(最新整理)小說閱讀復習2020：有聲電影課件

(最新整理)小說閱讀復習2020：有聲電影2021/7/261(最新整理)小說閱讀復習2020：有聲電影2021/7/26——2020年語文復習備考小說閱讀專題復習2021/7/262——2020年語文復習備考小說閱讀專題復習2021/7/26我們對于小說根深蒂固的印象是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，但這是傳統(tǒng)小說的情節(jié)設(shè)計特點，而現(xiàn)當代小說更傾向于選擇生活的一個橫截面或某一側(cè)面，不著意于情節(jié)的跌宕起伏和完整性，而著力于反映社會生活和人的生存狀態(tài)，負載永恒的人文話題。老舍先生采用“諧趣”的筆調(diào)來描摹人物，與大家司空見慣的常態(tài)表達風格不同。以上因素引發(fā)了我們對作品的陌生感，再加上小說閱讀經(jīng)驗積累不足，在考場上難以應(yīng)對“突發(fā)”狀況。以《有聲電影》為例談小說閱讀2021/7/263我們對于小說根深蒂固的印象是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，但這是傳（一）培養(yǎng)對文本的整體感知能力整體感知即了解作品的行文思路及各部分之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。在閱讀中，學生要想把握文本的主旨和作品蘊含的思想傾向，就必須綜觀全篇。而對文本全局性的了解，是精讀、深讀的基礎(chǔ)。2021/7/264（一）培養(yǎng)對文本的整體感知能力整體感知即了解作品的行文思路及《有聲電影》情節(jié)安排：二姐不想去看———只想開開眼界，并邀請一眾親戚———耗時3個多小時到達影院———議去留，找座位，讓座位，議家事———回家后議有聲電影。全篇依時間順序組織材料，展示一次觀影的完整過程，行文思路簡單明晰。梳理思路，是整體感知的第一步。2021/7/265《有聲電影》情節(jié)安排：二姐不想去看———只想開開眼界，并邀請2.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分)答案①對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人傲慢無知的自大;②聽說有聲電影真有新奇之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);③到了電影院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進一步了解探究,實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài);④對有聲電影胡亂作出“共識”評價,隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。解析老舍先生在這篇小說里著重塑造的是二姐、二姥姥、三舅媽、四姨等市民的人物群像。通過對人物個體的解讀,進而合并共性,可以認識到二姐等人在新奇事物出現(xiàn)的時候,表現(xiàn)為既覺得新奇而不甘人后,又不愿深入了解而固步自封,一副傲慢無知相,不知道有聲電影演了什么,卻仍然對有聲電影胡亂評價。2021/7/2662.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民一、在小說塑造人物的方法中分析肖像描寫心理描寫行動描寫語言描寫細節(jié)描寫(別人的描述、襯托對比等）

側(cè)面描寫(間接描寫)

正面描寫(直接描寫)2021/7/267一、在小說塑造人物的方法中分析肖像描寫正面描寫(直接描寫)2

情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。所以，分析小說的情節(jié)也是我們分析人物的一把鑰匙。找出作者在設(shè)置情節(jié)時最想表現(xiàn)出的人物形象。二、在情節(jié)發(fā)展中分析2021/7/268情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組

從人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等自然環(huán)境的描寫所制造的氣氛中感受人物的情趣、心境；從人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的時代特征、社會風貌等社會環(huán)境描寫中體會人物性格、心理。

小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。三、在環(huán)境描寫中分析人物形象2021/7/269從人物活動的時間、地點、時令、氣候

作者站在第三人稱的地位，對人物的經(jīng)歷、性格、習慣以及他對別人的關(guān)系，做一個扼要的、概括的說明和分析（注意作者對人物的情感傾向）。有的放在文章開頭，有的放在新人物快要露面或剛剛露面的當兒。四、注意作者對人物的介紹和評價。2021/7/2610作者站在第三人稱的地位，對人物的經(jīng)歷、性格、習解題思路：1、總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。2、畫出小說中對這個人物描寫的內(nèi)容，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句加以揣摩、領(lǐng)悟。3、注意人物之間的相互對比、映襯及用環(huán)境表現(xiàn)人物，即正面描寫與側(cè)面描寫、實寫與虛寫的結(jié)合等。4、選擇恰當?shù)脑~句表述成文。2021/7/2611解題思路：2021/7/26113.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。(6分)3答案①如“知之為知之,不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了經(jīng)典語句,以造成幽默效果;②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉,同一行為模式重復多次,產(chǎn)生喜劇效果;③如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復散,分而復合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出;④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩的詼諧意味;⑤如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;⑥如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”,這種夸張令人忍俊不禁。2021/7/26123.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手幽默語言的技巧老舍，中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師、人民藝術(shù)家，。老舍文學生涯的四十余年,也是他從事幽默創(chuàng)作的四十余年。1、反話正說：也就是明褒實貶,表面肯定,實質(zhì)否定,意在嘲弄和諷刺,具有強烈的揭露性和批判力?！抖R》中,有個伊牧師,是英國傳教士,“他真愛中國人,半夜睡不著的時候,總是禱告上帝快快地叫中國變成英國的屬國;他含著熱淚告訴上帝:中國人不叫英國人管起來,這群黃臉黑頭發(fā)的東西,怎么也升不了天堂!”2.直意曲說：不直接說出本意,故意換一種委婉、含糊的說法代替本意的婉曲形式?！恫桊^》:便衣特務(wù)吳祥子、宋思子敲詐王利發(fā)時，兩個家伙笑容可掬,語氣委婉,一唱一和,要錢不提錢,只說“那點意思”,如果不給“那點意思”,就別怪“把那點意思鬧成不好意思”把死說成，拜拜了，到站了，gameover，歐耶

2021/7/2613幽默語言的技巧老舍，中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師4.精心設(shè)喻：比喻也有新奇與陳舊、巧妙與平庸之分,只有追求新奇與巧妙,才能造成幽默。方鴻漸受到兩面夾攻，才知道留學文憑的重要。這一張文憑仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑……科學家像酒，愈老愈可貴，而科學像女人，老了便不值錢。3.歪釋曲解：所謂歪解,就是歪曲、荒誕的解釋,也就是以一種輕松、調(diào)侃的態(tài)度,隨心所欲地對一個問題進行自由自在地解釋,把兩個看似毫不沾邊的東西捏在一起,以造成不和諧、不合情理、卻出人意料的效果。《二馬》中有這么一段話,一位大夫告訴馬氏父子說:“在英國多吃點牛肉,身體還要更好,這次歐戰(zhàn),英國把德國打敗,就是英國兵天天吃牛肉的緣故?！?021/7/26144.精心設(shè)喻：比喻也有新奇與陳舊、巧妙與平庸之分,只有追求6.諧音雙關(guān)：利用同音、近音的條件使詞語具有雙重意義,言在此而意在彼?！恫桊^》第二幕中,老伙計李三面對繁重的活計,忿忿然發(fā)出:“改良!改良!越改越?jīng)?、冰?”“什么都改良,為什么工錢不跟著改良呢?”“5.運用夸張:意即故意言過其實,或夸大其詞,借以突出事物的某種特征。酒過三巡,誰也沒有絲毫的醉意,菜過兩味(蠶豆和肉皮醬),`宴會'進入緊張階段———熱湯面上來了。大家似乎忘了禮讓,甚至連說話也忘了,屋中一片吞面條的響聲,排山倒海,虎嘯龍吟?；蚴逯锻埃蛐值軘?shù)人，幾年下來，倒顯得老汪桃李滿天下。方鴻漸忙說，菜太好吃了，吃菜連舌頭都吃下去了。去年一滴相思淚，今年方流到嘴邊！2021/7/26156.諧音雙關(guān)：利用同音、近音的條件使詞語具有雙重意義,言在7.運用反復：反復不是無味地重復啰嗦，恰當?shù)剡\用反復,可以把迫切的愿望和強烈的感情表達和抒發(fā)出來。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復散,分而復合,主張不一,而又愿坐在一塊兒?！傍櫇u上床，好一會沒有什么，正放心要睡去，忽然發(fā)癢，不能忽略的癢，一處癢，兩處癢，滿身癢，心窩里奇癢?！У捏w無完膚,抓得指無余力。8.文白夾雜：在白話文中夾雜文言詞語,增添語言的音樂感和特別的情味。西紅柿是一種“舶來品”,最初叫“番茄”,在中國走運還得有一個過程。一開始,它處境尷尬,不大受歡迎。文章介紹說:“拿它當果子看待,它甜不如果,脆不如瓜;拿它當菜吃,煮熟之后屁味沒有,稀松一堆,沒點嚼頭‘;它最宜生吃,可是那股味兒,不果不瓜不菜,亦可以休矣!”2021/7/26167.運用反復：反復不是無味地重復啰嗦，恰當?shù)剡\用反復,可以9、借用、改換經(jīng)典語句。二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨二姐如此。此之謂“知之為知之,不知為知之”也。

別人是五行缺土，你是五行缺德啊。

“又有人叫她真理，因為真理是赤裸裸的”，而鮑小姐又不是真的赤裸裸了，所以又改為“局部真理”。10、對比法：通過對比可以揭示事物的不一致性，使用對比句是逗笑的極好方法。比如：我這個人什么都不缺啊，就是缺錢。

別人唱歌要錢，你唱歌要命。2021/7/26179、借用、改換經(jīng)典語句。2021/7/26172021/7/26182021/7/26182021/7/26192021/7/2619(最新整理)小說閱讀復習2020：有聲電影2021/7/2620(最新整理)小說閱讀復習2020：有聲電影2021/7/26——2020年語文復習備考小說閱讀專題復習2021/7/2621——2020年語文復習備考小說閱讀專題復習2021/7/26我們對于小說根深蒂固的印象是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，但這是傳統(tǒng)小說的情節(jié)設(shè)計特點，而現(xiàn)當代小說更傾向于選擇生活的一個橫截面或某一側(cè)面，不著意于情節(jié)的跌宕起伏和完整性，而著力于反映社會生活和人的生存狀態(tài)，負載永恒的人文話題。老舍先生采用“諧趣”的筆調(diào)來描摹人物，與大家司空見慣的常態(tài)表達風格不同。以上因素引發(fā)了我們對作品的陌生感，再加上小說閱讀經(jīng)驗積累不足，在考場上難以應(yīng)對“突發(fā)”狀況。以《有聲電影》為例談小說閱讀2021/7/2622我們對于小說根深蒂固的印象是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，但這是傳（一）培養(yǎng)對文本的整體感知能力整體感知即了解作品的行文思路及各部分之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。在閱讀中，學生要想把握文本的主旨和作品蘊含的思想傾向，就必須綜觀全篇。而對文本全局性的了解，是精讀、深讀的基礎(chǔ)。2021/7/2623（一）培養(yǎng)對文本的整體感知能力整體感知即了解作品的行文思路及《有聲電影》情節(jié)安排：二姐不想去看———只想開開眼界，并邀請一眾親戚———耗時3個多小時到達影院———議去留，找座位，讓座位，議家事———回家后議有聲電影。全篇依時間順序組織材料，展示一次觀影的完整過程，行文思路簡單明晰。梳理思路，是整體感知的第一步。2021/7/2624《有聲電影》情節(jié)安排：二姐不想去看———只想開開眼界，并邀請2.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分)答案①對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人傲慢無知的自大;②聽說有聲電影真有新奇之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);③到了電影院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進一步了解探究,實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài);④對有聲電影胡亂作出“共識”評價,隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。解析老舍先生在這篇小說里著重塑造的是二姐、二姥姥、三舅媽、四姨等市民的人物群像。通過對人物個體的解讀,進而合并共性,可以認識到二姐等人在新奇事物出現(xiàn)的時候,表現(xiàn)為既覺得新奇而不甘人后,又不愿深入了解而固步自封,一副傲慢無知相,不知道有聲電影演了什么,卻仍然對有聲電影胡亂評價。2021/7/26252.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民一、在小說塑造人物的方法中分析肖像描寫心理描寫行動描寫語言描寫細節(jié)描寫(別人的描述、襯托對比等）

側(cè)面描寫(間接描寫)

正面描寫(直接描寫)2021/7/2626一、在小說塑造人物的方法中分析肖像描寫正面描寫(直接描寫)2

情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。所以，分析小說的情節(jié)也是我們分析人物的一把鑰匙。找出作者在設(shè)置情節(jié)時最想表現(xiàn)出的人物形象。二、在情節(jié)發(fā)展中分析2021/7/2627情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組

從人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等自然環(huán)境的描寫所制造的氣氛中感受人物的情趣、心境；從人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的時代特征、社會風貌等社會環(huán)境描寫中體會人物性格、心理。

小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。三、在環(huán)境描寫中分析人物形象2021/7/2628從人物活動的時間、地點、時令、氣候

作者站在第三人稱的地位，對人物的經(jīng)歷、性格、習慣以及他對別人的關(guān)系，做一個扼要的、概括的說明和分析（注意作者對人物的情感傾向）。有的放在文章開頭，有的放在新人物快要露面或剛剛露面的當兒。四、注意作者對人物的介紹和評價。2021/7/2629作者站在第三人稱的地位，對人物的經(jīng)歷、性格、習解題思路：1、總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。2、畫出小說中對這個人物描寫的內(nèi)容，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句加以揣摩、領(lǐng)悟。3、注意人物之間的相互對比、映襯及用環(huán)境表現(xiàn)人物，即正面描寫與側(cè)面描寫、實寫與虛寫的結(jié)合等。4、選擇恰當?shù)脑~句表述成文。2021/7/2630解題思路：2021/7/26113.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。(6分)3答案①如“知之為知之,不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了經(jīng)典語句,以造成幽默效果;②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉,同一行為模式重復多次,產(chǎn)生喜劇效果;③如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復散,分而復合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出;④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩的詼諧意味;⑤如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;⑥如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”,這種夸張令人忍俊不禁。2021/7/26313.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手幽默語言的技巧老舍，中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師、人民藝術(shù)家，。老舍文學生涯的四十余年,也是他從事幽默創(chuàng)作的四十余年。1、反話正說：也就是明褒實貶,表面肯定,實質(zhì)否定,意在嘲弄和諷刺,具有強烈的揭露性和批判力?！抖R》中,有個伊牧師,是英國傳教士,“他真愛中國人,半夜睡不著的時候,總是禱告上帝快快地叫中國變成英國的屬國;他含著熱淚告訴上帝:中國人不叫英國人管起來,這群黃臉黑頭發(fā)的東西,怎么也升不了天堂!”2.直意曲說：不直接說出本意,故意換一種委婉、含糊的說法代替本意的婉曲形式?！恫桊^》:便衣特務(wù)吳祥子、宋思子敲詐王利發(fā)時，兩個家伙笑容可掬,語氣委婉,一唱一和,要錢不提錢,只說“那點意思”,如果不給“那點意思”,就別怪“把那點意思鬧成不好意思”把死說成，拜拜了，到站了，gameover，歐耶

2021/7/2632幽默語言的技巧老舍，中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師4.精心設(shè)喻：比喻也有新奇與陳舊、巧妙與平庸之分,只有追求新奇與巧妙,才能造成幽默。方鴻漸受到兩面夾攻，才知道留學文憑的重要。這一張文憑仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑……科學家像酒，愈老愈可貴，而科學像女人，老了便不值錢。3.歪釋曲解：所謂歪解,就是歪曲、荒誕的解釋,也就是以一種輕松、調(diào)侃的態(tài)度,隨心所欲地對一個問題進行自由自在地解釋,把兩個看似毫不沾邊的東西捏在一起,以造成不和諧、不合情理、卻出人意料的效果。《二馬》中有這么一段話,一位大夫告訴馬氏父子說:“在英國多吃點牛肉,身體還要更好,這次歐戰(zhàn),英國把德國打敗,就是英國兵天天吃牛肉的緣故?！?021/7/26334.精心設(shè)喻：比喻也有新奇與陳舊、巧妙與平庸之分,只有追求6.諧音雙關(guān)：利用同音、近音的條件使詞語具有雙重意義,言在此而意在彼?！恫桊^》第二幕中,老伙計李三面對繁重的活計,忿忿然發(fā)出:“改良!改良!越改越?jīng)?、冰?”“什么都改良,為什么工錢不跟著改良呢?”“5.運用夸張:意即故意言過其實,或夸大其詞,借以突出事物的某種特征。酒過三巡,誰也沒有絲毫的醉意,菜過兩味(蠶豆和肉皮醬),`宴會'進入緊張階段———熱湯面上來了。大家似乎忘了禮讓,甚至連說話也忘了,屋中一片吞面條的響聲,排山倒海,虎嘯龍吟。或叔侄同窗，或兄弟數(shù)人，幾年下來，倒顯