉(zhuǎn)化為學(xué)。在學(xué)生的活動基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納，愉快的去探究學(xué)習(xí)，這樣不僅能保證課堂教學(xué)的有效性，而且學(xué)生的生命活力也會得到充分發(fā)展，讓英語課堂充滿智慧和樂趣。真正打造出愉悅的英語課堂。創(chuàng)新是新知識的源泉，是企業(yè)的立足之本，是一個國家不斷進(jìn)步的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新才能緊隨時代的潮流而不被淘汰，在高職計算機(jī)教學(xué)中讓創(chuàng)新教育走進(jìn)課堂是新課程改革和素質(zhì)教育的必然要求，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新素質(zhì)包含以下幾個方面：創(chuàng)新意識的形成，創(chuàng)新思維和能力的形成，讓學(xué)生們學(xué)會自主創(chuàng)新，以此適應(yīng)社會崗位的需求，計算機(jī)課程已經(jīng)成為為社會和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型和綜合型人才的重要課程，因此作為高職計算機(jī)教學(xué)的老師必須認(rèn)識到創(chuàng)新在教學(xué)當(dāng)中的重要性，讓創(chuàng)新教育走進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。作為老師可以從以下幾個方面提高創(chuàng)新在計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用。1創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說：“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生的興趣離不開一個良好的氛圍，環(huán)境可以造就一人同時也可以毀掉一個人，因此在教學(xué)中營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。一個豐富多彩、生動形象的學(xué)習(xí)環(huán)境可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使自己更加全面，更好地適應(yīng)社會。老師可以通過以下幾個方面為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。1.1教學(xué)場景的創(chuàng)新1.2教學(xué)方法的創(chuàng)新每個老師都有自己的教學(xué)方法，而學(xué)生們大都比較喜歡教學(xué)方法新穎有趣的老師。因此老師在教學(xué)中要不斷地去嘗試各種教學(xué)方法，找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。筆者認(rèn)為可以采用以下幾種教學(xué)方法。1.2.1多媒體輔助教學(xué)與常規(guī)的教學(xué)方法相比，多媒體輔助教學(xué)具有許多優(yōu)勢。計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)本來就是一個處于科技前沿的教程，要及時采用一些先進(jìn)的教學(xué)工具，讓學(xué)生從心底感受到他們專業(yè)的優(yōu)勢。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時，通過多媒體技術(shù)圖、文、聲、像并茂，形象生動地展現(xiàn)一些重點(diǎn)的內(nèi)容，有利于激起學(xué)生對知識的探索興趣，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。1.2.2實踐教學(xué)現(xiàn)在的各學(xué)科教學(xué)模式過分重視理論而忽視了實踐教學(xué)的重要性，理論和實踐是分不開的，正如鄧小平說的“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。并且計算機(jī)本來就是一個需要大量實驗課的學(xué)科，學(xué)生只有通過親自動手操作，才能真正掌握所學(xué)的知識。計算機(jī)教學(xué)并不僅局限于課堂，而是讓計算機(jī)教學(xué)走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)完Excel時，老師可以讓學(xué)生通過上機(jī)操作來熟練一下所學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生幾份以往的成績單讓他們通過上機(jī)操作計算出各學(xué)科的平均分，并且按照成績高低進(jìn)行排序，同時對頁面進(jìn)行設(shè)置，將其打印出來。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們極大地提高了學(xué)習(xí)積極性。又比如，學(xué)習(xí)PACES系統(tǒng)時就可以與公司和醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連起來，在現(xiàn)實生活中體驗計算機(jī)帶給生活和工作的方便，激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)去改善不足的方面，讓學(xué)生將理論與實踐結(jié)合起來，因此激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)中感受到了快樂并且將所學(xué)的知識學(xué)以致用，有利于以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也提高了學(xué)生動手能力，學(xué)習(xí)的自主性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。1.2.3探究性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究性思維和逆向思維也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要教學(xué)方法之一。老師可以給學(xué)生一個主題，讓學(xué)生進(jìn)行探究性討論，同學(xué)們多問幾個為什么，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且做出各種假設(shè)，和同學(xué)們一起討論可能有效的方案。當(dāng)學(xué)生的思路與老師的思路不一致時，老師不要急于否定同學(xué)們的想法，而是聽一聽學(xué)生們的見解，并且給予鼓勵。例如，在學(xué)習(xí)計算機(jī)未來展望的時候，學(xué)生就可以進(jìn)行探究性的討論，自由發(fā)揮，展開自己的想像，沒有思維的限制，老師通過總結(jié)肯定學(xué)生的方法，并且鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來用自己的知識來改變世界，實現(xiàn)自己的想法。1.2.4合作與競爭性教學(xué)現(xiàn)在的社會是講究團(tuán)隊合作的社會，任何一項事業(yè)的成功都離不開團(tuán)隊的合作，在計算機(jī)領(lǐng)域中更加需要團(tuán)隊合作精神，因為每個人不可能樣樣精通，然而良好的競爭可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新思維，因此老師在教學(xué)當(dāng)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭精神，通過合作學(xué)生們相互發(fā)表建議，通過競爭讓學(xué)生們心中始終有前進(jìn)的目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)完網(wǎng)頁制作時，老師可以給學(xué)生們布置一個課堂作業(yè)那就是讓學(xué)生們制作一個課程表，要求進(jìn)行邊框和底紋的修飾，對文字加上顏色，頁面布置合理，看一看誰做的最快且美觀，可以進(jìn)行一些小禮物的獎勵，并且通過多媒體的方式給同學(xué)們觀看。通過這樣的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在日后的工作中敢于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新。2設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價，體驗創(chuàng)新的快樂在教學(xué)當(dāng)中老師要認(rèn)真地備好課，并且設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在計算機(jī)教學(xué)不再只是教會學(xué)生一些處理軟件的應(yīng)用，而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。知識是無窮盡的，作為老師的任務(wù)就是教會學(xué)生方法和一些當(dāng)今社會必須具備的品質(zhì)，以“學(xué)生為本”的原則，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生參與其中，不斷提高學(xué)生各方面的能力，作為教學(xué)的重要目標(biāo)來抓，從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。同時當(dāng)學(xué)生完成一項任務(wù)時，老師要及時給予評價，在評價過程中老師要注意自己的語言，不要說一些傷害學(xué)生們自尊的話語，而是要以鼓勵為主，比如“非常棒，來給同學(xué)們展示一下。”“你的想法非常好，想出這種問題說明你動腦筋了?！弊寣W(xué)生得到成就感和信心，使課堂充滿輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，讓學(xué)生體驗到創(chuàng)新的快樂，使學(xué)生感覺到創(chuàng)新就在身邊，激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造性。3結(jié)語隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)是一門不斷更新的課程，計算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新更加離不開老師的精心設(shè)計。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生自主性和積極性，學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，從而成為社會需要的復(fù)合型實用人才。腫瘤的生長規(guī)律46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林腫瘤的生長18腫瘤的生長規(guī)律倪致祥教授腫瘤的生長規(guī)律19問題惡性腫瘤是目前威脅人類的一個主要的殺手,研究惡性腫瘤的生長規(guī)律,有助于人類認(rèn)識其生長特點(diǎn),尋找控制消滅它的措施?！鰹榱硕康匮芯磕[瘤的生長規(guī)律,我們希望建立一個腫瘤生長的數(shù)學(xué)模型建立數(shù)學(xué)模型的第一步是從實踐的觀察結(jié)果出發(fā)問題20觀察數(shù)據(jù)■通過臨床觀察人們發(fā)現(xiàn)腫瘤細(xì)胞的生長有下列現(xiàn)象:1.按照現(xiàn)有手段,腫瘤細(xì)胞數(shù)目超過101時,臨床才可能觀察到。2.在腫瘤生長初期,每經(jīng)過一定的時間,腫瘤細(xì)胞數(shù)目就增加一倍3.在腫瘤生長后期,由于各種生理條件的限制,腫瘤細(xì)胞數(shù)目逐漸趨向某個穩(wěn)定值■根據(jù)上面的觀察結(jié)果,你能不能建立一個簡明的數(shù)學(xué)模型,來描述惡性腫瘤的生長規(guī)律?觀察數(shù)據(jù)21模型一■設(shè)時刻t腫瘤細(xì)胞數(shù)目為n(t),由觀察2我們可以假設(shè)腫瘤細(xì)胞的增長速度與當(dāng)時該細(xì)胞數(shù)目成比例系數(shù)(相對增長率)為k。則可以得到如下方程n'(t=kn■其解為n()=n(0)et(2據(jù)臨床觀察1,可令n()=101:據(jù)臨床觀察2,設(shè)細(xì)胞增加一倍所需時間為T,則有■n